二年级数学9的乘法口诀及求商练习题及参考答案
二年级《9的乘法口诀及口诀求商》数学教学反思
二年级《9的乘法口诀及口诀求商》数学教学反思二年级《9的乘法口诀及口诀求商》数学教学反思
在学本课前学生已经掌握了1—8的.乘法口诀。
学生学习了这些知识后，编制乘法口诀的方法已经基本掌握，这对学习节课的知识
是一个良好的基础，但9的乘法口诀和前面的内容有所不同，口诀
句数多、数字大、容易混淆，而且学生基础状况参差不齐。
可能有
的学生早就熟记了口诀表的所有内容，上课时不愿意参与编制口诀
的过程，而是急于表现自己；可能有些学生一节课下来也不能熟记
口诀。
9的口诀较之前的口诀有更多的记忆方法。
在如何得出得数时，
一个是比之前多了9，我把几个9就比几十少几穿插在得出的得数
可以怎样算出来中，并结合图说说为什么。
既让学生很自然地发现
这个规律，又节省了时间。
发现了这个规律后，再来填写表格巩固。
然后，玩一个小游戏，师说前面几个9，学生回答，比几十少几，
等于几。
这样再次巩固。
接着，你想用哪个规律记口诀，就用哪个。
总体情况：底下总有小声音，课堂纪律不是很好，习惯还未养成，需要多加培养。
开头提问的方向不明确，以致于学生回答偏离了主题。
教学设计不够灵活，在编口诀时，大部分的学生已经有了基础，在请学生编口诀时，并不认真听讲。
这里可以改变一下，在学生自
己在底下编写口诀时，先在黑板板书口诀，让他们当小老师，来说
一说口诀是什么意思，怎么来的，这样，学生会更有兴趣。
用7、8、9的乘法口诀求商、解决问题知识讲解
用7、8、9的乘法口诀求商、解决问题(2)思考：他们的问题你能解决吗？说一说求商的过程(3)小结: 今天，我们进一步学会了利用乘法口诀来求商。
在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
2.教学用8的口诀求商(1)思考：刚才我们已经会用7的口诀进行求商，有56面小旗，挂成8行，平均每行几面？(2)教师：启发学生直接用乘法口诀求商，并让学生在不断感受用乘法口诀求商的过程中，逐渐加深对计算方法的理解(3)小结：说一说怎样用口诀求商。
（三）拓展延伸⒈计算下面各题思考：说说每一题所使用到的口诀2. 解决问题：拔河比赛（1）观察图片，掌握数学信息（2）分析数量关系，提出数学问题（3）独立解决：①获胜队员每人能得几本书？②失败队员每人能得几本书？3.电影院每张票8元，一共有40元钱，能买几张票呢？(1)指导学生根据图意列出算式。
(2)学生分组讨论、交流。
(3)引导学生3乘以几等于27，用乘法口诀（）九二十七，因为三九二十七，所以27÷9=3(4)师:让不同层次的学生说一说，掌握用9的乘法口诀求商的方法，突破重点。
2.巩固7、8、9的口诀求商(1)思考：他们的问题能解决吗？(2)说一说求商的过程。
（3）小结：今天，我们进一步学会了利用乘法口诀来求商。
在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
（三）拓展延伸1．计算下面各题（1）独立计算。
（2）说说每一题所使用到的口诀。
2．独立完成，观察特点，找出规律（1）学生独立完成（2）教对答案（3）观察表格，有什么发现？（体会被除数变了要使商不变，则除数也应相应地变化。
）3．比一比，看谁算的多？（1）比一比，在同一时间内看谁对的多？（2）汇报结果，给又对又快的同学发红旗。
4.小兔过河，比一比谁是最快的说一说你是怎么算的，用的是那句口诀。
教学后记教学课题【第3课时】 7、8、9的乘法口诀求商练习（1）3.在线段图中找口诀和算式朋友。
【精】2-9的乘法口诀计算及求商专项练习
三（ ）十五 （ ）七二十一 三六（ ）
五（ ）四十五 （ ）六十八 二八（ ）
六（ ）四十二 （ ）八四十 四九（ ）
七（ ）六十三 （ ）七四十二 三三（ ）
三（ ）二十四 （ ）五二十五 四六（ ）
一（ ）得九 （ ）九四十五 六九（ ）
八（ ）七十二 （ ）八四十八 三四（ ）
( )×5=352×( )=12 ( )×6=307×( )=49 ( )×9=81
