高中政治必修三《文化生活》第七课博大精深的中华文化
高中政治必修三文化生活博大精深的中华文化优质课件共张
三、中华文化的力量：
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李白—— 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月
商周四羊尊
第三页，共31页。
一、中华文化博大精深的表现：（从内容上看）
（一）.独树一帜(dú shù yī zhì)，独领 风骚（独特性）
第十八页，共31页。
（三）中华(Zhōnghuá)之瑰宝，民族之骄傲 --民族性
闻名中外的石窟(shíkū)艺 术
第十九页，共31页。
维 吾
自由舒展，轻快灵活，不时会出现戛然静止 和风趣幽默的小动作，绚丽而精彩
尔 族 的 舞 姿
彝 族 的 铜 鼓
藏
舞
族
柔
的
和
舞
而
姿
细
腻
宗教色彩浓郁，
长袖善舞
朝鲜族跳舞
——《水浒传》
——《三国演义》
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中华文化之武术、绘画(huìhuà)、书法篇
咏春拳
太极拳
李小龙
绘画 (huìh
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书法 (shūfǎ)
文学艺术丰富 (fēngfù)绚丽
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1、中华文化中的文学艺术
A、 文学艺术对于反映人们的精神生活、展示 作用 人们的精神世界，展现中华民族的精神
三、中华文化的力量：
第二十四页，共31页。
1. 不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特 点，文化也有自身的特性。人们(rén men)常说， 法国人浪漫，德国人严谨。这种差别的形成是由
D A.各民族不同的自然地理环境(dì lǐ huán
jìnɡ)决定的 B.各民族不同的遗传因素决定的 C.各民族不同的经济发展水平决定的 D.各民族不同的自然、社会环境等因素综合决 定的
高中政治必修3精品课件7：6.2 博大精深的中华文化
快速阅读课本1-8段，分析课本是从哪几个方面来阐述 中华文化的博大精深的？（表现）
独树一帜，独领风骚；（独特性） 一方水土，一方文化；（区域性） 中华之瑰宝，民族之骄傲。（民族性）
中华文化之文学艺术篇
这首词借明月表达对亲人的思念和美好祝愿，表达了诗人旷达的 胸襟和乐观的情致。
中华文化之科学技术篇
中华文化之科学技术篇
日晷，本义是指太阳的影子。现代 的"日晷"指的是人类古代利用日影 测得时刻的一种计时仪器，又称"日 规"。其原理就是利用太阳的投影方 向来测定并划分时刻，通常由晷针 和晷面组成。利用日晷计时的方法 是人类在天文计时领域的重大发明， 这项发明被人类沿用达几千年之久。
《自然科学大事年表》 中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例
春秋-西汉
东汉-东晋
南北朝-北宋初
北宋-明中期
农学
天文历法
地理
火药
印刷术
造纸术
指南针
医学
陶瓷
纺织
建筑
一、独树一帜 独领风骚
独特性
1.文学艺术 2.科学技术
①科学技术的地位： 科学技术是一个民族文明程度的重要标志。
地位: 长期处于世界前列（长达两千多年）。
我国南北差异举例
西域文化 藏文化
区域性 一方水土 一方文化
关 中 文 化
滇 黔 文 化
东 北 文 化 齐鲁文化 江 南 水 乡
二、一方水土 一方文化
区域性
1.形成的原因
——中华文化具有明显的区域性
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历 史、地理等因素的影响，各地区文化具有明显的的区域特征。
新人教版高中思想政治必修三《博大精深的中华文化》精品
整理课件
1
Hello, I am Tom. I am from the
USA. I like China very much,
especially its culture. Several days
later, I am going to China. Can you
tell me how I can make this trip
春江潮水连海平，海上明月共潮生
当时明月在，曾照彩云归。
——唐·张若虚
——宋·晏几道 洞庭秋月生湖心，层波万倾如熔金。
——唐·刘禹锡
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
——唐·白居易
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
