《屈原列传》复习 ppt课件

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《屈原列传》PPT课件46张

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千百年备受推崇,屈原的可贵之处在哪?
经世价值 彪炳史册
屈原作品中也贯穿着深沉的爱民思想,“皇天之不纯命兮,何百姓之震愆?民离散而相失兮,方仲春而东迁”等诗句,无不体现出深切的关心民瘼和挽救民生疾苦的愿望。除此之外,屈原还是一个顺应时代的政治改革家。在《离骚》《惜往日》等篇章中,他追忆当年受楚怀王信用时,受命变法,“明法度之嫌疑”,初步达到了“国富强而法立兮”的目的。
高二选必中《屈原列传》
1.掌握本课常见实虚词和特殊句式等文言知识。2.把握文章内容,了解屈原的生平事迹,学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德,体会屈原爱国主义精神在当代的意义,厚植家国情怀,激发使命担当。3.学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法,学习本文的写作方法。
《屈原列传》学习目标
经世价值 彪炳史册
十二本纪:三十世家:七十列传:十 表:八 书:
记帝王;述诸侯;叙人臣;各个历史时期的简单大事记;记载典章制度,天文地理。
《项羽本纪》
《孔子世家》《陈涉世家》
《屈原贾生列传》
史书体例:
1. 编年体以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如:《春秋》,我国现存最早的一部编年体史书,相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的;《左传》,我国第一部较为完备的编年体史书,原名《春秋左氏传》,相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作,简称《左传》;《资治通鉴》,是我国第一部编年体通史,也是我国编年体通史的杰作。补充:按年月日顺序记载的中国史书体裁。2. 纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书,,是西汉司马迁编纂的《史记》。但《史记》只写到汉武帝为止,故汉代续补《史记》者丛出,其中以班固撰的《汉书》最为后世推崇,它是一部叙述了西汉二百二十九年史事的纪传体断代史。

《屈原列传》课件精品PPT27张

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绌:(被)免官 患:担心 厚币:丰厚的礼物 质:见面礼 如:到、往
从亲:合纵相亲 详去:假装离开 委:献给 诚:确实,果真 诈:欺骗
使怒去,归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。秦发兵 击之,大破楚师于丹、淅,斩首八万,虏楚将屈匄,遂 取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于 蓝田。魏闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒 不救楚,楚大困。
盖:大概 诽:指责他人 ,发牢骚 刺:讽刺 条贯:条理 约:简约 称文:使用的文字和文辞 小:寻常事物 迩:近的
淫:过度 ,无节制 称:提到 明:阐明 毕见:全表现出来 微:含蓄
指:意旨、含义 远:深远
其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯 淖污泥之中, 蝉蜕于浊秽, 以浮游尘埃之外,不获世 之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光 可也。
立:继位,登基 反:返回 虽:即使 存:关心 三致志:再三表达意愿。
咎:责怪 嫉:痛恨 冀幸:希望 反复:回归 卒:最终
人君无愚智、贤不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐;然 亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者,其所谓忠者不忠, 而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺 于张仪, 疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。 兵挫地削,亡其六 郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。
➢其三、司马迁写此传也意在抒写个人幽愤,所以“评”就显得 尤其重要。
➢其四、“评议”更有利于表现屈原的性格。

这篇传记主要就是为人才的身世遭遇鸣不平,抒发一种
忠心耿耿,才干卓绝,却受打击、受压抑,报国无门,以致
穷困潦倒,抑郁而死的愤慨。
• 屈原有才干,有远见,对楚国忠心耿耿,却被楚王一再排 斥,再被顷襄主流放,直到怀石沉汨罗而死。

