八年级音乐下册 第1单元《同一首歌》教案 湘教版
最新湘教版八年级下册音乐教学设计
第一单元同一首歌§1.1 歌曲《同一首歌》【教学目标】1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3.情感态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
【教学重点、难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖lu lu lu la la la2.歌曲《同一首歌》。
【教学过程】一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？师：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情5.教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
同一首歌教案
同一首歌教案以下是一份以《同一首歌》为例的教学教案：一、教学目标1. 学生能够准确演唱歌曲《同一首歌》，把握歌曲的节奏和情感。
2. 通过学唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 引导学生理解歌曲所传达的美好情感和对友谊的歌颂。
二、教学重难点1. 教学重点：准确演唱歌曲，唱出歌曲中的情感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的把握。
三、教学准备多媒体设备、《同一首歌》的音频和乐谱。
四、教学过程师：同学们，今天我们要学习一首非常好听的歌曲，叫做《同一首歌》。
大家之前有听过吗？生：有的听过，有的说没听过。
师：那好，我们先来听一遍这首歌，感受一下它的旋律和情感。
（播放歌曲）师：好听吧？那我们开始学习啦。
先来看乐谱，大家跟我一起认一认这些音符。
（讲解乐谱中的音符和节奏）师：下面我们试着唱一唱谱子，我唱一句，你们唱一句。
（师生一起唱谱）师：不错哦，那我们加上歌词来唱吧。
生：（跟着老师唱歌词）师：注意这个地方的高音，要把气息顶上去。
（示范并指导）生：（再次练习高音部分）师：现在我们分组来唱，看看哪一组唱得好。
（分组演唱，互相评价）师：最后，我们一起完整地唱一遍。
五、教学反思通过这节课的教学，学生们基本能够掌握《同一首歌》的演唱，但在高音部分的处理上还需要进一步加强练习。
在教学过程中，学生的参与度较高，分组演唱的环节激发了他们的竞争意识和团队合作精神。
今后可以多设计一些类似的互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，要更加注重个体差异，对学习进度较慢的学生给予更多的指导和帮助。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
湘版八年级音乐下全册教学设计教案
湘版八年级音乐下全册教学设计教案第—单元同一首歌§1.1 歌曲（同一首歌）（教学目标）1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚感情，乐于与人交往，学会演唱（同一首歌）。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3.感情态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方法来体验、深化歌曲的意境、内涵。
（教学重点、难点）学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
（课前训练）1.发声练习：3/4 53 1 |5 3 1 ‖lu lulu lala la2.歌曲（同一首歌）。
（教学过程）一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其渐渐的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起愉快、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
（同一首歌）由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音唱歌家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌〞栏目，（同一首歌）就是此栏目的主题歌。
由此，（同一首歌）就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风行全国的歌曲。
2.学习歌曲师：这首歌曲大局部同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是（同一首歌）！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深刻的了解一下。
3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4.学生分组思考〔1〕你对歌词“大地了解你心中的每个角落〞，“同样的感受给了我们同样的渴望〞中的“角落〞、“渴望〞是如何理解的？〔2〕歌词的主题思想是什么？师：角落——潦倒、孤独、无助感受——对人间真善美的感想沟通、理解、鼓舞渴望——友谊、友谊、真情主题思想——人间真情5.教师有表情的范唱，同时请同学们思考答复：〔1〕A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？〔2〕教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？师：〔1〕A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
初中音乐唱歌课《同一首歌》优质课教案、教学设计
教学目标唱歌课《同一首歌》教学设计1、学会演唱《同一首歌》，体验歌曲的情绪变化，并能了解歌曲的意境和内涵。
2、能判断齐唱与合唱两种演唱形式，能大胆自信地与他人进行合唱练习。
3、尝试创编简单节奏型，为歌曲进行伴奏。
教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996 年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
教学重点、教学难点：1、学唱歌曲合唱部分时，各个声部之间的配合。
2、能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学过程一、导入师：30 年代末上海沦陷，时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。
当时一位年轻的音乐人创作了一首歌曲，以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望。
可当时的局面无法让这首歌传唱。
直到80 年代末才被陈哲等人整理，重新改创，这首歌曲就是《同一首歌》。
（播放毛阿敏《同一首歌》MTV 视频）二、教授新课（一）介绍歌曲师：同一首歌以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利欢乐团结友谊的美好主题。
1991 年杭天琪和甄妮在春节联欢晚会上首次公演后，受到了热烈欢迎。
1996 年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
（二）学习歌曲第一部分（齐唱部分）1、请同学们思考，第一部分采用的演唱形式是齐唱还是合唱？2、回顾齐唱与合唱的定义。
3、闭眼聆听《同一首歌》齐唱部分，并思考第一个问题。
[设计意图]本环节我采用了闭眼聆听的方式，目的在于让学生把注意力全部放在耳朵上，真正去感受音乐，科学证明，当人闭上眼睛时，耳朵的灵敏程度会大大增强。
4、再次聆听歌曲第一部分，验证演唱形式为齐唱。
【配套K12】八年级音乐下册第一单元同一首歌教案湘艺版
《同一首歌》教学目标：1、根据感情需要用抒情的，连贯的声音或热情激动的声音演唱歌曲《同一首歌》的一声部。
2、用竖笛演奏《同一首歌》一、二声部旋律。
3、通过听，看，唱等活动能够知道《同一首歌》的词曲作者，歌曲创作的背景，以及表达的情感。
