《金龟子》课件
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松树金龟子 PPT
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松树金龟子
（法）法布尔
金 龟 子
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松树金龟子PPT16 苏教版
法布尔
一.初读课文,整体感知
1.检查预习情况
2.说一说课文的主要内容
3.关于金龟子
点缀zhuì 上颚è 炫xuàn耀 天赋fù 咫zhǐ尺 豌wān豆 掠lüè过 瞌kē睡 一唱一和hè 洞穴xué 一抹mǒ 献媚mèi 腹fù部 螽zhōng斯 啃kěn 铁锹qiāo 抑yì 郁 后翼yì 豆荚jiá 无动于衷zhōng 鞘qiào翅
树，请你制定防治方案及实施细 节。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
松树金龟子PPT2 苏教版 (共22张PPT)
作者介绍
法布尔告 诉我们哪些他 对松树金龟子 的发现？
小组交流
松树金龟子的生态习 性，特别是它的婚恋和发 音原理。
阅读 课文，理 解大意。
合作学习
讨泽 流苏（雄）
流苏的作用——高度敏感的感觉器 官 折扇的作用——求偶的标志
全文结构
生活习性：夏至露面，傍晚上树 二、 生活史
一、从观察入手，进行科学的说明
这是本文的最大特点。人们曾称法布尔 是“昆虫观察家”，这片课文可以看作是一篇 科学观察报告，作者在观察，同时也带领读者 在观察，在细致的观察。他介绍的情况和结论 都来自观察。对观察的结果，作者以科学的态 度进行介绍。可以确定的，用肯定的语言，对 推测得到的，用不确定的语言.对没弄清的，也 明白的告诉人们，如对昆虫为什么叫的问题， 作者明确的说：“还没有搞清楚。”
松树 —— 金龟子
（法国）
法
布
尔
安徽蚌埠实验学校
一、学习目标
二、作者介绍 三、交流资料 四、合作学习 目录
五、探究学习 六、写作特色及 课外学习
1、有表情地朗读课文，概括松树金龟 子的特点。 2、学习作者严谨的科学态度，养成细 致观察的习惯。
学习目标
3、关注自然，细心观察，运用准确生 动的语言描写自然生物。
婚恋生活
唱歌、发音原理、唱歌的原因
死亡与繁衍
三、 作者发出呼吁：“别去打扰它”。
法布尔为什么会有那么多的发现？ 你能否从课文中找到一些依据？ 法布尔之所以会有那么多的发现，是 他走出实验室的结果，是他走进田野，深 入昆虫生活，进行长期仔细观察、并认真 思考的结果。
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察 它们”“要想观察清楚它们”等语句，文 中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦 发声的方法研究金龟子发音原理，等等， 都是佐证。
松树金龟子PPT20 苏教版
流 苏
天 牛
蟋 蟀 、 蝉
螽 斯
小试 你两 身手
螽 斯
能种 区昆 别虫 右吗 边？
螳 螂
一、从观察入手，进行科学的说明。
写 作 特 色
——法布尔是 “昆虫观察家 ” 二、生动形象的语言。
——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合” 三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一 体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
作者简 介
法布尔
（1823—1915）
法国昆虫学家、作家，出 生在农民家庭。自小对花草虫 鸟表现出极大的兴趣，虽几经 磨难，仍不改研究昆虫之志。 在任中学教员之时，利用课余 时间进行研究。后通过自学取 得多个学科的学士。1880年， 他建立研究昆虫的园子——荒 石园。在那里潜心昆虫研究。 达尔文称赞其为“难以效法的 观察家”。
“至少”能省略吗？
担当起慈母职责的雌 虫，就算不是更需要， 至少也跟雄虫一样需要 有高度灵敏的感觉器官。
不能，因“至少”起限制作用， 说明作为“慈母”的雌虫更需 要高度灵敏的感觉器官。
“大献殷勤”在这里有什么作用？
很显然，它 们是在向美人 大献殷勤，每 大献殷勤 天都进行到深 夜。
这是拟人的 说法，显得 幽默、形象， 表现了雄虫 求爱的热情 高涨。
读准多音字
抹
mā 抹布 mǒ 涂抹 转弯抹角 mò
读准下列常用词语
仪表堂堂 光泽 点缀 流苏 合拢 职责 求偶 跟踪 一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚 抑郁 解脱 天赋 引诱 一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁殖 贪得无厌 首饰
