幼儿园户外活动安全教育之我见
幼儿园户外活动安全心得体会
幼儿园户外活动安全心得体会幼儿园户外活动安全心得体会范文（精选6篇）幼儿园户外活动安全心得体会1最近这段时间，无论是组织牵手活动还是学科组活动，还是其他的交流活动，话题都是围绕“开放性户外活动”而进行，既有听老师谈实施中的困惑或问题，也有我的一些思考和实践的分享。
各种场合下的对话和交流，总体感觉：大家其实都认同游戏对于儿童的意义和重要价值，只是一谈到需要我们“放手”，就会有些犹豫，有些“不太情愿”，至于其中的原因，我觉得不仅仅是对安全上的顾虑，而是这样两个心结需要我们自己去慢慢的解开：心结之一：我们太容易从孩子的自主游戏中失去原有的那份成就感。
在由老师们主导或组织的活动中，我们虽然很忙，但内心很踏实，因为我们觉得我们在尽责，觉得我们的价值在忙碌中充分体现出来了，孩子的“学习和发展”也是显而易见的，一个活动下来，本来不会的现在会了，因此我们非常容易从中寻找成就感和满足感。
但是一旦真正的放手，我们往往就会变得身体不是那么忙碌，因为孩子们根本不需要我们的组织与传授，也基本不会来找我们进行组织和传授，他们自己会玩，而且玩的远远比我们组织的更有趣。
这时的我们很容易就会无所适从，茫然无措，进而产生一种空虚或恐慌感。
空虚或恐慌的原因往往就是因为不知道自己该去做些什么，无法理解游戏中孩子的具体发展，无法感受自己在孩子游戏中的价值。
心结之二：我们也许并不希望发生或者面对可能出现的各种“问题”。
是的，放手之后，因为材料不再由老师们控制，孩子可以自主选择，自由的使用，场地不再由老师安排，孩子们可以自主决定，自由流动。
这时候，老师们往往第一反应就是这个场面太乱了。
人乱、东西乱，秩序乱，于是我们就会有各种担心和纠结，第一担心当然是安全，其次是效果。
但很多时候，面对这些问题又没有好的方法来解决，更没有成熟的经验来借鉴。
于是在我们的思维中，解决问题的最好办法就是避免问题，不放手也就不会有诸如此类的问题发生吧。
事实上，有问题才是发展的动力，解决问题才是发展的佐证。
幼儿园童趣户外乐园：户外运动安全教育总结
幼儿园童趣户外乐园：户外运动安全教育总结幼儿园是孩子们成长的最重要阶段，而户外运动则是他们学习和成长的重要组成部分。
在幼儿园的户外乐园中，孩子们可以尽情玩耍、探索和学习，但同时也需要面对运动中的安全隐患。
户外运动安全教育对于幼儿园的重要性不言而喻。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园童趣户外乐园中的户外运动安全教育，并总结相关的经验和教训。
1. 玩耍的快乐在幼儿园的户外乐园中，孩子们可以尽情享受玩耍的快乐。
他们可以在草地上奔跑，爬山丘，玩滑滑梯，骑踏板车等等。
这些活动不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和社交能力。
2. 安全教育的重要性然而，在户外运动中，孩子们也面临着众多的安全风险，比如摔倒、碰撞、被太阳晒伤等。
幼儿园的户外运动安全教育就显得尤为重要。
通过教育，孩子们可以学习如何正确地玩耍和运动，如何识别危险，如何避免伤害以及如何在意外发生时求助。
3. 安全教育的内容幼儿园应该围绕户外运动的常见安全问题，开展系统的安全教育。
比如培养孩子们注意自己的安全和他人的安全的意识，学习正确的跌倒姿势，了解热身运动的重要性，认识环境中常见的危险因素等等。
而教师和家长也应该定期与孩子们进行安全演习和讨论，以提高他们应对突发情况的能力。
4. 经验与教训在幼儿园的户外运动中，我们也总结了许多宝贵的经验和教训。
孩子们应该学会尊重规则，这样才能避免伤害；在户外活动中，教师应该时刻保持警惕，确保孩子们的安全等。
5. 个人观点在我的观点中，户外运动安全教育的重要性不言而喻。
只有通过系统的教育和培训，孩子们才能更好地享受户外活动的乐趣，同时也可以降低发生意外的可能性。
我认为幼儿园应该加强对户外运动安全教育的重视，为孩子们创造一个更加安全和快乐的成长环境。
通过以上的探讨和总结，我们可以看到幼儿园的户外运动安全教育是至关重要的。
只有通过全面的教育和培训，孩子们才能更好地享受户外活动，同时也可以更好地保护自己。
希望幼儿园能够加强对户外运动安全教育的重视，为孩子们创造一个更加安全和快乐的成长环境。
