教科版小学科学三年级下册3.蚕长大了教案
三年级下册科学教案-《蚕长大了》教科版
1.理论介绍：首先，我们要了解蚕的基本发育过程。蚕的发育过程包括卵孵化、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段都有其独特的特点。这些特点是蚕生长的关键，也是我们今天学习的重点。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蚕在不同阶段的生长变化，以及如何通过观察这些变化来了解蚕的生长需求。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚕的变态发育过程和蚕吐丝结茧的原理这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和视频资料来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蚕生长相关的问题，如蚕的食物选择、生活习性等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察蚕的实验操作。这个操作将演示蚕的生长变化和观察方法。
三年级下册科学教案-《蚕长大了》教科版
一、教学内容
《蚕长大了》选自三年级下册科学教科书，本章节主要内容包括：1.蚕的发育过程，从卵孵化、幼虫、蛹到成虫的各个阶段；2.蚕的食物来源，了解蚕对桑叶的依赖以及如何储存食物；3.蚕的生活习性，如吐丝、结茧等行为特点；4.观察和记录蚕的生长变化，通过实践操作，培养学生观察、思考、表达的能力。教学内容紧密结合教材，旨在让学生了解蚕的生长过程，认识自然界生物的奇妙，提高科学素养。
二、核心素养目标
《蚕长大了》这一章节的核心素养目标主要包括：培养学生科学探究能力，通过观察、记录和分析蚕的生长过程，发展学生的观察能力、思维能力及表达能力；强化学生对生命观念的理解，认识生物的生长发育规律，了解生物之间的相互关系；提高学生的环保意识，让学生关注生态环境，尊重生命，培养责任感；加强科学精神与态度的培养，激发学生对科学的热爱，养成积极主动探索自然奥秘的习惯。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的科学素养。
三年级下册科学教案-《蚕长大了》教科版2017
一、教学内容
《蚕长大了》选自三年级下册科学教科书，教科版2017。本章节主要内容包括：1.了解蚕的生长过程，认识蚕的形态结构变化；2.观察和记录蚕的食量、运动、排泄等生活习性；3.探究蚕吐丝结茧的过程，了解蚕丝的用途；4.学习如何照顾蚕宝宝，培养关爱生命的情感。通过本章节的学习，让学生深入了解蚕的生长发育过程，提高观察、记录和实践操作能力，同时培养他们的责任心和爱心。
解决方法：教师可以提供观察记录表，引导学生按照表格中的项目进行观察和记录，如蚕的食量、蜕皮次数、生长速度等。
（2）蚕吐丝结茧的过程：理解蚕吐丝结茧的过程及其原理，对于学生来说是一个挑战。
解决方法：通过实物演示、视频资料等方式，让学生直观地了解蚕吐丝结茧的过程，同时结合课本中的图片和文字进行讲解。
（3）照顾蚕宝宝：在实践操作中，学生可能不知道如何正确地照顾蚕宝宝。
二、核心素养目标
《蚕长大了》章节的核心素养目标主要包括：1.科学探究：通过观察、记录和分析蚕的生长过程，培养学生的观察能力和实证意识；2.生命观念：让学生认识生命的成长变化，形成对生命现象的尊重和珍惜；3.实践与创新：在照顾蚕宝宝的过程中，激发学生的创新思维和动手实践能力；4.团队合作：鼓励学生在小组合作中交流观点，共同探究蚕的生长奥秘，提高沟通与协作能力。通过本章节的学习，使学生在科学探究、生命观念、实践创新和团队合作等方面得到全面提升，符合新教材对学生核心素养培养的要求。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蚕的生长过程的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对蚕宝宝的了解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和关爱这些小生命。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
【新教材】教科版科学三年级下册：2.3.蚕长大了 教案
新教材教科版科学三年级下册：2.3.蚕长大了教案3.蚕长大了【教学目标】1.知道蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2.知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3.知道蚕的身体结构及其作用。
4.知道蚕的生长情况和环境条件密切相关。
5.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
【教学重难点】1.知道蚕在生长的过程中的变化。
2.知道蚕的身体结构及其作用。