露从今夜白，月是故乡明。
——唐·张若虚
——唐·杜甫
梅花雪，梨花月，总相思。自是春来不觉去偏知。
1、内涵：
----包容性
①.求同存异：能与其他民族的文化和睦相处
②.兼收并蓄：在文化交流中吸收借鉴其他民族文化 的积极成分
2、作用： ①.有利于和睦交流民族文化
②.有利于增强对自身文化的认同和对其
他民族文化的理解
整理课件
22
三、中华文化的作用
中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、 创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来 克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的 强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创 造祖国美好明天的不竭力量之源。
（一）一方水土，一方文化
（区域性）
（二）独树一帜，独领风骚
特点
（独特性） 地位
1.文学艺术
作用
2.科学技术 特点
地位
高中政治必修三文化与生活博大精深的中华文化
高中政治必修三《文化生活》第七课 我们的民族精神
扬中华民族的优 文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革
良传统
命、建设和改革实践中形成的优良传统
途径
内容
③必须正确对待外 来思想文化
既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果，又要抵制西 方文化中腐朽、落后思想的危害，警惕西方敌对势 力对我国进行西化、分化的图谋
④必须与弘扬时代 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心
(2)地位：是维系中华各族人民共同生活的精神 纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神之魂。
(3)发展：形成于古代中华文化之中，熔炼于近 代人民奋勇抗争之中，彰显于当前发展中国特色社 会主义的事业之中。
特别提醒 ①中华民族精神集中体现了中华民族 的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值 追求，是中华民族永远的精神火炬。
精神相结合
的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中
国特色社会主义的伟大实践
⑤必须立足实践 民族精神产生于社会实践，弘扬和培育民族精神要
立足于发展中国特色社会主义的伟大实践
⑥必须发挥人民的 每个公民都要积极投身文化建设实践，做民族精神
主体作用
的传播者、弘扬者和建设者
特别提醒 第一，不能夸大或忽视中华民族精神的 作用。
第二，不能认为弘扬和培育民族精神就必须抵制 一切外来文化的影响。
弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文 化的影响，既要注意借鉴世界各国人民创造的先进文 明成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对 势力对我国进行西化、分化和渗透的图谋。可见，弘 扬和培育民族精神与汲取世界先进文明成果二者并不 矛盾。
(3)意义：弘扬和培育中华民族精神，是提高全民 族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力 的要求；是坚持社会主义道路的需要。
人教版高中政治必修3《6.2博大精深的中华文化》PPT教学课件(共23张PPT)
2016年“贺年会”是大力推进春节文化旅游消费大发展大繁荣
的重大举措，突出“山东好年，客来山东”主题，发挥市场主
体作用，满足人民群众多样化、多层次的年节旅游消费需求。
(1)“好客文化”沉淀为鲜明的“山东性格”表明了中华文 化的什么特征？
(2)导致齐鲁文化与其他文化巨大差异的因素是什么？
(3)齐鲁文化与各地特色文化之间是什么关系？
复习提问
1、汉字和史书典籍在文化传承中发挥着怎样的 作用？ 2、怎样创造中化文化新的辉煌？ 3、传统文化有哪些特点？
6.2 博大精深的中华文化
学习目标
一、课标要求 1．辨析中华文化的区域特征，说明中华文化 是中国各族人民共同创造的。 2．展现博大精深、源远流长的中华文化是中 华民族延续和发展的重要标识。 二、重点知识 1．中华文化博大精深的表现。 2．中华文化的包容性。
(3)中华文化博大精深，还在于它具有独特性、区域 性和民族性。独树一帜，具有区域色彩和民族色彩的中 华文化，充分显现了中华文化的博大精深。
课堂小结
目标测试
1.木版年画是指用传统的木版水印方法印制的年画。木版
