学习型组织
建立学习型组织的十大要点
建立学习型组织的十大要点建立学习型组织的十大要点当今时代，知识和技能变化日新月异，学习成为了组织发展和员工成长的重要环节。
建立学习型组织是保持组织竞争力的关键，下面将介绍建立学习型组织的十大要点。
要点一：明确学习型组织的理念和目标学习型组织的核心理念是组织与员工共同学习，不断改进，提高竞争力。
领导者要为组织制定学习型组织的目标，使全体员工明白学习的重要性，认同学习的价值。
要点二：设立培训与发展部门培训与发展部门是学习型组织的重要部分，要有专门的员工负责制定和实施培训和发展计划，需要提供高质量的培训和资料，使员工可以获取知识和技能。
要点三：建立有利于学习的文化文化是组织的灵魂，学习型组织应该建立有利于学习的文化。
领导者需要积极引导员工向学习型组织转变，鼓励员工互相学习和分享经验。
要点四：遵循以业务需要为导向的培训原则学习型组织拥有一套完整的培训规划，必须遵循以业务需要为导向的培训原则，将培训内容与业务拓展有机结合。
要点五：建立有效的绩效评估机制在学习型组织中，绩效评估必须向学习倾斜，以鼓励员工不断提高自己的技能和知识，从而推动组织的发展。
要点六：建立良好的反馈机制学习型组织应该建立良好的反馈机制，员工和领导要经常沟通，及时反馈培训效果和学习成果，以便不断改进。
要点七：激励员工学习学习型组织需要激励员工学习，提供专业的培训和发展计划，帮助员工拓展技能和知识，增强其职业竞争力。
要点八：提供技术支持学习型组织需要提供技术支持，为员工提供良好的学习环境和学习设备，方便员工学习。
要点九：建立清晰的知识管理体系在学习型组织中，知识管理体系起着重要的作用。
需要建立清晰的知识管理体系，将组织中的知识和经验进行有效的汇集，以便共享和传递。
要点十：持续改进和创新学习型组织永远处在持续改进的状态，组织需要持续地进行创新和改进，以及不断提高学习效果。
总结建立学习型组织是组织和员工共同发展的重要环节，需要从理念、目标、文化、部门等多个方面整体考虑，要引导员工持续学习和自我提高，推动组织不断发展。
什么是学习型组织
什么是学习型组织？它有什么特点？答：（1）学习型组织（Learning Organization）是美国学者彼得•圣吉（Peter M. Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）一书中提出的管理观念。
圣吉认为企业应建立学习型组织，当企业面临变化剧烈的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。
学习型组织不存在单一的模型，它是关于组织的概念和雇员作用的一种态度或理念，是用一种新的思维方式对组织的思考。
在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。
学习型组织的基本价值在于解决问题，与之相对的传统组织设计的着眼点是效率。
在学习型组织内，雇员参加问题的识别，这意味着要懂得顾客的需要。
雇员还要解决问题，这意味着要以一种独特的方式将一切综合起来考虑以满足顾客的需要。
组织因此通过确定新的需要并满足这些需要来提高其价值。
它常常是通过新的观念和信息而不是物质的产品来实现价值的提高。
学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。
当今世界上所有的企业，不论遵循什么理论进行管理，主要有两种类型，一类是等级权力控制型，另一类是非等级权力控制型，即学习型企业。
（2）学习型组织具有如下九大特点：1、共同的愿景：组织的共同愿景，来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景。
它是组织中所有员工愿景的景象，是他们的共同理想。
它能使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进。
2、创造性：企业的工作有两类，一类是反映性的，一类是创造性的。