《屈原列传》文言知识点复习课件精品PPT27张

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卒使上官大夫短屈原于顷襄王
状后
以深入击秦,战于蓝田
状后
人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎 定后
明于治乱,娴于辞令
状后
蝉蜕于污秽,以浮游于尘埃之外
状后
楚人即咎子兰以劝怀王入秦而不反也 状后
莫不欲求忠以自为
宾前
成语
怀瑾握瑜:语出《楚辞·九音·怀沙》:“怀瑾握瑜兮,穷不知所示 。”王逸注:“在衣为怀,在乎为握;瑾、瑜,美玉也。”比喻人具 有纯洁优美的品德。 博闻强志:见识广博,记忆力强。又作“博闻强记”“博闻强识”, 《礼记·典礼上》:“博闻强识而让,敦善行而不怠。” 随波逐流:比喻无原则、无立场地与世相沉浮。 弹冠振衣:整洁衣冠。 与世推移:随着世道的变化而变化,以合时宜。
《史记》这 篇传记,是 记载屈原生 平事迹最早 、最完整的 文献。
本文共分为四个部分: 第一部分(第1-3段):屈原由“王甚任之”到“王怒而 疏”。 第二部分( 第4-9段):屈原由见“绌”到见“迁”。 第三部分(第10-11段):写屈原以身殉国的经过及他对 后世的影响。 第四部分(第12段):写作者对屈原的评价。
5.在《屈原列传节选》中,司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》 进行了评价的句子是:《国风》好色而,不淫,《小雅》怨。诽而不乱
6.在《屈原列传节选》中,司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽
刺当世政治的包括“ 上称帝喾, 下道齐,桓 中述汤、”武这三方面。
7.在《屈原列传节选》中,司马迁对屈原的《离骚》评价极高,其中认
主旨
自学指导二 5min
梳理文章的文言知识
(实词、虚词、古今异义、文言常识、特殊句式等)
通假字
离骚者,犹离忧也 离—罹,遭受
人穷则反本

《屈原列传》课件精品PPT57张

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史书体例
➢ 第一部纪传体通史:
《史记》西汉司马迁
➢ 第一部编年体通史:
《资治通鉴》北宋司马光
➢ 第一部国别体史书:
《国语》春秋左丘明
➢ 第一部断代体史书:
《汉书》东汉班固
➢ 第一部叙事详备的编年体史书: 《左传》春秋左丘明
屈原列传
司马迁
➢战国时期 楚 国诗人、政治家。芈姓,屈氏, 名平,字原;又自云名正则,字灵均。少年时 受过良好的教育,博闻强识,志向远大。
第七段
时秦昭王与楚婚,欲与 怀王会。怀王欲行,屈平曰 :“秦,虎狼之国,不可信 。不如毋(wú)行。”怀 王稚子子兰劝王行:“奈何 绝秦欢?”怀王卒行。入武 关,秦伏兵绝其后,因留怀 王,以求割地。怀王怒,不 听。亡走赵,赵不内。复之 秦,竟死于秦而归葬。
这时秦昭王和楚国通婚,想要同怀
王会见。怀王打算去,屈原说:“秦国 是像虎狼一样的国家,不可以相信,不 如不去。”怀王的小儿子子兰劝楚王去: “怎么能断绝和秦国的友好关系?”怀 王最终还是去了。进入武关后,秦国的 伏兵截断了归楚的后路,就扣留了怀王, 来强求楚国割让土地。怀王很生气,不 答应。逃跑到赵国,赵国不敢接纳。又 回到秦国,终究死在秦国,尸体被运回 (楚国)埋葬。
(他)远古称道帝喾,近古称道齐 桓公,中古称述商汤王、周武王,用以 指责当世的政事。阐明道德的广大崇高, 国家治乱的条理,无不完全显现出来。 他的文笔简约,他的用语含蓄精深,他 的志趣高洁,他的品行正直,就其文字 描写来看,不过寻常事情,但是它的旨 趣是极大的,列举的是近事,但是表达 的意思很深远。他的志趣高洁,所以作 品中都称许美好的事物。他的品行正直, 所以至死不容于世。
令尹子兰听说屈原愤恨他的话后, 很生气,马上派上官大夫在顷襄王面前 诋毁屈原,顷襄王很生气,就放逐屈原。