小 组 交 流 资 料
法布尔告诉我 们哪些他对松 树金龟子的发 现？
松树金龟子的生态 习性，特别是它的婚恋 和发音原理。
《松树金龟子》课件
《松树金龟子》课件xx年xx月xx日•松树金龟子的形态特征•松树金龟子的生活习性•松树金龟子的生态价值目录•松树金龟子的防治措施•关于松树金龟子的趣闻01松树金龟子的形态特征1松树金龟子的外部形态23体长通常为12-16mm，体宽为7-10mm，具有明显的椭圆形轮廓。
呈椭圆形松树金龟子的身体表面非常光滑，富有光泽。
身体光滑松树金龟子的颜色一般呈棕色或黑色，也有一些个体为其他颜色。
棕色或黑色触角细长松树金龟子的触角非常细长，呈线状。
足短而强壮它们的足短而强壮，适合在地面上爬行。
松树金龟子的触角和足短小翅膀松树金龟子具有一对短小的翅膀，呈三角形。
翅膀黑褐色翅膀的颜色通常为黑褐色，与身体的颜色相似。
松树金龟子的翅膀松树金龟子的色彩相对较单一，通常为棕色或黑色。
色彩较单一在某些情况下，会出现一些变异个体，具有不同的颜色。
也有一些变异个体松树金龟子的色彩02松树金龟子的生活习性白天活动松树金龟子在白天较为活跃，常在树冠上飞翔或栖息，具有一定的趋光性。
夜晚隐蔽夜晚，松树金龟子会寻找树叶或树皮等隐蔽处躲避，以躲避天敌和寒冷的空气。
松树金龟子的活动规律喜食松树松树金龟子主要取食松树的针叶和嫩芽，对松树的生长有一定的危害。
补充营养在食物缺乏时，松树金龟子会取食其他植物的花、果实和种子以补充营养。
松树金龟子的取食习性交配产卵松树金龟子成虫在春季交配，雌虫将卵产在松树的树皮和枝条上，以幼虫在土中越冬。
幼虫蜕皮幼虫孵出后，经过多次蜕皮，最终化蛹，羽化成成虫。
松树金龟子的繁殖习性季节性迁徙随着季节的变化，松树金龟子会发生迁徙。
在春季交配产卵后，成虫会离开松树林，寻找合适的生存环境。
寻找食物在食物缺乏的季节，松树金龟子会寻找其他食物来源，如水果、花粉等。
松树金龟子的迁徙习性03松树金龟子的生态价值松树金龟子作为分解者，能够将动植物残体和有机废弃物分解为简单的有机物质，重新进入自然生态系统的物质循环。
促进物质循环松树金龟子的存在可以调节自然生态系统中生物群落的种类和数量，维持生态系统的平衡。
《松树金龟子》 PPT 课件
松树金龟子
法布尔
（ 1-3 ）松树金龟子的 外形特征 （ 4 ）松树金龟子的 生活习性
（ 5-7 ）松树金龟子的 婚恋生活
（ 8-18 ）松树金龟子的 发音原理 （ 19-20 ）松树金龟子的 繁殖死亡 说明顺序：逻辑顺序
看看各句用了什么说明方法？
1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲 的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的 标志，只是外形各不相同而已。（ 作比较） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的 特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘 翅后翼，发出声音的。（举例子） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土， 然后爬进挖好的坑里。 ( 打比方) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在 豌豆般大小的土坑里。（ 列数字、打比方 ）Leabharlann 亲近自然，热爱生命的情怀。
这是科学的判断 这更是诗意的描绘 这是人类对生物世界的精确研究 这更是我们对天下万物的深情赞美 这就是法布尔的《昆虫记》
……
科学严谨的态度
法布尔
（1823—1915）
法国昆虫学家、作家， 出生在农民家庭。自小对花草 虫鸟表现出极大的兴趣，虽几 经磨难，仍不改研究昆虫之志 。在任中学教员之时，利用课 余时间进行研究。后通过自学 取得多个学科的学士。1880年 ，他建立研究昆虫的园子—— 荒石园。在那里潜心昆虫研究 。达尔文称赞其为“难以效法 的观察家”。
法布尔对昆虫的描述，既充满童心， 又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、 并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思 考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫 诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界 的荷马”！
科学与诗的完美结合。
在昆虫的日历里，
金龟子是最准时的。
它在夏至露面，
法布尔
