第7课老师的眼睛
老师的眼睛
老师的眼睛
标题：老师的慧眼
在人生的旅途中，每个人都会遇到一些人，他们用自己的方式影响我们的生活。
其中，老师是我们生活中不可或缺的一部分，他们不仅教给我们知识，更通过他们的行为和态度，塑造我们的价值观和人格特质。
而老师的眼睛，就是这种影响力的重要载体。
老师的慧眼，是充满智慧的。
他们的眼神中充满了对知识的热爱和追求，那种深深的热忱和执着，让我们感受到知识的力量和魅力。
他们用眼睛传递着对学习的热情，激发我们的好奇心和探索欲望，使我们在知识的海洋中畅游。
老师的慧眼，是充满关爱的。
他们的眼神中充满了对我们成长的关注和期待，那种无微不至的关怀和爱护，让我们感到温暖和安慰。
他们用眼睛传递着对我们的鼓励和支持，帮助我们克服困难，增强信心，使我们在生活的道路上勇往直前。
老师的慧眼，是充满公正的。
他们的眼神中充满了对公平和正义的坚持，那种坚定的态度和决心，让我们明白什么是正确的，什么是错误的。
他们用眼睛传递着对规则和纪律的尊重，教育我们要诚实守信，公正待人，使我们在社会的大舞台上扮演好自己的角色。
老师的慧眼，是充满希望的。
他们的眼神中充满了对未来的憧憬和期待，那种积极向上的心态和信念，让我们对未来充满信心和希望。
他们用眼睛传递着对梦想的追求和努力，激励我们去实现自我价值，创造美好未来，使我们在人生的舞台上发光发热。
总的来说，老师的慧眼是引导我们前行的灯塔，是照亮我们心灵的阳光，是温暖我们生活的火焰。
我们应该感恩每一位曾经用眼睛传递爱与智慧的老师，因为他们用眼睛见证了我们的成长，用眼睛照亮了我们的未来。
小学生作文老师的眼睛
小学生作文老师的眼睛
小学生作文，老师的眼睛。
老师的眼睛是一双温暖的眼睛，它们总是充满着关爱和期待。
每当我们在课堂上认真听讲，老师的眼睛就会闪烁着喜悦的光芒；每当我们犯错了，老师的眼睛就会温柔地告诉我们正确的方向。
老师的眼睛是一座智慧的海洋，它们总是在课堂上闪烁着智慧的光芒。
当我们遇到难题不会做时，老师的眼睛就会注视着我们，给予我们思路和启发；当我们有了新的想法时，老师的眼睛就会赞许地看着我们，鼓励我们继续努力。
老师的眼睛是一本教科书，它们总是在课堂上传递着知识的力量。
当我们遇到不懂的地方，老师的眼睛就会指引我们去找答案；当我们有了新的发现，老师的眼睛就会欢快地看着我们，鼓励我们勇敢地探索未知的领域。
老师的眼睛是一面镜子，它们总是在课堂上反映着我们的成长和进步。
当我们取得好成绩时，老师的眼睛就会洋溢着喜悦的光芒；当我们犯错了，老师的眼睛就会温柔地告诉我们正确的方向。
老师的眼睛是一座灯塔，它们总是在课堂上指引着我们前行的方向。
当我们迷失了方向时，老师的眼睛就会给予我们指引；当我们遇到困难时，老师的眼睛就会给予我们力量和勇气。
老师的眼睛是一片蓝天，它们总是在课堂上为我们遮风挡雨。
当我们受到委屈时，老师的眼睛就会给予我们温暖的拥抱；当我们遇到困难时，老师的眼睛就会给予我们坚定的支持。
在老师的眼睛里，我们看到了无限的希望和可能。
在老师的眼睛里，我们感受到了无尽的温暖和关爱。
让我们珍惜老师的眼睛，让我们用心去感受老师的眼睛，
让我们用行动去回报老师的眼睛。
因为老师的眼睛，永远是我们成长道路上最美丽的风景。
语文版七年级语文上册第7课《我的老师》课文全解
语文版七年级语文上册第7课《我的老师》课文全解语文版七年级语文上册第7课《我的老师》课文全解暗之中。
为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。
他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功。
为了能孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”。
小海伦是一个意志特别顽强而又聪明的孩子，她的进步是惊人的，她学会了用手指摸读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中的树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。
有时读得入了迷，上床以后还带着盲文书摸读。
1890年，当海伦10岁时，学习说话的要求越来越强烈。
父母就请来波士顿的聋哑学校教员沙拉.富勒小姐，教海伦说话。
在老师沙拉说话时，海伦就把自己的手放在沙拉的脸上，然后试着模仿她的口形和舌头的动作，学习发音方法。
这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了。
功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”、“妈妈”的时候，父母热烈地拥抱了她。
海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的。