《屈原列传》ppt课件60张

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楚怀王听信子兰之言而 入秦,秦设骗局绝其后援, 扣留怀王以求割地,怀王最 终客死于秦,为天下耻笑。
屈原被黜以后写了楚怀王三次受骗,用意何在?
①揭露楚王的昏聩和用人不当造成国家的衰败。 ②用楚国外交上的一系列失败印证屈原外交上的远见卓识 (力主联齐抗秦),说明屈原被排斥给楚国造成的巨大影响。 ③既呼应前面《离骚》创作盖自怨生,也为后面的议论抒情 及对话作铺垫。
与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商、於之地六百里。”
重 绌:同“黜”,指被罢免官职。 点 从:同“纵”,合纵,联合抗秦。 字 佯:同“佯”,假装。 厚币:丰厚的礼物。 词 委:呈献。 质:同“贽”,见面礼。
绝齐:“绝于齐”的省略,与齐绝交。
第四段
原 文
楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使如秦受地。张仪诈之 曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”楚使怒去,归告
②结构上:与屈原后来的蒙冤受屈形成对比,为下文 写屈原的冤屈作了铺垫。
屈原由见“任” 到见“疏”,并 创作《离骚》。
第一层(1-2):因才而被“任”,因 “谗”而被“疏”(记叙)。
第二层(3):创作《离骚》的缘由,对 屈原志向和人格的评价(议论抒情)。
第四段
原 文
屈平既绌。其后秦欲伐齐,齐与楚从亲,惠王患之。 乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚,曰:“秦甚憎齐,齐
第七段
原 文
时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平曰: “秦,虎狼之国,不可信,不如毋行。”怀王稚子子兰
劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。
重 婚:名作动,结为儿女亲家 虎狼:像虎狼一样
点 字 词
毋:不 奈何:表疑问的固定形式,译为“怎么、为什么” 欢:在这里指两国间的友好关系 卒:最终
第七段
第八段

高三复习屈原列传素材课件

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生动形象
作者在叙述屈原的生平事迹时,运用简练明快的语言,使故事更加紧凑有力,让读者能够更加快速地理解故事情节。
简练明快
作者在叙述屈原的生平事迹时,运用了丰富多样的语言表现手法,包括比喻、拟人、排比等修辞手法,使语言更加生动形象、富有表现力。
丰富多样
THANKS
感谢观看Βιβλιοθήκη “是寡人之过也。”(这是我的过错啊。)
判断句
“身死国灭,为天下笑。”(自己死了国家灭亡,被天下人耻笑。)
被动句
“举以(之)巴陵。”(用它来攻打巴陵。)
省略句
03
屈原列传重点句子
博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。
探讨了屈原作品的艺术特色,如浓郁的抒情色彩、丰富的想象力和独特的文风。
分析了屈原如何通过作品表达对楚国政治腐败和国家危机的忧虑,以及对理想社会的向往。
详细解析了屈原的作品及其表达的思想内涵
05
屈原列传人物形象
屈原对楚国怀有深厚的感情,多次在作品中表达对楚国的忠诚和热爱。
忠诚爱国
才华横溢
忧国忧民
屈原是楚国著名的诗人和政治家,他的诗歌才华横溢,被誉为“辞赋之祖”。
屈原关心国家大事和人民疾苦,对楚国的政治腐败和民族危机深感忧虑。
03
02
01
楚怀王是屈原时代的楚国国君,他的形象在屈原的作品中被多次提及,是屈原忧国忧民的重要原因之一。
郑袖是楚怀王的宠妃,她的形象在屈原的作品中被描述为善于权谋、心狠手辣的女人。
倒叙手法
屈原列传采用了倒叙手法,从屈原的结局开始叙述,逐步追溯他的生平事迹,使故事更加引人入胜。

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(1)在《屈原列传》中,作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释 的句子是:_“__离__骚__”__者__,__犹__离__忧__也__________。
(2)在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚 怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有 “__邪__曲__之__害__公__也__,__方__正__之__不__容__也_”,一针见血地指出了当时朝廷小人 当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 (3)在《屈原列传》中,司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》 进行了评价的句子是:_《__国__风__》__好__色__而__不__淫__,__《__小__雅__》__怨__诽__而__不__乱____。
每一项法令发出,屈原就夸耀自己的功劳说:除了我,没有人能做的。 屈原痛心楚怀王惑于小人之言,不能明辨是非,说人坏话、
奉承献媚的小人蒙蔽了国君的眼睛,品行不正的小人危害国家, 端方正直的人不被(昏君谗臣)所容
第一部分(1-3):屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。 第一层(1-2):因才而被“任”,因“谗”而被“疏”(记叙)。 第二层(3):创作《离骚》的缘由,对屈原志向和人格的评价(议论抒

上官大夫与之同列,争宠而心害①其能。怀王使屈
原造为②宪令,屈平属③草稿未定,上官大夫见而欲夺
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之,屈平不与④ 。因⑤谗之曰:“王使屈平为令,众莫
不知。每一令出,平伐其功,曰以为 ‘非我莫能为’
也。”王怒而疏⑥屈平。
①害:嫉妒
②造为:制定 ⑤因谗:于是
③属:撰写 ⑥疏:疏远
④与:同意

