人教版七年级下册第一单元总结
人教版历史七年级下册知识归纳(第一单元)
人教版历史七年级下册知识归纳（第一单元）第1课繁盛一时的隋朝一、南北重归统一1、隋朝的建立时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安2、隋朝的统一时间：589年思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？①长期的分裂和战乱，人民渴望统一②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。
南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；③隋朝励精图治，国力强盛。
陈朝统治腐败，力量衰弱。
二、“开皇之治”隋文帝的统治措施：①改革制度②发展生产③注重吏治隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。
三、隋朝大运河1、以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。
2、开凿的目的：①游玩江都；②加强南北交通；③巩固隋朝对全国的统治。
3、意义：大大促进了南北的经济交流。
第2课“贞观之治”一、唐朝的建立时间：618年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安二、贞观之治1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；2、注重发展生产，减轻人民负担；3、崇尚节俭；4、任用贤才、虚心纳谏。
唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。
历史上称当时的统治为“贞观之治”。
三、女皇帝武则天武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
为什么历史上称武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”？武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。
为开元盛世开辟了道路。
第3课开元盛世一、开元之治唐玄宗励精图治的表现：（1）任用贤才（姚崇）（2）重视吏治（3）崇尚节俭二、盛世经济的繁荣1、农业（1）农耕技术的发展：育秧移植栽培（2）茶叶生产的发展唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。
（3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车2、手工业（1）丝织业（2）陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩3、商业（1）著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都（2）长安城①城市布局：宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称分布；全城街道整齐，树木成行。
人教版《道德与法治》七年级下册：第一单元青春时光知识点总结
第一单元青春时光知识点总结第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．【必背】进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．【必背】青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3．【必背】青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．【必背】青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)【必背】主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长。
（消极影响：正常的生理变化也可能会产生烦恼）8．【必背】怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
人教版七年级下册道德与法治全册知识点总结
第一单元青春时光知识点一：青春的邀约1、身体变化的三个表现？(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟。
2、青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？)（1）旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
（2）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、身体发育不同的原因？遗传、营养、锻炼4、心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
5、如何排解青春期心里矛盾？积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节。
6、心里矛盾自我调节的方法？（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲7、如何正确对待生理变化？（1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
8、什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
9、思维的批判性的表现？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
10、思维批判性的积极作用有哪些？（1）有助于发现问题，提出问题。
（2）从不同角度思考问题，探索解决方案（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
11、怎样开发自身的创造潜力？（1）打破常规，追求生活的新奇与浪漫（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值（3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
知识点二：青春的心弦1、男生和女生的差异主要表现在哪些方面？性格特征、兴趣爱好、思维方式。
七年级下册英语人教版unit1知识点总结
七年级下册英语人教版unit1知识点总结在七年级下册英语人教版的第一单元中，我们主要学习了有关学校生活和路线方向的词汇和语法知识。