词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会。
经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言。
对于一个聋哑盲人来说，付出的是常人难以想象的艰辛。
海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表达自己对这个世界的认识。
她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西。
1905年，海伦先后发表了《我的生活故事》、《我生活的世界》等自传体小说，很快以她的独特的魅力成为一个世界闻名的人物。
2、关于海伦·凯勒和莎利文老师小海伦7岁时，父母为她请来一位启蒙老师，名叫安妮·莎莉文。
奇迹发生了！这位老师使海伦的一生发生了重要转折，她俩的组合让世界文坛为之震动。
莎莉文小姐教学经验丰富、方法得当，而且她坚决地表示：“教育这孩子是我终生的使命。
老师的眼睛小学话题作文7篇
老师的眼睛小学话题作文7篇老师的眼睛话题作文怎么写？老师的眼睛像启明星一样明亮，照亮着心灵，启迪着愚顽。
如果让你写一篇关于“老师的眼睛话题作文”你会如何写？下面是小编给大家整理的老师的眼睛小学话题作文7篇_老师的眼睛话题作文大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师的眼睛作文一现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。
那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢!老师的眼睛是严厉的。
有一次谢老师在课上教一篇课文，这篇课文班上有许多同学已学过，后面的同学传纸条来和我聊天，我同意了。
我们便开始相互传递，可没传了几张，就被老师厉害的眼睛发现了。
老师瞪了我一大眼，我吓得马上将传纸条的手闪电般地缩了回来，我悄悄地把纸条撕了。
过了一会儿，后面的同学又要传纸条给我，但被我阻止了。
老师的眼睛既严厉，又非常温和，像一位慈爱的母亲。
一次，我在打扫卫生时，不小心把一盒粉笔盒弄翻了，我赶忙逃跑了。
上课时，老师问，这是谁干的，同学们都说不知道，我举手主动承认是我弄翻的。
老师却温和的看了我一眼，好像在说：“做错了事情，能主动承认，这很好。
”老师尽管没说什么，但那时她的眼神，已深深地印在了我的脑海里。
老师的眼睛会说话。
老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望。
我爱谢老师的眼睛.老师的眼睛作文二每个人都是在老师的眼睛里长大的。
老师的眼睛总是充满着智慧与慈爱的光芒;老师的眼睛总是炯炯有神;老师的眼睛总是变化万千，仿佛每一次变化都会给我们无穷的力量。
温柔一道特别有趣而又比较难的题让我们用10分钟的时间做，能做多少就做多少。
我绞尽脑汁想啊想啊，终于想了出来。
时间到后，老师给我们讲了这道题。
我发现，只有我和其他两位同学做对了。
这时，老师的眼光是温柔的，他用温柔的目光看着我们，似乎在说：“你们很不错，继续努力”。
气愤老师的眼睛有时是气愤的。
一次，老师在讲第三道题时，全班同学都在回想上一道题，没一个人听。
在下午的测试中，恰好就有和第三类似的题，结果全班都错了。
老师的眼睛作文
老师的眼睛作文老师的眼睛作文【精】无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺整理的老师的眼睛作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师的眼睛作文1原文胡老师的眼睛会“说话”哩！有一次听课,我想回答问题，但很怕。
胡老师向我投来鼓励的眼光，胡老师的眼神说的话我们都听得懂。
扩写胡老师长着一双大大的眼睛，正是这双眼睛，还会“说话”哩！有一次上体育课，我和刘元渊被罚站了，不知怎么的，我们就打起来了，谁也不肯让谁，打得鼻青脸肿，体育老师的脸都快被气绿了。
你们猜结果是什么？当然是被体育老师送到了胡老师的办公室，胡老师对我们投来了批评的眼光，我下定决心，以后不再和同学打架了。
有一次听课,我想回答问题，但很怕。
胡老师向我投来鼓励的眼光，于是，我举起了手，回答了问题。
坐下时，我的心里美滋滋的。
胡老师的眼神说的话我们都听得懂。
夏天枇杷树上结了黄澄澄的枇杷，我们看了，都很眼馋，一下课，我们争先恐后的爬上树去摘琵琶，结果大家的收获都不少，但不知谁突然说了一声：“枇杷有毒”弄得大家都不敢吃了。
谁知，这一幕被正在批改作业的胡老师看见了。