（ 1-3 ）松树金龟子的 外形特征 （ 4 ）松树金龟子的 生活习性
（ 5-7 ）松树金龟子的 婚恋生活
（ 8-18 ）松树金龟子的 发音原理 （ 19-20 ）松树金龟子的 繁殖死亡 说明顺序：逻辑顺序
看看各句用了什么说明方法？
1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲 的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的 标志，只是外形各不相同而已。（ 作比较） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的 特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘 翅后翼，发出声音的。（举例子） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土， 然后爬进挖好的坑里。 ( 打比方) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在 豌豆般大小的土坑里。（ 列数字、打比方 ）Leabharlann 亲近自然，热爱生命的情怀。
这是科学的判断 这更是诗意的描绘 这是人类对生物世界的精确研究 这更是我们对天下万物的深情赞美 这就是法布尔的《昆虫记》
……
科学严谨的态度
法布尔
（1823—1915）
法国昆虫学家、作家， 出生在农民家庭。自小对花草 虫鸟表现出极大的兴趣，虽几 经磨难，仍不改研究昆虫之志 。在任中学教员之时，利用课 余时间进行研究。后通过自学 取得多个学科的学士。1880年 ，他建立研究昆虫的园子—— 荒石园。在那里潜心昆虫研究 。达尔文称赞其为“难以效法 的观察家”。
法布尔对昆虫的描述，既充满童心， 又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、 并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思 考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫 诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界 的荷马”！
科学与诗的完美结合。
在昆虫的日历里，
金龟子是最准时的。
它在夏至露面，
松鼠金龟子课件
松鼠金龟子的保护措施
法律法规保护
在某些国家和地区，松鼠金龟子 是受到法律法规保护的物种，对 它们的捕猎和贸易活动都是禁止
的。
宣传教育
通过宣传教育，提高公众对松鼠金 龟子的认识和保护意识。
生态修复
在一些破坏严重的地区，进行生态 修复和植被恢复，为松鼠金龟子提 供良好的生存环境。
松鼠金龟子的利用价值
科学研究
松鼠金龟子在生物学、生态学、环境科学等领域都有重要的研究 价值。
农业和林业害虫防治
松鼠金龟子的幼虫是农业和林业的害虫，因此它们可以作为天敌被 用来控制这些害虫的数量。
生物指示剂
松鼠金龟子的存在可以作为环境质量的一个指标，因为它们对环境 质量的要求比较高。
04
松鼠金龟子的研究与学习
松鼠金龟子的研究意义
松鼠金龟子会根据食物的丰富程度、质量、距离等因素来选 择食物。
03
松鼠金龟子的保护与利用
松鼠金龟子的生存现状
分布广泛
松鼠金龟子分布广泛，从 欧洲到亚洲和北美洲都可 以找到它们的踪迹。
栖息地多样
它们既生活在森林、草原 这样的自然环境中，也生 活在城市公园、农田这样 的半人工环境中。
繁殖能力强
松鼠金龟子一年可以繁殖 多次，每次产卵数量也相 当可观。
利用网络资源，如专业网站、社交媒体等 ，可以获取更多关于松鼠金龟子的信息和 学习资源。
松鼠金龟子与其他动物的比较研究
比较形态特征
比较松鼠金龟子与其他动物的形 态特征，探究它们在适应环境、 生存竞争和进化等方面的差异和
相似之处。
比较生态习性
比较松鼠金龟子与其他动物的生 态习性，探究它们在食物选择、 栖息地利用、繁殖和迁徙等方面
松鼠金龟子的栖息地
松树金龟子PPT30(6份打包) 苏教版1
关 于 金 龟 子
金龟子头部常较小，多为前 口式，后部伸入前胸背板，口器发 达，尤其是上颚多甚发达壮实。触 角通常不很长。前胸背板大，前翅 为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数 属种后翅退化，飞行能力丧失而只 能爬行。足开掘式，前足胫节外缘 具齿，腹部可见5-6个腹板，腹部 气门位于背板腹板之间的侧膜上， 或位于腹板侧上端，末背板形成臀 板，它们或为鞘翅覆盖，或露出在 鞘翅之外。以上腹部特征是总科下 分类依据之一。
品头论足 原文 大多数的金 龟子嘴里啃着松 针，后爪钩着树 枝，露出很满足 的样子。有的甚 至咬着松针在那 里打瞌睡。
比较下列句子，说 出其中的区别。