幼儿安全教育之我见
幼儿安全教育之我见近日，广东深圳的一个5岁女孩，竟然模仿其动画电影中的场景，手里拿着雨伞从6楼跳下来。
所幸女孩掉到楼下的绿化草坪上，随后被送到医院抢救。
医生称女童身上多处骨折，未脱离危险。
我从新闻上看了这则报道后，心情久久不能平静。
作为一个幼儿园主管安全的我，引发我对幼儿的安全教育的一番深思。
《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”因此在幼儿园教育工作中，幼儿的安全问题是保教工作的重中之重，幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，把安全教育渗透于幼儿教育的各个领域，确保幼儿安全、健康地成长。
但是孩子还是出现这样或那样的问题，究其原因：1.平时我们大多用童话故事教育孩子，向孩子灌输正面教育，使孩子大多停留在童话故事中美好、幸福的世界中，而对涉及孩子人身安全的社会阴暗面，现实和童话的区别则闭口不提，加以回避，使得天真烂漫的孩子遭到了许多意想不到的伤害。
2.幼儿由于年龄小、无知、好奇心强、自控能力差等特点，对于生活中的一切都感到新奇有趣，充满了探索的欲望，但是他们又不懂得什么是危险，遇到了危险不知如何去规避，缺乏防范的基本意识，自我保护能力有限，自我保护意识弱，因此是人一生中最易出现危险和遭受意外伤害的时期。
3.父母对安全的片面理解。
在日常生活中有些父母出于对幼儿的安全考虑，随时将孩子置于自己的视线中，寸步不离盯牢孩子，观察孩子的行动以免遭受危险，使孩子没有活动及锻炼的机会，不仅使幼儿胆小懦弱容易产生依赖心理，而且自身的防护能力也得不到锻炼。
就算我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险。
而有些父母则疏于对幼儿的安全教育，对家里一些不安全因素认识不够，导致事故发生。
4.幼儿园安全教育不够全面，家园配合教育不够，没有形成合力。
所以在幼儿期对幼儿实施安全教育是十分必要的。
对于幼儿园安全工作怎么样去开展呢？一、创设良好的育人环境，营造宽松的生活氛围。
幼儿园户外活动安全教育之我见
幼儿园户外活动安全教育之我见在我国,经济大踏步增长,意外伤害已成为幼儿成长中的严重的健康问题,且由于我国的某些经济、文化、传统习俗的特点,使得儿童意外伤害的发生水平较高。
《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了要促使幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力”的发展目标。
幼儿园教育纲要也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”。
由于幼儿年龄小，安全意识和自我保护能力薄弱，动作的灵敏性和协调性较差，容易出现意外情况。
由此可见，安全是幼儿健康成长的首要保障。
实施安全教育，提高师生的安全防护意识是幼儿园的重要任务，也是幼教工作者的首要任务。
由于儿童的生理心理特点，在户外自由活动时难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，常常不能清楚预见自己行为的后果，导致幼儿在户外活动中隐藏着各种危险因素。
加上幼儿园户外活动场地大、人数多、难组织、难管理等客观原因使老师对户外活动的监管存在一定的难度，幼儿园体育活动课成为意外伤害的重灾区。
那么，如何把这些简单的安全防护意识教给幼儿，让幼儿有自我防护意识和自我保护意识的技能？如何解决应对突发性安全事故？这一系列问题的解决，我认为切实做好日常的体育活动课安全教育是非常有必要的。
一、当前幼儿园体育活动课安全教育存在的主要问题（一）过度重视行为上的保护，轻视户外活动时的教育问题家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，这种保护无疑是过度的，个别教师认为少活动就可减少危险事故的发生。
有的教师甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。
虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到，成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。
（二）重视安全知识的灌输，轻视安全行为的训练日常进行体育活动课前，安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行“该做什么，不该做什么”的教育，忽视技巧训练。
幼儿园随笔户外安全教育(3篇)
第1篇一、引言户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能让孩子在阳光下健康成长，还能培养他们的团队协作能力和生存技能。
然而，户外活动也存在着一定的安全隐患，如何确保孩子们在户外活动中的安全，成为了幼儿园教师和家长共同关注的问题。
本文将从户外安全教育的角度，探讨如何在幼儿园开展有效的户外安全教育。
二、户外安全教育的重要性1. 提高幼儿的安全意识户外安全教育旨在提高幼儿的安全意识，让他们认识到生活中存在的安全隐患，从而在日常生活中自觉遵守安全规则，避免意外事故的发生。
2. 培养幼儿的生存技能户外活动是培养幼儿生存技能的重要途径。
通过户外安全教育，孩子们可以学习到如何应对突发状况，提高自我保护能力。
3. 促进幼儿身心健康发展户外活动有利于幼儿的身心健康发展。
在户外，孩子们可以充分接触自然，锻炼身体，增强体质。
同时，户外安全教育还能培养他们的团队精神，促进人际交往。
三、幼儿园户外安全教育的内容1. 交通安全教育交通是户外活动中的重要环节。
教师要教育幼儿遵守交通规则，如走人行道、过马路时要走斑马线、红灯停绿灯行等。
2. 自然安全教育户外活动中，幼儿可能会接触到各种自然现象，如雷电、洪水、地震等。
教师要教育幼儿了解这些自然现象的特点，提高他们的防范意识。
3. 交通安全教育户外活动时，幼儿可能会乘坐校车、电动车等交通工具。
教师要教育幼儿乘坐交通工具时要注意安全，如系好安全带、不将头、手伸出窗外等。
4. 活动场地安全教育户外活动场地存在一定的安全隐患，如滑梯、攀爬架等。
教师要教育幼儿在活动场地遵守规则，注意安全。
5. 消防安全教育火灾是户外活动中的主要安全隐患之一。
教师要教育幼儿了解火灾的危害，学会报警、逃生等技能。
6. 食品安全教育户外活动时，幼儿可能会接触到食品。
教师要教育幼儿不吃陌生人给的食物，注意食品卫生。
四、幼儿园户外安全教育的实施策略1. 制定户外安全规章制度幼儿园要制定一套完善的户外安全规章制度，明确教师、家长和幼儿在户外活动中的安全责任，确保户外活动的安全有序。
幼儿安全教育之我见
、
集 中教 育
将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育必 不可少。鉴于幼儿时期 的认知具 有直观 、 具体 、 形象的
让幼儿 了解火 的用 途和危 害 ， 习拨 打 １９ 学 习简 单 学 １，
应急措施 （ 用床单塞 门缝 ， 湿毛 巾捂嘴 巴 ） 用 开展一些 自救演习等 。观看消防专题宣传动画片 ， 带领幼儿参观 消防 队 ， 拟练 习等 ， 模 我们还组 织了疏散演 习 ， 幼儿在
【 专题研讨 】
幼儿安全教 育之我 见
布维 娜 （ 河北省栾城县第二幼儿园 ， 河北
栾城
０ １３ ） ５４ ０
摘要 ： 幼儿 的 健 康 成 长 ， 系到 祖 国 的 未 来。 对 幼 儿进 行 安 全教 育 ， 关 可采 取 集 中教 育和 随机 教 育 相 结 合 的 方 式 。通 过 多种 形 式 的教 育 活 动 ， 幼 儿树 立 “ 全 第一 ” 思想 。 使 安 的 关 键词 ： 幼儿 安 全教 育 ； 中教 育 ； 集 随机 教 育
会， 教师引导幼儿进行 了安全 教育主题活动 ：． １ 讨论 心
幼儿的 日常生活 中蕴含着诸多的教育契机 ，只要 我们做有心人 ， 抓住这些机会 ， 随时对 幼儿进行有针对 性 的安全教育 ， 就能取得 良好 的效果 。如午 睡起床 时 ，
教幼儿正 确有序地穿衣服保护 自己身体 ； 鞋带松 了， 教 育幼儿 系得 牢固可避免跌倒摔 伤 ，进餐 时教育幼儿热
幼儿 园的孩子由于生理 、 心理发展 尚未完善 ， 自 其
