二年级下阅读计划.docx
二年级班级阅读计划样本（五篇）
二年级班级阅读计划样本但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。
因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平,特制定二年级课外阅读计划如下：一、指导思想：培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。
二.活动实施（一）时间安排：阅读时间：早读前____分钟，为古诗文诵读时间。
中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。
在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。
双休日每天读书不少于一小时。
（二）确定书目：教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。
让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。
最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。
附：课外阅读推荐书目1.《中国古代寓言故事》2、《格林童话》（拼音版）3、《365夜故事》（拼音版）4、《中外神话传说》5.《中华成语故事》6《安徒生童话》7《当代小学生8.《日记起步》9.《十万个为什么》10.《小葵花》11.《快乐作文与阅读》（三）解决书源教师要巧妙引导学生读书的来源问题。
一.适量买书。
对一些好书可想法买下来。
二.广泛借书。
向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。
三.去固定场所读书。
可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。
四.设立图书交易角。
1.捐书活动。
以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。
2.学生在图书交易角可自由交换图书。
三、班级措施：1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。
要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。
二年级阅读活动计划
二年级阅读活动计划目标本阅读活动计划旨在提高二年级学生的阅读能力，培养他们对阅读的兴趣，以及增加他们的阅读量和阅读理解能力。
活动内容1. 组织阅读比赛：每个学生每月读一本书，根据阅读量和理解能力进行评分，并给予奖励。
2. 阅读报告：学生每周要读一本书，并根据阅读内容撰写一份简要的书评或阅读笔记。
这将帮助他们提高观察和表达能力。
3. 语音阅读：安排每周一次的语音阅读活动，学生可以互相朗读自己喜欢的故事或诗歌。
这有助于提高学生的口语表达能力和阅读语音感。
4. 阅读角落：在教室设置一个专门的阅读角落，供学生自由选择阅读感兴趣的书籍。
教师定期更新书籍的种类和数量。
5. 阅读分享会：每个月举行一次阅读分享会，学生可以选择一本自己喜欢的书籍，与同学们分享其中的故事和感受。
时间安排- 每周一：语音阅读活动- 每周二至周五：自由阅读及阅读报告撰写时间- 每月一次：阅读分享会- 阅读比赛时间和奖励在每个月的最后一周进行。
预期成果通过参与这些阅读活动，预期以下成果：- 学生的阅读能力有了明显的提高。
- 学生对阅读充满了兴趣和乐趣。
- 学生的阅读量和阅读理解能力得到了增加。
- 学生的表达能力和口语表达能力有了明显的提高。
效果评估通过学生阅读报告和阅读比赛的评分，以及阅读能力的测验，来评估活动的效果。
注意事项- 活动涉及的书籍应该是适合二年级学生的阅读材料。
- 活动中应保证学生的平等参与，避免评比过分激烈导致负面影响。
以上是二年级阅读活动计划的内容，旨在提高学生的阅读能力和兴趣。
希望该计划能够促进二年级学生的全面发展。
二年级学生的课外阅读计划
二年级学生的课外阅读计划
1. 目标：
- 促进学生的阅读兴趣和习惯的培养。
- 提升学生的阅读理解和表达能力。
- 开拓学生的知识面和想象力。
2. 策略：
- 提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、科普读物、儿童文学等。
- 鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
- 每周安排固定的阅读时间，培养学生的阅读习惯。
- 配备一位专门负责指导学生阅读的老师，提供指导和反馈。
- 设立奖励机制，鼓励学生积极参与阅读并完成阅读任务。
3. 实施步骤：
- 在学校图书馆和班级里建立一个阅读角，摆放各类图书供学生选择。
- 每周安排固定的阅读时间，如每天下午放学后的半小时。
- 学校图书馆和班级老师共同制定阅读任务，要求学生在规定时间内完成。
- 学生可以根据自己的喜好选择阅读材料，并在规定时间内阅读并做好读书笔记。
- 阅读老师定期组织讨论和分享会，让学生有机会表达自己的阅读体验和理解。
- 学校可以设立奖励机制，如根据阅读任务完成情况发放奖状或小礼品。
4. 效果评估：
- 定期进行学生阅读能力的测试，以评估他们的阅读理解和表达能力的提升情况。
- 老师观察学生的阅读情况，并记录他们的阅读习惯和兴趣的变化。
- 与家长保持沟通，了解学生在家中的阅读情况。
