名著导读-高尔基《童年》
名著导读《童年》
根据提示复述相关情节 事件列举：揭露十九世纪七八十年代俄国底层人
民生活得黑暗、扭曲和可怕。
舅舅：捉弄格里戈里（顶针、）、致使小茨冈被压死、 打妻子、摔阿廖沙、姐夫推到冰窖 表哥萨沙：怂恿、告密、挨打 格里戈里被捉弄：剪子烫伤、尖朝上钉子扎伤、脸被涂 成红色 父子兄弟之间：争家产、斗殴； 外祖父：打、赶。 母亲：挨打； 街坊们：切猫、毒狗、打鸡、半夜倒煤油、
• 小说记述了阿廖沙在外祖母家的童年生活。
• 展现了当时沙皇俄国的时代风貌，揭露了 当时俄国社会的腐败和人民生活的苦难， 鞭挞了俄国国民的小市民习气；
• 成功地再现了阿廖沙等一代新人从觉悟到 成长的艰苦历程。
事件列举：揭露十九世纪七八十年代俄国底 层人民生活得黑暗、扭曲和可怕。
• 米哈伊尔舅舅为了寻开心，把烧红的顶针递给 老匠人格里戈里，看到老匠人手被烫伤，他却 幸灾乐祸地哈哈大笑，且还要嫁祸于9岁的侄儿； 阿廖沙因好奇想动手染布，表哥萨沙先是怂恿 他将桌布拿到染缸染成蓝色，继而向外祖父告 密，致使阿廖沙遭受外祖父的痛打而失去知觉， 大病一场；辛苦一世的老工人格里戈里几乎每 晚都要遭到污辱而毒辣的游戏：有时因剪子被 烧热而烫手，有时因坐椅被插上尖朝上的钉子 而刺伤，有时在睡梦中脸上被涂满红颜料第二 天当众出丑……舅舅不仅害死勤劳善良的徒工 “小茨冈”，还动手打死自己的妻子，假借洒 醉将姐夫推到冰窟里企图将他淹死；
充满同情。对不合理的现象他都要奋起反抗。同时， 他好学、求知欲强，有着敏锐的感知力和观察力， 他是在目睹和经历了许许多多残酷、可怕的事情和 “铅一样的丑事”中成长起来的。
• 外祖母——慈祥善良，聪明能干，热爱生活， 有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯， 照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲 一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民 间故事给阿廖沙听。外祖母的爱给予阿廖沙 坚强的力量，善良、平凡的“普通粗人”让 他看到了自己的存在。在这冷冰冰的世界里， 只有外祖母庇护、关心着阿廖沙，给予他无 限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。
名著导读《童年》
• 第十三章写外祖父与外婆分家过日子， 写“我”检破烂为生，写“我”与几个 小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙 伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲 的死，最后，写“我”不得不走向 “人 间”。所有这些内容，乍看很零乱，但 完全符合生活本身的逻辑，因为它们都 在写一个“穷”字。《童年》的悲剧是 以母亲之死这悲惨的一幕结束的。
• 第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产 带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。 在这次父子短兵相接的“战斗”中， 阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚 色，写得有声有色，相当精彩，可以 推出一篇标题为“我注视街上的敌情” 的优美散文。这次“战斗”中善良的 外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖 头咂伤了手，造成了骨折。
•
对于外公的种种恶劣行为，阿廖 沙是非常讨厌的，尤其是外公无故 殴打善良的外婆时，他无比愤怒， 报复外公。这种厌恶、愤怒同样也 存在于作者心中，通过对阿廖沙反 抗外公的描写表达了作者对以外公 为代表的那一类人的蔑视、厌恶、 否定，也表达了作者对小市民阶层 肮脏、龌龊不良品性的否定。
•
与对外公那类人的厌恶相反，作 者通过对外婆等人的回忆，表达了 对以外婆为代表的劳动人民的热爱、 崇敬之情。外婆善良慈祥，爱亲人， 爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿 把生活中的一切压力都承担下来而 毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴 打、儿子的忤逆……都熄灭不了她 内心深处的仁爱之光。，
• 第十章写“我”母亲的突然回家和新 产生的家庭矛盾。
• 第十一章主要写母亲回来后的家庭生 活，但本章的重点内容还是外婆给 “我”讲父亲的身世和父母的婚事。
• 第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活， 写“我”的这个“伤心事件”对自己 心灵造成的创伤，写这两年里外祖父 的家境日益衰落、以至完全破产，搬 家不断，住房和生活一次比一次差， 几乎真的要上街讨饭了。
