人教版《写好硬笔行楷字 》教学设计
硬笔书法——楷书教学设计(1)
教学设计
一．课题：硬笔书法——楷书
二．教材分析
本课属于普通高中美术课程的书法领域，本节课通过讲解文字的演变再结合软笔书法作品让学生体会书法的无穷魅力，通过基本笔画的学习让学生为接下来硬笔书法的学习先打好基础，硬笔书法对学生来说是很重要也是很使用的。
三．学情分析
随着电脑等电子产品的广泛使用，学生的书写水平在持续下降，很多学生认为字写得好不好并不重要，并且以前没有开设书法课，学生缺少学习书法的机会。
四．教学目标
1.知识与技能目标：让学生了解文字的演变过程，能够分析鉴赏不同风格
的楷书作品，掌握楷书基本笔画的书写方法。
2.过程与方法目标：学生通过自主讨论，小组合作提升对楷书作品的鉴赏
水平，并学会楷书基本笔画的书写方法。
3.情感态度价值观目标：激发学生对硬笔书法的学习兴趣，提升学生的鉴
赏水平，让学生意识到书写的重要性，提升学生的书写水平和水平。
五．教学重难点
1.教学重点：对各种风格楷书作品的分析和让学生掌握楷书基本笔画的书
写要点。
2.教学难点：掌握楷书基本笔画的书写。
六．教学过程。
小学《写好中国字,做好中国人——硬笔书法》课程纲要
实 施 要 求
1、教师示范，学生观察、比较，学习书写要领。 2、学生临帖精选范字。 3、学生具有鉴赏能力。
第三单元：偏旁部首
课时
5
周次 日期
8-12 4、13
第一课：两点水、三点水、四点底特点和写法 内
认识两点水、三点水、四点底三种偏旁的书写和范字练习。 容 实 施 要 求 1、学习偏旁部首的书写以及结构特点。 2、临摹范字，掌握书写技法。
实 施 要 求 1、学习掌握偏旁部首的书写以及结构特点。 2、临摹范字，掌握书写技法。
第四课：绞死旁、足字旁、提手旁、提土旁的写法 内 容 实 施 要 求 第五课：心字底、皿字底的特点和写法 内
日期 5、4
认识绞死旁、足字旁、提手旁、提土旁四种偏旁的书写和范字练习。
1、教师示范，学生观察、比较，学习书写要领。 1、学习偏旁部首的书写以及结构特点。 2、临摹范字，掌握书写技法。
《写好中国字，做好中国人——硬笔书法》课程纲要 一、课程简介
课程名称
写好中国字，做好中国人——硬笔书法
适用年级
四年级
总课时
15
课程类型
艺术类
随着计算机的普及，你是不是认为字写得好不好已经无所谓了，而现在 许多学生的书写方法、书写习惯、书写能力、比较低下 ,实在令人担忧，陈 ”如同盖高楼大 课程简介 云同志说:“少年时期应当把书写当作一门基本功认真练好。 厦,必须先打好地基。汉字,除了它本身具有的实用价值外,还形成了一种书 （200 字内） 法艺术，这在世界上也是独一无二的。让我们共同学习硬笔书法，了解硬笔 书法的发展史、书写工具文化、诗词文化等等各类文化，饱览名家名帖，写 好中国字，做好中国人。
第二课：上下结构的书写技法 内 容 实 施 要 求 第三课：半包围结构的书写技法 内 容 实 施 要 求 半包围结构的书写技法 半包围结构的范字练习 上下结构的书写技法 上下结构的范字练习
初中练字硬笔行楷教案模板
初中练字硬笔行楷教案模板课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生掌握硬笔行楷的基本笔画和书写规则。
2. 提高学生的硬笔行楷书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
教学内容：1. 硬笔行楷的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 硬笔行楷的书写规则：笔画顺序、结构搭配、字间距等。
3. 硬笔行楷的练习方法：临摹、默写、自主创作等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔行楷的特点和重要性。
2. 引导学生观察硬笔行楷的字形美感，激发学生兴趣。
二、基本笔画学习（10分钟）1. 教师讲解硬笔行楷的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的特点和书写规律。
三、书写规则讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔行楷的书写规则，包括笔画顺序、结构搭配、字间距等。
2. 学生跟随教师一起书写示例，体会书写规则的应用。
四、练习环节（15分钟）1. 学生进行临摹练习，选择一本行楷字帖，按照字帖进行临摹。
2. 教师巡回指导，针对学生的书写问题进行个别指导。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生展示自己的练字作品，分享学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估学生对硬笔行楷基本笔画的掌握程度。
2. 评估学生在临摹练习中的字迹美观度和书写速度。
3. 收集学生反馈意见，了解学生的学习兴趣和需求，不断优化教学方法。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的学习效果。
硬笔书法课优秀的教学设计(精选8篇)
硬笔书法课优秀的教学设计〔精选8篇〕硬笔书法教学方案篇一一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、工作原那么1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。
三、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。
2、上好写字指导训练课。
3、加强检查、催促，开展竞赛活动。
4、加强教学研究。
5、学校每周推介一名“校园小书法家〞作为“每周一星〞，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。
四、教学根本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、具体做法1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。