通过以上的课外阅读计划，我们希望能够培养学生的阅读习惯和兴趣，提升他们的阅读能力和表达能力，同时开拓他们的知识面和想象力。
这将为学生未来的学习和成长奠定坚实的基础。
二年级班级阅读计划(四篇)
二年级班级阅读计划一、设计理念书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。
三、活动构想1、制定班级读书计划和个人读书计划⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《三字经》、《弟子规》⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。
（读书三本以上）2、营造一个书香班级⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
3、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。
由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
4、开展“故事会”：⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
5、让背书与游戏结合⑴背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。
不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。
⑵鼓励自己发明游戏背诵的方法。
6、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
7、换一本书，交一个友鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
小学二年级阅读计划(4篇)
小学二年级阅读计划光阴似箭，日月如梭，在大家的共同努力下，我们度过了一个充实、忙碌而又颇有收获的学期，同学们取得了可喜的成绩。
为了让孩子们度过一个愉快而有意义的寒假，老师对同学们的作息时间如下安排：9：00-9：30每天读一首古诗，(小学生必背古诗70首)每天读两句弟子规。
(从“凡是人”开始，往后面背诵。
)10：00-11：00寒假作业做两页11：00-11：40阅读课外经典书籍。
中午午休3：00-4：00寒假作业两页英语单词速记(每天记三个)4：30-5：00练字____分。
5：30-6：00收看少儿频道。
另外：每天坚持写一篇日记(也可以摘抄)每天摘抄一篇日记：其他时间可以在父母的带领下参加社会实践活动：1、请父母指导孩子有选择地看电视(少儿节目、科普知识等)以愉悦身心，扩展知识视野;2、阅读课外经典书籍，扩大自己的知识面，激发学习兴趣，促进智能的发展;老师推荐两本书《了不起的狐狸爸爸》、《一只会开枪的狮子》。
每天坚持阅读，并做好读书笔记。
3、可在父母的陪同下到公园、儿童乐园、植物园游玩，或者打球、跑步等，以增强自己的体质、增进家庭亲情。
如果家长有时间，可以外出旅游，一定要注意出行安全哦!小学二年级阅读计划（二）这学期我继续担任二(1)班的班主任。
在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。
这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。
一、班级情况分析：本班学生____人，其中男生____人，女生____人。
经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。
大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。
可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。
二年级学生的课外阅读计划
二年级学生的课外阅读计划为了培养二年级学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我们制定了一份详细的课外阅读计划。
本计划将根据学生的年龄特点和兴趣，为他们推荐合适的阅读材料，并提供相应的阅读指导和评估方法。
一、阅读目标1. 培养学生对阅读的兴趣，使他们愿意主动阅读。
2. 提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 培养学生的阅读习惯，使他们每天都能坚持阅读。
4. 通过阅读，拓展学生的知识面，提高他们的综合素质。
二、阅读材料1. 童话故事：寓言、民间故事、世界经典童话等。
2. 科普读物：自然、科技、历史、文化等领域的科普知识。
3. 文学作品：中国古典诗词、现代诗歌、散文等。
4. 绘本：图画丰富，文字简洁，适合低年级学生阅读。
5. 桥梁书：过渡性阅读材料，帮助学生从图画书过渡到纯文字阅读。
三、阅读指导1. 教师推荐：根据学生的兴趣和阅读水平，每周向学生推荐一本阅读材料。
2. 家庭阅读：家长协助孩子挑选合适的阅读材料，每天安排一定时间进行阅读。
3. 课堂分享：学生之间分享自己的阅读心得，互相推荐好书。
4. 阅读指导课：定期开展阅读指导课，教授阅读技巧，提高阅读效果。
四、阅读评估1. 阅读记录：学生记录自己每天的阅读情况，包括阅读时间、阅读材料等。
2. 阅读报告：定期撰写阅读报告，总结自己的阅读收获和感悟。
3. 读书交流会：学生之间分享阅读心得，互相评价，共同提高。
