4造一艘小船
小学科学五年级教案优秀9篇
小学科学五年级教案优秀9篇小学科学五年级教案篇一第一单元沉和浮1 物体在水中是沉还是浮2 沉浮与什么因素有关3橡皮泥在水中的沉浮4 造一艘小船5浮力6 下沉的物体会受到水的浮力吗7 马铃薯在液体中的沉浮8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热1热起来了2给冷水加热3 液体的热胀冷缩4 空气的`热胀冷缩5金属热胀冷缩吗6 热是怎样传递的7 传热比赛8 设计制作一个保温杯第三单元时间的测量1 时间在流逝2 太阳钟3 用水测量时间4 我的水钟5 机械摆钟6 摆的研究7 做一个钟摆8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动1 昼夜交替现象2 人类认识地球及其运动的历史3 证明地球在自转4 谁先迎来黎明5 北极星“不动”的秘密6 地球在公转吗7 为什么一年有四季8 极昼和极夜的解释小学科学五年级教案篇二教学目标：1、能提出进行探究活动的大致思路；通过对潜望镜内部结构的研究，使学生能利用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；通过课前搜集和整理有关潜望镜的资料，使学生学会利用书籍及其他信息源获取信息。
2、通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科技、新发明。
3、认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。
学生准备：1、课前搜集有关潜望镜的文字、图片资料。
2、制作简易潜望镜的材料：条形纸盒、粘纸或双面胶、美工刀、镜子或镜片等。
教师准备：1、有关潜望镜的图片、文字资料。
2、自制简易潜望镜。
教学过程：1.导入新课师：同学们，上节课我们通过玩镜子玩出了好多有趣的科学道理，还记得是怎么玩的吗？生（齐）：记得！师：在小组内说一说（学生小组内交流）师：哪个小组用两面镜子看到了窗外用眼睛直接看不到的景物？生：我们小组做到了。
师：上来说说你们的做法，演示给大家看一看。
生：（边演示）我们是这样做的：两个镜片，一个斜对着窗外要观察的景物，不断调整另一个镜片的角度，最后就看到了窗外的景物。
五下年级科学《造一艘小船》
三、改进和完成
１.放到水里试试，找出需要改进的地方；
２.演示、介绍我的小船。
我的小船有哪些特点？
３.我的小船还有哪些需要改进的地方？
４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
.
我的造船计划
（1）我准备造一艘（竹筏船）的小船。 （2）需要的材料有（筷子、细竹棒、彩纸、胶带、棉线等）等。
我的设计图
• 郑和下西洋的宝船七下西洋； • 哥伦布发现新大陆； • 达伽马环游世界。
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气垫船
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气垫船
• 气垫船是利用高压空气在船底和水面（或 地面）间形成气垫，使船体全部或部分垫 升而实现高速航行的船。气垫是用大功率 鼓风机将空气压入船底下，由船底周围的 柔性围裙或刚性侧壁等气封装置限制其逸 出而形成的。
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远洋货船
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现代客轮
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船的发展史 木筏、独木舟、明轮、 帆船、气垫船、远洋货船、 现代客轮、航空母舰
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• 你知道还有哪些有特色 的船？
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船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自
由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送 到远方，让我们来造一艘小船。
• 用橡皮泥造船
•
橡皮泥在水中是沉的，如果用一定量的橡皮
.
.