作业评价中要以鼓励为主。
2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。
4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴能力。
硬笔书法教学方案篇二一、指导思想为培养造富有实践能力和创新精神、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的开展，在书法文化的熏陶中提升自身素养。
二、教材分析硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的开展史，介绍历代著名书法家及代表作品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责任感和意识。
重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。
难点是硬笔楷书的创作训练。
每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
硬笔行楷电子教案模板范文
#### 一、课程基本信息课程名称：硬笔行楷基础教程课程目标：使学生掌握硬笔行楷的基本笔画、结构规律，提高书写速度和美感。
授课对象：初学者或有一定基础想要提高硬笔行楷水平的学生授课时间： 2课时授课地点：线上教学平台或线下教室教学工具：电子教案、视频教学资源、字帖、练习纸#### 二、教学大纲第一课时1. 导入新课- 简要介绍硬笔行楷的历史和发展，强调其在现代生活中的实用价值。
- 引导学生认识硬笔行楷的特点，激发学习兴趣。
2. 基本笔画讲解- 展示行楷基本笔画视频教程，讲解每个笔画的书写要领。
- 学生跟随视频进行笔画练习，教师巡视指导。
3. 结构规律解析- 分析行楷字的结构特点，讲解部首组合、间架结构等规律。
- 以实例展示行楷字的结构美感，让学生感受行楷的流畅和美观。
4. 课堂练习- 学生根据所学内容，临摹字帖中的行楷字。
- 教师点评学生作品，指出优点和不足，给予改进建议。
第二课时1. 行楷书写练习- 继续讲解行楷书写技巧，如连笔、过渡等。
- 学生跟随教师进行书写练习，注重笔画的连贯性和字形的规整。
2. 创作实践- 学生根据所学内容，创作自己的行楷作品。
- 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，展示个性。
3. 作品展示与评价- 学生展示自己的行楷作品，教师和学生互相评价，分享心得。
- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
#### 三、教学过程第一课时1. 导入新课：通过PPT展示硬笔行楷的图片和视频，让学生初步了解行楷的特点和书写要领。
2. 基本笔画讲解：播放行楷基本笔画视频教程，边讲边示范，确保学生理解每个笔画的书写方法。
3. 结构规律解析：通过实例讲解行楷字的结构特点，引导学生关注字形的平衡和美观。
4. 课堂练习：学生临摹字帖中的行楷字，教师巡视指导，纠正错误，帮助学生掌握书写技巧。
第二课时1. 行楷书写练习：在第一课时的基础上，进一步讲解行楷书写技巧，强调笔画的连贯性和字形的规整。
2. 创作实践：学生根据所学内容，创作自己的行楷作品，教师鼓励学生发挥创意，展示个性。
钢笔行楷指导教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握钢笔行楷的基本笔画和结构。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和美观度。
3. 增强学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
教学重点：1. 钢笔行楷的基本笔画和结构。
2. 书写时的坐姿和握笔方法。
教学难点：1. 书写过程中的笔顺和节奏把握。
2. 字形的规范和美观。
教学准备：1. 钢笔、练习纸、字帖。
2. 多媒体课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍钢笔行楷的历史和特点。
2. 学生分享自己学习书法的心得和感受。
二、基本笔画教学1. 教师示范基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师练习，注意笔顺和笔力。
3. 教师讲解每个笔画的特点和书写技巧。
三、结构教学1. 教师讲解字的结构，如上、中、下结构，左、中、右结构等。
2. 学生结合字帖，练习书写不同结构字。
四、书写规范与美观1. 教师讲解书写规范，如笔顺、字形等。
2. 学生练习书写规范字，注意字的大小、间距等。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调书写规范和美观的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上一节课所学内容，检查学生对基本笔画和结构的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、提高练习1. 教师示范书写较复杂的字，如多笔画字、组合字等。
2. 学生跟随教师练习，注意笔顺和节奏。
3. 教师讲解书写过程中的难点和注意事项。
三、创新练习1. 教师引导学生进行创新练习，如根据字帖创作自己的作品。
2. 学生发挥想象力，创作个性化字。
四、书写展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调书写规范和美观的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过基本笔画、结构、书写规范和美观等方面的教学，让学生掌握了钢笔行楷的基本技能。
在教学过程中，注重培养学生的审美素养，激发学生对书法艺术的兴趣。
硬笔书法课优秀的教学设计
硬笔书法课优秀的教学设计硬笔书法课优秀的教学设计作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的硬笔书法课优秀的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
