人教版小学三年级音乐小船 课件
新人教版三年级音乐下册：《小船》课件.ppt
游子吟（孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？
父亲节是一年中特别感谢 父亲的节日，世界上有52 个国家和地区是在每年6 月的第三个星期日庆祝父 亲节。
我们常常把父亲节忘记， 其实父爱如山，父亲对我 们的爱是深沉的。
说说父母为你做过的事。 说说你为父母做过的令他们感动的事。
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
今天回家，请记得对爸爸妈妈说“我爱你”。 从今天开始，学会帮爸爸妈妈做一些力所能 及的事，从今天开始，学会表达我们的爱。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 5:32:11 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
人教版三年级下册音乐《小船》教案
人教版三年级下册音乐《小船》教案一. 教材分析《小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以简洁、优美的旋律描绘了一只小船在海上漂泊的情景，歌词富有诗意，富有想象力。
歌曲节奏轻快，旋律简单，适合三年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们已经掌握了基本的音符和简单的乐理知识，具备一定的音乐素养。
但在演唱过程中，部分学生可能会存在音准、节奏等方面的问题，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小船》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.提高学生的音准、节奏感及音乐表现力。
4.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.呼吸方法和歌唱姿势。
3.歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.讨论法：引导学生探讨歌曲的意义和情感，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小船》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《小船》。
3.乐谱：歌曲《小船》的简谱。
4.三角板：用于敲击节奏。
5.合唱架：用于学生分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小船》，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小船》的简谱，引导学生认识音符和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师个别指导。
教师可以使用三角板敲击节奏，帮助学生掌握歌曲的节奏感。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱，检验学习效果。
同时，教师引导学生探讨歌曲的意义和情感，提高学生的音乐欣赏能力。
人教版三年级音乐下册(五线谱)第2单元《小船》教学设计
人教版三年级音乐下册（五线谱）第2单元《小船》教学设计一、教学目标1.学习歌曲《小船》的歌词和旋律；2.能正确唱出歌曲，弹奏简单的五线谱；3.培养孩子的音乐兴趣和表现欲望；4.提高孩子的听觉和乐感。
二、教学准备1.《小船》歌曲录音；2.五线谱、简单音乐器具如铃、铃鼓等，黑板、彩笔；3.教师PPT制作（歌曲谱写、课件制作、乐理知识精讲）。
三、教学过程1. 导入引入引导学生通过简单的头脑风暴活动，引出本堂课的歌曲《小船》，为学生带来活泼有趣气氛。
老师可以在黑板、PPT上展示《小船》的图像，让学生自由发挥，发表自己对小船的感受。
2. 歌曲的听、读教师通过播放录音、屏幕演示、幻灯片等方式，让学生听熟悉歌曲的旋律，领悟歌曲情感。
然后请学生跟读歌词，理解歌曲表达的含义，唤醒学生的记忆与联想。
接着指导学生学唱歌曲，培养学生的音乐感受和表现能力。
3. 歌曲配合乐器表演让学生尝试弹奏《小船》乐谱，并搭配简单的音乐器具，学生可以彼此合作演奏，提高学生的协作能力与表现能力。
4. 五线谱的介绍介绍五线谱的基本结构，包括音符、节奏、拍号等，让学生逐步认识五线谱，理解歌曲的意义与表达。
要注重示范，让学生深刻地认识到五线谱和歌曲之间的联系。
5. 五线谱的练习新增节奏与歌曲字眼，并讲授五线谱的记谱方法和钢琴奏法，让学生能认真记录五线谱，顺利演奏乐曲。
此时，老师可以采用亲自演奏，还可以邀请优秀的学生上台演奏，发挥学生的创新能力。
6. 总结答疑在教学即将结束时，进行一个全面的回顾总结，提高学生的掌握程度和思维水平；同时进行课堂问答或者写问题提高学生的求知欲。
四、课后拓展在课后，要让学生加强对自己所学习的内容的巩固，回家完成主题作业，丰富自己的音乐知识。
同时，学生可以在家中重复练习歌曲和五线谱，加强乐感水平的提高，发掘音乐天赋。
教师可以要求学生，将自己的演奏过程录制下来，分享给其他同学、家长。
五、教学反思本次教学设计将“学生主体、多元化”作为核心设计理念，运用多种教学手册和教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲基础知识，并能熟练演奏五线谱。
人教版三年级音乐下册(简谱)第二单元《小船》教案
教学过程中，教师应针对这些重点和难点进行有针对性的指导，通过示范、分组练习、反馈和反复练习等方式，帮助学生理解和掌握音乐知识和技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
在新课讲授环节，我发现学生们对《小船》这首歌的旋律和歌词有着浓厚的兴趣，但部分学生在节奏把握上还存在问题。在今后的教学中，我会加强对节奏训练的重视，设计更多有趣的节奏练习，帮助学生更好地掌握节奏感。
