辽阔的疆域1-1
人教版八年级地理上册《1.1辽阔的疆域(第1课时)》说课稿
人教版八年级地理上册《 1.1 辽阔的疆域（第1课时）》说课稿一. 教材分析人教版八年级地理上册《1.1 辽阔的疆域（第1课时）》这一课时的内容主要介绍了我国的疆域辽阔、海陆分布以及地理特点。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生对我国的疆域有更直观的了解。
本节课的主要知识点包括：我国的四至点、邻国和海域，以及我国的地形特点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本地理情况有所了解。
但学生在地理学习中，往往注重死记硬背，对地理知识缺乏深入的理解和应用。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，运用已有的知识，深入分析我国的疆域特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解我国的疆域辽阔、海陆分布以及地理特点，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过观察地图、分析数据等方法，培养学生获取和处理地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，增强国家自豪感的情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的疆域范围、邻国和海域，以及地形特点。
2.教学难点：我国疆域的辽阔和地理特点的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示我国疆域的特点，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生观察我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的四至点、邻国和海域。
3.合作探究：学生分组讨论，分析我国的地形特点，分享学习心得。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点阐述我国的疆域特点。
5.互动环节：学生提问，教师解答，加深学生对我国疆域知识的理解。
6.练习巩固：布置课后作业，让学生运用所学知识，绘制我国地形分布图。
7.总结回顾：教师带领学生总结本节课的主要知识点，强调重点内容。
星球地理八年级上册第一章第一节辽阔的疆域共21张PPT
国土的四至点
（73°E附近）
最西端
在新疆帕米尔高原
在黑龙江漠河以北 的黑龙江主航道中 心线上。
最北端 （53°N）
最东端
在黑龙江与乌苏 里江主航道中心
线的相交处
（135°E多）
头上顶到漠河北 嘴喝两江汇合水 脚踩曾母暗沙岛 帕米尔上摆摆尾
最南端
（4°N附近）
在南海南沙群岛中的曾母暗沙。
跨约50个纬度，南北气温差异大
一月
冰天雪地，寒气袭人
阳光普照，热气蒸人
跨60个经度，东西时差大
早6点
夜
朝
色
霞
深
似
沉
火
好
红
入
满
眠
天
众多的邻国
陆上国界线：2.2万千米 陆上邻国：14个
地理小歌诀
陆邻国：十 俄四国邻、国蒙陆古上和环朝，鲜， 哈、吉、塔、巴、阿富汗， 印、尼、不丹、缅、老、南（越南）。
优越的地理位置
俄罗斯维尔霍扬斯克
冬季这里是俄罗斯最寒冷的一个地方，也是冬季 比夏季持续时间更长的地方。该地最低气温可达 零下89.8华氏度，即零下67.7摄氏度。
活动
读图1-1-2，与蒙古、日本相比，我国海陆位 置有什么不同？
蒙古：内陆国
评价我国海陆位置的优越性
日本：岛国
我国的国土面积
中国陆地国土面积约为 960万平方千米，约占 地球陆地面积的1/15， 亚洲面积的1/4,与整个 欧洲的面积相当。仅次 于俄罗斯和加拿大，居 世界第三位
优越的地理位置丝绸
之 路
海上丝绸之路
沟通海内、交通便利，有助于发 展贸易，促进经济和文化交流
注：图上标注多为古地名
1.辽阔的疆域
地理位置优越
疆域辽阔
第一单元 中国的疆域与人口
第1课 辽阔的疆域
■地理位置优越 ■疆域辽阔
中华人民共和国国旗
中华人民共和国国徽
中国与俄罗斯 、印度尼西亚；中国与日本、蒙古 分小组读图： 1.这些国家都位于哪个半球？ 2.大部分地区位于五带中的哪个带？ 3.是岛国、临海国家还是位居内陆？ 4.比较我国与俄罗斯、印尼的纬度位置，说出我国纬度位置的特点； 5.比较我国与日本、蒙古的海陆位置，说说我国海陆位置的特点； 6.我国的地理位置有什么优越性？
返 回
地理位置优越
中国的卫星图像
读图回答： 1.我国的陆上邻国有哪些？ 2.与我国隔海相望的国家有哪些？ 3.找出我国邻土的四至点，说说 领土跨越的经纬度； 4.根据比例尺，估算我国领土 东西端、南北端的距离。 5.根据邻国名称尝试编记忆口诀。
中国的疆域与邻国
中国最北端——漠河乡北极村
中国最东端——黑龙江与乌苏里江的主航道中心线交汇处
台湾岛是祖国的宝岛（大图）
中国管辖的海域中蕴藏着丰富的资源，包括 矿产资源、生物资源等，等待着被开发利用。