航空母舰
• 航空母舰是最高大的军舰，舰体长度大的可达300多米， 宽度从30多米到80米不等，舰体的高度从40多米到70多 米。
• 航空母舰还以重出名，排水量小的有近2万吨，大的达 9万吨。
• 因为舰上装有大功率的动力装置，所以跑得还挺快。一 艘9万吨级的航空母舰，有30万匹马力的动力装置。一艘 航空母舰等于一个庞大的武器库。有用于进攻的舰载歼击 机、舰载攻击机、舰载反潜机;还有预警机、侦察机、加油 机、救护机等。这些舰载飞机各有各的用途和特点，相互 有机地结合成一个整体，去完成各种战斗任务。航空母舰 上的电子设备有雷达、声呐、热力测向仪;有无线电台、通 讯机、卫星通信系统，以及导航仪等。
教科版修订版五年级科学下册教材目录教案
）
“沉浮与什么因素有关”实验报告单
实验一：相同体积不同质量的小球的沉浮（从重到轻排列） 小球 1 号 2 号 3 号 4 号 5 号 我们的发现：
第（ ）小组
预测 结果 实验二：相同质量不同体积的立方体的沉浮（从小到大排列） 立方体 1 号 2 号 3 号 4 号 5 号 我们的发现：
预测
结果
3、小组领材料，实验观察，记录分析。 4、组织交流：从这两组材料的实验中，我们得出什么结论？（第一层次：物体的沉浮与自 身的质量和体积都有关。 第二层次； 不同材料构成的物体， 如果体积相同， 重的物体容易沉； 如果质量相同，体积小的物体容易沉。第三层次：体积大、质量小的物体容易浮，体积小质 量大的物体容易沉。 ）
4、当我们对这些物体进行比较时， 为什么看不出它们的轻重、 体积大小与沉浮之间的关系？ 二、控制其他因素进行研究：
1、引导：当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因 素是否对物体产生作用。 今天老师就为大家准备了两套特殊的材料， 希望各位同学都能成为
一个优秀的小科学家。
整理自己的预测理由， 想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？ （随机罗列各因素， 如体
积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。
）
（说明： 本活动按 “教师出示材料样本—学生预测和思考沉浮理由—小组实验观察”
的顺序
进行， 因为观察前的预测是科学研究的重要环节， 更是调动学生思维的必然条件。 而且选择
把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块” 沫块”。 【教学过程】
，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡
一、观察物体的沉浮：
1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的， 哪些物体在水中是上浮的呢？ （预设：在自由发表的前提下， 及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激 发探究沉浮的兴趣。 ）
小学科学五年级下册《造一艘小船》
我的造船计划
一 准备 1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二 制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。 三 改进和完成 １.放到水里试试，找出需要改进的地方； ２.演示、介绍我的小船。 我的小船有哪些特点？ ３.我的小船还有哪些需要改进的地方？ ４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
远洋货船
远洋货船，以
载运货物为主的。 其大部分舱位用 于堆贮货物的货 舱。货船的船型 很多，大小悬殊， 排水量可从数百 吨至数十万吨。
现代客轮
航空母舰（Aircraft
Carrier），简称“航母”、 “空母”，前苏联称之为 “载机巡洋舰”，是一种可 以提供军用飞机起飞和降落 的军舰。 航空母舰是一种以舰载机为 主要作战武器的大型水面舰 艇。现代航空母舰及舰载机 已成为高技术密集的军事系 统工程。航空母舰一般总是 一支航空母舰舰队中的核心 舰船，有时还作为航母舰队 的旗舰性船展览会
交流：我的或同学的小船还有哪 些需要改进的地方 ？
浸入水中的体积越大，越容易浮， 装载量增大。
你还知道哪些有特色的船吗？
同学们想不 想造一艘属于你 自己的船呢？
造船比赛，你准备好了吗？