上官大夫与之同列,争宠而心害①其能。怀王使屈原造为② 宪令,屈平属③草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与④ 。 因⑤谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其

《屈原列传复习》课件


流放
最终,屈原被流放到远离故乡的地方。
屈原的文学成就
代表作品
屈原的代表作品有《离骚》、 《天问》等,展现了他独特的 文学才华。
风格特点
对后世的影响
他的作品充满激情和辞章之美, 以赋予读者深远的思考。
屈原的作品对后世的文学和文 化产生了重要的影响。
屈原与《离骚》
《离骚》的背景
《离骚》是屈原创作的一首 长诗,描绘了他流亡途中的 心情。
《屈原列传复习》PPT课 件
欢迎大家来到今天的课程,今天我们将复习中国古代文学中的重要人物—— 屈原。让我们一起探索他的生平、文学成就、思想和历史地位。
屈原的生平
出生背景
屈原出生于春秋时期,是楚国的一位贵族子 弟。
丑闻事件
由于被诬陷,屈原遭受了诽谤和排斥。
求贤若渴
屈原渴望为国家贡献才能,一心追求政治上 的进步。
屈原的历史地位
1
民间传说
2
民间故事将屈原描绘为英雄和伟人,
流传至今。
3
官方评价
官方对屈原在政治、文化和宗教方面 的贡献给予高度评价。
学术争议
学者对屈原的历史地位和作品的解读 存在不同的观点和争议。
结语
屈原的价值
屈原作为古代文学的瑰宝,代表了中国文化 的独特魅力。
对我们的启示
通过学习屈原的生平和作品,我们可以获得 对人生和社会的深刻理解。
《离骚》的内容
诗中反映了屈原对祖国的思 念、对流亡生活的苦闷以及 个人奋斗的决心。
《离骚》的艺术价值
《离骚》以其独特的艺术手 法和深刻的内涵成为中国文 学史上的家族的重要性,认为家庭是社会的基础。
2 人生观念
他主张个人奋斗和追求,倡导自我价值的实现。

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顷襄王继位后,继续对秦执行投降政策,屈原
又因此批评旧贵族集团误国,继续受到子兰等人的 迫害。约在顷襄王十三年左右,再次被放逐到江南 一带。他对国家前途忧心如焚,痛恨奸佞误国,但 又不肯同恶势力同流合污,继续坚持自己的高尚理 想。就在他两次被放逐的前后,写了不少忧国忧民 的诗篇。顷襄王二十一年(前278),泰将白起攻破 郢都,他觉得无力挽救楚国危亡,政治理想无法实 现,极端悲愤绝望,写了《哀郢》、《怀沙》两首 诗后,相传在旧历五月五日这一天,自沉于湘水附 近的泪罗江。从此这一天就被作为纪念屈原的节日, 名曰端午节
司马迁谈屈原------“古者富贵而名磨灭,不可胜记,唯惆代 非常之人称焉。盖文王构而演《周易》; 仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋 《离骚》;左止失明,厥有帼剧;孙子胶 脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕 览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》; 《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。 此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往 事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足, 终不可用,退而书策以舒其愤,思垂空文 以自见。”(司马迁《报任安书》
背景材料。
(1)屈原(约前340~前27幻名平,字原,又自云名正则,字 灵均,战国时楚人,我国文学史上最早的伟大诗人。
屈原出身于和楚王同宗的没落贵族家庭,因其“博闻强志, 明于治治乱,娴于辞令”,应对诸侯,后又任三闾大夫,对内 主张修明法度,举贤授能,对外坚持联齐抗秦,以楚为中心统 一中国,受到腐朽贵族集团子兰、靳尚等人的攻击,遭谗而去 职。约在楚怀王二十五年左右,被放逐到汉北(今湖北省西北 部)。从此,楚国国势日益衰微,怀王宠姬郑袖和大臣靳尚等 旧贵族集团的人物,包围了怀王,后怀王又受到秦国使臣张仪 的欺骗,与齐绝交,使楚陷于孤立,两次派兵攻秦,结果损兵 折将,失去汉中六百里国土。怀王晚年,不听屈原劝阻,在子 兰等人怂恿下,去秦讲和,被秦扣留,客死于秦。