一上课，胡老师就说了这件事，她说：“你们都还不知道爬树的危险性，万一掉下来怎么办呢？”说完，对每人都施了一个眼神，仿佛在说：“下次别再错了！”胡老师的眼睛可真神！老师的眼睛作文2俗话说：“眼睛是心灵的窗户”。
看一个人的眼睛，就可以看出他的性格。
看一个孩童的眼睛，眼睛里散发着天真和快乐。
看一个大人的眼睛，眼睛里散发着忧郁和压力。
从周老师的眼睛里也可以看出周老师的性格。
有时散发着焦急；有时散发着责备；有时散发着愉快。
有一次我们班有名同学肚子痛。
周老师急着和他的家长通话。
这时我发现老师的眼睛里充满了焦急……有一次我们正在上课。
有一组同桌在说话，老师就一直看着他们，直到他们不再说话为止。
这时我发现老师的眼睛里充满了责怪……还有一次我们班有位同学考试考了全年级第一名，老师知道了后就看着他。
描写老师眼睛的片段
描写老师眼睛的片段描写老师眼睛的片段1、老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
2、老师的眼睛是无声的妈妈，每当我取得成功的时候，老师的眼睛是那么美丽，那么快乐，却告诉我们不要骄傲，每当我们受到挫折，遇到困难的时候。
老师的眼睛是那么深情，那么沉静，像温暖的阳光洒在我们身上，促使我们勇敢的从地上爬起，战胜困难。
3、那一双双眼睛炯炯有神，但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜。
从小到大，它们时时刻刻注视着你，记录着你成长中的点点滴滴。
亲人的眼睛里诉说对你的爱，对你的关怀，望着他们的眼睛告诫自己：我要成为他们的骄傲。
4、众所周知，眼睛号称“心灵的窗户”，我们理应保护它才是。
可是现在，有不少人心灵的“窗户”遭到了破坏，变得越来越不明亮了。
5、那双眼睛写着自豪，写着感到自豪的标语。
我看到，那双眼睛兴奋地眨着，但仍带着一点不要得意过头的警告。
我心里很甜，因为我有这样一双眼睛疼爱着、呵护着、警告着、甚至批评着。
6、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
描写老师眼睛的句子。
我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。
7、我们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。
这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学的身上来回扫射。
只要是她上课，同学总是绷紧每一根神经，凝神闭气，小心谨慎。
8、你有一双温柔的眼睛注视着小孩就好象你在欣赏你最珍惜的宝贝，但你总是躲在最黑暗的角落注意着小孩的成功，挫折，眼泪有时候，两个人的眼神碰撞在一起，你总是以你能做到的最快速度躲闪，回避但你并不知道，就在那一瞬间，小孩看见你眼球上写满：我爱你不要回避，请你看着小孩的眼睛--她很爱很爱你!9、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
10、老师的眼睛是严厉的。
老师的眼睛初二作文(10篇)
老师的眼睛初二作文（精选10篇）老师的眼睛初二作文（精选10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可防止地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法构造的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？下面是收集的老师的眼睛初二作文（精选10篇），希望能够帮助到大家。
老师，是一名人类灵魂工程师，正是他们的那一双双眼睛，传递着人类的文明。
那一双双的眼睛，并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容。
但他却有着一股我们说不出来，也不得不服从的神奇力量，常常鼓舞着我们，鼓励着我们。
在我第一次看见这双眼睛的时候，是报名的那一天。
从六年级升到初中，来到了陌生的环境，见到了陌生的老师。
开头望着这位新老师，我害怕地递上暑假作业，他的那双眼睛中流露出一股温和的光，饱含着期望，使我的心马上安静下来。
有一次野炊活动完毕，正准备回学校时，发现有几位同学不见了，在那双眼睛里，立刻流露出了几分的焦虑。
后来找到了那几个捣蛋鬼时，我想：“这回可有好戏看了，至少有一次严厉的批评，他们一定逃不了了！”可让我不到的是，在那双眼睛里，却没有流露出一丝责备，而是一种宽慰。
可是，我也曾在那双眼睛中看过严厉。
一天，由于贪玩，作业没有做完。
而第二天，他要检查了，我支支吾吾地拿不出作业来，低下头去，当我抬起头时，猛的看见他的眼睛里射出严肃的光。
这种责备使我感到惭愧。
但是，这双眼睛给我们更多的还是鼓励。
在运动场上，看着运发动在场上拼搏的时候，他没有说什么，但眼睛里却流露出希望的光。