名著导读《童年》
《童年》：在苦难中长大一、看图片，描绘高尔基二、读名言，感受高尔基1、从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
2、不要慨叹生活的痛苦！——慨叹是弱者......3、书是人类进步的阶梯。
4、世界上没有一匹这样的马，它可以驮着你逃开你自己。
5、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
6、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
从名言中，你感受到高尔基了吗？他是一个怎样的人？三、读轶事，谈谈高尔基1、因祸得福一次，高尔基在烧水时，读书读得入了神，没有发觉水早就烧开了，结果把茶缸烧坏了。
这下可闯了祸，凶狠的女主人抄起一根松木棍，不容分说就朝高尔基身上打来，一边打还一边骂，把高尔基打得遍体鳞伤，以至不得不请医生来看。
高尔基身上青一块，紫一块，有的地方都渗出了血，木刺都扎进肉里去了。
医生从他的背上拔出了十二根木刺，并非常义愤地鼓动高尔基去告发。
女主人这时害怕了，她生怕高尔基去告她虐待罪。
马上换了一副可怜的面孔说：“孩子！只要你不去告发我，你提什么条件我都答应。
”高尔基因说：“你说话算数？”女主人无可奈何地说：“是的。
”高尔基因说：“只要你允许我在干完活后可以读书，我就不去告发你。
”女主人非常不情愿地答应了。
这样，高尔基因祸得福，以皮肉受苦的代价，换来了多余时间读书的权利。
2、吼退老板高尔基小时候是在每天十几小时繁重劳动和鞭打责骂下度过的。
但即使过着这样的生活，他也总是抓住每一分钟空闲的时间读书。
店老板不允许他读书，所以他千方百计地才能弄到书，躲到阁楼上、储藏室里阅读。
夜晚借月光或自制的小灯盏照着读书，没有蜡烛，他就把老的烛盘上的蜡油收集起来，装在一只罐头盒里，再注入一些灯油，用棉线卷一根灯芯照着读书。
在面包房当工人时，他用零碎的木棒在揉面的台子上架起一个临时的书架，一面揉面团，一面读书。
名著导读：童年(高尔基)完美版
姥爷一个箭步冲上来，推倒了姥姥，把我抢了过去。我拼命地挣扎着， 扯着他的红胡子，咬着他的胳膊。
他“嗷”地一声狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔伤了我的脸。“把 他给我绑起来，打死他！”……
姥爷的痛打使我昏了过去。 醒来以后又大病一声，趴在床上，呆了好几天。 我呆的小屋子里只在墙角上有个小窗户，屋子里有几个入圣像用的玻 璃匣子，前头点着一个长明灯。 这次生病，深深地铭记于我记忆深处。
我们的生活是非常奇妙的。在我 们的生活中，虽然有滋生各种无耻的 败类的肥沃的土壤，但这种土壤会生 长出卓越的、健康而且富有创造性的 力量，生长出善良和人道的东西，它 们不断激发我们建设光明的人道的新 生活的不灭的希望。
——高尔基
姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的。 母亲来的时候，两个舅舅正强烈要求姥爷分家。他们怕母亲向姥爷讨回 她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个 舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐 事……他们吵吵翻了天。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼， 狗咬般地龇出了牙。 姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出 去要饭去！”…… 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住 他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。…… 姥爷顿足捶胸，哀号着：“你们可是亲兄弟啊！唉！”…… 姥姥痛心地说：“野种们，该清醒清醒了！”
大胡子格里高里身高体瘦，一对大耳朵又没戴帽子，简直太像个善 良的巫师了。
他搅拌着颜料，继续他的话题：“要用正直的眼光看待每一个人， 即使是一条狗，你也要一视同仁……”
《童年》名著导读
《童年》名著导读【作者简介】高尔基(1868―1936年)前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表”（列宁语)，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。
高尔基原名阿列克赛・马克西莫维奇・彼什科夫，1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城(今高尔基城）。
他早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。
他当过学徒，捡过破烂，做过跑堂的、看门的、搬运工人和面包师傅.1884年他来到喀山，想进大学，但贫民窟成了他的“社会大学”。