此外，在实践活动和小组讨论中，我对学生的引导和启发还不够充分。有些学生可能在实际操作中仍然感到困惑。为了提高教学效果，我将在下一次的教学中，更加注重引导和启发学生，让他们在实践过程中能够主动发现问题、解决问题。
4.歌曲表达：通过动作、表情、声音表现小船在海洋中航行的情景，培养学生的音乐表现力。
5.简谱视唱练习：提高学生视唱能力，巩固所学简谱知识。
6.创作活动：以小组为单位，运用所学简谱知识创作简短旋律，激发学生的创造力和团队协作能力。
二、核心素养目标
1.培养音乐感知能力：通过学习《小船》歌曲，使学生能够辨识旋律、节奏、音色等音乐元素，提高音乐审美能力。
同学们，今天我们将要学习的是《小船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想象过自己坐在小船里在大海上航行的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小船》歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。《小船》这首歌使用的是简谱，简谱是一种简单的记谱方式，通过不同的符号来表示不同的音符和节奏。它是学习音乐的基础，帮助我们理解旋律和节奏。
三年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 小船》人教版(1)
三年级下册音乐教案《第二单元唱歌小船》人教版(1)一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教材的一部分，本节课的主要内容是通过学习歌曲《小船》，让学生感受和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并能够用优美的声音演唱歌曲。
同时，通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和简单的乐谱，同时也能够进行一些简单的音乐实践活动。
但是，他们的音乐理解和表现能力还不够成熟，需要通过大量的音乐实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小船》，并能够用优美的声音进行演唱。
2.让学生通过学习歌曲，感受和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
3.培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。
四. 教学重难点1.歌曲《小船》的旋律和节奏较为复杂，学生需要通过反复的练习才能够掌握。
2.学生需要学会正确的呼吸和发声方法，以便能够用优美的声音演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生感受和理解歌曲的旋律和节奏。
2.练习法：学生通过反复的练习，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.讨论法：教师引导学生对歌曲进行讨论，让学生深入理解歌曲的意义和内涵。
六. 教学准备1.教师需要准备歌曲《小船》的乐谱和录音带。
2.教师需要准备一台录音机或者音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小船》的录音带，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲《小船》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《小船》，让学生通过实际的演唱来掌握歌曲的旋律和节奏。
教师可以通过分组演唱、接龙演唱等方式，提高学生的演唱能力。
4.巩固（5分钟）教师让学生进行一些相关的音乐实践活动，如演唱其他类似的歌曲，或者进行一些节奏、旋律的练习，以巩固学生对歌曲《小船》的理解和演唱能力。
人教版三年级音乐下册：《小船》教案2
《小船》教案一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
三、教学重点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
四、教学准备：教学课件、电子琴五、教学过程：1、组织教学播放音乐《可爱的家》(学生听音乐走进教室)2、创设情景师：同学们，你们每天放学后马上要去的地方是哪里？生：家师：对，是家，家是一个温馨的代名词，家是心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。
家里有爸爸妈笑脸、香喷喷热腾腾的饭菜，我们在家里无拘无束、自由自在。
所以，家不一定是一间宽敞明亮的房间，也不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风的港湾。
(播放幸福家庭的图片)从这几张照片中我们感受到了什么？师引导生回答：我们感受到了家庭的和谐、美满。
小朋友们在爸爸妈呵护下健康快乐的成长。
今天，老师带领大家一起学习这首与家有关、歌颂爸爸妈歌曲《小船》。
(板书课题：小船)3、初步感受歌曲①聆听音乐提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的小船指的是什么？生：深情地、中速；爸爸妈妈师：对，歌曲中的小主人公感受到家庭的温暖，得到了父母无微不至的爱。
相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们也一定会感到非常幸福。
②再次聆听音乐，感受歌曲的节拍。
师：这首歌曲的拍子与我们之前学习的歌曲节拍有什么不同？引导学生回答：它是4/4拍子。
而我们之前学习的是2/4、3/4拍子。
③讲解4/4拍含义及强弱规律。
含义：以四分音符为一拍，每小节唱(奏)4拍。
