小班音乐游戏活动教案--头发肩膀膝盖脚教案
幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》
幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》教学目标1.学会英文歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2.熟练掌握歌曲的发音、节奏和动作。
3.通过唱歌、跳舞、游戏等形式，培养幼儿的音乐和运动天赋。
4.提高幼儿的英语水平，激发幼儿对学习英语的兴趣。
教学准备1.小黑板、白板笔等教学工具。
2.《头发、肩膀、膝盖、脚》录音带或CD。
3.舞蹈道具，如彩带、色球等。
4.幼儿喜欢的玩具等。
教学步骤第一步：热身1.老师导入英语歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的旋律，要求幼儿听、跟唱和模仿舞蹈动作。
2.老师让幼儿用手摸自己的“头发、肩膀、膝盖、脚”，引导幼儿理解中文和英文的对应关系。
3.老师指挥幼儿进行各种体育游戏，如跳跳球、踢足球等，让幼儿的身体充分热身，为学习做好跨入。
第二步：学歌曲1.老师播放歌曲，让幼儿听歌曲。
2.老师指导幼儿跟随歌曲发音和节拍，注意调子的起伏和表情的变化。
3.老师教授歌曲节奏和动作，让幼儿学会各个部位的英文名称，并逐步掌握与其对应的舞蹈动作。
在教学过程中，要注意与幼儿进行互动和模仿，帮助幼儿活动身体并记住歌曲内容。
第三步：活动环节1.老师给幼儿分发彩带、色球等，让幼儿进行自由活动，跟着歌曲跳舞、玩游戏等。
2.老师可以引导幼儿进行小拍子齐唱、表演学习成果等互动游戏，逐渐将幼儿引向幼儿园学校文化的规范要求。
3.详细了解幼儿们的体验，鼓励幼儿们分享自己感受，及时纠正幼儿学习中的不足，激励幼儿积极主动地参与学习。
第四步：总结1.老师总结教学内容，帮助幼儿回忆学习的过程。
2.老师让幼儿跟着歌曲重新做一遍舞蹈动作，让幼儿再次模仿学习成果。
3.老师鼓励幼儿在家中练习，并告诉家长学习情况和目标，让家庭和学校共同营造良好学习环境。
教学注意事项1.幼儿学习的过程中要重视与老师的互动、拓展和认知。
2.学习中应充分发挥幼儿的想象、创造和表达能力，释放幼儿的个性，从而更好地展现自己的最佳状态。
3.在教学过程中，老师应注意语音、语调、节奏、动作和表情等方面的把握和完美，以让幼儿获得更好的学习体验和良好的成果。
小班音乐优秀教案：头发、肩膀、膝盖、脚
小班音乐优秀教案：头发、肩膀、膝盖、脚介绍本文档是一份小班音乐教案，以头发、肩膀、膝盖和脚为主题。
通过歌曲、游戏和动作指导，帮助幼儿学习身体部位的名称，培养幼儿的音乐感知和协调能力。
教学目标•认识和说出头发、肩膀、膝盖和脚的名称•分辨和模仿头发、肩膀、膝盖和脚的动作•通过动作指导锻炼幼儿的协调能力和身体控制能力•培养幼儿的音乐感知和表达能力教学准备•CD或者其他音乐播放设备•教学用的可视化图片或者卡片（可选）•游戏道具（例如大型骰子，可选）教学过程1. 活动导入•创设音乐氛围：打开音乐，让幼儿从背景音乐中感受到快乐的节奏和旋律。
•问候：与幼儿问候并招呼每一个孩子，让每个学生感受到关注和温暖。
2. 歌曲学习•选择一首儿童音乐歌曲，例如《头、肩、膝、脚》，让幼儿听一遍，先感受整体的节奏和旋律。
3. 歌曲教唱•逐句教唱：将歌词分成逐句教唱，鼓励幼儿跟随教师的节奏和动作，逐句学唱歌曲。
重复训练，直到幼儿掌握整首歌曲。
4. 动作指导•介绍头发、肩膀、膝盖和脚的名称：通过示意自己的头发、肩膀、膝盖和脚，引导幼儿认识这些身体部位的名称。
•模仿动作：带领幼儿一起模仿动作，例如摇头晃脑（头发）、耸肩（肩膀）、跪下（膝盖）、踮起脚尖（脚），让幼儿通过动作来体验和加深对这些身体部位的认识。
5. 歌曲互动•游戏1：设立两排椅子，幼儿们排成两队，每一队站在一排椅子后面。
音乐响起时，第一位幼儿跑到对面的椅子后，摸一下那个椅子的“头发”（椅子顶部），然后跑回原位，下一个幼儿继续。
每一轮都加快音乐的节奏，直到只剩下最后一位幼儿为止。
•游戏2：使用大型骰子。
幼儿们依次掷骰子，根据点数做出相应动作。
例如，掷到1就摇头晃脑（头发），掷到2就耸肩（肩膀），以此类推。
这个游戏可以让幼儿通过游戏的方式复习和巩固学到的知识。
6. 歌曲巩固•让幼儿全班一起唱歌，通过唱歌巩固和回顾所学的歌词和动作。
7. 活动总结•总结活动内容和学到的知识，鼓励幼儿分享他们的学习体验和收获。
幼儿园小班音乐优质教案头发肩膀膝盖脚(精选5篇
幼儿园小班音乐优质教案头发肩膀膝盖脚(精选5篇一、教学内容本节课，我选取教材《幼儿音乐启蒙》中小班章节《头发肩膀膝盖脚》作为主要教学内容。
这首歌曲简单易懂，富有节奏感，旨在让幼儿通过身体部位认知，培养音乐节奏感和协调性。
具体内容包括：学习歌曲歌词、旋律、节奏，以及相应身体动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《头发肩膀膝盖脚》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏感知能力和身体协调性。
3. 加深幼儿对自身身体部位认知。