年画是中国覆盖面广、流派多、地域风格丰富的民间艺术
门类，它鲜艳浓烈、节日气氛浓郁，画面情趣盎然，深为
二、一方水土，一方文化
1．区域文化的成因 自然条件
我国幅发员展辽程阔度，各地____________千差万别，经 济社会___________不同。 2．区域文化间的关系 不同融区合域的文化长期交流、借特鉴色、吸收，既渐趋 ________，又保持着各自的________。
三、中华之瑰宝，民族之骄傲
提示：
(1)表明了中华文化鲜明的地域性特征，反映了 它博大精深的基本特征。
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《博大精深的中华文化》教学设计
试讲人：刘燕
一、教学理念
新课改倡导学生是主体，老师是教学的主导，因此在文化的讲授中要充分发挥学生的主体地位，让学生积极参与教学、组织学生参与讨论。
二、教材分析
本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第三单元第六课第二框题。
本框是在接着上一框源远流长的中华文化以后，接着叙述中华文化的另一特征。
本框题分为三个目。
（1）独树一帜独领风骚
我国的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
中国古代的科学技术成就对人类文明的发展做出了巨大的贡献。
鉴于试讲时间为10分钟，所以基本只能讲完这一目题中的文学艺术。
三、学情分析
作为高二上的学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习基础。
但对于学生来说，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识这一课标的要求还有难度。
再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。
同时学生辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。
四、教学目标
(1)知识与能力
知识：
①识记文学艺术作用和特点；
②理解中华文化是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；能力：结合中华文化中文学艺术的发展历程，理解中华文化中文学艺术独树一帜。
(2)过程与方法
①在本节课的教学过程中，教师充分发挥主导作用，充分利用演示、讨论、讲
授等方法，并设置易于让学生接受的教学情境。
②学生进行探究式学习，讨论、并进行归纳总结，形成观点，加深认识。
培
(3)情感态度与价值观
帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心，让学生思考如何应对文化赤字现象。
五、教学重点、难点
重点：中华文化中文学艺术的特点
难点：中华文化中文学艺术的特点
六、学法和教法分析
①学法：讨论探究法（学生在学习过程中的全身性的参与，在“交流讨论”“欣赏感悟”等环节中充分地让学生动脑、动口，让学生有所知，有所思、有所悟）、自主学习法、角色扮演法。
②教法：多媒体辅助教学法、引导启发教学法、联系实际教学方法
七、教学方法与手段
问题研讨教学法、自主探究学习法、多媒体展示
八、教学过程
导入：播放FLASH 动画《中国文化宣传片》，将学生分组（1、2排为第一组，3、4排为第二组，依次类推），请同学看完视频以后找出其中的中国元素进行每组接龙游戏。
其中的中国元素：贾宝玉、毛笔字、算盘、大熊猫、象棋、太极八卦图、松树、毛笔、中华砚、脸谱、中国结、三国演义、莲花、茶、《西游记》……师：短短的两分钟视频中就包含了如此多的中国元素，可见我们的中华文化内容极其丰富，其中的太极八卦图是属于哲学内容，中国人赋予了松树和莲花的道德内容，除了哲学和道德，中华文化还包括教育、历史、文学艺术、科学技术，由此我们便可窥见中华文化博大精深，今天就让我们一起从文学艺术的角度来领略博大精深的中华文化。
下面请同学们迅速浏览书上66页的内容。
进行新课：
一、独树一帜独领风骚
（一）文学艺术
1、文学艺术的作用
展示吴承恩《西游记》的图片：
师：视频最后是一只猴子去取定海神针，这出自哪部小说呢？
生：《西游记》（齐答）
师：《西游记》是明代神魔小说的代表，被称为奇书，在中国小说史上有重要地位。
《西游记》中有很多降妖伏魔的故事，同学最熟悉哪些情节呢？
生：三打白骨精、大闹天空……（齐答）
师：孙悟空大闹天宫，他之所以大闹天宫是他个人的要求没有得到满足，同学们看大屏幕，这是孙悟空对如来佛说他为何大闹天宫的原因，老师请同学来角色扮演，用孙悟空的语气来演绎这几句话。
生：孙悟空说“灵霄宝殿非它久，历代人主有分传”，“皇帝轮流做，明年到我家。