修改文
大多数的金龟子嘴 里吃着松针，后爪抓着 树枝。有的甚至嚼着松 针在那里一动不动。
原文三个动词更准确，而且 采用拟人的手法，透露了作 者对金龟子的喜爱之情。
折扇的用处 求偶的标志
生活习性：夏至露面，傍晚上树
婚恋生活
唱歌、发音原理、唱歌的原因
4—20段
21段
死亡与繁衍
作者发出呼吁：“别去打扰它”
品头论足
准确 说明的语言首先要求 ，这样才能 更好地说明事物的特征。 在此基础上，还可以追求说明语言的形 象生动，这样既可以使读者更好地了解说 特征 明的事物的 ，也能增加读者的 。 本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明 兴趣 形象 语言更 、更 。 准确
松树金龟子
法布尔
法布尔
作者简介
法布尔
（1823—1915）来自法国昆虫学家、作家，出 生在农民家庭。自小对花草虫 鸟表现出极大的兴趣，虽几经 磨难，仍不改研究昆虫之志。 在任中学教员之时，利用课余 时间进行研究。后通过自学取 得多个学科的学士。1880年， 他建立研究昆虫的园子——荒 石园。在那里潜心昆虫研究。 达尔文称赞其为“难以效法的 观察家”。
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松树金龟子（节选）
法布尔（法国）
法布尔
(1823~~1915) ：穷毕生之力，足迹遍布森林山野， 数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆 虫，著成200万字的《昆虫世界》。书中栩栩如生地 记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、、 生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述， 既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、 清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考， 具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉， 雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！
感悟精神
对于金龟子为什么歌唱，作者没有搞清楚，就没有 妄下断语，这体现了一种事实就是的科学精神。 作者对金龟子注入了丰富的情感，结尾的“别去 打扰它吧”一句充满了对金龟子的爱心，体现出一种 热爱自然、善待生命的人文关怀意识。
小结：这篇科学小品是作者科学与人文精神的结晶，它 融知识、趣味、情感和思想于一体，既给人智慧的启迪， 又使人受到情感的熏陶，尤其是作者对大自然的热爱， 对每个细小生命的尊重和关注，时至今日，依然能感动 我们。
品味语言
通过分析课文，你觉得本文的语言具有什么特点？
例：它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。
“有可能”表明这只是一种推测，而非肯定。体现了 说明文语言的准确性。 例：它在炫耀它的美貌 这里运用了拟人的修辞手法，赋予金龟子以人的爱 憎情感和思想行为
品味语言
本文在对松树金龟子细致观察的基 础上进行了具体的描绘，主要采用拟人 的修辞手法，因而写得生动活泼、风趣 形象，真正体现了“科学与诗的完美结 合”。
检查字词
cí 雌雄 è 上颚 kē 瞌睡 qiāo xuà n mè yì i yù qià o 锹甲 炫耀 献媚 抑郁 鞘翅 lüè zhǐ mè i zhōng xiè 掠过 咫尺 魅力 衷心 亵玩 zhōng lí wān jiá 螽斯 犁 豌豆 豆荚
整体感知
1、法布尔告诉我们对松树金龟子的哪些主要发 现？
死亡、繁衍 以落花生和野豌豆荚的结果来类比 作者呼吁
（21段）
“别去打扰它”
3、作者是如何探究松树金龟子的发音原理的？ 又是如何说明金龟子的繁衍特点的？ 先找到金龟子的发声部位，然后仔细观察，找 不到特殊的发声器官，这样就断定是腹部最后一节 跟鞘翅后翼摩擦而发声的。然后设计了通过用手指 或橡皮摩擦玻璃发出声音——这样一个操作简易的 实验来说明金龟子的发音原理。 在说明金龟子的繁衍特点时，以落花生和野豌 豆的结果来类比雌金龟子的产卵情形。 这样就将深奥和生僻的知识解说的通俗易懂了。
松树金龟子的生态习性，特别是它们的婚恋和 发音原理
2、纵观全文，理清本文的思路。
பைடு நூலகம் 堂堂的仪表
外形特征
颜色 光泽 斑点 触角 流苏 高敏度感觉器官 求偶的标志
松 树 金 龟 子
（1—3段）
多变的流苏
生活习性
夏至露面，傍晚上树 专心求爱 唱歌、发音原理、唱歌的原因
生态习性 婚恋生活 音乐天赋 （4—20段）