高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述.1906年，高尔基最优秀的代表作《母亲》发表了.在世界文学史上，它是一部划时代的巨著，开辟了无产阶级文学的新的历史时期。
1913年高尔基创作了自传体三部曲的第一部《童年》。
1916年,发表第二部《在人间》;1922年发表第三部《我的大学》。
《童年》写阿辽沙在外祖父家的生活，《在人间》描绘它走向社会后受尽压迫的生活，《我的大学》写他在喀山时期的活动和成长。
三部曲再现了19世纪70、80年代俄罗斯的生活图景，揭露剥削阶级的残酷，小市民习气的恶劣,描述劳动人民的苦难，刻画了阿辽沙不屈从黑暗势力、追求光明、刻苦自学、探索革命真理的真实形象。
1934年，在高尔基主持下召开了第一次全苏作家代表大会，高尔基当选为苏联作家协会主席.1936年6月18日，高尔基与世长辞。
【创作背景】1905年俄国第一次革命失败以后、高尔基和许多人一样，开始冷静下来,认真思考革命失败的原因，俄国社会和俄国革命的性质等问题。
俄国革命要想取得成功，必须把民众从浑浑噩噩中唤醒。
这一任务是俄国革命者、知识分子包括高尔基自己义不容辞的义务和权利.高尔基的《童年》及整个自传体三部曲的创作动因就是揭露那些“铅样沉重的丑事”,鞭挞小市民的罪恶灵魂。
《童年》是19世纪70、80年代的俄国社会缩影，他艺术地再现了当时俄国人民，尤其是“铅样沉重”的残忍可怕的小市民世界的生活环境。
名著导读《童年》完整版PPT课件
引导学生深入阅读原著并思考相关问题
鼓励学生阅读《童年》原著， 更深入地了解小说的情节和人 物。
引导学生思考小说中的主题和 意义，如家庭、友谊、成长等 。
要求学生关注小说中的语言和 艺术特色，如象征、隐喻、讽 刺等，并分析其对表现主题的 作用。
推荐相关阅读资源及进一步研究方向
推荐学生阅读高尔基的其他作品 ，如《在人间》、《我的大学》 等，了解作者的创作风格和思想
思想
它不仅是作者从童年到青年的自传，也是国际公认的艺术瑰 宝。是作者根据他童年的生活经历，对19世纪末俄罗斯社会 政治生活的动态所作的高度艺术概括，作品中主人公阿廖沙 的原型就是高尔基本人。
03
《童年》人物形象分析
主要人物形象介绍
阿廖沙
本书的主人公，一个敏感而坚 强的孩子，在黑暗污浊的环境 中仍保持生活的勇气和信心。
人物形象在作品中的作用
作为主人公，他的成长历程贯穿整部作品，通过他的 视角展现了当时社会的黑暗和人性的光辉。他的坚强
和勇敢激励着读者面对生活中的困难和挫折。
输入 外标祖题母
她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象 之一。她的爱给予了阿廖沙坚强的力量，也给予了读 者对美好生活的向往和追求。
阿廖沙
培养孩子的独பைடு நூலகம்性和自主性
小说中主人公在成长过程中逐渐展现出独立解决问题的能力，这启示我们在家庭教育中要 注重培养孩子的自主性和独立性。
关注孩子的心理健康
小说中揭示了家庭暴力、亲人离世等事件对孩子心灵的深刻伤害，提醒我们要关注孩子的 心理健康，增强其心理韧性。
对儿童成长的关注与思考
儿童成长过程中的困惑与烦恼
提高学生的阅读能力 和文学素养
课件内容概述
《童年》名著导读
《我的大学》
❖ 是高尔基自传体小说三部曲中的最后一部。 作品讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁 那年，他背井离乡，到喀山去上大学。梦想 破灭后，他不得不为生存而奔波。住“大杂 院”，卖苦力，同流浪汉接触，和形形色色 的小市民、知识分子交往，进了一所天地广 阔的社会大学。在这所大学里，他经历了精 神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考 验，对人生的意义、对世界的复杂性进行了 最初的探索。
❖ 上学时 ，成员中，他喜欢的人有 （外祖母 ），反感的人有（ 外祖父 ）。
❖
5、在外祖父家中充满着（ 氛。
残暴和仇恨
）的家庭气
❖ 6、（ 外祖母 ）是阿廖沙终身的朋友，也是他最知 心的人。
❖ 7、（ 好事情 ）是阿廖沙遇到的一个进步的知识分 子。
8、人物形象：
❖ 因为他的身边不乏温暖与光明。以外祖母为 代表的另外一些人，另外一种生活，给阿廖 沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中 仍然保持着生活的勇气和信心……
《童年》：在苦难中长大
高尔基自传体三部曲
❖《童年》 ❖《在人间》 ❖《我的大学》
内容简介
❖ 《童年》