人教版三年级下册音乐《小船》说课稿(2)
人教版三年级下册音乐《小船》说课稿 (2)一. 教材分析《小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以简洁明了的旋律和富有诗意的歌词，描绘了一只小船在海上漂泊的情景，表达了人们对美好生活的向往和追求。
歌曲共有四句歌词，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
然而，学生在音乐表现力和合唱技巧方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和参与度，引导他们感受音乐的美妙。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小船》的旋律和歌词，学会用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。
3.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和追求美好生活的信念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《小船》的旋律和歌词，学会用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及音乐表现力的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生进入歌曲所描绘的意境，感受歌曲的美感。
2.使用分组教学法，让学生在合唱中学会合作，提高合唱效果。
3.运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿，提高学生的学习效果。
4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的情感。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生回顾上一节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.教授歌曲：教师讲解歌曲《小船》的背景，引导学生感受歌曲的情感。
然后，教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，指导学生注意音高和节奏的准确性。
3.练习演唱：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高合唱效果。
4.音乐活动：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的魅力。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
人教三年级音乐下册：小船(简谱)-课件
初步感受歌曲
请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？
音乐知识
四四拍 以四分音符为一拍，每小节四拍。
四四拍指挥图示
强
弱
次强
弱
只要把车厢中的拍数按四四拍改好，火车就可以出发了。
初步感受歌曲
请同学们边听歌曲边按四四拍的指挥图示挥拍。
学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边视唱歌谱。
音乐知识
全音符： 读法：
学唱歌曲
请同学们跟琴，重点练习以下几处：
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱歌谱，注意保持声音的连贯， 两小节一换气。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两个乐句。
“声断气连”演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？
学唱歌曲
请同学们找出歌曲中需要用“声断气连”方法演唱的 其他乐句，并唱一唱。
学唱歌曲
请同学们想一想：这首歌曲应该如何演唱才能表现出 歌曲所蕴含的细腻的情感？（力度、速度、声音等）
学唱歌曲
请同学们随伴奏用饱满的气息、连贯柔和的声音有 感情地演唱歌曲。
2
小船
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲中的“小船”指的是什么？ 歌曲的速度、情绪是怎样的？
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河， 摇呀摇，摇过月亮湾，
摇过了一天又一天， 不知疲倦是爸爸妈妈的 心愿， 是爸爸妈妈的心愿。
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ห้องสมุดไป่ตู้
歌中的小船指的什么？ 歌曲演唱的什么内容？
请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。
深情 优美 中速
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
➢ 听这两首乐曲对比起来在风格上有什么不同？ 《中国少年先锋队队歌》 《北京的金山上》
第一首比较 雄壮有力。 第二首比较 优美宽广。
➢ 复习2/4拍含义及强弱规律。
含义: 以四分音符为一拍每小节两拍 。 强弱
强弱规律： ● ○ 。
➢ 认识4/4拍含义及强弱规律。
含义：以四分音符为一拍每小节四拍 。 强 弱 次强 弱
强弱规律： ● ○ ● ○ 。
全音符是四拍。
装饰音
• 倚音是用来装饰主要音的小音符。 倚音有前倚音,后倚音。
• 前倚音：记在主要音左上方的小音 符叫前倚音。
• 在乐曲中根据内容需要，适当运用 倚音，可以丰富乐曲的表现力。
进一步感受4/4拍歌曲风格： 聆听歌曲《世上只有妈妈好》 体会歌曲的情绪是怎样的？