4. 教师评估：教师定期对学生的阅读情况进行评估，给予鼓励和指导。
五、阅读奖励1. 阅读明星：每月评选出阅读明星，给予表扬和奖励。
2. 阅读竞赛：定期举办阅读竞赛，提高学生的阅读积极性。
3. 读书心得体会：鼓励学生撰写读书心得，优秀作品将予以发表和奖励。
通过本阅读计划，我们希望二年级的学生能够养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，丰富他们的知识储备，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二年级下学期阅读计划4
引言概述：二年级下学期阅读计划的目标是在学生学业中培养他们的阅读兴趣和能力，并帮助他们建立良好的阅读习惯。
通过精心策划的阅读计划，学生将能够通过阅读包括故事书、课外材料和科普读物等各种多样的文本，拓展他们的知识面，提高他们的语言能力和文化素养。
正文内容：一.阅读时间安排1.安排每天固定的阅读时间，推荐在晚饭后的30分钟到1小时进行阅读。
2.每周至少安排23次集体阅读活动，带领学生进行互动阅读和讨论。
3.鼓励学生利用课余时间自愿参加阅读活动，如阅读角、书展等。
二.阅读材料选择1.选择适合二年级学生的绘本和故事书作为主要阅读材料，关注故事情节、人物塑造和道德教育等方面。
a)推荐经典儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等。
b)选择反映现实生活的故事书，如《小猪钢琴家》、《小狗找骨头》等。
2.引导学生阅读课外材料，如科普读物、百科全书等，拓宽他们的视野，并培养他们对各类知识的兴趣。
三.阅读技巧培养1.教授学生阅读的基本技巧，如字音字形、词语理解、句子理解等，通过练习和评估提高他们的阅读能力。
2.帮助学生培养批判性思维，教授他们阅读理解中的分析、推理和评价等技巧，从而提高他们的阅读水平和思辨能力。
四.阅读交流与分享1.学生每周选择一本自己喜欢的图书，写下自己的读书心得，并在课堂上进行分享。
2.每月组织学生参加阅读俱乐部活动，让他们可以互相推荐好书，交流阅读体验和思考，激发他们的阅读兴趣。
五.阅读评估与奖励机制1.设立阅读记录册，记录学生的阅读情况，并进行定期的阅读评估，及时指导和帮助学生提升阅读能力。
2.设置阅读奖励机制，如每学期末根据阅读记录和评估结果给予学生相应的奖励，以激励他们更积极地参与阅读活动。
总结：通过二年级下学期阅读计划的实施，学生将能够在系统化的阅读活动中，培养他们的阅读兴趣和能力。
他们将能够接触到多样化的阅读材料，不仅扩充了知识面，还提高了语言表达能力和文化素养。
通过阅读交流与分享，学生能够增强自信心和团队合作意识。
小学二年级阅读学习规划
小学二年级阅读学习规划学习规划方案一、培养阅读兴趣为了培养小学二年级的孩子对阅读的兴趣，我们可以采取以下措施：1. 给孩子提供多样的阅读材料，包括故事书、绘本、报纸等，丰富孩子的阅读选择。
2. 与孩子一起进行亲子阅读时间，让孩子感受到家庭的阅读氛围，激发他们的阅读热情。
3. 制定每日阅读时间，建立良好的阅读习惯，例如每天晚上读半个小时的故事书。
二、提升阅读理解能力为了提升小学二年级孩子的阅读理解能力，我们可以采取以下措施：1. 使用图书馆提供的阅读指导教材，辅助孩子进行阅读，帮助他们理解书中的内容。
2. 进行课外阅读活动，每周选择一个话题进行深度阅读，并通过讨论、写作等方式加深孩子对内容的理解。
3. 引导孩子进行阅读感悟，培养他们分析、归纳的能力，比如每读完一本书后，让孩子写一篇读后感。
三、丰富阅读内容为了丰富小学二年级孩子的阅读内容，我们可以采取以下措施：1. 组织阅读活动，邀请文学作家、儿童作家等来学校进行读书分享和互动交流，激发孩子对文学作品的兴趣。
2. 安排课外阅读时间，让孩子自由选择阅读材料，并在班级中分享读书心得，鼓励他们发掘新的阅读领域。
3. 引导孩子读优秀的文学作品，包括经典的儿童文学作品和具有时代特色的优秀作品，拓宽孩子的阅读广度。
四、培养阅读技巧为了帮助小学二年级孩子掌握阅读技巧，我们可以采取以下措施：1. 教授阅读的基本技巧，如理解字词的上下文含义、根据标题和插图猜测文章内容等。
2. 进行阅读速度训练，让孩子逐渐提高阅读速度和理解能力，并加强对文章结构和篇章结构的理解。
3. 引导孩子积累阅读策略，如用笔记记录阅读内容、标记重要信息等，培养他们的主动阅读习惯。
五、阅读评价与奖励为了激励小学二年级孩子的阅读兴趣与能力，我们可以采取以下措施：1. 设立阅读评价机制，通过阅读测试、口头评价等方式对孩子的阅读水平进行评估，并向家长反馈孩子的阅读进步情况。
2. 设立阅读奖励机制，例如设立阅读之星、阅读进步奖等激励机制，鼓励孩子积极参与阅读活动，提高阅读水平。
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蒙自市第四小学二年级阅读计划
教师：王馨
一指导思想：
一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的
美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。
让课外书给孩子们打
开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，
丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷
魅力！让书伴学生成长！
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、阅读要求