中国渔民收获海带
中国台湾盐场
浙江江厦潮汐电站
我国的海上钻井平台获取丰富的石油资源
领海：从领海基线，通俗的说即海岸线向外12海里的海域。 我国有四大领海：自北向南依次为渤海、黄海、东海和南海 （一国主权包括领土、领海和领空。）
本课小结 半球位置：我国位于北半球、东半球 纬度位置：我国领土跨纬度广 海陆位置：我国位于世界上最大的大陆 的东部，东临世界最大的大洋 相对位置：我国与许多国家接壤 面积：陆地面积约960万平方千米，管辖的海域 面积约300万平方千米 陆上疆界与大陆海岸线：漫长 内海与临海：渤海和琼州海峡是内海； 临黄海、东海和南海 陆上邻国：14个 隔海相望的国家：6个
八年级地理上册1.1辽阔的疆域(第1课时)课件(新版)商务星球版
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(1)填出字母代表的海洋名称。 A 海,B 海,C 海,D 海,E 海峡,F 洋。 (2)填出序号代表的岛屿名称。 ① 岛,② (3)我国陆地面积约 答案:(1)渤 黄 东 (2)台湾 海南 (3)960 俄罗斯 岛。 万平方千米,仅次于 南 琼州 太平 加拿大 、 两国。
1.我国地理位置的优越性 (1)从纬度位置看,我国大部分处于中纬度地区,属于北温带,南部少数 地区位于热带,没有寒带,领土南北跨纬度广,气候的差异大,多种多样的气 候类型带来了自然环境的复杂多样,为我国发展多种农业经济和旅游业等 提供了有利的条件。 (2)从海陆位置看,我国陆地位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部, 最大的大洋——太平洋的西岸,海陆兼备。①东临太平洋,使我国东部广大 地区雨量丰沛,利于农业的生产;②沿岸有许多优良的海港,便于发展海洋事 业;③西部深入亚欧大陆内部,可以通过陆上交通与中亚、西亚和欧洲往来 与合作。
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二、综合题
5.连连看。用直线把我国领土的四个端点与所对应的地区连接起来。 A.最西端 ①漠河县北端的黑龙江主航道中心线上 B.最东端 C.最北端 D.最南端 答案:A—③ ②曾母暗沙 ③帕米尔高原上 ④黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处 B— ④ C—① D— ②
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4ห้องสมุดไป่ตู้
5
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6.读下图,完成下列问题。
一
二
二、疆域辽阔
1.我国幅员辽阔,陆地面积约 960 万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大, 居世界第三位。我国陆地国界线长 2.2 万多千米,与俄罗斯、印度、蒙古等 14 个国家接壤。 2.我国领土四至点。 最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上;最南端为海 南省南沙群岛中的曾母暗沙;最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航 道中心线的汇合处;最西端在新疆维吾尔自治区帕米尔高原上。 3.我国大陆濒临的海洋从北向南依次为渤海、黄海、东海和南海,海上 分布着舟山群岛、台湾岛及其附属岛屿、海南岛和南海诸岛等众多岛屿。 台湾岛的东面直接濒临太平洋。 4.我国大陆海岸线长 1.8 万多千米,与 2 个国家海岸相邻。我国的两大 内海是渤海和琼州海峡。我国与韩国、日本等 6 个国家隔海相望。
辽阔的疆域第1课时
第一章第1节辽阔的疆域
主备人：高金花
课时：第1课时
教学目标
1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3.通过与其他国冢地理位置的比较，分析并感受到我国地理位置的优越性。
教学重点、难点
用地图说出我国的地理位置及其特点。
在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋并说明我国是一个海陆兼备的大国。
教学环节
教师活动
学生活动
集体备课修改意见
复习导出
冰天雪地的松嫩平原、春耕繁忙的海南岛
为什么我国东西昼夜差异明显？南北季节
差异显著？这与我国疆域辽阔有什么关系？
通过景观对比和新疆作息时间表，回忆时差的知识
通过与日本、俄罗斯等国家对比，分析我国地理位置的优越性
根据提示总结我国地理位置的优越性
阅读课文，结合相关数据及量算等方法，理解我国的疆域之辽阔
读图找出我国的陆上邻国和海上邻国，体会我国既是一个陆地大国，又是海洋大国
板书设计
辽阔的疆域
1.面积960万平方千米
2.跨近50个纬度——南北气候差异显著——适宜发展多种农业经济
2.比较我国与日本、蒙古的海陆位置，说说我国海陆位置的特点。
日本-群岛国家，四面临海；
蒙古-内陆国；
中国-位于亚欧大陆东部，东临太平洋，海陆兼备。