硬笔书法课优秀的教学设计1一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。
三、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。
2、上好写字指导训练课。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
4、加强教学研究。
5、学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。
四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、具体做法1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。
作业评价中要以鼓励为主。
2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。
4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴能力。
硬笔书法课优秀的教学设计2一、指导思想中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。
其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连；其博大精深，令历代无数志士仁人呕心沥血。
她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。
所以，我校开展的书法兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
硬笔书法课教学设计范文（精选10篇）
硬笔书法课教学设计范文（精选10篇）硬笔书法课教学设计范文（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的硬笔书法课教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
硬笔书法课教学设计篇1教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
（1）仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米（大约一尺）。
②胸部与桌子的距离为6-8厘米（大约一拳的距离）。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。
（2）练习要点（重点练习第四个要点）。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3-4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
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人教版七（上）附录《写好硬笔行楷字》教学设计xxxx中学xx教学目标：
1、培养学生整体感知、解读文本的能力；
2、引导学生掌握硬笔行楷规范字书写的技巧与方法；（重点）
3、通过观摩名家书法，体会书法的审美价值。
（难点）目标意图：
教学目标
1、2、3之间的逻辑关系是：
入文--入法—入帖。
《语文课程标准
（2011）》中提出的“初中阶段，学写规范、通行的行楷字。
提高书写的速度。
临摹名家书法，体会书法的审美价值。
写字姿势正确，有良好的书写习惯。
”和《中小学书法教育指导纲要》“学习正确的运笔方法，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化逐,步体会铅笔、钢笔书写的特点。
养成“提笔就是练字时”的习惯。
教学时间：1课时
教学方法：
示范、讲解、讨论、指导方法。
教学过程
一、课前准备、身心放松
欣赏歌曲《xx书法》。
二、导入新课、明确目标
1、导入新课：
好字常让人赏心悦目，称羡不已。
写字可以体现人的性格、学养、审美。
2、展示学习目标：1了解课题及主要内容
2学习“连带”、“替代”、等技法
三、自主学习，合作探究
1、检查预习情况；
2、阅读课文．整体感知
3、在理解课文的基础上，分小组讨论导学题纲的问题，然后回答。
导学提纲：
1、什么是行楷字？
2、怎样才能写好硬笔行楷字？
3、要写好行楷字我可能还要干点啥？
四、精讲点拔，释疑解难
1、结合学生自学和讨论结果，稍作点拔：
*关于“行楷字”：
其实质是楷书与行书的结合体。
*关于“怎样才能写好硬笔行楷字”：
a、先把楷字写好。
“楷法”要点点拨。
例字：
人教版语文教科书附录写好硬笔字（突出“楷法”）
b、连带（钩挑<映带呼应>牵丝连笔）。
示范解析“游丝”。
下笔要轻、快，自然，有一定的跳跃。
但不宜太夸张。
例字：
人教版语文教科书附录写好硬笔字（突出行楷的“游丝”）
c、“借代（替代）”。
主要有：
点代替短横，用点代替撇和捺。
例字：
人教版语文教科书附录写好硬笔字（突出行楷的“借代”）
d、多看一些好的行楷字作品（赵孟頫、启功、田英章等）。
提高眼力，也容易写好字。
e、除多看好帖，还要多练习、多交流、多专研。
坚持一、
两年，功到自然成。
f、另外，写字姿势正确，有良好的书写习惯（如提笔就练
的意识）也很重要。
五、课堂小结，推荐作业
1、课堂小结：
写好“行楷”------楷法、连带、借代、名帖等
2、推荐作业：
临摹xx等名家楷书、行书的字帖
教学反思
1、从现有的教科书编排情况来看，谈不上形成相对独立的行楷字学习体系。
只是七上有硬笔行楷字内容，此后几册便不见了硬笔行楷字的身影。
目前规范行楷字编写，明显滞后于课标的要求。
2、实践经验告诉我们：
尤其在作业、考试中书写如作文格般大小的行楷字时，要“多映带，少牵丝”为好。
干净整洁，也易学。
参考资料：
网络《关于“行楷字”书写规范问题的思考——兼谈人教版新<语文>行楷定位》、《学写规范、通行的硬笔行楷字》（钱月丰）。