反映就是上级来检查了下级反映一下，出了事故反映一下，反映有什么作用？最多能维持现状，绝大多数人、绝大部分精力都用于反映，而没有用于创造。
企业的发展是创造性的工作。
没有创造企业就会被淘汰。
案例：长虹靠不断地创造，新产品一个个推出来，占据了上海市场，令当初小瞧长虹的彩电企业一个个不行了，如今长虹已研制出液晶彩电。
学习型组织简介
给予充分表达想法的机会；解除自我防卫；耐心倾听，合理交流，不轻易指责；虚心倾听，适当解释，不过分辩护；养成交流与共享的习惯。
团队学习的意义
团队的智商大于个人的智商；团队具有创造性，同时可以产生协调一致的行为。团队的成果能够迅速扩散到组织的其他部门中去。
3、学后要有新行为
“学”强调得到知识，“习” 就是要表现出新行为；企业培训中存在重视“学”，不重视“习”的问题。“学而不思则罔，思而不学则殆”——孔子
组织学习，反思式学习。
学习导向
学术与知识
能力、素质与整体绩效。
1、工作学习化 学习工作化2、团队学习3、学后要有新行为
学会求知——掌握认识世界的工具学会做事——学会在不同的环境中工作学会共处——培养参与和合作的精神学会做人——适应和改变环境
学习型组织个人学什么？
学习型组织的团队学什么？
1、以提高工作绩效和个人整体素质为目的的学习；
课程目标
以案例分析与讲解的方式，让大家了解什么是学习型组织，如何创建学习型组织。
在此课程中你将得到的收获
提高学习的意识
主要内容
一、学习型组织的基本概念二、学习型组织学习的特点三、如何创建学习型组织四、《第五项修练》简介
1、为什么要创建学习组织2、什么是学习型组织3、学习型组织是怎样的组织4、学习型组织的特征5、传统教育与学习型组织的区别
知识的积累通过学习，创新的起点在于学习，环境的适应依赖学习，应变的能力来自学习。学习有三大类：转化为创造力的学习；无效的学习； 转化为破坏力的学习。思维定势（惯性）防碍了创新，甚至会阻止创新。
学习型组织企业文化特征之三
营造一个增强员工对知识的渴求的氛围，培养知识拉动力。组织的创新和机制的创新创新成为主旋律
开展“创建学习型组织”活动的实施方案（三篇）
开展“创建学习型组织”活动的实施方案一、活动目标1.建设学习型组织，促进团队学习和个人发展；2.提升员工学习意识和学习能力，增加组织的学习活力；3.营造积极的学习环境，激发员工的创新和潜力；4.推动组织变革和创新，提高绩效和竞争力。
二、活动内容1.制定学习计划和目标：根据组织的战略目标和发展需求，制定明确的学习计划和目标，并将其与员工的个人发展目标相结合，激发员工的学习动力。
2.搭建学习平台和资源：建立完善的学习平台，包括线上线下的学习课程、资源库、学习社区等，为员工提供丰富的学习资源。
可以引入学习管理系统，实现学习过程的记录、跟踪和评估。
3.培养学习导师和学习伙伴：组织内部通过选拔和培训，建立一支学习导师团队，引导和辅导员工的学习。
同时，鼓励员工之间互相学习、交流和分享经验，形成学习伙伴关系。
4.开展学习活动和项目：定期组织学习活动，如学习分享会、学习讲座、研讨会等，邀请内部和外部的专家或大咖进行分享和授课。
同时，可以开展一些学习项目，如跨部门合作项目、学习小组研究项目等，培养员工的协作和解决问题的能力。
5.建立学习评估机制：制定学习评估指标和方法，对员工的学习成果进行评估和反馈。
通过学习成果的考核，激励员工持续学习和提升。
三、实施步骤1.制定活动计划：明确活动目标、内容和时间表，确定活动的负责人和执行团队。
同时，制定活动的预算和资源需求。
2.宣传和动员：通过内部宣传、会议等方式，向员工介绍学习型组织的概念和意义，激发员工的学习热情和参与意愿。
同时，邀请高层领导发表支持活动的讲话，树立榜样。
3.建立学习平台和资源库：搭建线上学习平台，集中整理和发布学习资源，同时设置学习社区，鼓励员工进行学习互动和交流。
4.选拔和培训学习导师：通过选拔和培训，选拔出一批优秀的学习导师，分配到各个部门，为员工提供学习指导和支持。
5.组织学习活动和项目：根据学习计划，定期组织学习活动和项目，邀请内外部的专家进行分享和授课，同时鼓励员工参与学习项目和学习小组。