１. 船是人类的伟大发明。自从有了 船，人们可以自由方便地在水面上行 驶，也可以把很多的货物运送到远方。 2.今天让我们以小组为单位用橡皮泥 来造一艘小船，进行一场别开生面的 造船比赛，看哪组造的船的载重量大。
帆船，即利用风力
帆船
前进的船。帆船起 源于欧洲，其历史 可追溯到远古时代。 帆船是人类向大自 然作斗争的一个见 证，帆船历史与人 类文明史一样悠久。 郑和七次下西洋的 宝船 哥伦布发现新大陆 达珈马环游地球
气垫船又叫
5-2-1-4造一艘小船-课外阅读(2篇)
水翼艇水翼艇是一种依靠水翼的上、下压强差来抬高船体，从而达到快速航行的船舶。
水翼的原理跟飞机的机翼差不多。
最先想到水翼艇并进行研究的发明家，是19世纪中期的一个叫拉米斯的法国牧师。
后来俄国血统的法国人德朗贝尔，开始用当时刚发明的汽油发动机为他的“水上飞机”提供动力。
19世纪90年代，他在塞纳河上用模型水翼艇进行了试验，但是它不能从水里抬起头来。
飞艇设计师意大利人福拉尼尼1905年建造了一艘小水翼艇，并在专利说明书上阐明了水翼艇的科学技术原理。
1911年，他用最新的模型水翼艇在马乔列湖为来访的美国贵宾贝尔做了表演。
贝尔根据福拉尼尼的专利，开始建造他自己设计的水翼艇。
这艘水翼艇于1918年创造了每小时114．3千米的航行纪录。
这些水翼船靠潜在水中的水翼支持而行。
船底的薄片水翼在船停泊时完全没入水中，船开始运动时，水流经过弯曲的水翼，产生上举力，船走得越快，产生的升力越大，当水翼在水中升起时，把船体完全推离水面。
由于阻碍消除，船的速度大大提高，行驶更为平稳。
在第二次世界大战期间，一些德国发明家改进了水翼艇。
战后，英国风琴师胡克又作了进一步的改进。
意大利50年代开始大量建造水翼艇，美国和苏联设计出了自己的大型军用和客运水翼艇。
苏联的航运线上有数百艘这种船，最大的可载旅客300人，速度达40节。
美国海军已成功地在风浪水域试验了几艘水翼船。
其中一艘“平景”号1968年由洛克希德公司建成，在平静的水中速度超过40节，是当时世界上最大的水翼船。
潜艇潜艇或称潜水船、潜舰是能够在水下运行的舰艇。
大型潜艇多为圆柱形，船中部通常设立一个垂直结构——舰桥，早期称为“指挥塔”，内有通讯、感应器、潜望镜和控制设备等。
如今的深海潜艇或专业潜艇常已经没有这个设计了。
潜艇最早可追溯到达芬奇，据说他曾构思“可以水下航行的船”，但这种能力向来被视为“邪恶的”，所以他没有画出设计图。
直至一战前夕，潜艇仍被当成“非绅士风度”的武器，其被俘艇员可能被以海盗论处。
小船的制作方法
小船的制作方法小船一直是人们喜欢的休闲工具之一，小船不仅可以让我们领略美丽的河流湖泊，还可以让我们体验摆渡、垂钓、划船等多种水上活动。
如何制作一艘精美的小船呢？本文将为大家介绍一些小船的制作方法。
1. 小船的设计首先需要根据自己的需要和喜好制定一份小船的具体设计方案，包括船型、大小、船体材料、船身结构等。
你可以在网上搜索船型，参考一些流行的设计方案，也可以联系一些专业的设计师，让他们为你制定一个细致的计划。
2. 切割船身材料制造小船的第一步是切割船身材料。
一般情况下，船身材料都是由木材或者复合材料制作而成。
你可以在购买材料时让店家根据你的设计方案进行切割，也可以根据自己的设计计划进行切割。
3. 焊接金属框架软木板或者木板是一般的制造船身材料，但是如果船体尺寸较大或者强度要求较高，需要加上一些金属或者管道作为船体加强材料。
在这个阶段，我们需要先设计好船体金属框架的位置和大小，然后就可以将其焊接到船身板上，以增强船体的承重能力。
4. 胶粘船体材料造船的下一步是将船体材料粘合在一起。
对于山区以至于小面积水域内的小箩车式木船，船体可以用木刀刮修边后，直接用胶水粘起來。
在较大的船体上，我们可以用密封胶或者结构胶将船体板材粘贴在金属框架上，以达到更好的密封效果。
5. 机械零件机械零件包括艏（船头）和舵（船尾）等。
艏可以用铁条或者其他材料制成，船尾需要安装转向为舵盘的机械装置。
这些部件应该根据船舶的大小和用途进行设计，以确保船舶的正常运转和安全性。
6. 涂装完成船体的制作之后，我们需要对其进行涂装，以保护船体和增加其美观性。
在涂装之前，我们需要先将船舶表面打磨平整，并用底漆进行处理。
随后，我们可以采用不同的颜色进行涂装。
最后，涂上透明涂层即可。
总之，小船的制作需要耐心和细心，同时也需要合适的材料和机器。
如果你想制作一艘完美的小船，可以多看一些专业书籍或者参考一些专家的意见。
你可以在家里或者工厂里制作小船，或者选择委托专业的船厂进行制作。
教科版小学科学五年极下册《造一艘小船》教学设计
教科版科学五年级下册第一单元第4课《造一艘小船》教学设计【教学目标】科学概念：1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法：1、让学生亲身经历按一定要求进行设计制作小船的活动过程。