常识 ， 认识 了一些标 志 ， 禁止行人 通行标志 、 人行横道 标志 、 注意危 险标志 、 步行街标 志等等 ； 利用 角色游戏
幼儿园户外活动安全培训心得体会
幼儿园户外活动安全培训心得体会幼儿园户外活动安全培训心得体会范文（精选11篇）有了一些收获以后，马上将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的幼儿园户外活动安全培训心得体会范文（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园户外活动安全培训心得体会1关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全生活，是幼儿园和家长的共同责任。
为使幼儿高高兴兴的来园，平平安安的回家，实行安全接送制度尤为重要。
为了有效提高我园全体师生的交通安全意识、交通文明意识和交通法制观念，上周我园全体教师进行了校车安全知识培训并组织各班老师带领幼儿一起学习乘坐校车的安全知识及注意事项。
在学习时，我园老师组织幼儿上车进行实地演练，还假意制造意外让孩子学会逃生的过程。
经过演练培养幼儿逃生自救的技能，增强自我保护能力，掌握乘坐校车安全自救、逃生的相关知识，保障孩子的生命安全。
校车驾驶员们此次也加入到培训中，学习并指导，同时纷纷表示一定会严格要求自己，做到规范行车，安全行车，确保乘车学生的生命安全。
把交通安全这道“紧箍咒”紧紧套在每个幼儿园接送车上，确保大家都谨记交通安全，增大幼儿上学接送的安全系数，杜绝交通事故发生。
在公司领导的安排下，我们经过了7天的培训学习，虽然时间少了点，但学习了不少的东西，认识了公司的结构看到了公司的前景。
也清楚了公司员工的责任和要求。
也知道自己怎样做好一名好员工：自己的责任是什么肩负的职责是什么，怎样管理好自己所要施工的工程，都有很大的帮助。
在学习中，认识到一个市场部业务员应具备的基本知识和各部门的职责都有了解。
在脚手架专业知识培训中：在理论上了解了脚手架的一些基本知识和操作规范，让我能更好的用到实际操作中去，通过这次学习，使我更好的用到实际操作中去，通过这次的学习，我了解和掌握了脚手架的一些技术要点，更有能力的去说服民工，工人们的技巧。
通过学习，在材料看管上，自己怎么去安排和监督照看人员看管情况，让看管人员有一份责任，上不清下不接，交接单填报清楚。
幼儿园户外活动安全的心得体会（精选6篇）
幼儿园户外活动安全的心得体会（精选6篇）幼儿园户外活动安全的心得体会（精选6篇）我们有一些启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的幼儿园户外活动安全的心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园户外活动安全的心得体会1前两天举行的亲子活动现在告一段落，这次的活动总的来说孩子们的参与度是很高的，我提前了一周通知了家长，为孩子们这次亲子活动的到来做好了准备，这次有我们xx幼儿园组织的亲子活动主要是为了促进亲子之间关系，现在活动对策结束也可以看的出来，孩子们的积极性，参与性很高，各位家长对这次的活动也有不错的评价，一次好的活动自然是呀需要精心的策划，但是这次的活动主计划赶不上变化，不都是这样的吗，远远的超出了我的预想效果，现在也总结一下活动。
早在一个月前就开始策划这次的亲子活动，在户外的一个公园，很适合户外活动，孩子跟家长们的互相沟通，在户外更加的融洽，一个月前就在策划，本着促进亲子关系为主题，策划了一系列的游戏，跟活动，这次在户外的活动进行的很顺利，很贴合实际情况的，首先要说的就是班上三十多个小朋友，也是比较多了，家长都全部的到齐，这次的活动特意的安排在了周末，各位家长都到来了，这是一个预期的效果，很不错，第二点就是这次的活动各位家长也很配合，也鼓励自己的孩子参与进来，让活动的气氛都变得很热烈，孩子们都是比较喜欢贪玩的，在这样的一个机会下当然会参与进来。