在这篇文章中，我将对这些知识点进行总结，帮助大家更好地掌握和应用。
1. 学校生活相关词汇：1) subject：学科2) teacher：老师3) classroom：教室4) desk：书桌5) textbook：课本6) school bag：书包7) uniform：校服8) lunch：午餐9) library：图书馆10) playground：操场11) science lab：科学实验室12) computer room：电脑教室13) art room：美术室14) music room：音乐室2. 路线方向相关词汇：1) turn left：向左转2) turn right：向右转3) go straight：直走4) cross：穿过5) intersection：十字路口6) traffic light：红绿灯7) overpass：天桥8) underpass：地下通道9) bus stop：公交车站10) subway station：地铁站3. 学校生活和路线方向相关短语：1) get to school：到学校2) have classes：上课3) go to the cafeteria：去食堂4) play soccer：踢足球5) take a break：休息一下6) after class：放学后7) on the way to school：在上学路上8) go through the park：穿过公园9) at the traffic light：在红绿灯处10) across the street：穿过马路4. 一般现在时的用法：一般现在时表示经常性或习惯性的动作或状态。
一般现在时的构成为：主语+动词原形。
例如：1) I go to school by bus every day.（我每天坐公交车去学校。
人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光知识点总结
人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光知识点总结青春时光是人一生中非常重要的阶段，也是人格塑造和价值观形成的关键时期。
在人教版道德与法治七年级下册第一单元中，通过学习青春期的生理与心理变化、人际交往的原则和方式、自我管理的重要性等知识点，使我们更好地理解和应对青春期的挑战。
本文将对该单元的重要知识点进行总结。
一、青春期的生理与心理变化青春期是从儿童期向成年期过渡的关键时期，伴随着生理和心理上的巨大变化。
在生理上，青春期男女性征的发育是最明显的特征，包括体形的改变、声音的变深、第二性征的出现等。
在心理上，青少年会出现自我意识的增强、情绪波动的加剧、价值观的建构等。
了解这些变化对我们更好地应对青春期的挑战至关重要。
二、人际交往的原则和方式青春期是人际交往频繁、关系复杂的时期。
在人际交往中，我们需要遵循一些原则和采取一定的方式来维护良好的人际关系。
首先是真诚与友好，我们要真实地对待他人，平等友好地与他人相处。
其次是尊重与理解，我们要尊重他人的权利和个性，并理解他人的感受和想法。
最后是合作与互帮互助，通过合作与互助可以促进人际关系的良好发展。
三、自我管理的重要性青春期是个性发展和自我意识形成的关键时期，同时也是自我管理能力得到培养和提升的时期。
自我管理包括自我认知、自我控制、自我激励等方面的能力。
通过自我管理，我们可以更好地调节自己的情绪，克服困难，达到自我发展和成长的目标。
自我管理还需要我们制定明确的目标，并采取合适的方法和策略来实现这些目标。
四、个人信息的保护在网络时代，个人信息泄露的风险日益增加，特别是青少年更容易成为网络安全的受害者。
了解个人信息的保护对我们保护自己的隐私和安全至关重要。
我们应该树立正确的网络安全意识，不随意透露个人信息，避免上当受骗。
同时，我们也要学会正确使用互联网，提高网络安全防范意识，合理规划自己的上网时间和行为。
五、文明用语与良好习惯的养成在青春期，我们要养成文明用语和良好习惯，为自己的人格培养奠定基础。
人教版七年级下册英语各单元知识点总结
人教版七年级下册英语各单元知识点归纳如下：第一单元：1. 描述人的外貌特征的形容词：tall/short/tall and short/thin/fat/thin and fat/kind/nice/good-looking2. 询问别人名字的句型：What's your name?3. 介绍自己并问候的句型：Hello/Hi, my name is... Nice to meet you.第二单元：1. 询问别人年龄的句型：How old is...?2. 询问别人住在哪里的句型：Where do/does... live?3. 描述国家的形容词：China/England/America/Canada等第三单元：1. 表示频率的短语：never/always/usually/often/sometimes2. 表示喜欢不喜欢的一般疑问句：Do you like...? Yes, I do. /No, I don't.3. 描述食品和饮料的单词：fruit/cake/hamburger/bread/noodles等第四单元：1. 表示身体部位的单词：head/face/nose/mouth/eye/ear2. 表示颜色的单词：red/green/blue/yellow等3. 表示服装的单词：shirt/coat/pants/skirt/jeans等第五单元：1. 询问别人是否做某事的句型：Do you play...? Yes, I do. /No, I don't.2. 表示运动的单词：basketball/volleyball/ping-pong/swimming等第六单元：1. 表示位置关系的短语：next to/behind/in front of/in the corner等2. 表示动作方向的短语：come in/go out/turn left/turn right等3. 表示顺序的短语：st等第七单元：1. 询问别人是否同意自己观点的句型：Do you agree with me? Yes, I do. /No, I don't quite.2. 表示同意或不同意的短语：agree with sb./agree to sth./agree to do sth./agree to disagree on sth.等。
人教版七年级英语下册unit1
1.介绍Unit 1内容Unit 1是七年级英语下册的第一个单元，主要内容包括介绍自己、询问他人基本信息和表达自己的喜好。
通过学习本单元，学生将能够掌握一些简单的英语交流技巧，为今后的学习打下基础。
2.单元重点本单元的重点是学会用英语介绍自己、询问他人基本信息以及表达自己的喜好。
学生将学习一些基本的句型和词汇，并通过练习提高自己的口语表达能力。