4. 培养幼儿团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和身体动作协调。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱、节奏感知和身体动作展示。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、身体部位图卡。
2. 学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、身体部位道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿做“认识身体部位”游戏，引导幼儿关注自己身体。
邀请幼儿上台展示，加深对身体部位认知。
2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
分组教学，让幼儿学会歌词和相应身体动作。
随堂练习：分组进行歌词接龙和动作展示。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
引导幼儿关注节奏变化，学会用身体动作表现。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个小乐器，为歌曲伴奏。
鼓励幼儿相互协作，共同完成伴奏任务。
邀请各组幼儿进行成果展示，点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《头发肩膀膝盖脚》2. 歌词：按照歌曲结构，分段展示歌词。
3. 身体部位图卡：展示歌曲中涉及身体部位。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习歌曲和身体动作。
2. 答案：幼儿独立完成歌曲演唱和身体动作展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位，尝试创作新歌曲和动作。
在下一节课中，让幼儿分享自己创作成果，提高他们创造力和自信心。
小班音乐优秀教案及教学反思《头发、肩膀、膝盖、脚》
小班音乐优秀教案及教学反思《头发、肩膀、膝盖、脚》教案教案名称：《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐教学教学目标：1.能够了解并掌握歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌词和曲调；2.培养幼儿的音乐感知能力，提升其音乐表达能力；3.培养幼儿的动作协调能力，增强肢体的灵活性。
教学内容：1.歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》；2.相关的音乐游戏和动作表演。
教学准备：1.播放设备；2.音乐器械（例如手鼓、小铃铛等）；3.幼儿喜爱的小动物玩具。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师播放《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐，引起幼儿的兴趣，在音乐的伴奏下和幼儿一起摇摆身体。
2.歌曲学唱（10分钟）：教师带领幼儿一起学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》，并进行歌曲的重复练习，让幼儿熟悉歌曲的歌词和曲调。
3.齐唱与动作（15分钟）：教师与幼儿一起齐唱歌曲，并教导幼儿进行基本的动作表演，如摇摆头发、轻轻拍打肩膀、弯曲膝盖、跺脚等。
在歌曲的过程中，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
4.音乐游戏（15分钟）：教师利用音乐器械（如手鼓、小铃铛等）进行音乐游戏，例如敲击手鼓的节奏，让幼儿听到节奏后进行动作表演，或是通过听音乐的节奏进行身体的起伏等。
5.结束（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，例如教导幼儿进行深呼吸、慢慢伸展等，让幼儿缓解身体疲劳。
教学反思通过本节音乐教学活动，幼儿能够了解并掌握歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌词和曲调，培养了他们的音乐感知能力和表达能力。
同时，在动作的表演中，培养了幼儿的动作协调能力，增强了肢体的灵活性。
在教学过程中，我注意到有些幼儿对于节奏的掌握还不够准确，需要在后续的教学中更加重视节奏的练习。
另外，在音乐游戏环节，有些幼儿并没有积极参与，可能是对音乐器械不太熟悉，需要多给予他们的机会和引导。
在教学中，我尽量通过丰富的教学手段和活动，让幼儿在音乐中得到身体和思维的全面发展。
在以后的教学中，我还会更加注重激发幼儿的兴趣，提供更多的参与机会，让他们在音乐中感受到快乐和成就感。
幼儿园小班音乐游戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思
小朋友园小班音乐游戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思小班音乐嬉戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友能乐观主动参加活动，并能体验到活动的欢乐，能依据音乐指出自己身体的各部位，部分小朋友能边唱边做，快来看看小朋友园小班音乐嬉戏《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思教案吧。