（1）阅读浅近的童话、寓言、故事。
（2）诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。
（3）养成良好阅读习惯，学会做简单填空式读书笔记，不少于15 篇，每篇 50 字以上。
（4）累一定的成、警句，背秀文80 篇，外
量不少于 5 万字，即至少学校推荐必目 3 本。
四、活构想
1、造一个香年
⑴ 以身作，从老自身做起，每天做到和同学一起。
⑵ 住班口号“走教室就看”，要求每个同学无是早晨是中午，
走教室就看。
2、利用每的一两分，学生背古，背一段
美的段落。
利用班、活，以“好推荐”、“名人名言”、“我最喜的⋯⋯”“ 歌朗”等向同学介自己看的好、新，交流彼此在活中的体会，在班中形成良好的氛。
3、每天的晨朗文章、背典物，也可以背一首新学的
古或歌
4、建立“班角”。
学生每人至少两本。
由学生自
己出管理，并制定借制度。
5、文可以合文外，开展活，鼓励学生多
好。
6、指做好定：每天 5 个好，一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好
书交一个朋友。
不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提
醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重
视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断
规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、评比“读书好儿童”
⑴能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个" 小星星 " ；
⑵自己在家读的书完成 5 本以上的（需有家长的签字），可以
评为班级“读书好儿童”。
五、推荐书目
1必读书目：配套课文的课外读物《花的学校》、《小
学生必背古诗八十首》。
2选读书目名称：
中国部分（注音版）
1 ．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著
2．《笨狼的故事》汤素兰著
3．《大个子老鼠小个子猫》周锐著
4．《小老虎历险记》汤素兰著
5．《三个小宠物》（月光岛丛书）肖定丽著
6 ．《人参娃娃》（最著名的中国民间故事丛书）高玮
著
7 ．《 365 夜儿歌》圣野、吴少山选编
8 ．《小巴掌童话百篇》张秋生著
9 ．《笨笨猪》杨红樱著
10 ．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著
11．《吃黑夜的大象》白冰著
12．《三毛流浪记》张乐平著
13．《小脚丫图画书系列》张美妮主编
14 ．《八点猴和狐狸皮裤系列》张彦平著
15 ．《蓝猫淘气三千问》少年儿童出版社
外国部分 ( 拼音版 )
16．《犟龟》等（绘本系列）［德］米切尔·恩德
17. 《逃家小兔》 ( 图画书 )[ 英] 玛格丽特·怀兹·布朗
18. 《爷爷一定有办法》 ( 图画书 )[ 加] 菲比·吉尔曼
19. 《我会把你治好的》 ( 图画书 )[ 德] 雅诺什
20. 《猜猜我有多爱你》 ( 图画书 )[ 英] 山姆·麦克布雷尼
21. 《安徒生童话》［丹麦］安徒生
22. 《格林童话》[ 德] 格林兄弟
23. 《爱丽丝漫游奇境》[ 英] 刘易斯·卡罗尔
24. 《列那狐的故事》[ 法] 季诺
25.《会飞的教室》[ 德] 卡斯特纳
26.《大战火星人》[ 英] 威尔斯
27.《小人国大人国》[ 英] 斯威夫特
28.《洋葱头历险记》[ 意] 贾尼·罗大里
29.《鹅妈妈的故事》[ 法] 贝洛
30.《木偶奇遇记》[ 意] 科洛迪
推荐理由：运用注音读物，低年级学生能看懂内容，符合低年级学生特点，他们对童话较感兴趣。
《十万个为什么》能拓展学生的课外知识，培养他们热爱大自然的兴趣。
六、具体安排
1 、保证阅读时间。
每周三节大阅读时间必须让学生真正阅读，除此之外，利用业余时间阅读。
2、让学生明白阅读的重要性。
利用班会、晨会以及恰当时机，强化学生对课外阅读重要性的认识，并激发学生阅读的兴趣，对学生进行甄别课外书的指导，使学生自觉抵制不良图书。
3、推荐优秀儿童读物。
把与教材相匹配的《自读课本》以及《当代小学生》《齐鲁少年》科普读物、中外寓言童话、传
统小说等优秀读物介绍给学生，由学生自由选择。
4、每人必备一本阅读笔记，对课外阅读的精彩内容进行摘抄，积累好词佳句。
教师经常批阅检查，定期展示。
对作业认真的同学进行表彰。
5、开展向全班学生推荐“每日一谚语”、“每日一格言”“每日一歇后语”“每日一佳句语”活动，每天一名学生来做，
大家轮流完成。
6、设立班级图书角，学生自愿捐出个人的图书，相互借阅，资源共享。
7、家校共读。
家庭对学生的影响是巨大的。
因此，我们竭力向家长推介小学生课外读物，积极倡导家长与孩子一起买书，一起看课外书，要求孩子在节假日多看名家经典，并写相应的读书笔记或读后感。
通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立“小书房”，让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。
同时，让家长参与评价学生的读书活动，评选“读书小标兵”，激发学生的读书兴趣。
8、开展各种活动，激发学生阅读的兴趣，期末根据各项活动结果，评选各班内的“读书小标兵”，进行表扬。