10《嫦娥奔月》
10.嫦娥奔月
10.嫦娥奔月【教材分析】《嫦娥奔月》是苏教版五年级上册第十课的课文，是一篇神话故事。
这篇神话故事内容浅显，线索清晰，文字简洁优美，情节生动，适合学生有感情地朗读和复述。
课文主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈之人成仙称霸，吞下了长生不老药升天成仙，从此夫妻分离的感人故事。
文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的不同性格特征，既有后羿射日的壮观场面，又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节；既反映了嫦娥的善良美丽，又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢。
尤其是对嫦娥升天之后的景色描写以及后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写，清冷凄美，有一种震摄人心的悲剧色彩。
同时也让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良，舍己为民的品质所感染。
本文一共八个自然段，可以分为三个部分理解。
第一部分为第一至二自然段，主要讲后羿为民除害，射掉了九个太阳；第二部分是第三到六自然段，主要讲嫦娥为了不让老百姓受苦，吃下仙药，飞到天上去了；第三部分是第七至八自然段，主要讲百姓们思念嫦娥，期盼与她团圆。
【学情分析】五年级的孩子对于神话故事并不陌生，曾经学习过《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》等多篇文章。
本文语言文字优美动人，通俗易懂，学生阅读起来难度不大，并乐于从中感受到意境美。
但是如何让学生从故事本身走入故事背后，感受人物的内心，这是本课教学的重点也是难点所在。
【教学策略与设计说明】1.本文分为两个课时讲解，主要是通过课文内容让学生们感受到嫦娥的舍己为人的精神，上课时候带领学生学习，探讨课后问题。
第一课时先初步了解文章大意。
2.第二课时，则是精读课文，逐字逐句的理解课文。
让学生能由浅入深的理解文章，最终感悟文章中所传递的嫦娥舍己为人的高贵品质。
【教学目标】1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解课文中难懂的词语。
3、第一课时，理解课文内容。
4、第二课时，通过对语言文字的品读，掌握文中的人物性格特征，体会文中蕴含的意境美。
5、领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
三年级语文：10《嫦娥奔月》(完整)
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构10《嫦娥奔月》(完整)教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学设计思路：《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。
针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设了教学是：引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。
一是在语言文字中去生成情景。
想到嫦娥奔月你的眼前出现什么画面？让学生一边读第六自然段，一边想象画面。
二是在语言文字中去生成体验。
让学生研读揣摩，深化体验，哪些词语让你感受到美？三是在语言文字中去了解人物特点，重点研读文本，剖析人物性格特点，从而学习嫦娥善良美好的心灵。
最后让学生吐露心声，水到渠成。
如此一来，文本活了，活跃在学生的心中，活跃在阅读的课堂中。
教材分析：这是一个动人的神话故事，讲了善良美丽的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。
故事生动有趣，易于引起学生的兴趣。
第一课时教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1．布置课内预习。
借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
10嫦娥奔月
第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。
4、自由练习，同桌互说。学习评价。指名学生先进行复述和评价的示范。教师必要的示范可以帮助学生用适当的语调进行。
5、小组尝试复述。进行评价，每一个学生都有一个合理的评价。
6、指名复述。
四、作业练习
1、照样子，写词语。
飘飘悠悠：
碧蓝碧蓝：
2、嫦娥面对万分焦急的丈夫后羿和想念她的乡亲们，她有许多话要说。想象一下，她会说些什么呢？试着写下来。
二、初读课文。
1．设疑：嫦娥是谁？她为什么奔月？“奔”是什么意思？（奔向）
2．生自学课文。
3．检查自学效果。
（1）生字词正音
昆仑山 除害奸诈贪婪闯 威逼 洒满银辉
企盼 后羿逢蒙百宝匣 树影婆娑
（2）理解生词：
敬重奸诈贪婪接济威逼时值中秋迫不及待周旋
（3）指名分节朗读课文。
三、理清文章脉络。
默读课文，思考每一个自然段的意思，把意思相似的归纳为一段，给课文分段。
重点
难点
借助具体的语言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质
教学过程：
思考与修订
一、复习导入
1、听写词语。
2、本文主要写了一件什么事？
二、精读课文第一段
1．指名读课文第一段。
同学们，说说读了这一段你知道了什么。
2．讨论：“苦难”是什么意思?(痛苦和灾难的意思)文中的“苦难”指的是什么?