活动目标1.认知：在活动中能乐观思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样爱护它们。
2.情感：小朋友能乐观主动参加活动，并能体验到活动的欢乐。
3.技能：能依据音乐指出自己身体的各部位，部分小朋友能边唱边做。
教学重点、难点重点小朋友乐于参加活动。
依据音乐做动作。
熟悉自己身体各部分的同时，要爱惜自己的身体。
难点在活动中小朋友乐于思索、乐于动口动手，乐于呈现自我。
活动预备小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔活动过程一、直接导入，激发情趣。
（一）老师：小朋友，我是小兔姐姐，我今日很想和你们玩个好玩的嬉戏，可是，在玩这个嬉戏之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！（放音乐）（二）出示人体卡通图片。
老师：小朋友，刚才呀，你们听得可仔细啦！谁情愿把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢（可不按挨次，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样爱护它。
）二、基本部分。
（一）老师：小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！（二）老师与小朋友一起边说边做一遍。
（三）跟着音乐一起做一遍。
（四）请部分小朋友表演。
三、拓展。
玩指身体部位的嬉戏。
教学反思在活动中，为提高小朋友的留意力，我采纳动静交替的方式，激发小朋友的爱好，在引导小朋友思索的同时，让小朋友的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，小朋友乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。
做到了玩中学，学中玩。
在活动中，我支配了小朋友自主表演这首歌，小朋友们都想展现所学，为了给他们一个自我展现的机会，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。
小班音乐头发肩膀膝盖脚教案4篇
小班音乐头发肩膀膝盖脚教案4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》
幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》教学目标1.能够辨认和说出《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌词。
2.能够辨认四个身体部位的位置，并能够与动作相应配合。
3.能够按照音乐节奏进行肢体动作演示。
教学准备1.播放器和音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2.音响设备。
3.教学材料：歌词卡片。
4.道具：玩具动物，绸带等。
教学内容步骤1：引入歌曲老师播放《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐，让孩子们听一听，并提问孩子们是否听过这首歌曲。
步骤2：歌词教学老师准备一些歌词卡片，把歌曲的歌词写在上面，然后请孩子们一起分别朗读。
步骤3：肢体动作教学老师带领孩子们一起做以下肢体动作：•抬起左手，用左手摸右边上面的头发。
•抬起右手，用右手摸左边上面的头发。
•将左手放在肩膀，用左手抚摸右边的肩膀。
•将右手放在肩膀，用右手抚摸左边的肩膀。
•转身，用左手拍自己的膝盖，用右手拍自己的膝盖。
•抬起双脚，用左脚踏左边的地面，用右脚踏右边的地面。
步骤4：动作配合歌曲老师再次播放《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐，分别引导孩子们配合歌曲的节奏和歌词做肢体动作。
步骤5：游戏环节老师准备一些玩具动物和绸带等道具，让孩子们分别把玩具动物放到头发、肩膀、膝盖和脚上。
然后老师带领孩子们按照音乐的节奏做相应肢体动作，同时拿着绸带和玩具动物一起跳舞。
教学评估老师观察孩子们的互动表现和配合音乐做出肢体动作的情况。
同时，可以针对一些难点进行巩固和再次讲解。
教学扩展老师可以向家长展示孩子们的表现，并鼓励家长通过音乐唱歌和做肢体动作的方式，继续与孩子互动。
另外，老师也可以通过互联网寻找一些类似的音乐和肢体动作课程，以此丰富教学内容和提高孩子们的学习效果。
总结幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》通过音乐和肢体动作的结合，创造出富有趣味和互动性的教学环境，旨在引导孩子们感受音乐的魅力，锻炼孩子们的动手能力和肌肉协调能力。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》2篇
小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》(2)小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》 (2)精选2篇（一）教案：教学目标：1. 能够唱出儿歌《头发肩膀膝盖脚》的歌词。