活动的意义也是为了让孩子们跟家长的关系更进一步，这次的活动在我看来还是有部分的孩子跟家长，不是很融洽，有一点放不开，由此也可以看的出来平时的交流不多，在这次亲子活动就看出来了，也让部分的家长意识到了这一点，这是很遗憾的，现在的社会就是这样浮躁，让自己疏忽了这一点，平时跟孩子的交流不多，这次的活动是一个好机会，所以家长们都很珍惜，在一个就是让孩子们跟家长通过一些互动的游戏，达成默契，户外就是一个很好的环境，一系列的游戏，让孩子跟家长都玩得很开心，当然也不仅仅只有这些，还有一些才艺表演，我们班的孩子们是比较积极的，在休息的时候都充分的展示了自己的才艺，在场的家长无一不叫好，这也是一个方式，活动的气氛更进一步。
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幼儿园户外活动安全教育之我见
在我国,经济大踏步增长,意外伤害已成为幼儿成长中的严重的健康问题,且由于我国的某些经济、文化、传统习俗的特点,使得儿童意外伤害的发生水平较高。
《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了要促使幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力”的发展目标。
幼儿园教育纲要也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”。
由于幼儿年龄小，安全意识和自我保护能力薄弱，动作的灵敏性和协调性较差，容易出现意外情况。
由此可见，安全是幼儿健康成长的首要保障。
实施安全教育，提高师生的安全防护意识是幼儿园的重要任务，也是幼教工作者的首要任务。
由于儿童的生理心理特点，在户外自由活动时难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，常常不能清楚预见自己行为的后果，导致幼儿在户外活动中隐藏着各种危险因素。
加上幼儿园户外活动场地大、人数多、难组织、难管理等客观原因使老师对户外活动的监管存在一定的难度，幼儿园体育活动课成为意外伤害的重灾区。
那么，如何把这些简单的安全防护意识教给幼儿，让幼儿有自我防护意识和自我保护意识的技能？如何解决应对突发性安全事故？这一系列问题的解决，我认为切实做好日常的体育活动课安全教育是非常有必要的。
一、当前幼儿园体育活动课安全教育存在的主要问题
（一）过度重视行为上的保护，轻视户外活动时的教育问题
家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，这种保护无疑是过度的，个别教师认为少活动就可减少危险事故的发生。
有的教师甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。
虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到，成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。
（二）重视安全知识的灌输，轻视安全行为的训练
日常进行体育活动课前，安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行“该做什么，不该做什么”的教育，忽视技巧训练。
这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是“左耳进，右耳出”，其效果可想而知。
皮亚杰认为儿童的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。
幼
儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。
（三）幼儿园的基础设施设备存在不安全隐患
在幼儿园内，各种建筑的安全配套设施还没有完全到位，存在着这样和那样的安全隐患。
部分幼儿园的园舍房屋结构不合理，采光和通风存在严重的缺陷，幼儿园的楼梯台阶偏高和走廊护栏高度偏低。
其次是幼儿园设施设备存在隐患。
个别大型玩具设计不合理，材质存在问题，出入口不足，有的为了结构合理牺牲部分安全保障；个别户外设施老化陈旧，没有进行及时的更换或停用，有些木质材料没有及时保养，存在一定的安全隐患。
同时也需要注意的是，有些园所在文化建设方面牺牲了部分安全细节，采用不适用的材料进行装饰装修。
（四）不重视一日生活中的随机教育。
教师应抓住一日生活中的有效时机，随机地进行安全教育。