3.教学目标通过本单元的学习，学生将能够：- 掌握一些基本的英语交流用语和句型- 能够用英语介绍自己的尊称、芳龄、爱好等基本信息- 能够用英语询问他人的基本信息- 能够用英语表达自己的喜好和不喜欢的事物- 能够进行简单的英语对话交流4.教学内容本单元包括以下内容：- 自我介绍：学生将学会用英语介绍自己的尊称、芳龄、爱好、家庭成员等基本信息。
- 询问他人信息：学生将学会用英语询问他人的尊称、芳龄、爱好等基本信息。
- 表达喜好：学生将学会用英语表达自己的喜好和不喜欢的事物，并学习相关的形容词和词汇。
5.教学方法本单元的教学将采用多种教学方法，包括听力训练、口语练习、词汇记忆、语法讲解等。
教师将通过多种活动形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
6.教学建议在教学过程中，教师可以通过图片、视瓶等教具引发学生的兴趣，激发学生的学习热情。
通过组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力，增强学生的实际交流能力。
7.教学评估在教学结束后，可以通过口语测试、写作测试、听力测试等多种形式对学生进行综合评估，了解学生对本单元知识的掌握情况。
可以通过课堂表现、作业完成情况等对学生进行日常评估。
8.总结本单元是七年级英语下册的第一个单元，重点在于学会用英语进行自我介绍、询问他人基本信息以及表达自己的喜好。
通过本单元的学习，学生将打好英语学习的基础，为今后的学习奠定坚实的基础。
9.课堂活动设计在教学中，老师可以设计多样化的课堂活动来帮助学生更好地掌握本单元的内容。
Unit1单元知识点归纳总结人教版七年级英语下册
Unit 1 知识归纳重点短语play the guitar / piano / violin / drums 弹吉他 / 弹钢琴 / 拉小提琴 / 敲鼓play chess 下国际象棋play cards 打/玩扑克牌speak English / Chinese 说英语 / 汉语join the soccer / English / art / music / chess / swimming / story telling club 参加足球 / 英语 / 美术 / 音乐 / 国际象棋 / 游泳 / 讲故事俱乐部tell stories = tell a story 讲故事write stories = write a story 写故事write to sb. 给某人写信school show 学校演出sports show 体育节目do kung fu 练/打功夫/武术Englishspeaking students 说英语的学生old people’s home养老院/老人之家make friends (with sb.) （和某人）交朋友make sb. sth. = make sth. for sb. 为某人制作某物Students’ Sports Center学生体育活动中心on the weekend = on weekends at the weekend = at weekends 在周末be good at (doing) sth. = do well in (doing) sth. 擅长(做)某事be good with ... 善于应付……的；对……有办法be good to 对……友好be good for 对……有好处/有益talk to / with sb. 和某人交谈talk about sth. 谈论某事students wanted for ... 为……招募学生help (sb.) with sth. 在某方面帮助(某人)help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事play a game = play games (with sb.)（和某人）玩游戏in the music room 在音乐教室（里）in the school music club 在学校音乐社团（里）need to do sth. 需要做某事need sb. to do sth. 需要某人做某事want to do sth. 想要做某事want sb. to do sth. 想要某人做某事show sb. sth.= show sth. to sb. 给某人看某物tell sb. sth.= tell sth. to sb. 告诉某人某事tell sb. to do sth. 告诉某人做某事tell sb. about sth. 告诉某人关于某事（的情况）teach sb. sth. 教某人某物teach sb. to do sth. 教某人做某事重点句型：含有情态动词can的肯定句，否定句，一般疑问句和特殊疑问句情态动词can: 表示能力，意为“_____/_____”，can的否定就是在其后加“______”，写作“___________/____”，情态动词后必须加“________”含有情态动词的肯定句变为否定句：（）含有情态动词的肯定句变为一般疑问句：（）句式结构语法知识1.辨析4个“说”2.构词法v.+er/or n. 与此动作相关的人或职业play（）teach（）swim（）drive（）write（）dance（）sing（）read（）work（）speak（）talk（）练一练1.I can play the drums.（变为一般疑问句并做肯定回答）____________________________________________________________________________________________________2.Mr. Wu can’t speak English well.（变为肯定句）__________________________________________________3.Peter can dance and sing.（对划线部分提问）__________________________________________________4.Li Hua can help you with your math this morning.（对划线部分提问）__________________________________________________5.Li Hua can help you with your math this morning.（对划线部分提问）__________________________________________________6.Linda can go to the supermarket with her mom.（对划线部分提问）__________________________________________________7.Linda can go to the supermarket with her mom.（对划线部分提问）__________________________________________________8.You can ask Miss. Li for help.