3×()=12() ×3=12()× 4=283×()=18()×8=48
() ×7=42() ×5=254×()=246×()=364×()=36
5×()=30() ×7=35() ×3=216×()=542×()=18
二、算一算。
【答案】
45,36,16,21,18； 35,36,18,24,24； 40,10,48,14,54； 18,28,5,20,63；
5,54,24,18,12,； 30,49,36,15,81； 35,36,18,24,24； 40,10,48,14,54；
49,54,36,24,48； 40,10,56,28,81； 32,15,24,45,21； 28,42,16,56,48；
72,12,18,16,35； 21,45,25,42,30； 54,28,24,36,18； 56,40,63,28,30；
54,49,42,56,18； 25,36,15,36,21； 35,14,42,27,42； 45,36,24,28,54；
56,32,24,42,24； 56,63,18,36,48； 30,64,27,24,18； 21,12,48,12,63；
苏教版小学二年级数学上册全册练习题及答案
苏教版小学二年级数学上册全册练习题及答案1.1 100以内连加、连减运算练习题1．口算。
62-30+25= 16-5+31= 20+28-13= 89-39-6=2．在计算90-50+29时，先算（），再算（），结果是（）3．40与20的差再加上35，列式是（），结果是（）4．竖式计算。
46+36+18= 93-26-35= 23+47-28=5．上午在摘了38个西瓜，下午摘了46个西瓜。
（1）一天共摘了多少个西瓜? （2）运走了60个，还剩多少个？□○□=□（）□○□=□（）1.1 100以内连加、连减运算练习题答案1.57 42 35 442.减法加法693.40-20+35 554.100 32 425.（1）38+46=84（个）（2）84-60=24（个）1.2 把两个数摆成同样多的实际问题练习题1．第一行摆9个圆，第二行摆5个，第一行比第二行多（）个，第一行移（）个到第二行就同样多。
2．第一行摆8个，第二行摆12个，两行相差（）个，第二行去掉（）个就和第一行同样多。
3．画一画，再解答（1）在横线上画△，比☆多6个，△有（）个☆☆☆☆☆☆☆□○□=□（2）在横线上画△，比○少7个，△有（）个○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○□○□=□4．看图填空。
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO第一行添上（）个，就和第二行同样多。
第二行拿掉（）个，就和第一行同样多。
从第二行拿（）个摆到第一行，两行的个数就同样多。
把两个数摆成同样多的实际问题练习题答案1.4 22.4 43.（1）13 △△△△△△△△△△△△△7+6=13（2）3 △△△10-7=34.（1）6 （2）6 （3）31.3 求比一个数多（少）几的数的实际问题练习题在横线上画○，比△少2个。
△△△△△△□○□=□2、笑笑摘了21个葫芦，强强摘的葫芦比笑笑多12个，强强摘了多少个葫芦？3、小闹摘了16个桃子，小飞摘的桃子比小灵多5个，比小闹少7个，小闹和小飞一共摘了几个桃子？求比一个数多（少）几的数的实际问题答案1、○○○○ 6-2=42、21+12=33（个）3、16-7=9（个）16+9=25（个）2.1 四边形、五边形、六边形的认识60007553530511049001447804857751447801.这个图形中有（）个四边形。
二年级下册数学知识详解-第4单元-表内除法(二)-人教版
计算 ５６ ÷ ８ 时ꎬ用乘法口诀求商的方法ꎬ想 ８ 乘几等于 ５６ꎬ根据乘法
口诀“ 七八五十六” ꎬ可以求出商:５６ ÷ ８ ＝ ７( 个) ꎮ
验证计算是否正确:一个地球仪 ８ 元ꎬ７ 个地球仪一共花了多少钱?