现实中存在一些教师只在户外活动前的几分钟强调安全教育，或只在安全教育课中进行说教。
无法忽视的是安全教育不是一朝一夕的事，在户外活动中“状况”频发，我们应将安全教育渗透到一切活动之中，重视随机教育。
在户外活动中出现情况及时引导，避免错过教育时机，造成更大的安全问题。
不能在一个问题发生后再重复错误，让孩子们能够清晰的注意到“风险点”。
二、加强幼儿园幼儿户外活动安全教育的建议
（一）在活动前精心挑选适合幼儿年龄特点、没有安全隐患的活动内容，在课前集中教育，正面引导，教师和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。
幼儿园每个区域的玩具，材料，场地都是不一样的。
为了避免幼儿发生意外事故，我们到了活动区域，应该先和幼儿一起关注风险点，应该怎样玩玩具，不应怎样玩，知道怎样做才对，怎样做不对，让幼儿充分了解游戏规则。
以引起幼儿注意，提高他们的安全意识。
同时注意不要进行简单的说教，应寓教于乐，以生动的语言和丰富的情景将户外安全知识要点进行说明，达到教育目的。
（二）在活动中教师要结合内容加强个别指导，普及安全知识。
结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。
随机教育及时提醒。
因为幼儿对于一些危险性强的项目自我保护能力差，缺乏安全意识，因此在老师的个别
指导下，那些孩子会逐渐养成习惯，从而对这些项目有防范意识。
有时同伴的影响也是十分重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，而去摸索和探究另一种保护自我的方法，从而也增强了自己的保护意识。
对于一些能力强的孩子，她们会有比较好的自我保护的方法，通过在活动中提醒，不断的加以发扬、光大，使更多的孩子了解到了哪些项目应注意哪些安全，孩子们的头脑中会不断出现同伴在玩的时候的正确姿势及安全玩的方法，这种安全教育更突出自主性，从而有意、无意的提高了自身的保护意识。
据相关资料了解，部分安全事故的发生，是由于个别教师责任心不强，安全意识差造成的。
在活动中，教师有大局意识，有全面关注每一个孩子，当一旦发生险情或不安全的动作时应及时指出并帮助其纠正，这样也提高了孩子们的自我保护的意识。
（三）活动后拓展情境教育，培养行为习惯养成
安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。
活动点评要再次强调安全，将刚刚的注意情况讲析给幼儿，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。
让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。
从行为习惯上养成安全意识上的提高。
（四）有效利用教育合力，家园共育保安全
幼儿园、家庭和社会有责任和义务保护幼儿的安全并对其进行安全方面的教育。
家庭是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任教师，幼儿园应提高家长对幼儿园开展户外活动意义的认识。
因为家长对幼儿园开展户外活动所持的态度，将直接影响着孩子参与活动的积极性。
主动通过召开家长会，家委会，听取家长对孩子参与活动的意见和建议，并进行宣传、研讨，形成开展活动的共识，不仅增加了家长的参与感，同时能够更有效的形成教育合力，让幼儿园户外活动安全教育深入其中。
幼儿园积极开展户外活动，进行安全教育是时代发展的要求，也是幼儿自我生存的需求。
从幼儿的需要出发，积极开展户外活动，幼儿在户外活动中自由翱翔，让幼儿在户外活动中培养安全意识，让孩子真正安全健康的行走在成长的道路上。
参考文献：
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[3]俞丽萍.防患于未然——幼儿园安全教育之我见[J].《科技创新导报》, 2008(30):226-226
[4]曹岩红幼儿园培养幼儿自我保护能力的研究[J]《新疆教育学院学报》,2014,30(2):29-37
[5]彭丹,冯海英浅谈幼儿园安全事故的产生及预防[J].《科教文汇》,2014(29):192-193。