学习型组织
学习型组织的“学习”特点
第一，学习与工作不分离 第二，个人基础上的组织学习 第三，以信息反馈为基础的学习 第四，以反思为基础的学习 第五，以共享为基础的学习 第六，学习过后必须有新的行为
谢谢
刘洋，整理于2010年十二月25日，QQ： 523233075ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欢迎加我为好友！
学习型组织
学习型组织的学习特点： 就是学习工作化，工作学习化。工作学习化 的就是在工作的过程看作学习的过程。工 作学习化的模型是：工作决策——决策反 思——行动——行动反思——整理成书面 形式——经验共享——工作决策。反思是 最重要的学习，反思是学习的基础，一个 人或一个组织不怕出问题，就怕出了问题 不反思，反思以后在进行行动，
学习型组织的真谛
第一，全体成员能够全身的投入到 工作中去，并有持续增长的学习力。 第二，能让全体人员在工作中体会 到生命的意义。 第三，把学习力能够转化为创造力。
怎样创建学习型组织
第一，首先要把企业的学习型组织文化建 立起来，学习型组织文化有六个特点，一： 学习力文化，二，快乐文化，三，创新文 化，四，反思文化，五，共享文化，六， 速度文化。 学习以后一定要产生新行为，不然就是连 学习的过程都没完成。 第三，要全员参与，步调一致，这是最重 要的！
《学习型组织建设》课件
05
CATALOGUE
学习型组织建设案例分享
案例一：某企业的学习型组织建设实践
总结词
注重员工发展、强化团队协作
详细描述
该企业注重员工的个人发展和技能提升，通过定期培训、内 部研讨会等形式，促进员工之间的交流与学习。同时，强化 团队协作，鼓励员工跨部门合作，提高整体运营效率。
案例二：某非营利组织的学习型组织建设经验
对未来发展的展望与建议
展望
未来，随着科技的不断发展和社会环境的变 化，企业将面临更多的挑战和机遇。因此， 需要继续加强学习型组织建设，不断提高员 工的学习能力和创新能力，以应对未来的挑 战和机遇。同时，企业还需要关注市场变化 和客户需求，不断优化产品和服务，以满足 客户的需求和提高市场占有率。
建议
，推动组织持续创新发展。
培养创新精神需要鼓励员工敢于 挑战传统思维模式，勇于尝试新
的方法和解决方案。
提供创新支持和资源，包括创新 基金、实验室和跨部门合作项目 等，激发员工的创新热情和创造
力。
持续变革与改进
持续变革与改进是学习型组织的永恒 主题，通过不断优化和改进组织结构 和流程，提高组织的适应性和竞争力 。
变革与改进要注重平衡，既要满足当 前发展需求，也要考虑未来的可持续 性发展。
建立持续改进的文化，鼓励员工关注 问题、提出改进建议和参与改进项目 。
04
CATALOGUE
学习型组织的评估与持续发展
评估指标
01
02
03
04
学习氛围
评估组织内部是否形成了良好 的学习氛围，员工是否愿意主
动学习新知识。
知识管理
现共同成长。
鼓励团队学习
团队学习是学习型组织的核心，通过团队协作和知识共享，不断提升团队整体素质 和创新能力。
学习型组织理论
学习型组织理论城市131 于晓静 13128125一、理论出处、提出者、提出时间学习型组织（Learning Organization），美国学者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）一书中提出此管理观念，企业应建立学习型组织，其涵义为面临变遭剧烈的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。
二、提出背景20世纪80年代以来，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，企业面临着前所未有的竞争环境的变化，传统的组织模式和管理理念已经越来越不适应环境。
因此，研究企业组织如何适应新的知识经济环境，增强自身的竞争能力，延长组织寿命，成为世界企业界和理论界关注的焦点。
彼得·圣吉在研究中发现，1970年名列没过《财富》杂志“500强”排行榜的大公司，到了80年代已有三分之一销声匿迹。