拓展阅读： 吸引金龟子
林清玄
吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓 金龟子的事。 我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在 庭院的角落，到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处 赶来，闪着绿光、黄光和蓝光的金龟子，它们密密麻 麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓到几十只金 龟子。 然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远 的地方去放飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。 第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子 飞回来，停在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金 龟子是如何在遥远广大的田园辨味，穿过树林而飞回 的呢？”我对孩子说。
感悟精神
1、作者法布尔为什么会有那么多的发现？你能从课 文中找出证明的材料吗？ 法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实 验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行 长期仔细观察、并认真思考的结果。
2、你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得
到了怎样的启示？ 科学观察与研究需要一种严谨的、一丝不苟的态度。
我想到，在一些微小的众生之中，其实也隐藏着 更广大、更深刻、更细腻的心，只是我们看不见罢了。 我们把那四只金龟子作了记号，带到别处去放飞， 但是金龟子再也没有飞回来。我们好几次把果皮放在 阳台，总有各式各样的金龟子从四面八方飞来，可是 那画了彩色笔记号的金龟子再也未曾回来过。 孩子非常失望。 我安慰孩子说：“城市到底不是树林，城市不是金 龟子的家呀！” 说的时候，我感觉这句话是对自己说 的，而那作了记号的金龟子，是从故乡的记忆中飞来， 又带着我的乡愁，飞向不知名的所在！
孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台 上放一些果皮，来吸引金龟子呢？” “这怎么可能， 这里是城市，我们的阳台又在十五楼，金龟子住在林间， 怎么可能飞来呢？”我说。 “试试看嘛！试试看嘛！” 孩子央求着。 好！我们就把正在吃的哈密瓜连皮留下来，放在十 五楼阳台的花盆树下。 第二天早上起床的时候，发现有四只金龟子正忘情 地吮吸着哈密瓜的果皮，两只是黄金色，两只是绿金色。 孩子和我都惊讶极了，这些金龟子是如何从山林飞 过广大的城市，找到阳台的这一只哈密瓜呢？它们是具 备了什么样的能量呢？
法布尔（法国）
法布尔
(1823~~1915) ：穷毕生之力，足迹遍布森林山野， 数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆 虫，著成200万字的《昆虫世界》。书中栩栩如生地 记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、、 生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述， 既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、 清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考， 具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉， 雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！
感悟精神
对于金龟子为什么歌唱，作者没有搞清楚，就没有 妄下断语，这体现了一种事实就是的科学精神。 作者对金龟子注入了丰富的情感，结尾的“别去 打扰它吧”一句充满了对金龟子的爱心，体现出一种 热爱自然、善待生命的人文关怀意识。
小结：这篇科学小品是作者科学与人文精神的结晶，它 融知识、趣味、情感和思想于一体，既给人智慧的启迪， 又使人受到情感的熏陶，尤其是作者对大自然的热爱， 对每个细小生命的尊重和关注，时至今日，依然能感动 我们。
品味语言
通过分析课文，你觉得本文的语言具有什么特点？
例：它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。