（对划线部分提问）__________________________________________________9. Can your friends finish their homework every day? （做肯定回答并变为陈述句）____________________________________________________________________________________________________10.Jim’s father can keep (保持 ) good eating habits. (对划线部分提问)__________________________________________________11.Can you tell me his phone number? （做否定回答并变为肯定句）____________________________________________________________________________________________________12.I can have 5 apples for lunch. （对划线部分提问）__________________________________________________13.I can buy a book for you. （变为一般疑问句并做否定回答）____________________________________________________________________________________________________14.Linda can play the violin well because she has a good violin teacher.（对划线部分提问）__________________________________________________15.I and my friend can get to Chengdu next week.（对划线部分提问）__________________________________________________16.Mike can play puter games and watch TV when his parents are not at home.（对划线部分提问）__________________________________________________17.Li Hua likes to join all kinds of（各种各样的）clubs because he wants to make friends. （对划线部分提问）__________________________________________________18.The students in the school can have lunch on the third floor（楼）.（对划线部分提问）__________________________________________________19.The students in the school can have lunch on the third floor（楼）.（变为一般疑问句并做否定回答）____________________________________________________________________________________________________20.Jason can play the erhu. (对划线部分提问)__________________________________________________。
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一。
Can的用法(1)can是情态动词，表示能力、意愿等，can后跟动词原形，并且它不随主语人称的变化而变化。
eg. I can sing.He can swim.(2)变否定句直接在can后加“not”。
eg. I can not dance(3)变一般疑问句直接把can提前。
情态动词can小结:后面总是接动词原形,没有人称和数的变化.意思是”能,会”.用法口诀:情动can表能力,和行为动词不分离.不管主语如何变, can的模样永不变.只要出现情动can,动词原形后面站.一般疑问can提前,否定can后not添.一．I can play the guitar.⏹一般疑问句Can you play the guitar?肯定/否定回答Yes, I can./ No, I can’t⏹否定句I can’t play the guitar.划线提问What can you do?⏹二．I want to join the art club.⏹一般疑问句Do you want to join the art club?肯定/否定回答Yes , I do . No , I don’t.划线提问What club do you want to join?1. 可以看出，在Can…? 句型中，情态动词can 没有_____ 和___ 的变化。
2. 用情态动词can 来询问他人的能力可以归纳为以下句型⏹Can + _____ + __________ + 其他?肯定回答: _________________否定回答: _________________What + can + _____ + ____?你和汤姆会下棋吗?_________________________不，我们不会。
_____________________—贝尔和简会跳舞吗？______________________—是的，会。
_________________—你会做什么事情？_______________—我会弹吉它。
___________________你们想参加什么俱乐部？______________________________我们想参加象棋俱乐部。
________________________________●二．俱乐部集中营●English club英语俱乐部●art club艺术俱乐部●sports club体育俱乐部●music club音乐俱乐部●chess club象棋俱乐部●swimming club游泳俱乐部●story telling club讲故事俱乐部三.根据句意选用speak, tell或talk填空。
speak+某种English/French/Chinese/Japanes。
tell是讲述，告诉的意思。
tell a storytell storiestell sb sth=tell sth to sb. tell sb (not) to do sth.talk to sb 表示和某人说话，对某人说。