3.知道蚕的生长情况和环境条件密切相关。
【教学准备】放大镜、直尺、天平、学生自己饲养的蚕、教学课件等。
【教学过程】一、复习导入，聚焦问题。
1.教师：同学们饲养的蚕卵孵化出蚕宝宝了吗？蚕在生长过程中发生了什么变化呢？2.学生相互交流后汇报，教师板书课题。
二、学单导学，自主探索。
1.观察前，明确观察要求。
（1）教师出示课件，展示观察器材和观察方法。
（2）学生参照随堂学部分，围绕四大问题进行讨论，明晰观察过程。
一是怎样确定蚕是活的？用什么工具观察？二是蚕在不同时间发生的变化。
三是蚕用什么吃食物？2.观察中，围绕随堂学部分展开实验、观察。
（1）学生按照要求完成实验，并思考：怎样记录蚕的样子和它的食物？（2）教师指导学生用图画的形式做好记录。
3.观察后，汇报交流记录结果。
（1）学生展示各自画好的蚕和它的食物。
（2）教师巡视，并指导学生改进图画。
三、深入研讨，建构认识。
1.交流蚕的生长变化。
（1）学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。
（2）关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。
交流活动能帮助学生们进一步感受生命的可变化性。
2.观察蚕的外形和行为。
（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。
行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行，蚕是怎样吃桑叶的等。
（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。
3.蚕还会长成什么样？（1）预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。
教科版小学科学新版三年级下册科学第二单元第3课 《蚕长大了》教案
教科版三下第二单元第3课 《蚕长大了》教学设计 课题 认识其他动物的卵 单元 二 学科 科学 年级 三
学习 目标
1. 知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大,伴随着眠和蜕皮现象。 2. 知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。 3. 描述蚕的幼虫分为头胸腹三部分。身体有口、眼、足、气孔等结构与取食、运动、呼吸等功能相适应。 4. 会养蚕，能够经历小蚕不断长大的过程， 能用文字和画图描述幼蚕的形态特征。 5. 能够基于观察到的现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象。 6. 对养蚕活动研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。 7. 能够领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 8. 能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。 9. 能体会到动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。 10. 知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。 重点 交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的功能。
难点 区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备；坚持长期观察记录。
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 可爱的蚕宝宝已经慢慢长大了，在这段时间里，你是怎么照顾它们的？它们样子有变化吗？大家一定有许多新的发现，今天我们来交流一下。在温度适宜的环境中，蚕卵2~3天就会孵化出小蚕。刚出牛生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细毛，被称为“蚁蚕”，也叫“1龄蚕”。救蚁蚕体长2~3毫米，体宽约0.5毫米。经过两周左右的时间，蚁蚕身体逐渐长大，颜伍也逐渐从黑变成了白色，成了我们熟悉和喜爱的蚕宝宝。蚕每蜕皮一次增加一龄，蜕皮4次后的5龄蚕再经过半个月左右，就会结茧变蛹。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的幼虫阶段，是继蚕卵之后蚕生长发育的又一个重要阶段。 学生交流、回答。 激发学生学习兴趣。 讲授新课 聚焦：刚出生的蚕的幼虫与长大一些的蚕的幼虫有什么区别？ 蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。刚出生的蚕的幼虫是什么样的？长大一些的蚕的幼虫又是什么样子呢？ 刚出生的蚕的幼虫 刚出生的蚕的幼虫是黑色的，很小，像蚂蚁一样。 