2. 能够根据歌词进行动作，并与音乐的节奏配合。
3. 培养孩子们的音乐感知能力和身体协调能力。
教学准备：1. 儿歌《头发肩膀膝盖脚》音频或音乐播放器。
2. 学生的座位或指定的活动空间。
3. 笔和纸。
教学步骤：1. 创设情境：老师展示一些图片或实物，引导学生用英语表达头发、肩膀、膝盖和脚，并快速回顾。
2. 教唱歌曲：老师播放儿歌音频，引导学生跟随歌曲唱歌。
3. 演示动作：老师演示歌曲中的动作，如触碰头发、肩膀、膝盖和脚，并与学生一起说出对应的英语词汇。
4. 集体练习：老师带领学生一起做歌曲中的动作，同时配合音乐的节奏。
5. 小组练习：将学生分为小组，并让每个小组轮流领导其他小组进行动作练习，通过竞赛的方式增加趣味性。
6. 记录反馈：让学生用纸和笔记录他们认为最有趣的动作，并和小组分享。
7. 总结回顾：回顾学习过程中的重点内容，并鼓励学生能用英语描述动作的过程。
教学反思：这次音乐游戏的教学取得了不错的效果。
学生们积极参与，并且能够唱出歌曲的歌词。
他们也能够根据歌曲进行相应的动作，并与音乐的节奏配合。
小组练习的竞赛方式让学生更加积极参与，培养了合作精神和竞争意识。
通过记录学生们最有趣的动作，可以了解他们的思路和想法，有助于教师更好地引导他们学习。
然而，教师在教学过程中发现，有些学生在跟随歌曲唱歌和做动作时有些困难，需要更多的引导和练习。
因此，在之后的教学中，教师将注重练习的时间和方法，帮助学生更好地掌握歌曲和动作。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》 (2)精选2篇（二）教学目标：通过游戏的方式培养幼儿音乐感知能力和音乐节奏感，促进幼儿全面发展。
教学准备：1. 制作大卡片或图片，分别写上“头发”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”四个字。
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小班音乐游戏活动教案：头发肩膀膝盖脚
教案(附教学反思)
小班音乐游戏活动头发肩膀膝盖脚教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们，幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看头发肩膀膝盖脚教案吧。
活动设计背景
以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素质为提点。
在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。
在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。
因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。
然后让幼儿思考动手操作、说、表演。
最后在游戏中结束。
真正做到玩中学，学中玩。
活动目标
1.在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。
2.幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。
3.能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边
唱边做。
4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点
幼儿乐于参与活动。
根据音乐做动作。
认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。
难点
在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。
活动准备
小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔
活动过程
一、直接导入，激发情趣。
（一）教师：小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！（放音乐）
（二）出示人体卡通图片。
教师：小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦！谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢（可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样
保护它。
）
二、基本部分。
（一）教师：小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！
（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。
（三）跟着音乐一起做一遍。
（四）请部分幼儿表演。
三、拓展。
玩指身体部位的游戏。
教学反思
在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。
做到了玩中学，学中玩。
在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。