我们赢了，他竟像小孩子一样跳起来。
考试前那双眼睛给我们投来了信任的目光，当我们考试拿了好成绩，那双眼睛充满了喜悦，不停地笑着对我们点头。
是的，这双眼睛十分普通，但正是这双眼睛在注视着我们，关心我们安康成长，使我们改正缺点，发奋上进，正是这双眼睛给了我们无数启迪，我们感谢老师给我们投来的目光，更要感谢老师的教育之恩。
描写老师眼睛的句子
描写老师眼睛的句子导读：1、吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。
2、老师的眼睛会说话。
老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望。
我爱谢老师的眼睛！3、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
4、现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。
那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢！5、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
6、王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。
7、老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
8、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。
9、们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。
这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学的身上来回扫射。
只要是她上课，同学总是绷紧每一根神经，凝神闭气，小心谨慎。
10、陈老师是我们四年级新来的数学老师。
还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着陈老师那双眼睛，刹那觉得自己的心已和老师的心贴近了许多。
11、他有一双漂亮而明媚的眼睛，那是炯炯有深的，清秀的黑色眉线之下，仿佛一口明汪汪的水井，蕴涵着波澜不惊，从容淡定；也宛若一伦皎洁的明月，虽光华纤弱，却真诚地映照于我们的心灵。
12、孙蕾老师是双眼皮儿，浓密的眉毛点缀着又大又圆的眼睛，乌黑的头发把她衬托得更美。
若你仔细观察，就可以看出：她散发着智慧的光芒的眼睛会说话，就像我们平时说的：“班主任的脸六月的天——说变就变”。
13、任老师有一双明亮又会说话的眼睛。
有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。
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4. 谋篇布局，结构清晰。在文章的布局上可采用总分式结构，即
写一个总起式的开头，然后分别记叙几件事来表现老师眼睛的特点，最 后进行总结。
开始作文喽！！
加油哦，时间不多了！！
时候，她眼睛里就有对我的鼓励„„
对于眼睛，你还有哪些认识呢？
写好眼睛的绝招
一双同样的眼睛，在不同的情况下表达着不同的含义。我们 怎样才能把这双熟悉的眼睛背后蕴含的深意写出来呢？接下来， 开心老师就教你如何更加恰当有力地表现老师眼睛里蕴含的与众 不同的深意。
1. 以一条线索贯穿全文，精挑细选最能突出特点的具体 事例。在这篇文章中，贯穿全文的线索就是“老师的眼睛”，那
颗水灵灵的葡萄。 （ 将老师的大眼睛比喻为“水灵灵的葡
萄”，既生动又形象。）
描写眼睛的好句 多变的眼睛：
老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在 老师的微笑里，不断闪烁；老师的眼睛，像一望无际的海
洋，我们是一条条小鱼，在老师慈爱的目光里，快乐地游
来游去。（这句话分别把老师的眼睛比作“月亮”“海洋”，
猜谜：
桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。
猜一职业
谜底：教师
第七课
老师的眼睛
• • • • • • • •
老师的眼睛真美， 走路时，我摔倒了， 老师的眼睛对我一笑， 我就不疼了。 老师的眼睛真亮， 提问时，我害怕了， 老师用眼睛鼓励我， 我就勇敢地回答。
• 老师的眼睛真大， • 全班的小朋友都装在 里面， • 谁的扣子掉了， • 谁的辫子散了， • 谁的鞋子穿反了…… • 老师的眼睛都知道。
精 彩 结
尾
老师的眼睛
点评：文章先是简单地介绍了余老师的外貌特
征，特别点出了她那双“会说话的眼睛”，一开