（单向）talk with sb 和某人交谈（双向）talk about sb/sth表示谈论关于某人、某事。
1. Mary，let me _____you a story.2. What languages can he________?3.I can ______English.4.He ________me a funny story.5. Please＿to/with me after class.6. Don’t ___about it in class.四．根据句意选用too, also或either填空。
also用于句，be动词，情态动词，助动词之后，实义动词之前。
too用于肯定句句末，并且与前面一句话用逗号隔开，either用于否定句句末。
Bill likes to play soccer. I _____like to play soccer.Lily likes red，I like red，_____．Lily can play the violin，and she can _____play the guitar.I am a student.She is a student，_________．He won't go and I won't go＿.五．Play和表示乐器的词连用时必须加定冠词the连用，如play theviolin/piano/drums/guitar和表示球类，棋，牌连用时不用the，如play basketball/football/sports/soccer/chess/tennis/cards She likes playing ____ piano.Her brother likes playing ______ basketball.A．the；a B．a；the C．/；the D．the；/The boy likes playing ____ guitar，but he doesn't like playing ______ tennis.A．the；/ B．/；the C．a；the D．the；the六.be good at sth./doing sth.…表示“擅长于…；精通…”，后面可接名词或动词的ing形式。
be good with sb与某人相处的好的eg：You are very good at telling stories.你很擅长讲故事。
Sarah is good at singing.萨拉擅长唱歌。
Tom is good at English.汤姆精通英语.He is good with old people..Jim speaks English well. He ___________ English.He likes kids and the kids like him, too. He ____________ kids.Li Lin is ____ playing ______ violin.A．good at；the B．good at；/C．good to；the D．good to；/我和我的同学们相处得非常好。
I ____very ____________my classmates.七.help(sb.) with sth.和help sb.(to) do sth.根据汉语意思完成句子，每空一词。
14．你能帮助我学英语吗？Can you help me _______my English?15．我哥哥经常帮助我做作业。
My brother often ______me(to) do my homework.单项选择。
16．Ann often helps me ____ math after school.A．for B．with C．on D．by八．want与need的用法want/need nto do sthsb to do sth.I want to join the swimming club.He wants you to do your homework.I need you to help me.I need to talk to my teacher.九．Teach的第三人称单数是teaches，teach（sb）sth.teach sb to do sth十．make friends with sb和某人交朋友eg. He makes friends with a lot of people. 他和许多人交朋友We want to make friends with you. 我们想和你交朋友十一．We want students for the school show. 我们想要为学校演出招募学生。
for表示目的，“为了”Show sb sth=show sth to sb. 向某人展示某物Show me a piture=show a picture to me.十二. I can sing and dance.我会唱歌和跳舞。
变为否定句I can’t sing or dance.(or用于否定句中连接两个并列的成分)I can sing ,but I can’t dance.I can sing ,and I can dance.My brother can’t sing __play the guitar.A.AndB.orC.butD.only十三.what about you那你呢（about+n/v-ing）What about going out?What about joining the sports?十四sound good听起来不错，sound是系动词后面用形容词作表语，如look nice，taste delicious。
Good用来修饰形容词或作表语，well用来修饰动词或形容词。
Eg.He is a good student.He can’t play the guitar well.十五.用动词的正确形式填空（考虑是否用三单形式，to do 还是v-ing）1.Li lin___(speak) English very well.2.Mike wants____(play) chess.3.I like____(write) stories.4.Music! Music! Let’s____(dance).5.He can ___ (is)good with kids.play games with sb和某人做游戏be busy =have no time没有时间be free=have time 有时间，空闲do Chinese kung 表演中国功夫on the weekend=on weekends在周末call sb at +电话号码打电话给某人after school放学after class下课go home回家at home在家at the old people’s home 在敬老院people是集合名词，单复数同形music+ian音乐家。