这些不寻常的现象引起了彼得·圣吉的思考。
通过深入研究，他发现，是组织的智障妨碍了组织的学习和成长，并最终导致组织的衰败。
组织智障，是指组织或团体在学习和思维方面存在的障碍。
这种障碍最明显地表现在：组织缺乏一种系统思考的能力。
在思维中，人类总是习惯于将问题加以分解，把世界拆成片段来理解，但是，无形中我们付出了巨大的代价——全然失掉对整体的归属感。
这个障碍对组织来说是致命的，许许多多的企业因此走向衰落。
彼得·圣吉认为，要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织，即将企业变成一种学习型的组织，以此来克服组织智障。
三、主要内容及基本观点学习型组织不存在单一的模型，它是关于组织的概念和雇员作用的一种态度或理念，是用一种新的思维方式对组织的思考。
在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。
学习型组织的基本价值在于解决问题，与之相对的传统组织设计的着眼点是效率。
如何建设学习型组织
如何建设学习型组织随着科技进步与全球化的不断发展，竞争已经成为了现代社会的核心。
在这样的情况下，学习型组织成为了企业发展的必然趋势。
学习型组织是指通过不断反思、学习和创新，使组织不断适应和变革的一种组织形式。
本文将从以下几个方面探讨如何建设学习型组织。
一、打造知识型团队学习型组织最核心的特征就是“团队学习”，而打造一个高效的知识型团队是学习型组织建设的核心。
在组建知识型团队时，应该考虑到团队成员的能力、兴趣、专业方向等因素，并通过多种方式来促进团队的内部沟通和知识分享。
此外，在知识型团队的建设中，应该注重培养员工的创新精神，鼓励员工参与到组织的战略决策中。
二、优化学习环境学习型组织的核心在于学习氛围的营造，而优化学习环境是实现这一目标的重要一步。
优化学习环境包括以下几个方面：提供学习资源、建立知识管理平台、制定学习计划和提供多样化的学习路径等。
同时，在优化学习环境时，还应该注重员工的反馈和评估，及时对学习效果进行检查和评估，并为员工提供改进建议。
三、注重领导力的培养学习型组织需要创新的领导力，需要一支具有创新、敏锐的领导层。
领导人应该注重员工的需求，理解员工的专业特长，并承担起为员工提供学习机会的角色。
领导人还应该注重员工的激励，为员工提供奖励体系，激发员工的学习兴趣和动力。
四、增强学习意识在组织中不仅仅领导人应该注重学习，每个员工都应该具有学习意识。
员工应该学会主动寻找学习机会，积极参与到组织的学习中。
此外，员工还应该注重个人能力的提升，创造更多的学习机会，增强自己的专业素养。
五、持续改进学习型组织是一个持续改进的过程，组织需要不断反思、学习和创新，才能不断适应和变革。
在持续改进中，组织需要注意以下几个方面：密切关注行业动态，持续改进组织内部的工作流程，并为员工提供反馈和改进空间，在沟通中保持开放和透明，鼓励员工提出意见和建议，为组织的改进提供更多的参考和可能性。
总之，学习型组织建设对于企业的发展至关重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习型组织
一、学习型组织的内涵
学习型组织是现代企业管理理论与实践的创新，是在共同愿景
指引下，通过培养弥漫于整个组织的学习氛围、充分调动员工的创
造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符
合人性的、能持续发展的组织。
学习型组织就本质而言，应该是一个这样的团体，不断学习、
不断积累、不断思考、不断创新、不断提升自身素质、超越自我；
工作和学习紧密结合，工作学习化、学习工作化；组织中全体成员
有着共同的愿景，通过团体学习、激发群体智慧、打造命运共同体，
在个人、工作团体以及整个组织三个层次上得到共同发展；组织采
取自主管理的工作方式，具有较强应变能力，能够不断适应环境变
化而获得生存和发展的一种新型组织形式。
二、建立学习型组织的重要性