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①“被发行吟泽畔”:被:同“披”。
②“颜色”:脸色。
③“形容枯槁”:形体容貌消瘦。形容:形体容貌,样 子。枯槁:干枯,形容消瘦。
这一部分着重记叙屈原与渔父的对话,有什么作 用?
通过对话描写,揭示屈原“见放”是时代的 悲剧,表现屈原“吾不能变心以从俗”,宁赴常 流也不与世俗同流合污的高贵品质。这段对话实
怀王终于去了。一进入武关,秦国埋伏军队就断 绝他的后路,于是扣留怀王来强求楚国割让土地。 怀王非常气愤,不接受。逃跑到赵国,赵国拒不 收留。又到秦国,终于死在秦国,后来才弄回来 葬在楚国。怀王的长子顷襄王继位,让他的弟弟 子兰做令尹。
第4—7自然段记叙了哪些事实?
概括:
4.①受骗绝齐 ②兵败丹淅 ③蓝田退兵 5.④复释张仪 6.⑤诸侯击楚 7.⑥赴秦身死
怀王因为不知道忠臣的职分,所以在内被郑袖所迷惑, 在外被张仪所欺骗,疏远屈原而信任上官大夫和令尹 子兰。
军队被挫败,国土被削割,失掉了六郡,自身客死在 秦国,被天下人耻笑。这就是怀王不了解人所招来的 祸患啊。
令尹子兰闻之大怒,卒使上官大夫短 屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。
终于指使上官大夫在顷襄王的面前诋毁屈原
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲
之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离 骚。离骚者,犹离忧也。//夫天者,人之始也; 父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,
未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。// 屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,
可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
阐明道德的广大崇高、国家治乱兴亡的条例系统, 没有不完全表现出来的。
译文
上古提到帝喾,近古提到齐桓公,中古提到商汤和周武王, (陈述先王之道)用来讽刺当时的政事。
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5、举世_混__浊__而_我__独__清_,__众__人_皆__醉__而__我__独__醒_,是以
见放。 6、明道德之广崇,治__乱__之__条__贯__,_靡__不__毕__现_。
2020/12/2
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6. 其文约,其__辞__微_,__其__志__洁__,其__行__廉__,_其__称 ___文__小_而__其__指__极__大_,__举__类__迩__而_见__义__远__._
使……破败。
11、内惑于郑袖,外欺于张仪 名作状,在内,在外 12、卒使上官大夫短屈原于顷襄王 形作动,诋毁 13、然皆祖屈原之从容辞令 名作动,效法,模仿
2020/12/2
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古今异义
1、明年,秦割汉中地与楚以和
古义:第二年
2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖
古义:骗人的假话
2020/12/2
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3、颜色憔悴 古义:脸色
7、吾闻之,新沐者必弹冠,__新__浴__者__必_振__衣___ 。 人又谁能以身之察察,_受__物_之__汶__汶__者__乎__。____.
2020/12/2
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通假字: 1、离骚者,犹离忧也。 通“罹”,遭遇 2、人穷则反本 通“返”,返回 3、靡不毕见 通“现”,表现 4、其称文小而其指极大 通“旨”,旨趣 5、自疏濯淖污泥之中 通“浊”,污浊
❖ (司马迁《史记·屈原列传》) (2012四川卷)
2020/12/2
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名句默写
1、长太息以掩涕兮,__哀_民__生__之__多__艰_.
2、亦余心之所善兮,_虽__九__死__其_犹__未__悔__。_
3、路漫漫其修远兮,_吾__将__上__下_而__求__索__。__
4、信而见疑,__忠__而_被__谤_____ ,能无怨乎?
复习重点: 一、文言知识点积累 二、文言句子翻译训练
2020/12/2
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精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
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(1)推举,举荐。如:举贤以自佐。 (2)全 如:举世混浊,而我独清
