《一次成功的实验》的教案_模板
语文教案-一次成功的实验-教学教案
语文教案－一次成功的实验－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一次成功的实验》教案设计
《一次成功的实验》教案设计一、教学目标1.了解科学实验的基本步骤2.培养学生实验探究、观察、记录、分析和解决问题的能力3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，拓宽学生的知识面和思维方式二、教学重点1.基本实验步骤的掌握2.对实验现象的观察和记录三、教学难点1.如何分析实验结果和找出实验误差？2.怎样解决实验中遇到的问题？四、教学过程1.导入（10分钟）教师播放一段有关化学实验的视频或者图片，引起学生的好奇和兴趣，出示实验步骤的PPT，让学生回忆并讲述实验基本步骤。
2.讲授（20分钟）a.实验前准备教师讲解实验前准备工作，如：实验的器材、药品、安全措施等。
b.实验步骤教师依次讲解实验的各个步骤，学生可以模拟实验操作。
c.实验后处理教师讲解实验后的处理工作，如：实验器材清洗、药品妥善保存等。
3.实验操作（60分钟）学生模拟实验操作，按照实验步骤进行实验，记录实验现象和过程。
4.实验分析（20分钟）a.记录和整理实验数据学生合作完成实验数据的整理和记录，如：温度、时间、重量等。
b.分析实验结果和误差学生分析实验数据和结果，讨论实验误差以及可能的原因，引导学生思考如何提升实验的准确性。
5.实验总结（20分钟）a.分享心得体会学生将实验中的心得体会进行分享。
b.检验实验目标完成度教师提出实验目标，检验学生是否完成了实验目标。
六、作业1.回顾实验步骤，整理实验笔记。
2.对实验中遇到的问题和误差进行分析和整理。
七、教学实施要点1.实验前准备工作一定要做好，避免安全事故的发生。
2.学生操作实验时，必须严格遵守实验步骤和安全规定。
3.学生必须认真记录实验现象和数据，数据的准确性是实验成功的关键。
4.引导学生分析实验结果和误差，培养学生解决问题的能力。
5.重视学生的探究精神和创新思维，激发学生对科学的兴趣和热情。
语文一次成功的实验教案
语文一次成功的实验教案
语文一次成功的实验教案
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．多读多想，读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
教学步骤：
（一）导入新课
这节课我们来学习第8课：一次成功的'实验，同学们就看着这个题目，你们都能想到些什么？
这是一个实验，也是一个游戏，却让教育家十分激动。
为什么呢？
（二）自读课文
出示自学提纲
①自由读课文，读懂每段话的意思。
②想想教育家做了一个怎样的实验，这个实验成功的原因是什么？
（三）反馈
1．指名朗读课文，纠正字音。
2．讨论自学提示第②题。
（四）.总结
从这个实验中，你想到些什么？
（无论做什么事情，我们都要有合作的精神，这样，事情才能够保证成功。
）
.教案点评：
在学习了两篇精读课文的基础上，让学生运用前两课的学习方法，在老师的帮助下，自主地学习课文。
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《一次成功的实验》教案设计
一次成功的实验教案设计教学目标通过本次实验，达到以下教学目标：1.了解实验仪器的基本构成和使用方法；2.掌握物理实验中基本的测量方法；3.熟悉实验数据的处理和分析方法；4.能够正确使用实验结果验证物理规律；教学内容1.实验概述；2.实验目的；3.实验器材和仪器；4.实验原理；5.实验操作步骤；6.实验数据处理和分析；7.实验结论；8.实验思考题。
实验概述本次实验是一次基于物理原理的实验，旨在通过实验过程，让学生掌握基本的物理测量方法和数据处理技巧，从而提高其实验操作能力和科学思维能力。
实验目的通过本次实验，学生应该能够：1.了解基于物理原理的实验器材和仪器；2.掌握实验过程中的测量方法；3.学会对实验结果进行数据处理和分析；4.能够根据实验结果验证物理规律。
实验器材和仪器本次实验所用到的主要器材和仪器包括：1.电子天平；2.实验箱；3.铁丝；4.千分尺。
实验原理本次实验采用了一个简单的物理实验模型，具体如下：将两根长度相等的铁丝同时悬挂在同一根固定绳上，在天平两端各挂上一根铁丝，挂子铁丝松弛状态下，另一端的挂子铁丝取下，另一端的铁丝被拉直，记录下此时的质量值M1，再将拿下来的铁丝挂在挂子铁丝的另一端，使铁丝悬挂并拉直，记录下此时的质量值M2。