篇就给读者留下了深刻的印象。接着，小作者选 取了两个典型的事例分别来表现老师的眼睛对 “我”的影响力之大。最后，文末直接表明了自 己对老师深深的敬爱和感激之情。文章的语言通
顺连贯，线索清晰明了，感情流露真切。
段落安排： 第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材
衣着特点等。
第二段先写老师的总体特点。引入自己续写的诗歌。
第三段先写（中心词做小标题）。如：工作认真、要
求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例
突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）
第四段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用
写具体事例。
• • • •
向黎明。
• 老师的眼睛永远明亮 就象天上最亮的那颗星 照亮 每一个同学的心灵 …… • 那双眼里充满的是关爱，是信任，是鼓励，是温 暖……
我来拟个好题目
ห้องสมุดไป่ตู้
1.《我的老师》 2.《我的老师是什么样子的》 3.《我的启蒙老师》 4.《我的第一位老师》 5.《感谢您，老师》 6.《夸夸我们的班主任》
1. 眼里的星光（为什么眼睛里会有星光？这个题目勾起了读 者的阅读兴趣。）
2. 最美你的眼（谁的眼睛美？为什么美？看完题目就忍不住
想读文章的内容。而且题目富有诗意，值得学习。） 3. 明亮大眼睛（直接点出了眼睛大而明亮的特点，也让人不
由得好奇，究竟是谁拥有这么一双明亮的大眼睛呢？）
现在轮到你了，你也来一显身手，拟一个好题 目吧！
而我们则是“星星”“小鱼”，表明了我们时刻受到老师的关
心和呵护。）
描写眼睛的好句 闪闪发亮的眼睛：
赵老师的眼睛非常有神，好像会发亮的星星，总 会在我感到迷惑或是看不清前方的道路时，给予我正确
的指引。 （ 将赵老师的眼睛比作会发亮的星星，指引着
“我”不断前进。）
眼睛是心灵的窗户，而老师的眼睛更是一座桥梁，
小结
修改后的文段虽没有描写赵老师的语言，但抓住了 老师眼神的变化，写出了赵老师对“我”的鼓励。另外， “我”的表现、神态也被刻画得相当细致，“我”前后 的变化更能突出老师的眼睛里所包含的深意，起到了画
龙点睛的作用。由此可见，恰当的细节描写能给文章增
添不少的亮点
描写眼睛的好句 会说话的眼睛：
老师有一双会说话的大眼睛，衬托着黑黑的睫毛而显 得炯炯有神。这双大眼睛总是闪烁着聪颖的光辉，就像两
哪位老师的眼睛给你留下了深刻的印象？你也来说 说吧。
我来仔细观察
1. 眼睛是心灵的窗户，看一个人的眼睛，就能知道这个人是 一个怎样的人。
2. 虽然老师的眼睛是一双单眼皮的小眼睛，但是我觉得“小
眼聚光”，单眼皮也很可爱。 3. 不同的时候一个人眼睛里透露出来的东西是不一样的，当
我调皮的时候，老师眼睛里就有对我的不满；当我难过的
小小的实验
易敏 今天，老师问我们孩子可不可以喝可乐。A组说不可以多喝，B组说可以喝。 其实我知道可乐吃了对身体有伤害。 忽然，老师问道：“吃完的可乐瓶，可以干什么？”，有的同学说：“可以把 它当水瓶来用。”有的同学说：“可以它当花盆和鸟笼”。老师又问：“底部穿了 孔的可乐瓶装满了水会怎样呢？” 同学们议论纷纷。 突然，老师提上来一桶干净的水，还有一个底部穿了孔的可乐瓶。然后轻轻的 拧开瓶盖，小心翼翼的把瓶子放入水中，就好像一个宝宝在吸取妈妈的奶。等瓶子 装满了水，就成了一个喝饱水的小宝宝。当瓶子从水中取出，水从孔里飞流直下， 就像瀑布一样。“哇！真的会漏水啊！我大叫着。 怎么才能让水让它听话，不漏出来，不让它跑出来干坏事呢？“应该把水给倒 了，水自然就不会漏出来了啊！”严子寒大叫道。“应该用手弄住它的孔。”我愁 眉苦脸地说道。不一会儿教室里一片大吵大闹的争吵声传入我耳中。我认为我自己 说的办法可行，因为用手阻住孔，它就不会漏了。 老师要管住水了，只见她拿出小小的瓶盖，再看一看水中吃饱喝足的水瓶，说： “如果我管住了水宝宝，就要给我最热烈的掌声。”有的同学说：“如果盖上了瓶 盖，水还会漏出来，就不像邹老师的风格，所以这水一定会听话，不干坏事，只干 好事。”有的同学又说：“这水一定会漏下来！”现在是见证奇迹的时候了！老师 轻轻地把瓶盖拧上去，水宝宝就听话了，一滴不漏了。真神奇！ 轮到我用同样的方法治水了。我小心翼翼地拿住瓶盖，心里紧张地不得了，轻 轻地拧回瓶盖。哇！哇！哇！我成功了，我情不自禁地手舞足蹈起来，比考了100 分还高兴呢！ 正当我们疑惑不解的时候，严子寒说：“因为盖上盖子后，瓶内的气压比瓶外 的气压小，所以水不会漏出来”。哦！我知道了。
写
作 方
法
1.概括式：赵老师的眼睛，是„„，也是„„
2.抒发情感：„„我爱王老师，更爱„„