3.（小组合作）结合P4课文提示，议一议，我国地理位置的优越性。
①利于发展农业生产；
②利于开发海洋资源，发展海上交通；
③利于对外交往；
④适合人类生产活动和居住。
新课教学
一、地理位置优越
图1-1-1中国的位置
辽阔的疆域第1课时
中国在世界上的位置：海陆位置
亚洲 东 部和太平洋 西 岸
亚 洲
合作探究
地图达人——“货比三家”：结合图1-1-2，探讨如下问题：
1.与俄罗斯、印度尼西亚相比，我国的 纬度位置有何不同？说说我国纬度位置 的优越性？
2.与日本、蒙古相比，我国的海陆位置 有何不同？说说我国海陆位置的优越性？
比较我国与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置，思考我国纬 度位置的优越性。 俄罗斯位于高纬度
日本---岛国
海陆兼备，既可与众多陆上邻国联系，
也可同海外各国交往（既可以发展陆运， 也可以发展海运）。
陆上边境贸易
海洋港口运输
收获驿站：
这节课我学到了什么？
半球位置：东半球、北半球 位 置 优 越 纬度位置：大部分位于温带
海陆位置：亚洲东部 太平洋西部
海 陆 兼 备
【检测案】 “遥远的东方有一条龙，他的名字就叫中国”中国，这个名字在世 界上越来越响亮，江南认识了英国伦敦的一位中学生网友杰克，他 学习世界地理时重点学习了中国，有些问题他难以辨别，就问江南 。请你帮江南回答他的下列问题，看仔细了，这可绝对不能错哟！ 1.中国是“东方”雄狮，东方是指中国的半球位置，中国位于（ A ） A.东半球、北半球 B.东半球、南半球 C.西半球、北半球 D.西半球、南半球 2.从海陆位置看，以下国家同我国相似的是（C ） A.蒙古 B.日本 C.英国 D.印度
欢迎回归地理课堂 WE SEE GEOGRAPHY
秦 西藏布达拉宫 八达岭长城 天安门 桂林山水 黄山云海 五指山 兵 九 马 寨 俑 沟
第一节 辽阔的疆域
（第一课时 地理位置优越）
自主学习
（看书2～4页，独立完成下列问题，并在书上做好笔记） 看图1-1-1(中国的位置)，完成下列问题： 1.按南北半球划分，中国在哪个半球？ 2.按东西半球划分，中国在哪个半球？ 3.找出亚洲和太平洋，看中国在亚洲的哪个方位？在太平洋的哪个 方位？ 4.找出五带，中国大部分位于哪个温度带？ 南部小部分位于哪个温 度带，有没有寒带？
辽阔的疆域(第1课时)示范教案
《辽阔的疆域》教学方案教学目标1.运用地图说出我国的地理位置及其优越性；2.加深热爱祖国的情感，增强强烈的民族荣誉感。
重点难点【教学重点】运用地图说出我国的地理位置及其优越性。
【教学难点】通过读图，学会分析我国的地理位置的方法。
教学过程【课程引入】打开世界地图，一眼就能看到我们伟大的祖国——中华人民共和国。
她的轮廓犹如昂首高歌的雄鸡，巍然伫立在世界的东方。
（板书）第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域一、地理位置优越师：伴随着优美的音乐，我们不禁要想，我们伟大的祖国母亲到底位于地球的什么位置？要了解我们国家的地理位置，我们同学想一想，应该从哪三面来了解呢？生：(可能的答案）半球位置、纬度位置、海陆位置（板书）半球位置、纬度位置、海陆位置1.半球位置找一找、画一画，读图，结合已学知识和教材相关内容，完成下列任务：1.找一找划分东西半球、南北半球分界线，并在图中描画出来。
2.按东西半球划分，说出我国位于哪一个半球。
3.按南北半球划分，说出我国位于哪一个半球。
图1-1-1 中国的位置师：在地图上首先找到我们的祖国—中华人民共和国的轮廓，然后结合所学知识，完成我国半球位置的探究，并在图上标出答案。
生：（可能的答案）1.东西半球分界线为（西经）20°W、（东经）160°E ，南北半球分界线为赤道（0°纬线）2.东半球3.北半球（板书）东半球、北半球师：读图，结合已学知识和教材相关内容，完成下列任务：1.找出南北回归线、南北极圈，并在图中描画出来。
2.说一说五带的划分界线，并说出我国处于五带的什么位置。
生：（可能的答案）1.南北回归线之间为热带，北回归线与北极圈之间为北温带，北极圈以北为北寒带；南回归线与南极圈之间为南温带，南极圈以南为南寒带。
2.我国陆地大部分位于北温带，小部分位于热带。
（板书）大部分位于北温带，小部分位于热带师：读图，结合已学知识和教材相关内容，完成下列任务：1.在图中，找出并圈出亚洲和太平洋。
辽阔1
辽阔的疆域
Hale Waihona Puke 课堂总结• 这节课你学了什么？有什么收获？ 这节课你学了什么？有什么收获？ • 这节课我们学习了两方面的内容： 这节课我们学习了两方面的内容： • ①中国在世界上的位置：位于北半 中国在世界上的位置： 球和东半球；亚洲东部， 球和东半球；亚洲东部，太平洋西 大部分北温带，小部分热带。 岸;大部分北温带，小部分热带。 • ②中国的纬度位置和海陆位置，学 中国的纬度位置和海陆位置， 会分析其优越性。 会分析其优越性。
辽阔的疆域
辽阔的疆域（一） 辽阔的疆域（
——位置优越 ——位置优越
想一想： 辽阔的疆域 可以从哪些方面说明我国的地理位置？
辽阔的疆域
中国在世界上的位置