举国欢腾,举世无双
(3)举起,抬起。如:范增数目项王,举所佩玉诀以示者三 (4)攻下,占领。如:戍卒叫,函谷举。
(5)拿,拿出来。如:举以予人,如弃草芥。 (6)发动,兴起 如:君若将欲霸王、举大事乎?则必从
其本事矣。(2011山东卷)
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
2020/12/2
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1、司马迁在《屈原列传》中写道:“屈 平疾王听之不聪 也,谗谄之蔽明也,,邪曲之害公也,,方正之不
容也,故忧愁幽思而作《离骚》。” (08天津卷) 2、其志洁, 故其称物芳; ;其行廉, 故死而不容。(08安徽卷) 3、其称文小而其指极大,举类迩而见义远。 (05湖南卷/07上海卷)
4、形容枯槁
古义:形体容貌
5.皆祖屈原之从容辞令
言语举动适度得体
2020/12/2
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一词多义
属 1、屈平属草稿未定 动词,zhǔ,写作
2、亡国破家相随属 动词,zhǔ,连接
3、属予作文以记之 通“嘱”,嘱托,动词
4、十三学得琵琶成,名属教坊第一部 属于
5、在骨髓,司命之所属 动词,掌管
6、神情与苏、黄不属 动词,类似
2020/12/2
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6、屈平既绌 通“黜”,罢免官职 7、齐与楚从亲 通“纵”,合纵 8、乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚
通“贽”,见面礼
9、亡走赵,赵不内 通“纳”,接纳
10、屈原至于江滨,被发行吟泽畔。
2020/12/2
通“披”,披散
10
词类活用
1、入则与王图议国事,以出号令;作状
出则接遇宾客,应对诸侯
问,“呢”
竟为秦所灭
介词,被
为楚怀王左徒
做,担任
为天下笑
介词,悲
王使屈平为令,众莫不知 动词,制定
莫不欲求忠以自为为,为了20 Nhomakorabea0/12/2
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故内惑于郑袖,外欺于张仪 夫圣人者,不凝滞于物
数十年,竟为秦所灭 身客死于秦,为天下笑
代词 主谓之间 主谓之间 动词,到 音节助词
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以:
竭忠尽智,以事其君
连词,来
以一仪当汉中地,臣请往如楚 介词,用
楚人既咎子兰以劝怀王入秦而 连词,因为
不反也
其后楚日以削
连词,表修饰
以辞赋见称
介词,凭借
以刺世事
连词,来
遂自投汨罗以死
连词,表修饰
以其弟子兰为令尹
让,把
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为:
何故怀瑾握瑜,而自令见放为? 语气词,表反
(7)完、尽 如:杀人如不能举
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一、虚词
而(连词)
1、信而见疑,忠而被谤 2、其称文小而其指极大 3、楚怀王贪而信张仪 4、愿得张仪而甘心焉 5、竟死于秦而归葬 6、皆好辞而以赋见称
转折 转折 因果 顺承 顺承 并列
之1、上官大夫与之同列 2、屈平疾王听之不聪也 3、屈平之作《离骚》 4、复之秦,竟死于秦而归葬 5、吾闻之,新沐者必弹冠 2602、0/12宋/2 玉、唐勒、景差之徒者
7、有宁越……之属为之谋 名词,类,这些人 8、吾属今为之虏也 名词,类。吾属,我们。
9、若属皆且为所虏 若属,你们这些人
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1、博闻强志 记忆力 2、聊斋志异 记述 3、推其志也,虽与日月争光 4、寻向所志 作标记 5、其志洁,其行廉 志趣 6、一篇之中三致志焉 意愿
志向
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在内,在外
2、屈平疾王听之不聪也 动作名,听觉,听力 3、谗谄之蔽明也 动作名,中伤别人的小人
4、邪曲之害公也 形作名,邪恶小人 5、方正之不容也 形作名,端方正直的人 6、明道德之广崇 形作动,阐明
7、蝉蜕于浊秽 名作状,像蝉一样
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8、厚币委质事楚 名作状,用厚币 9、其后楚日以削 名作状,一天天地 10、亡国破家相随属 使动用法,使……灭亡,
❖ 4. 蝉蜕于浊秽,以蜉蝣尘埃之外,不获世之滋垢,然 泥而不滓者也。
❖ 推其志也 , 虽与日月争光可也

(司马迁《屈原列传(节选)》)
❖ (2009湖南卷) ❖ 5. 自疏濯淖污泥之中
,蝉蜕于浊秽。(司
马迁《屈原列传》)(2009四川卷)
❖ 6.屈平正道直行,__竭__忠_尽__智____,以事其君, ___谗__人__间_之____,可谓穷矣。
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