探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2、在科学探究中认识到船舱的大小与船的载重量的关系，按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
情感、态度、价值观：1、体会不断改进设计对结果的影响。
在体验中培养学生不断修正、完善原有认识的思想。
2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
【教学重点】相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
【教学难点】探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
【教学准备】教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。
制作多媒体。
学生准备：每组水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。
【教学过程】一、简述船的发展过程，了解船的发展史1. 船是人类的伟大发明。
自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
船的种类和形状有很多种，下面我们一起来了解一下船的发展史。
2.出示多媒体课件，边指导学生看图边借助文字进行讲解。
（课本按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。
根据动力把这几类船归类。
3. 小结：船作为重要的水上交通工具，随着人类文明、社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展到现在的船，中间经历了大约一万年呢！可以说它有着非常悠久的历史。
二、橡皮泥小船制作比赛：1、谈话导入：今天我们就来进行一项造船比赛，尝试用橡皮泥造一艘小船，造小船很容易，但如何能让我们的小船多装载货物呢？这是一个难点。
2、讨论：怎样才能造成出装载量比较大的小船？①我们使用的造船材料是同体积的同品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，橡皮泥的重量不变，那只能从形状上考虑，尽量把船造得大些，增大船浸入水中的体积。
教科版五年级科学下册《造一艘小船》
木筏，即用长木材捆扎成的木排，是 一种简 易的水 上交通 工具。 材质多 为高大 乔木的 枝干。
木筏，即用长木材捆扎成的木排，是 一种简 易的水 上交通 工具。 材质多 为高大 乔木的 枝干。
木筏，即用长木材捆扎成的木排，是 一种简 易的水 上交通 工具。 材质多 为高大 乔木的 枝干。 木筏，即用长木材捆扎成的木排，是 一种简 易的水 上交通 工具。 材质多 为高大 乔木的 枝干。
明轮
• 明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利 用明轮转动，叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、
橹等推进工具前进一步，但是，它结构笨重、效率低，
特别是遇到风浪中，所以，明轮推进器后来被螺旋桨 所代替。
帆船
帆船
• 即利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远古时 代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船历史与人类文 明史一样悠久。
木筏，即用长木材捆扎成的木排，是 一种简 易的水 上交通 工具。 材质多 为高大 乔木的 枝干。
木筏
独木舟
明轮
帆船 船的发展史
气垫船
远洋货船
现代客轮
木筏
木筏
木筏，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。材 质多为高大乔木的枝干。
独木舟
独木舟
独木舟，又称独木船，是用一根 木头制成的船，是船舶的“先 祖”，是最早的船舶，在世界各 地都曾出现过。
木筏，即用长木材捆扎成的木排，是 一种简 易的水 上交通 工具。 材质多 为高大 乔木的 枝干。
造一艘小船
木筏，即用长木材捆扎成的木排，是 一种简 易的水 上交通 工具。 材质多 为高大 乔木的 枝干。 木筏，即用长木材捆扎成的木排，是 一种简 易的水 上交通 工具。 材质多 为高大 乔木的 枝干。