”又说：“只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攮，永不清平！”
师：这位同学演绎的很形象，确实是悟空。
吴承恩借此来反映农民起义，展现农民对明朝末年黑暗的政治统治的厌恶和想推翻统治者腐朽统治的迫切愿望。
由此可见中华文化中的文学艺术具有什么样的作用呢？
生：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。
师：文学艺术来源于生活，是作者对现实生活的一种反映。
2、文学艺术的特点
师：《西游记》并非腾空而出，它是中国文学艺术这一链条中的一个环节，中国文学经历了从《诗经》同学们非常熟悉其中的（《关雎》《蒹葭》）接下来有哪些发展阶段呢？请同学们一起来回顾。
生：楚辞代表作为屈原的（《离骚》）、汉赋（《孔雀东南飞》）、唐诗、宋词（唐宋八大家）、元曲（关汉卿《窦娥冤》）、发展到了我们的明清小说（《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》）。
师：中国文学从先秦到明清经历了一个漫长的历程，并且这些名篇至今都还被人传诵，表明中华文学取得了辉煌的成绩，这反映了文学艺术的什么特点呢？生：辉煌而悠久的历史
师：我们中华文化不但具有历史辉煌而悠久的特点，并且从我们开篇的视频可以看出它具有内涵丰富而绚丽的特点，请同学们根据自己已有的知识举出几例来论证这一特点。
提示：从文学和艺术两个角度来说。
生：首先文学形式多样化，不仅有诗、词、赋、小说；其次内容丰富而绚丽。
师：具体说一下内容上的丰富和绚丽，比如《西游记》在内容上的丰富性。
生：《西游记》中经历了九九八十一难最后取得真经，故事内容丰富……
师：对于《西游记》僧侣从中读到了佛法无边，道徒读到了金丹大旨，哲学家读到了阳明心学，历史学家读到了社会现实；而对于普通读者来说，则更多读到了一段段降妖伏魔的精彩故事。
不同的人从不同的角度解读《西游记》就会有不同的领悟，这源于《西游记》本身内容的丰富性，刚刚这位同学只说了文学，艺术丰富而绚丽的内涵又表现在哪些方面呢？视频中多次出现毛笔和毛笔字。
生：这是中国书法艺术的表现，视频中还有京剧脸谱，这是中国的京剧艺术，还有中国的园林艺术等等。
师：说到艺术就不得不提中国的瓷器，同学们告诉老师“中国”和“瓷器”用英语怎么说？
生：China（齐答）
师：“瓷器”与“中国”在英文中同为一词，这充分说明中国瓷器的精美绝伦完全可以作为中国的代表。
瓷器有很多种类。
同学们比较熟悉哪些瓷器呢？
生：唐三彩、白瓷、青花瓷……
师：（播放周杰伦的同名歌曲《青花瓷》）青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，属釉下彩瓷，是中国瓷器的主流品种之一。
成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑，这是元青花瓷器“鬼谷出山”故事图大罐，其主体纹饰为“鬼谷子下山图”，描述了孙膑的师傅鬼谷子的故事。
该器物曾经在伦敦佳士德举行的“中国陶瓷、工艺精品及外销工艺品”拍卖会上，以人民币约2.3亿的价格拍卖，创下了当时中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录。
可见中国瓷器艺术造诣之高。
但是到了近代有人认为欧洲陶瓷超越了中国陶瓷，同学们认为这种认识对吗？生：……
师：这种认识是不对的，虽然到了清末民初，中国陶瓷业停滞不前，英国韦奇伍德瓷，法国塞夫勒瓷，德国麦森瓷，荷兰代尔夫特瓷等名窑却在模仿、学习中国的过程中发展起来了。
但是中国手工制瓷业在当时已达世界巅峰，欧洲陶瓷的手工产品质量无法与中国比肩。
而他们用流水线生产的机械瓷，与中国手工艺术瓷无法媲美。
正如清末民初的中国学者吴宗慈在《江西通志考》中说：“始由朝鲜学制，渐达于东西各洋，诧为瑰宝，经营仿造，乃克有成，较之华瓷，终有不逮。
外洋各国，亦自以为弗如也”。
通过上述描述，表现了中华文化中的文学艺术的什么特点呢？
生：鲜明而独特的风格。
师：刚刚我们从文学、瓷器来分析了中华文化中文学艺术的作用和特点，中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中有怎样的地位呢？请同学们下去仔细收集资料。
总结：今天我们主要学习了中华文化中的文学艺术的作用和特点，作用是在反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。
特点有三点，分别是对它的历史、内涵、风格进行了讲解。
中华文化博大精深，除了我们课堂上讲解的这些文学艺术形式，请同学们下去了解中国更多的文学艺术如何诠释了文学艺术的作用、特点以及地位。
今天的课就上到这里了，同学们再见！
九、板书设计
博大精深的中华文化
一、独树一帜独领风骚
（一）文学艺术。