读第l自然段，注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。
2、学会生字，理解由生字组成的词语。
3、理清文章脉络，给课文分段。初读课文，整体感知课文内容。
重点
难点
1、有感情地朗读课文。复述课文。
10-嫦娥奔月
第25页，共28页。
十 个 太 阳
后拜 羿师 射习 日武
嫦 娥 藏 药
智
嫦
后
斗
娥
羿
逄
奔
追
蒙
月
妻
第26页，共28页。
十 个 太 阳
后 羿 射 日
拜 师 习 武
嫦 娥 藏 药
智
嫦
后
思
斗
娥
第6页，共28页。
远古 昆仑山 后羿 逢蒙 嫦娥 敬重 接济 凝望 周旋 威逼
企盼 焦急 百宝匣 一丸仙药
皓月当空 树影婆娑 迫不及待
翻箱倒柜 洒满银辉 奸诈贪婪
第7页，共28页。
mēng （蒙骗 蒙头转向）
蒙 méng （启蒙 蒙混）
měng （蒙古族）
jì （接济 ）
济
jǐ （人才济济 ）
第8页，共28页。
同音字填空 ：jí
迫不( 及)待 ( 疾 )步向前
焦（ 急 ）
第9页，共28页。
十 个 太 阳
第10页，共28页。
十后 个羿 太 阳
第11页，共28页。
十
后
个
羿
太
射
阳
日
第12页，共28页。
自读第二自然段，你觉得后羿是个怎样 的英雄？
第13页，共28页。
有一个力大无比的英雄名叫后 羿，他决心为老百姓解除这个苦 难。后羿登上昆仑山顶，运足气 力，拉满神弓，“嗖—嗖—嗖—” 一口气射下了九个太阳。
海上生明月，天涯共此时
第1页，共28页。
10、嫦娥奔月
五年级上册语文教案第三单元第10课《嫦娥奔月》
苏教版语文五年级上册第10课《嫦娥奔月》１课时教学设计课题嫦娥奔月单元第三单元学科语文年级五年级学习目标(一)知识与技能1、学会本课5个生字,并能规范认真书写。
绿线中的４个生字只识不写。
掌握多音字“奔”“济”“逢",理解由生字组成的词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文,复述这个故事。
３、了解AABB和AＢAB类型叠词的特点,积累这两类词语、(二)过程与方法1、辨析各人物的特征,学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质、２、能凭借课文的语言文字,剖析鲜明的人物形象,感受人性的真、善、美、(三)情感态度和价值观激发学生阅读民间故事的兴趣,从小培养学生正确的人一辈子观和价值观。
重点1、学习本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文、2、感悟课文内容,学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质、难点学习嫦娥心地善良、为民造福的品质,从小培养学生正确的人一辈子观和价值观、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示图片:什么时候的月亮是如此圆圆的、亮亮的？(中秋节)那在这一天,都有什么习俗呢？一家团圆、吃月饼、拜月祈团圆、舞龙、花灯。
２、出示小资料:中秋节。
3、为什么把每年的农历八月十五月圆之夜定为团圆的中秋佳节呢？4、点题:今天我们就来学习有关月亮的故事——《嫦娥奔月》、欣赏图片、回答。
指名回答。
了解齐读课题、再读课题。
教师通过复熟悉的中秋节导入新课,然后通过解题让学生关于本课的主要内容有所了解。
板书课题。
5、重点指导:“奔”的读音及意思、奔bēn:(1)奔走;急跑。
(２)紧赶;赶忙或赶急事。
(３)逃跑。
奔bèｎ:(1)直向目的地走去。
(2)介词,朝;向、(３)年纪接近(四十岁、五十岁等)。
(４)为某事奔走。
题目中的“奔"读ｂèn 、讲授新课一、初读课文,整体感知(一)自由朗读课文,出示要求:1、读准字音,读通句子,读明白课文。
2、给课文自然段标上序号。
(二)自学课文反馈1、出示生字:蒙奸贪丸企仑诈济匣(第二行生字只识不写)２、生字写字指导(1)出示部分生字:蒙奸贪丸企(2)师指导描红,巡视检查。
五上10《嫦娥奔月》
苏教版教材五年级上册10 嫦娥奔月一、教学目标：1、学会5个生字，绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
二、教学重点与难点：重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容，感受嫦娥的善良、机智和舍己为民的品质。
难点：感受课文的意境美。
三、教学课时：2课时四、教学设计第一教时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）导入课题1．谈话：同学们，让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。