通过比较M1 和M2 的大小关系，验证铁丝的弹性规律。
实验操作步骤1.用实验箱打开铁丝挂载固定绳的夹头和天平上铁丝挂载的夹头。
2.在固定绳上悬挂两根长度相等的铁丝，并在天平上各挂上一根铁丝，挂子铁丝松弛状态下，另一端的挂子铁丝取下，记录下此时的质量值 M1。
3.将拿下来的铁丝挂在挂子铁丝的另一端，使铁丝悬挂并拉直，记录下此时的质量值 M2。
4.将实验数据记录在指定的表格中。
5.根据实验数据的分析和处理结果，验证铁丝的弹性规律。
实验数据处理和分析通过实验得到的数据如下：铁丝拉直前的重量 M1 = 2.43g铁丝拉直后的重量 M2 = 3.12g根据铁丝所受拉力和它的变形量的关系可知：F=k*x ，其中F为铁丝所受拉力，x为变形量，k为弹性劲度系数。
一次成功的实验教案
一次成功的实验教案一次成功的实验教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的一次成功的实验教案，欢迎大家分享。
一、教学目的：1、学习课文，了解课文内容。
2、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。
二、教学内容：自学课文，理解课文内容。
三、教学重点：理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。
四、教学难点：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。
五、课时安排：1课时六、课前准备：一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。
七、教学过程1、课前谈话：同学们，你们做过实验吗？实验有的时候会成功，有的时候就不会成功。
实验为什么会成功呢？<学生说>今天我们就学一篇和实验有关的课文。
板书课题。
2、学生轻声读课文，画批下需要老师和同学们帮助解决的地方。
3、质疑需要解决的问题。
（老师可适当做副板书。
）4、老师订正生字、词的读音和词义。
铅锤：chuí。
不假思索：用不着想。
形容说话做事迅速。
5、自由读课文，在正确的基础上，要求读出感情。
6、指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验？（了解课文内容。
）7、小组合作讨论：这次成功的实验的主要原因是什么？（给学生充分的思考、感悟的时间。
）8、分组反馈讨论结果。
重点指导：1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一边灌，一边喊：‘危险！快上来！一，二……’三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说：‘你第一，你第二。
快……’教育家的‘三’字刚刚喊完，三个小学生依次迅速地把小铅锤提了出来。
”从这句话你能体会出什么？2）“教育家问小梅：‘你刚才跟他们说了些什么？’小梅如实地告诉了她。
‘你为什么要这样做呢？’‘遇到危险，当然让别人先离开！’小梅不假思索地说。
”读了这句话你知道了什么？有什么想说的？（在读中有所感，在读中有所悟，通过读书来帮助学生理解实验成功的原因。
《一次成功的实验》教案设计
一次成功的实验教案设计 一、目标 本次实验旨在让学生了解氧化还原反应，掌握如何利用KMnO4溶液进行氧化反应，并通过实验操作和观察呈现出其中的化学反应原理和过程。
二、所需材料 • 稻草灰 • 牛奶 • 蒸馏水 • 过滤纸 • 石蕊试管 • 三角漏斗 • KMnO4溶液 • 白砂糖 • 称量器（克级） • 温度计 三、实验步骤 步骤一：制备碘酸钾溶液 将0.7514克的碘酸钾加入到100毫升的蒸馏水中，用搅拌棒搅拌均匀。 步骤二：制备稻草灰水溶液 将50克稻草灰加入200毫升蒸馏水中，加热并搅拌，将混合物过滤，过滤后即得到稻草灰水溶液。 步骤三：制备牛奶糖水溶液 将10克白砂糖加入50毫升牛奶中，搅拌均匀后放到热水中，煮沸并保持稳定30分钟。
步骤四：实验进行 1. 取两支石蕊试管，加入20毫升稻草灰水溶液，记为试管A和试管B。 2. 在试管A中加入5滴KMnO4溶液，使溶液呈现深紫色。 3. 将试管B加入20毫升牛奶糖水溶液，搅拌均匀。 4. 稳定搅拌试管B，并控制温度在65℃-70℃之间。 5. 当试管B温度稳定时，在控制加热次数的情况下，每间隔2分钟，加入2滴碘酸钾溶液，并充分搅拌均匀，直到稳定后停止加热。
6. 观察试管A和试管B的变化，比较两个试管溶液的差异，记录实验现象。 步骤五：数据记录与分析 观察试管A和试管B的变化，比较两个试管溶液的差异。记录实验现象。分析观察结果并写出实验原理和过程。