• 找出南北 半球的划 分界线— 分界线— —赤道 • 找出西经 20度和东 20度和东 160度经 经160度经 线 •中国位于东 中国位于东 半球、北半球 半球、
辽阔的疆域
练一练（4） 练一练（
• 下列关于我国疆域的描述，正确的 下列关于我国疆域的描述， 是 （ ） • A.我国领土南北跨纬度近50度，地 我国领土南北跨纬度近50度 跨寒、 跨寒、温、热三带 • B.我国领土东西跨经度60多度，分 我国领土东西跨经度60多度 多度， 属于5 属于5个时区 • C.我国领土面积是960平方千米 我国领土面积是960平方千米 • D.我国领土最西端在西藏自治区
辽阔的疆域
练一练（5） 练一练（
• 当乌苏里江畔的人们迎来黎明的曙 光时，新疆伊梨的人们（ 光时，新疆伊梨的人们（ ） • A.满天星斗 B.天色微明 • C.晚霞满天 D.烈日当头
辽阔的疆域
读图填空
（1）我国陆地面积 平方千米， 达 平方千米， 居世界第 位。 （2）填出图中字母 和序号代表的我国 邻国的国名： 邻国的国名： ① ② 。 A ，B ， C ，D ， E 。
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课题
1--1辽阔的疆域(1)
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1．运用地图说出我国的地理位置及特点，分析评价我国地理位置的优越性。
2．知道我国的领土面积及在世界上的地位
3．在地图上查阅我国领土的四端，邻国和濒临的海洋
4．在地图上量算我国领土南北端之间，东西之间的距离。
教学重点
中国的地理位置及其优越性
教学难点
【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处
【读图】读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经
【提问】夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么？
【读图提问】在图中找出我国的四大近海
读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点
近50度
使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸
960万平方千米居世界第三位
主备人：聂春军审核：成杰备课日期：13年9月
教学过程
【板书】二、辽阔的国土
【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在 Nhomakorabea么地方呢？
【读图提问】1.请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？2.1月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？
学情分析
教学程序
初次备课
二次备课和个性化设计
教学内容
教师活动
学生活动
预习导学
自主学习
新课导入
播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望
我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？
教学过程
一、从世界看中国
【投影】中国在地球上的位置示意图
【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？
（南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°）
【板书】1．位于东半球和北半球
【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？
【承接】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？
通过观察地图可知：从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
62度
从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海
课堂巩固
课堂活动
课堂小结
作业布置
导学案
板书设计
中国的疆域
一、从世界看中国
1．位于东半球和北半球
2．亚洲东部，太平洋西岸
二、辽阔的国土
1．面积960万平方千米
2．跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济
3．跨62个经度→东西出现晨昏变化
4．近海的4海一洋
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力
教材分析
1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2.学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。