2.板书课题：10 嫦娥奔月3.齐读课题。
（二）出示学习目标1．学会本课生字，能结合具体语境理解文中的新词语。
2．能正确、流利地朗读课文内容。
3.初步感知课文内容，初步感受人物形象。
（三）初读课文，整体感知课文内容，学习基础知识。
1.出示自学指导，引导学生自主学习生字、词语。
出示课件：（自学指导）自由朗读课文，借助拼音读准生字字音，读顺句子，读通课文，并在文中标画出由生字组成的词语。
（1）出示生字词语。
（课件出示：逢蒙奸诈贪婪药丸企盼接济百宝匣）指名检查，注意把握能否读正确。
（课件出示：嫦娥奔月翻箱倒柜迫不及待）重点突出学生容易读错的多音字和容易写错的字，“嫦娥奔（bèn）月”、“翻箱倒（dǎo）柜、”。
“迫不及待”容易写成“迫不急待”（2）指导学生书写生字。
①重点检测“丸”字的笔顺和“贪”字最后一笔的笔画名称。
（3）结合课文中的语境，理解文中出现的重点词语：威逼周旋接济敬重迫不及待奸诈贪婪威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么?)周旋：与敌人较量，相机进退。
（文中指谁跟谁周旋？）接济：在物质上援助。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁?)迫不及待：急迫得不能再等待奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁奸诈贪婪?) （4）检查初读情况。
10嫦娥奔月
10、《嫦娥奔月》（陈永红主备）教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、 了解AABB 和ABAB 的叠词的特点，积累这两类词语。
3、 学会5个生字，掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。
4、 理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
5、 借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造 福的品质。
教学重点： 教学难点： 教学时间：第一课时课时目标：［基础性目标］1、 能正确、流利地朗读课文。
2、 会读、会写生字词，掌握多音字3、 初步感知课文，弄清文章层次， 把握故事主人公的性格特点，重点了解后羿的性格特点。
［提高性目标］能熟练朗读课文，能借助小标题说出课文大意。
教学准备：1. 课件2. 按要求预习课文.教学过程：一、由“月”入题，构建学生兴趣阅读的平台。
1、（板书“月”背上几句？小时不识月，举头望明月，海上升明月，露从今夜白，明月几时有， 有感情地朗读课文，感悟课文内容，能复述课文。
感受课文的意境美，人物的心灵美。
2课时 “济”，理解由生字组成的词语。
了解故事大意，通过对故事情节的反复朗读，大体 ）月是文人墨客的最爱，许多诗词曲赋中都有“月”的身影，谁能呼作白玉盘 低头思故乡 天涯共此时 月是故乡明 把酒问青天 A 、 B 、 C 、提到月亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日一一中秋节、关于月亮，关于中秋2、节，有许多美妙动人的传说，如一一（课件）今天，咱们就来学习其中的一个一一《嫦娥奔月》，今天这节课，就让我们在仔细阅读中去感受，去品味，去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事。
二、多媒体出示自学指导：（达成目标1、2）1. 把课文读1遍，做到正确流利。
没达到要求再读 1遍。
2. 看生字表，很快地说出本课中的由生字组成的词语，用“济”的不同读音组词。
3. 在习字册上把书后第三题中的词语抄写一遍，边抄边记，准备默写。
4. 读一读书后第三题等词所在的句子，想想它们的意思。
10 嫦娥奔月
1.给爸爸妈妈复述课文内容。 2.联系课文内容，说说父老乡亲们为什么 非常想念嫦娥。 3.搜集你喜欢的神话故事读一读。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
人的天才只是火花，要想使它成熊 熊火焰，哪就只有学习！学习。 —— 高尔基
• • • •
周旋：与敌人较量，斗智斗勇。 翻箱倒柜：彻底的翻检搜查。 婆娑：盘旋舞动的样子。 企盼：盼望。
精读课文第一部分(1—3自然段)。
1.读了这一部分，你知道了什么？ 讨论：“苦难”是什么意思？后羿是怎 样为老百姓解除苦难的？请画出有关动词。
精读课文第一部分(1—3自然段) 。 2.说说你觉得后羿是怎样的人？ 3.练读，表现出后羿的力大神勇。
精读课文第二部分（3——5自然段） 1.默读课文第二部分，边读边想：逢蒙是个怎样的 人？嫦娥是个怎样的人？画出文中有关的语句。
讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方？嫦 娥的机智善良又表现有哪些地方？
精读课文第二部分 2.嫦娥吃了仙药后， 怎样了呢？请同学们先 看图，再读读课文第六 自然段。 3.“飘飘悠悠”是什么 意思？怎样才能把嫦娥这飘 飘悠悠的样子读出来呢？你 觉得这段话写得怎样？美在 哪儿？
第10课嫦娥奔月
苏教版 五年级上册
lún zhà jì xiá 仑 诈 济 匣
méng jiān tā我会读
威逼 周旋 企盼 敬重 奸诈贪婪 迫不及待
接济 凝望 树影婆娑 皓月当空
词语理解
• • • • • • • 力大无比：力气大的没有谁能比得上。 敬重：恭敬尊重。 奸诈：虚伪诡诈。 贪婪：贪得无厌，不知满足。 接济：在物质上援助。 迫不及待：急迫地不能再等待。 威逼：用武力强迫，逼迫。
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10《嫦娥奔月》
智勇大冲关：
10《嫦娥奔月》备课团队：
五年级语文组主备教师：
赵燕琼班级：
组名：
姓名：
冲关目标 3、感受嫦娥心地善良、舎己为民的品质。
冲关提示冲关我最棒 1、我能记住生字词: 预习生字，拼读生词；找出多音字，写出形近字；描红临写，找出易写错的字。
我会写：
威逼、周旋、接济、凝望、企盼、敬重、药丸、皓月当空、迫不及待、树影婆娑、奸诈贪婪、翻箱倒柜 2、我知道词语的意思: 奸诈、贪婪、迫不及待、婆娑、凝望(写在课本上) 。
顺利冲关得 1 1、嫦娥为什么要奔月？
2、乡亲们非常想念嫦娥是原因
3、乡亲们是怎样表达对嫦娥的思念之情的？
4、读了这篇神话故事，我认识了的嫦娥、的后羿、的逢蒙。
1/ 5
我还知道中秋节的来历是
1、掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解词语: 奸诈、贪婪、迫不及待、婆娑、凝望等自
主学习要安静，动脑动手又用心。
合作展示讲成效：
专心听，眼注视，微笑点头表赞同；努力听，记要点，耐
心听完再补充；发言时，音洪亮，姿势端庄又
大方；展示时，有创意，他人已说不重复。
第一关生字词关第二关初读课文关 1、我能
读通课文，标段落序号，划分意义段并会写段义。
(写在课本上) 。
2、我知道这是一篇故事，文章主要讲了
第三关精读感悟关顺利冲关得 2 第四关拓展积累关顺利冲关加 1 神话产生于人类远古时
代。
作为民间文学的源头之一，有力的证明了劳动人民从来就是精
神文明的创造者，也揭示了民间文学从一开始就与人民的生活和历
史有着密切的联系。
神话的本质是：
任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，
把自然力加以形象化；神话是已经通过人民的幻想用一种不自觉
的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。
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神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造
的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性
的故事。
第五关巩固收获关顺利冲关每题加 1 1、拼
音大闯关。
wēi bī zhōu xun jiē j nnɡ wnɡ qǐ pn jnɡ zhnɡ
（）（）（）（）（）（）
yo wn ho yu dānɡ kōnɡ p bjdi sh yǐnɡ p suō ﹛（）
（）（）（）jiān zh
tān ln fān xiānɡ dǎo ɡu bi bo xi （）
（）（）三拼音节有
整体认读音节有
2、调音室。
苦难（nn nn）造（co zo）福逢（fng png）蒙（mng
měng）接济（j jǐ）药丸（wǎn wǎng）百宝匣（ji xi）
假（jiǎ ji）装 3、多音字。
j( ) bēn( ) nn( ) fng( ) 济奔难
逢jǐ( ) bn( ) nn( ) png( ) 4、火眼金睛奸（）婪（）
柜( ) 晒（）蓝（）浩（）迁（）焚（）
3/ 5
距（）洒（）篮（）皓（）5、小小组装师。
止（）（）（）乍（）（）（）千（）（）（）仑（）（）（） 6、按要求写成语。
来自神话故事的：
来自历史故事的：
来自寓言故事的：
7、句子大本营。
(1) 碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月。
缩句：
比喻句：
（2）逢蒙吃了长生不老药。
逢蒙会害更多的人。
用关联词连成一句话：
（3）嫦娥吃了仙药飞了起来。
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冲关感言
5/ 5。