四、实验原理 本实验通过观察稻草灰水溶液和牛奶糖水溶液在加入KMnO4和碘酸钾溶液的情况下的颜色变化，了解了氧化还原反应的过程和原理。KMnO4在酸性溶液中是一种强氧化剂，当KMnO4在酸性溶液中加入有机物时，会引起有机物的分解和氧化反应，KMnO4被还原成MnSO4，同时溶液颜色由深紫色转变为淡紫色或无色。碘酸钾添加到加热的稻草灰和牛奶糖水溶液中时，会把I- 氧化为I2，然后I2又与还原糖反应，转化为长橙色。通过实验观察，达到了学习化学反应原理与过程的目的。
《一次成功的实验》优秀教案设计范文
《一次成功的实验》优秀教案设计范文《一次成功的实验》优秀教案设计范文【设计理念】１、让学生在于文本的自由对话中，发展思维，提高能力。
２、采用以读代讲，体会人物感情。
３、通过抓关键词句，理解文章思想感情。
【教学目标】１、会认３个生字，会写１３个生字，正确读写成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
【重点难点】通过动作和对话体会人物的思想感情，这也是教学的重点。
【教学建议】课前布置学生分小组准备实验用的瓶子、小铅锤（或用小石块代替）。
【教学过程】第一课时一、揭示课题，明确学习目标１、出示课题：一次成功的实验２、质疑提问：读了这个课题，你想知道些什么呢？学生质疑的问题可能有：为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？教师可以把以上问题写在黑板上。
让学生学会提问。
二、初读感知１、学生自由读文，边读边画出生字新词。
２、学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。
３、指名读课文，互相评价。
４、课文是按照实验的先后顺序来叙述的，老师板书：实验这前：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验之时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验之后：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每部分重点讲了什么？学生边读边想。
５、组织交流：⑴请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三个部分。
⑵再请三个学生分别用自己的话说说这三部分内容。
读通课文，是理解文章的开始。
帮助学生理清文章的思路。
三、识字写字１、课件出示本课的生字：学生用自己喜欢的方式记住这些生字。
２、指导观察要求会写的字：⑴引导学生分析绳、险、俩、堵这4个左右结构的生字在写时要注意什么？（左窄右宽）⑵引导学生分析瓶、顺这两个左右结构的字在写时要注意什么。
（左右一样宽）⑶引导学生分析育、系、茶、危、索、获这６个上下结构的字写的时候要注意什么。
《一次成功的实验》教学设计 教案模板PPT模板下载
目录
05 五、课堂小结：
07 七.课堂总结
06 六、替换自己的标题
一、激趣导课
1、请替换自己的演 示内容
2、请替换自己的演 示内容
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
二、初读课文，整体感知
0
11、 自 由 读 课文，注意 读准字音， 读通句子
0 2
2、检查自 学生字情况
0
33 、 识 记 要 求会写的生 字
七.课堂总结
2、学习课文，了 解课文内容。
1、认识三个生字， 会写“堵、获”。
3、通过学习，使 学生明白实验成功
的原因，...
谢谢观看
最 新 版 本
3、请替换自己的 演示内容
五、课堂小结：
1、请替换自己 1
的演示内容
2、请替换自己 2
的演示内容
3 3、请替换自己
的演示内容
4 4、请替换自己
的演示内容
5 5、请替换自己
的演示内容
六、替换自己的标题
1、请替换自己的演 示内容
2、请替换自己的演 示内容
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
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本次演示内容概要
《一次成功的实验》教学设计
演示内容长度
20分钟
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总页数
36个
7个
29个
x页
目录
01 一、激趣导课
03
三、精读课文，自读 自悟
02பைடு நூலகம்