首先，创建学习型组织有利于增强员工对企业的归属感和认同
感，实现个人价值。一荣俱荣、一损俱损，企业的兴旺发达与员工
的个人发展息息相关，员工是企业之本，企业是员工之根，员工作
为企业的组成部分，与企业相互依赖，互利共存。员工的学习力提
升企业的创新力，员工的综合素质提升企业的核心竞争力。因此，
创建学习型组织有利于员工增强主人翁意识，增强自身使命感与荣
誉感，变被动工作为主动工作，活出生命的意义。
其次，创建学习型组织有利于提高员工的综合素质，实现自我
控制。学习型组织的创建，分阶段、分岗位的帮助员工制定职业生
涯规划，建立共同愿景；营造学习氛围，提供内容、形式多样的辅
导和培训机会，帮助员工识别自身的学习潜力，明确学习方向，固
化学习的内在驱动力，提高自身的技能和素质；同时，在学习型组
织中，员工会强烈地感受到生存的压力和生活质量改善的重要性，
化压力为动力，真正实现自我激励、自我约束、自我控制和自我发
展的新境界。
再次，创建学习型组织有利于持续有效地推进企业变革，保持
企业旺盛的生命力。当今世界知识膨胀、信息爆炸，市场竞争日趋
激烈，企业必须抓住时机顺利推进组织变革，以适应瞬息万变的社
会。鼓励革新、接受风险、容忍失败，这些直接取决于员工和组织
的学习和适应能力。创建学习型组织，改变员工安逸的心态，增强
改革的驱动力，真正形成竞争机制，为企业变革扫除障碍。企业要
保证在激烈的竞争中处于优势，必须不断提升公司的核心竞争力，
核心竞争力的成长过程就是学习力转化为竞争力的过程。学习力是
企业发展之源，竞争力是企业致胜之本，学习力与竞争力的有机结
合，从根本上决定了企业的长期竞争优势和可持续发展。
三、建立学习型组织的几点建议
第一，更新观念，改善心智模式。
在创建学习型组织活动中，企业员工岗位不同、素质参差不齐、
对学习的重要性认识因人而异，号召全员参与、团体学习，必然存
在不同程度的应付心态、应付现象，他们对创建学习型组织怀有不
合理期望，没有认识到创建学习型组织是一个持续的、努力与渐进
的过程。
创建学习型组织必须更新观念，一蹴而就、立竿见影的效果在
创建学习型组织活动中是不可能出现的，必须循序渐进，生命不停
息，学习不止步；企业要发展，学习必先行。
第二，强化培训效果，完善培训制度。
为充分调动员工的学习积极性，提高培训效率，开展多样化的
培训形式。践行“人人当学生，人人做老师”的理念，实现互动式
学习，取长补短，共同进步；借助某一特定现象和案例，进行专题
讨论，分析问题，寻找差距；提供具体的意境，进行角色扮演，交
换心得，加强合作……只有每名员工都不断地学习，不断地自我提
升，才能使团队日趋强大，成为一支能打胜仗的硬团队。
挖掘员工潜在培训需求，分岗位、按层次组织学习，突出学习
重点。缺什么、学什么，缺什么、补什么，促进员工求知欲望，激
发员工学习兴趣，改变教条化培训，变员工被动学习为主动学习。
学习型组织要坚持培训人员、内容、质量三落实原则，逐步建
立员工培训情况反馈制度，实现员工自我培训意识的提高，不定期
进行员工培训满意度综合评价调查，完成闭环管理。
第三，以学习效果为导向，注重实效性。
创建学习型组织要结合本企业实际，体现个性化要求，组织创
建脱离企业实际业务，搞创建就是搞思想运动。新竞争时代，一个
企业之所以能在竞争中胜出，根本的优势就来自于比竞争对手学习
得更快、更好。在创建学习型组织过程中，知识转化不理想，学习
实效性不强，学习中追求形式和过程，创建学习型组织必将功亏一
篑。创建学习型组织既要立足现实，以满足实现企业当前短期经营
管理目标；又要着眼长远，为企业未来战略目标的实现及早谋划，
积蓄软实力。
企业创建学习型组织，是实现员工持续学习和自主管理的过程，
都要从改变员工的心智模式开始迈步，从提升员工的素质和能力来
加速，对症下药，具体问题具体分析。如果企业建立的学习型组织
要想达到彼得·圣吉提出学习型组织的“五项修炼”，道路还很漫
长，不过只要有明确的共同愿景，坚持不懈，终会实现“知识改变
命运，学习创造未来”的美好理想的。
（作者单位：济钢集团国际工程技术有限公司）