长大一些的蚕的幼虫 长大一些的蚕的幼虫变白了，变大了，会吐丝和蜕皮。 探索：观察蚕房中的蚕的生活。它们的“家”有什么变化？ 怎么知道蚕还是活着呢？这一次看到的和上一次有什么不一样？提醒：不要用手触摸蚕，因为它们非常柔弱。 观察准备：蚕、蚕房和放大镜。 观察方法：从蚁蚕孵出开始，观察蚕宝宝的吃食、排便和活动情况，了解蚕的生活和它们的“家”的变化，并记录下来。 观察对象 4龄蚕 进食情况 食量大，能吃下一整片叶子 排便情况 墨绿色、颗粒状，能看见棱角。 活动情况 有些在蚕盒里爬动；有些在吃食；有些蚕的头搞搞仰起，不吃也不动，在休眠；有些蚕在蜕皮，蚕盒里能看到蚕蜕下的旧皮。 观察结果：蚕的生长需要食物，会排便，需要定期清理蚕沙,保持蚕盒的卫生。蚕在生长过程中会经历蜕皮的过程,蜕去旧皮后，蚕进人新的龄期。 怎么知道蚕还活着呢? 蚕会运动、进食、排便,这说明蚕还活着。 这一次看到的和上一次有什么不一样? 这一次看到的蚕比上一次看到的大了一些，颜色也变白了，蚕分享交流收获和遇到的问题。 学生交流，小组代表回答。 小组活动观察蚕。 学生汇报交流，科代表回答。 白白的，胖胖的，长长的，有很多脚等，这些变化说明了什么？蚕长大了。
2.3蚕长大了(教学教学设计)2023-2024学年三年级科学下册同步教学(教科版)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚕的生长发育过程和发育特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蚕的生长发育相关的实际问题。
2.作业评价：
对学生的作业，我将认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，我会注意学生的答题思路、方法和书写规范。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持良好的学习态度和习惯。对于做得不好的学生，我会给予指出错误的原因，并提出改进的建议，帮助他们提高作业质量。
此外，我还会鼓励学生进行自我评价和互评。学生可以反思自己在课堂上的表现和作业的完成情况，找出自己的优点和不足，并互相提出建议和帮助。这种评价方式能够培养学生的自我意识和团队合作能力。
4.拓展内容：阅读材料《蚕丝的应用》
本阅读材料介绍了蚕丝在人类生活中的应用，包括服装、家居、医疗等领域的应用，帮助学生了解蚕丝的重要性和价值。
课后拓展
1.拓展内容：阅读材料《蚕的一生》
本阅读材料详细介绍了蚕的生长过程、发育特点和食性等方面的知识，帮助学生更深入地了解蚕的特点和与之相关的知识。
2.拓展内容：视频资源《蚕丝的生产过程》
3.拓展内容：阅读材料《其他昆虫的生长发育》
本阅读材料介绍了其他昆虫如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等的生长发育过程和特点，帮助学生了解不同昆虫的生长习性和生态环境。
板书设计
①蚕的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫
②蚕的食性：以桑叶为主食
③蚕的生长发育特点：生长发育速度快、蜕皮现象
小学科学3《蚕长大了》教案
小学科学3《蚕长大了》教案《蚕长大了》教案引言：本教案是为小学三年级科学课程设计的，主题为《蚕长大了》。
通过本次课程，学生将了解蚕的生长过程，培养学生的观察力、动手能力和科学思维能力。
本教案将分为三个部分：导入活动、理论学习和实践活动。
一、导入活动（15分钟）1. 观察图片和演示蚕吐丝的视频：教师在课堂前准备好关于蚕的图片和蚕吐丝的视频。
让学生观察并回答以下问题：- 蚕是如何吐丝的？- 蚕吐丝有什么作用？通过引入问题，激发学生的好奇心和求知欲。
教师可展示一些蚕吐丝的制品，如丝绸等，使学生更加了解蚕的价值。
2. 提问引导：教师提出以下问题，让学生思考并回答：- 蚕是从什么开始长大的？- 蚕吃什么东西？通过提问引导，让学生思考蚕的生长环境和生活习性，为接下来的学习打下基础。
二、理论学习（30分钟）1. 蚕的生命周期：教师向学生介绍蚕的生命周期，包括孵化、蛹化和羽化阶段。
并提醒学生在实践活动中要留意这些阶段的变化。
2. 蚕的生长过程：教师通过展示实物和图片，向学生详细讲解蚕的生长过程。
包括蚕的孵化、吃桑叶、蜕皮、吐丝、蛹化等。
教师要求学生做好笔记，准备后面的实践活动。
三、实践活动（60分钟）1. 观察蚕的生长过程：教师给每个学生一只蚕和充足的桑叶，让他们观察蚕的生长过程，并记录每个阶段的变化。
学生需要定期观察蚕的活动，包括蚕吃桑叶、蛹化等。
同时，教师可以鼓励学生提出问题，并进行讨论。
2. 制作蚕吐丝工艺品：在学生观察蚕的同时，教师可以组织学生进行蚕吐丝工艺品的制作。
让学生亲手体验蚕吐丝的过程，培养他们的动手能力和创造力。
3. 合作分享：学生可以组成小组，分享他们观察到的蚕的生长过程和制作的蚕吐丝工艺品。
每个小组可以设计一个简单的展示板，展示他们的研究成果。