“有可能”表明这只是一种推测，而非肯定。体现了 说明文语言的准确性。 例：它在炫耀它的美貌 这里运用了拟人的修辞手法，赋予金龟子以人的爱 憎情感和思想行为
品味语言
本文在对松树金龟子细致观察的基 础上进行了具体的描绘，主要采用拟人 的修辞手法，因而写得生动活泼、风趣 形象，真正体现了“科学与诗的完美结 合”。
检查字词
cí 雌雄 è 上颚 kē 瞌睡 qiāo xuà n mè yì i yù qià o 锹甲 炫耀 献媚 抑郁 鞘翅 lüè zhǐ mè i zhōng xiè 掠过 咫尺 魅力 衷心 亵玩 zhōng lí wān jiá 螽斯 犁 豌豆 豆荚
整体感知
1、法布尔告诉我们对松树金龟子的哪些主要发 现？
死亡、繁衍 以落花生和野豌豆荚的结果来类比 作者呼吁
（21段）
“别去打扰它”
3、作者是如何探究松树金龟子的发音原理的？ 又是如何说明金龟子的繁衍特点的？ 先找到金龟子的发声部位，然后仔细观察，找 不到特殊的发声器官，这样就断定是腹部最后一节 跟鞘翅后翼摩擦而发声的。然后设计了通过用手指 或橡皮摩擦玻璃发出声音——这样一个操作简易的 实验来说明金龟子的发音原理。 在说明金龟子的繁衍特点时，以落花生和野豌 豆的结果来类比雌金龟子的产卵情形。 这样就将深奥和生僻的知识解说的通俗易懂了。
松树金龟子的生态习性，特别是它们的婚恋和 发音原理
2、纵观全文，理清本文的思路。
பைடு நூலகம் 堂堂的仪表
外形特征
颜色 光泽 斑点 触角 流苏 高敏度感觉器官 求偶的标志
松 树 金 龟 子
（1—3段）
多变的流苏
生活习性
夏至露面，傍晚上树 专心求爱 唱歌、发音原理、唱歌的原因
生态习性 婚恋生活 音乐天赋 （4—20段）
拓展阅读： 吸引金龟子
林清玄
吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓 金龟子的事。 我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在 庭院的角落，到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处 赶来，闪着绿光、黄光和蓝光的金龟子，它们密密麻 麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓到几十只金 龟子。 然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远 的地方去放飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。 第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子 飞回来，停在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金 龟子是如何在遥远广大的田园辨味，穿过树林而飞回 的呢？”我对孩子说。
感悟精神
1、作者法布尔为什么会有那么多的发现？你能从课 文中找出证明的材料吗？ 法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实 验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行 长期仔细观察、并认真思考的结果。
2、你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得
到了怎样的启示？ 科学观察与研究需要一种严谨的、一丝不苟的态度。
我想到，在一些微小的众生之中，其实也隐藏着 更广大、更深刻、更细腻的心，只是我们看不见罢了。 我们把那四只金龟子作了记号，带到别处去放飞， 但是金龟子再也没有飞回来。我们好几次把果皮放在 阳台，总有各式各样的金龟子从四面八方飞来，可是 那画了彩色笔记号的金龟子再也未曾回来过。 孩子非常失望。 我安慰孩子说：“城市到底不是树林，城市不是金 龟子的家呀！” 说的时候，我感觉这句话是对自己说 的，而那作了记号的金龟子，是从故乡的记忆中飞来， 又带着我的乡愁，飞向不知名的所在！
孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台 上放一些果皮，来吸引金龟子呢？” “这怎么可能， 这里是城市，我们的阳台又在十五楼，金龟子住在林间， 怎么可能飞来呢？”我说。 “试试看嘛！试试看嘛！” 孩子央求着。 好！我们就把正在吃的哈密瓜连皮留下来，放在十 五楼阳台的花盆树下。 第二天早上起床的时候，发现有四只金龟子正忘情 地吮吸着哈密瓜的果皮，两只是黄金色，两只是绿金色。 孩子和我都惊讶极了，这些金龟子是如何从山林飞 过广大的城市，找到阳台的这一只哈密瓜呢？它们是具 备了什么样的能量呢？