用乘法计算列式为 ７ × ８ ＝ ５６( 元) ꎬ５６ 元正好是 ７ 个地球仪的总钱数ꎬ
前面学习的用 ２ ~ ６ 的乘法口诀求商的方法分析ꎬ除数是 ７ꎬ可以想 ７ 乘几
等于 ５６ꎬ根据口诀“ 七八五十六” 可以求出能挂 ５６ ÷ ７ ＝ ８( 行) ꎮ
已知总数 和 每 份
数ꎬ 求 份 数ꎬ 用 除 法
计算ꎻ 已 知 总 数 和 份
数ꎬ 求 每 份 数ꎬ 用 除
(３) 用除法解决的问题二:５６ 面旗子挂成 ８ 行ꎬ平均每行挂几面?
５６ ÷ ８
５６ ÷ ７
勤于反思:用乘法口诀求商时ꎬ除数是几ꎬ就想几的乘法口诀计算商ꎮ
４２ ÷ ６
６４ ÷ ８
４５
２ 用 ９ 的乘法口诀求商
( 教材第 ３９ 页例 ２)
２７ ÷ ９ ＝
口诀:( ) 九二十七
２７ ÷ ３ ＝
口诀:
已知条件:图上一共有 ２７ 个彩色气球ꎬ平均每行摆 ９ 个ꎬ一共摆了 ３ 行ꎮ
根据除数是 ９ꎬ商是 ３ꎬ想乘法口诀“ 三九
思路提示
１.(２０１８山东省临沂市沂水县) 王亮在做一道除法题ꎬ已知除数是 ９ꎬ马虎的王亮把被除数十位
上的数字和个位上的数字看颠倒了ꎬ结果除得的商也是 ９ꎬ正确的商应该是几?
２.小马虎在计算一道除法算式时ꎬ把除数 ６ 看成了 ９ꎬ结果商是 ２ꎬ正确的商是多少?
要求问题:提出用除法解决的问题并解答ꎮ
用9的乘法口诀求商,二年级下册,第19课时
第19课时用9的乘法口诀求商学习内容课本第39页例2，第40～41页练习八第4～9题，数学游戏。
学习目标进一步理解除法的含义，学会用9的乘法口诀求商。
课文讲解例2，这也是主题图的发展：第三小组带来的彩旗。
直接用乘法口诀求商。
“做一做”，第1题，巩固练习，用一句乘法口诀求两个除法算式的商。
第2题，变式练习，直接求除法算式的商，渗透函数思想。
第3题，趣味练习，直接求除法算式的商。
用2～8的乘法口诀求商，是本课学习的基础。
用9的乘法口诀求商，是本课学习的新知。
辅导精要例1，用9的乘法口诀求商。
家长利用主题图过渡，说：第三小组带来27个彩球，每9个摆一行，如插图。
让孩子提出问题：摆几行？因为平均分，用除法算式：27÷9＝3，口诀是三九二十七。
问：你再能写一个相关的除法算式吗？孩子说：27÷3＝9，口诀是三九二十七。
小结。
两道除法算式相互关联，所以用同一句口诀求商。
“做一做”，第1题，整体读题。
发现：每一组都只用一句口诀。
让孩子先批注口诀，再写得数第2题，整体读题。
前一组，用8的口诀求商；后一组用9的口诀求商。
计算后，说：除数不变，被除数变了，商也随着变了。
第3题，读题。
理解题意：一个除法算式表示一条鱼，7号兔子算对商是7的算式，鱼就钓上来了；以此类推。
让孩子直接读算式说商，算对了，算式与得数连线。
家长互动说“几号兔子钓到一条鱼了”。
反思。
利用上述的算式导孩子归纳概括用乘法口诀求商的一般方法。
简而化之是：“想乘算除”。
习题解析第4题，巩固练习。
有速度方面的要求。
题意：谁先计算完成，谁就先摘到苹果。
孩子计算，家长计时。
哪边计算用时，就先摘到苹果。
第5题，列表练习。
已知被除数和除数，求商，并把商填在表中。
用于巩固用乘法口诀求商。
第6题，解决问题。
读题，理解题意因为平均分，用除法计算。
答案：54÷6＝9（盒）。
答：略。
第7题，解决问题。
整体读题，理解题意：每队有8人。
4人为多余条件。
人教版数学2年级上册第六单元第3课时《9的乘法口诀》一课一练(带答案)