❖ 反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲 寄住在外祖父家中度过的岁月。其间，他得到 外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优 美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争 夺家产争吵打架以及在生活琐事中表现出来的 自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、 爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。 阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景 象的狭小天地里”度过了自己的童年。
❖ （2）外祖父和外祖母分家后，他把所有的旧 衣物、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百 卢布。
❖ 变得更加贪婪，请举例说明。 ❖ （3）我如何挣钱，帮助外祖母贴补家用？
小学六年级名著导读——《童年》
小学六年级名著导读——《童年》《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，以塑造一个内心深受贫困和苦难煎熬的童年形象为主线，展现了一个充满悲剧色彩的俄罗斯上层社会的生活景象。
通过对高尔基自身的经历和感受的深入叙述，该小说不仅反映出了作者童年时期的真实生活，还对社会现实进行了强烈的批判和揭示。
下面将从三个方面进行《童年》的导读。
一、家庭背景与社会环境《童年》的背景设定在19世纪末的俄罗斯，高尔基出生在一个贫穷的工人家庭。
他的父亲是个废柴酒鬼，母亲则是一个慈爱而勤劳的妇女。
家庭环境的贫困和动荡为高尔基的童年注入了无尽的痛苦和困苦。
小说中揭示的社会环境也是极不公正和残酷的，贫穷的工人阶级被统治者压迫和剥削，形成了贫富悬殊和社会不平等，给高尔基的童年带来了一系列不幸和挫折。
二、童年阶段的人物形象《童年》塑造了一系列鲜明的人物形象，其中最突出的是小说的主人公阿廖沙。
阿廖沙是个聪明而敏感的男孩，他对生活和周围的人有着独特的感受力。
虽然成长于贫困的环境中，但他一直保持着乐观、坚强的信念，积极面对生活的艰难。
同时，小说中还塑造了一些其他的人物形象，如阿廖沙的父亲、母亲、叔叔等。
每个人物形象都有着各自的性格特点和生活态度，通过对这些人物形象的塑造，展现了童年时期人物的多样性和复杂性。
三、寓意和思想内涵《童年》不仅是一部关于作者个人经历的回忆录，更是一部呼唤人性光辉和温暖的作品。
小说通过对贫困、苦难、不公正社会现象的揭示和批判，呼唤了人们对美好生活的向往和追求。
作品中反映出的人性的光辉和温暖使人们对生活抱有希望和勇气，同时也使人们认识到，不公正的社会环境给人们的成长和发展带来了极大的困扰和痛苦。
通过对阿廖沙的描写，小说中蕴含着勇敢、乐观、坚韧的力量和人性的美好。
总之，《童年》以其真实的故事情节、深刻的描写和对社会现象的犀利批判，展示了作者童年时期所经历的苦难经历，也揭示了社会不公的现状。
通过对童年时期的生活描写，它反映出了人类生活的残酷和无奈，也象征着美好和幸福的追求。
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“小茨冈”之死
在本章中，高尔基通过俄罗斯下层人民的生活状况， 讲述了自己对苦难的认识，以及对社会人生的独特 见解。他认为，正是民不聊生的社会环境造成了 “小茨冈”的悲剧。
失火
本章着重刻画了外祖母的形象。通过外祖母信奉 上帝、染坊救火两个情景，展现了她的善良虔诚、 隐忍宽容、聪明能干。
房客们
本章可分为三部分：第一部分介绍“我”的知识分 子朋友“好事情”，第二部分介绍“我”的好友彼 得伯伯，第三部分介绍“我”与三兄弟的友谊。
外祖母的上帝和外ห้องสมุดไป่ตู้父的上帝
外祖父的上帝专横跋扈、残酷严厉、令人 害怕，而外祖母的上帝宽容慈祥、赐福人 类、面目可亲。
严厉的外祖父
外祖父虽然有着坚忍、善良的一面，但对金钱的贪婪 腐蚀了他的灵魂。他吝啬、专横、残暴，经常毒打孩 子们。
走进《童年》
走近作者
高尔基(1868～1936) 苏联作家。 诗人，评论家，政治家和学者。 幼年丧父，在外祖父家度过童 年。他只上过三年学。11岁， 他母亲去世后，他开始了自食 其力的生活。 1892年，开始发表作品。 列宁曾对高尔基作过高度评价， 说他是“无产阶级艺术的最杰 出的代表”。
《童年》讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁， 他跟过随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公、外 婆生活的童年时光。 此书通一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示 了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了 许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌以及当时 俄国的宗教、丧葬等民风民俗。高尔基的这些回忆， 有助于我们了解沙皇俄国那个时代的风貌，了解一代 文学大师高尔基童年时的社会环境。