教学重点：能够有感情的演唱《同一首歌》。
教学难点：创造性地设计歌曲的演唱形式。
尝试用二声部演唱歌曲。
教学准备：钢琴、课件、乐器。
教学过程：一、组织教学：上课、起立、问好。
二、导入。
同学们好，欢迎来到严老师的课堂。
首先呢请同学们聆听一段音频。
播放课件音频，〈同一首歌〉同学们通过刚播放的音乐，知道了那些信息。
1、歌曲名，作曲是谁，曲子的创作背景。
2、点题：通过信息点题，今天我们要学习的歌曲就是《同一首歌》。
三、介绍：歌曲及创作背景。
1、歌曲介绍：歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。
中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
2、作者简介 (出示课件图片)。
孟卫东（１９５５—）作曲家。
北京人。
１９８７年毕业于中央音乐学院作曲系。
主要作品有歌曲《同一首歌》，歌剧《雷雨》，舞剧《长城魂》等。
作曲家孟卫东的名字是与中央电视台《新闻联播》开始曲一起载入史册的。
这首短短十六秒的乐曲自从一九八八年三月从孟卫东的手中诞生并被《新闻联播》启用为开始曲之后，便以每天一遍的高播出频率在中央电视台的黄金时间、金牌栏目里播放，至今没有更换过，孟卫东因此被人们誉作“你每天都能听到他的作品”的作曲家。
歌曲分析:歌曲为E大调，4/4拍。
歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。
A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。
A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。
湘教版八年级下音乐教案
湘教版八年级下音乐教案第一单元《同一首歌》教学目标1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友工作XXX分享《同一首歌》真挚情感。
2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
教材分析歌曲《同一首歌》由XXX、迎节作词，XXX作曲。
1996年，著名男中音歌唱家XXX曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
教学重点、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学过程一、导入师：同学们六年的小学生活就要结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起研究、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
（播放学生三年在校的研究生活）二、传授新课1、引见歌曲师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由XXX、迎节作词，XXX作曲。
1996年，著名男中音歌唱家XXX曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、研究歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？4.14青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该研究一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
湘版八年级音乐下全册歌曲教案
湘版八年级音乐下全册歌曲教案湘艺版(湘教版)教材目录第一单元同一首歌同一首歌我听见时光的声音五线谱识读（六）和弦和声第二单元八音和鸣（四）春江花月夜草原上三六小放驴第三单元世界民族之声（一）星星索樱花美丽的国土拉格厄尔嘎兹阿拉伯舞曲第四单元华夏乐章（二）客家之歌红旗颂地平线交响诗第五单元我和你我和你友谊地久天长手拉手第六单元七彩管弦（四）第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）第五（“命运”）交响曲（第一乐章）第九（“自新大陆”）交响曲（第二乐章）交响曲第七单元当兵的人当兵的人好男儿就是要当兵打靶归来中国人民解放军进行曲第八单元舞剧撷英木偶舞场景西班牙舞曲俄罗斯舞曲女战士和炊事班长的舞蹈扫码下载全册音频课件全册教案第一单元同一首歌§1.1 歌曲《同一首歌》【教学目标】1.知识与能力目标：在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。
2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3.情感态度与价值观目标：能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
【教学重点、难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
【课前训练】1.发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖lu lu lu la la la2.歌曲《同一首歌》。
【教学过程】一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
最新同一首歌音乐教学设计 歌曲《同一首歌》教案(优秀6篇)
最新同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案（优秀6篇）同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案篇一一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
2、自己设计秧歌动作。
3、学习合唱的声部及其位置。
四课时一、开课：观看在柳州举办的《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。
二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。
三、学习歌曲1、跟音乐，轻声演唱歌曲。
2、老师随机指导。
3、学习二声部旋律及其演唱。
4、练习两个声部配合。
四、设计演唱形式：1、听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。
用色笔在乐谱上标出。
哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。
2、表演。
一、复习《同一首歌》。
二、聆听《我的祖国》、《大中国》1、初听歌曲，感受歌曲旋律。
2、随录音唱歌词。
3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。
4、随音乐模仿指挥。
三、布置作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自己学习几个动作。
一、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。
二、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。
三、进行合作排练。
四、全班跟着音乐进行秧歌表演。
五、分组进行展示、评价。
六、总结。
一、跟着音乐表演秧歌舞二、学习音乐知识1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。
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第一单元 同一首歌
同一首歌
教学目标
1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学
会演唱《同一首歌》。
2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的
歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、
内涵。
教材分析
歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾
和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同
一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，
成了一首风靡全国的歌曲。
教学重点、教学难点：
学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学过程
一、导入
师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一
瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，
今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
二、教授新课
1、介绍歌曲
师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热
烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖
昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏
目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千
家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲
师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地
2
表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难
关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！
下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4、学生分组思考
（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的
“角落”、“渴望”是如何理解的？
（2）歌词的主题思想是什么？
师： 角落——失意、孤独、无助 感受——对人间真善美的感悟 沟通、理解、鼓励 渴望
—— 友谊、友情、真情主题思想——人间真情
5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：
（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？
（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？
师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有
几处是八度、九度大跳。
（2）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻
演唱的。
6、学生跟琴演唱并纠错
提示：
（1）句尾 长音，时值要足；#4记号要唱准；
（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；
（3）演唱时要真诚投入。
7、跟着伴奏演唱一遍
师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既象充满阳光的母爱，又象儿女敬
慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情
-----浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人人沐浴在爱的阳光里
8、师：现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首
不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式？
师：合唱，下面请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。
（1）老师唱第二声部，学生唱第一声部
3
（2）老师唱第一声部，学生唱第二声部
（3）加入歌词演唱
9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。
10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》
三、欣赏并创作
师：明年同学们将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么
呢？欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。尝试着也创作
一段作品，表达一下自己的心声吧！
1、 学生讨论并创作
2、选出代表进行表演。
四、总结：
现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们今天我
们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们
走向美好的明天。
4
蓝天白云、我听见时光的声音
教学内容：
1、学习歌曲《蓝天白云》
2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》
学习目标：
1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感
2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息
教学重点 ：
感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向
上的精神风貌
教学难点 ：对音乐作品的评析和表现
教学过程
（一）导入
1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐
2、语言设境：我们送走了满载收获的2013年，迎来了崭新的充满希望的2014年。对于亲
爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。处处都洋溢着诗意和
歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！
（二）出示课题
（三）学习歌曲《蓝天白云》
1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪
2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式
结构→教师归纳总结
3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律
4、节奏练习：OΧ | Χ ΧΧ ΧΧ ΧΧ | ΧΧ ΧΧ O
5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处
6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超
越昨天的信心和对今天世界的热爱！
（四）欣赏《为我们的今天喝彩》
1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→ 谈一谈感受
2、教师归纳，简介歌曲
5
3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律
（五）听赏《我听见时光的声音》
1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪
2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受
（六）小结
这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地
感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都
洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！