第六单元《表内乘法（二）》第3课时《9的乘法口诀》一、单选题1.（2020二上·桐梓期末）二（1）班体操比赛,每排站6人,站了9排,二（1）班一共有多少人?用乘法算式表示为（）。
A . 54人B . 6+9C . 9×62.（2020二上·安宁期末）下面几个算是中,（）的积最大。
A . 7×4B . 5×9C . 6×83.（2020二上·新田期末）最大一位数与7的乘积是（）。
A . 70B . 56C . 634.（2019二上·沾益期中）积是45的算式是（）。
A . 20+25B . 9+9+9+9+9C . 5×95.（2019二上·即墨期中）两个数相乘的积是18,算式可能是（）A . 2×9B . 9×9C . 9+9二、判断题6.9乘3可写成9×3或3×9。
（）7.9+9与9×9的意思相同。
（）8. 2个9加上3个9的和是45。
（）三、填空题9.（2020二下·嵩明期末）横线上最大填几?________×5<44 9×________ <66 27>4×________10.（2020二上·城区期末）把下面的口诀补充完整。
________九五十四八九________七________五十六________三十六11.（2020二上·巴南期末）把乘法口诀补充完整。
五六________ 七八________ 六________五十四12.（2020二上·岳阳期末）3+3+3+3+3=________×________,8个9相加的和是________。
13.（2020二上·都匀期末）5个9相加,和是________,4和7相加,和是________,8个5相加写成乘法算式是________。
二年级数学下册同步练习及答案
二年级数学下册9的乘法口诀和用口诀求商及答案（二）一、判断18÷2＝9, 表示18里有2个9。
( )二、张大伯每天修9把椅子, 7天共修多少把椅子?三、( )里最大能填几?8×( )＜34 ( )×2＜13( )×7＜20 4×( )＜18四、果园里有45棵苹果树, 每行9棵, 共有几行?五、把不对的改正过来：六、计算下列各题：参考答案一、×二、9×7＝63(把)三、4, 6, 2, 4四、5五、六、25 36 49 64 81二年级数学下册整十整百数的加减（四）一、二年级师生共80人去春游。
坐1辆客车还剩（）人，坐2辆客车还空（）个座位。
二、用800元够买商品。
买洗衣机还差多少元？买照相机还差多少元？你还能提出哪些数学问题？（列出算式）三、苹果有（）个。
四、连线。
五、把下列算式按一定的顺序排列起来。
二年级数学下册9的乘法口诀和用口诀求商及答案（五）一、单选题一个筐里装3个西瓜, 9个筐能装多少个西瓜?是求 [ ]A. 3个9相加是多少?B. 9个3相加是多少?C. 9里面有几个3?二、写出6道商是3的除法算式( )÷( )=3 ( )÷( )=3 ( )÷( )=3( )÷( )=3 ( )÷( )=3 ( )÷( )=3三、每盘有8个苹果,3个盘里一共有多少个苹果?四、9×1=9×2=9×3=9×4=9×5=9×6=9×7=9×8=9×9=五、把27平均分成9份, 每份是多少?参考答案一、B二、9, 3; 6, 2; 27, 9; 18, 6; 21, 7; 3, 1。
三、8×3=24(个)四、9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72,81五、27÷9=3二年级数学下册大小比较（二）一、在○里填上>或<。