★ 赵老师的眼睛，是一双令人生畏的眼睛，也是一双蕴含着 火一般热情的眼睛。他那闪烁着智慧光芒的眼睛就像夜空中一
闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇幻的世界。
★ 那是一双普普通通的眼睛，那是一双会说话的眼睛！我爱 王老师，更爱她那一双会说话的眼睛！
小声读一读自己的习作。
1、要求：（1）仔细看看有没有错别字。 （2）标点是否正确。
（3）句子是否通顺。
2、交流：读自己的习作给伙伴听，认真听他的建议及评议。
3、结合伙伴的评议，用红笔修改自己的习作。
文章的开头是否漂亮，结尾是否收束有力，能直接影 响到文章的美感。学学下面开头和结尾的方法，把它们运用 到你的习作中去吧！
是一座沟通师生心灵的桥梁！老师的眼睛里装着你的 什么故事呢？写下来与大家一起分享吧！
《我的老师》
作文要求：
1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的
衣服。 2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来 说明老师是怎样关心你们的。 3、表达你对老师的敬爱之情。 4、要列小标题。
（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）
老师的眼睛
点评：这篇文章巧妙地运用了“鼓励”和“批
评”这两个小标题，从两个不同的方面表现出 老师的眼睛对“我”的重要影响。同时，小标 题的使用，让文章显得层次分明、条理清晰， 结构浑然一体。此外，文章还运用了不少比喻 句来描绘老师的眼睛，生动而传神地写出了老 师的眼睛的特点，有力地赞美了老师的眼睛， 这也使得文章读起来更加有文采。
三、写老师的参考开头
• 1.《我的老师》的两种开头 • 第一种开头：我最最难忘的，是我 小学二年级时的王进老师。 • 第二种开头：我在上二年级的时候， 教我们语文课的是经验丰富的王进 老师，那时候我可喜欢上她的课了。
• 3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛 勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。 • 4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中 的希望。 • 5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小 锤一样敲打在我的心上。 • 6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一 双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。 • 7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑， 说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。
第五段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出
分小组讨论、交流。 (1)选取生活中的日常小事，从“小”处
见“大”。
(2)写时抓住人物动作、神态来描写，细 致人微，具体感人。 如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢 慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”
(3)相应地写出“我”的感受和反应。
老师的眼睛是有特异功能的啊? 老师的眼睛是执着的。 老师的眼睛真大, 老师的眼睛闪着亲切、友善、智慧而圣洁的光芒, 他的眼睛一种有魔力,…… • 谁的眼睛会说话?假如要我回答，我就会告诉你: 那就是周老师的眼睛。 记得上学期 …… • ...老师的眼睛是严厉的。…… • 老师的眼睛像炯炯的火炬，燃烧自我引领我们走
我们一起看看修改后的文段：
我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在了我的身上。我 的心里慌乱极了，脸麻辣辣的、红红的，一直红到了耳根，回答
问题时结结巴巴的，声音小得像蚊子叫。同学们“轰”的一声笑
了。我偷偷地瞥了赵老师一眼，发现他那双眼睛正望着我，没有 一点“威严”，倒像是在说：“别急，慢慢说。”我慌乱的心情 顿时平静了许多。我又重新思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答 了赵老师的问题。等我回答完问题，赵老师满意地笑了，他的眼 睛里流露出赞赏的神色，仿佛在说：“答得好。”