四、总结与评价（15分钟）教师引导学生回顾本节课的内容，并提出以下问题：- 你最喜欢蚕的哪个阶段？为什么？- 通过观察蚕的生长过程和制作蚕吐丝工艺品，你学到了什么？学生回答问题后，教师进行总结，强调蚕的生长过程和制作工艺品的重要性。
2020新教科版三年级科学下册《3.蚕长大了》教案含教学反思
2020新教科版三年级科学下册《3.蚕长大了》教案含教学反思一. 教材分析《蚕长大了》这一课是2020新教科版三年级科学下册的一部分，主要介绍了蚕的生长过程和特点。
通过学习，学生能够了解蚕的生命周期，掌握蚕的生长特点，并培养对生物科学的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对动物的生长过程有一定的了解。
但蚕的生长过程较为特殊，需要通过实物观察和实践活动来加深理解。
此外，学生可能对蚕的发育过程中的变化产生好奇，教师需要引导学生正确观察和探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解蚕的生命周期，掌握蚕的生长特点。
2.过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，探究蚕的生长过程。
3.情感态度价值观：培养学生对生物科学的兴趣，关爱动物，珍视生命。
四. 教学重难点1.重点：蚕的生长过程和特点。
2.难点：理解蚕的发育过程中的变化及其原因。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察蚕的生长过程，了解其特点。
2.操作法：学生动手操作，探究蚕的生长过程。
3.实验法：学生进行蚕的生长实验，验证生长过程。
4.讨论法：学生分组讨论，分享探究心得。
六. 教学准备1.教具：蚕的生长图片、视频、实物等。
2.学具：观察记录表、实验材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示蚕的生长过程，引导学生关注蚕的生长特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍蚕的生命周期，呈现蚕的生长过程，让学生初步了解蚕的生长特点。
3.操练（15分钟）学生分组观察蚕的生长实物，填写观察记录表，培养学生的观察能力和实践操作能力。
4.巩固（10分钟）学生汇报观察结果，教师点评并总结蚕的生长特点，加深学生对知识的理解。
5.拓展（10分钟）学生进行蚕的生长实验，验证生长过程，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化知识记忆。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察其他动物的生长过程，下节课分享心得。
新版教科版三年级下册科学蚕长大了教案(新教材)
3.蚕长大了【教材简析】本课是第一节课的延续。
从第一课开始学生就开展了蚕的饲养活动，通过一段时间对蚕的饲养，蚕幼虫的身体结构与蚕卵也有了很大的不同。
本节课要对四龄的蚕进行观察，研究蚕幼虫的身体结构及行为特征，引领学生关注蚕未来的生长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。
聚焦板块通过一张蚕的幼虫图片，将内容聚焦在现阶段幼虫的形态特点上来，学生不难发现蚕的身体结构已经与蚕卵时期大不相同了。
通过回顾刚孵化时蚁蚕的形态，明确本课的研究内容，即蚕幼虫的外部形态以及幼虫成长过程中的生命活动现象。
探索板块主要有两个学生活动。
一是观察蚕房中的蚕，了解蚕的生命活动现象，通过一段时间的观察发现蚕的幼虫是在不断生长的，颜色由黑变灰再变白，身体变长变粗等，通过蚕房中桑叶、粪便、蚕丝等的发现了解到幼虫的各种生命活动现象，并提示观察时不要用手触摸蚕。
二是观察蚕的身体结构，利用放大镜认识蚕的幼虫的身体结构及各个部位的具体特征，通过观察幼虫的行为了解各部位对应的功能特点。
这两个活动学生在观察的同时更希望能用文字和图画进行记录。
研讨活动板块，围绕三个问题进行讨论，引导学生发现蚕在生长过程中一系列身体及行为活动的变化，感受蚕的生长需要适宜的环境，并了解在幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。
拓展板块引领学生继续关注蚕未来的生长变化，并做好相应准备。
如进入五龄期的蚕将要吐丝结茧，需对蚕的“家”进行改造等。
蚕一生的观察研究是一个长期的持续的活动，许多观察记录活动是在课外进行的。
本课教学通过引领学生展示他们的观察记录，交流这一段时间发现的蚕的生长、发育以及饮食、运动等行为的新变化以及饲养蚕的经验和教训，感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。
【学情分析】学生在第一课后已经开始了蚕的饲养活动，有的学生可能在以前就已经有了蚕的饲养经验，对于蚕的形态变化已经有了一定的了解（如蚕的幼虫的身体逐渐由黑变白，变长变粗等），但没有系统地观察过蚕的身体结构，对各部位的名称以及对应的功能还不熟悉，对观察到的现象不能进行科学的解释。