九年级物理全册第19章生活用电教案人教版
人教版物理九年级上第19章生活用电教学设计
1.请学生结合本节课所学内容，绘制一幅家庭电路图，标注出各元件的名称和作用，并简要说明电路中电流、电压的分布情况。
2.设计一道关于电功率计算的题目，要求学生运用所学公式进行计算，并在题目中体现出安全用电的原则。
3.请学生调查自己家庭一周的用电情况，记录各种用电器的使用时间，计算家庭的总电功率和电费，分析并提出节约用电的措施。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家庭电路的组成、连接方式、各元件作用、电功率计算、安全用电原则等。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结等方式，帮助学生梳理知识。
3.教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度等方面。
4.布置作业：布置课后作业，要求学生结合生活实际，运用所学知识解决生活中的电路问题。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点在于让学生掌握家庭电路的组成、连接方式及各元件的作用，能运用所学知识分析、解决生活中的电路问题。难点在于电功率的计算及应用，以及安全用电原则的掌握。
2.过程与方法方面：重点在于培养学生动手操作、观察、思考的能力，提高知识运用和问题解决能力。难点在于如何引导学生将理论知识与生活实际相结合，运用物理知识解决生活中的问题。
8.结合环保教育，提高学生的环保意识：通过讲解电能在生活中的应用，引导学生认识到节约用电的重要性，激发学生的环保责任感。
在教学过程中，教师应充分关注学生的需求和兴趣，不断调整教学策略，以实现教学目标。同时，注重评价学生的知识掌握、能力提升和情感态度等方面，全面提高学生的物理素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍家庭电路的组成、连接方式、各元件的作用；讲解电流、电压、电阻、电功率等基本概念及计算方法；阐述安全用电的原则和方法。
人教版九年级物理全第十九章生活用电19.3安全用电教学设计
人教版九年级物理全第十九章生活用电19.3安全用电教学设计第十九章生活用电19.3安全用电教学设计教学目标1、通过实例,了解电压越高越危险2、通过实例,了解常见的触电事故和触电类型。
3、通过实例,熟悉安全用电原则和防雷知识。
5、通过实例,经历触电事故产生的原因的过程,提高安全用电能力5、通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性,增强学生安全用电的意识。
6、通过学习本节内容,进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
学情分析九年级的学生受认知结构、能力水平的限制,正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段,对事物的认识还停留在表面。
学生在生活中享受着科技进步带来的成果,但是对如何正确安全地使用家用电器了解的不够深入。
在此之前,学生已经掌握了关于电流、电压和家庭电路的相关知识,但是如何将理论知识运用到实际生活中解决实际遇到问题的能力不强。
因此,要通过各种情境的资料来启发学生的思维,提高他们分析问题和认识问题的能力,并能在感性认识的基础上进行理性思考。
重点难点安全用电原则,触电类型安全用电原则教学过程教学活动【导入】课前讨论课前给大家提出了一个问题“如果不正确使用电会带来什么样的危害?”大家通过各种手段查找,得出结论(PPT展示学生课前讨论的微信群截图)【导入】新课引入看来眼圈用电对我们来说非常重要,那今天我们就来学习一下第19章第三节内容《安全用电》提出问题:1、人为什么会触电?2、谁决定了触电的危险程度呢?【讲授】知识点讲解电压越高越危险大家带着这两个问题观看视频寻找答案(播放微课视频)这两个问题的答案是什么?接下来我们做两道题测试一下(用电子书包的考试系统,分发试题) 收集学生试卷系统评分,对错误习题进行讲解,发回试卷进行改正【活动】例题既然电压越高越危险,我们就来计算一下如果人接触家庭电路电压是,通过人体的电流是多少?教师评说答案,过程结果那么这样的电流会对人体造成什么伤害呢?我们一起在网上查找一下教师对内容进行扩展评说【讲授】知识点讲解触电类型通过以上的学习课件触电事故发生对人体会造成很大伤害,所以我们在有些地方会看到这样的标示和标志(图片展示)见过这样的标志?仔细观察一下这两幅图片有什么区别呢?造成这种区别的原因是什么呢?因此我们根据电压高低将触电类型分为两类:低压触电和高压触电在什么情况下会发生低压触电呢?大家用手中的资源讨论一下(用平板电脑网上查找)加在人体两端电压为220V,有电流通过人体,所以人会触电,我们一起来看一道题选择一下看来大家对低压触电已经了解了,接下来我们看一下另一种触电方式高压触电,又分为哪些种呢?大家讨论一下(用平板电脑在网上查找)选取一组将查到的结果发送给老师,教师播放学生查到的资源视频通过对低压触电和高压触电的学习大家回忆一下他们之间有没有什么区别?【讲授】知识点讲解安全用电原则所以安全用电原则第一条找同学读一下除了这一条书上还给我总结了另外三条我们一起看一下那除了这些生活中我们还应该做到哪些呢?大家讨论一下(分组用平板电脑查找)找一名同学将所查到的内容发送给教师,教师播放视频生活中的安全用电原则大家已经知道了,那我们一起做一道抢答题(应用电子书包软件抢答功能),请听题1、不什么低压带电体?2、不什么高压带电体?大家掌握的非常好,可是我们能做到这些,也会遇到触电事故,如果遇到触电事故我们应该怎么做呢?第一步做什么?如果不能及时切断电源,我们应该怎么办?很好,那下面这几个选项哪一个是正确的?【活动】知识点自学注意防雷生活中我们对电都会十分小心可是有时候大自然中有不可抗拒的电的存在,就是雷电,对于雷电大家知道多少呢?大家带着屏幕上的四个问题进行查找(网络查找)开始。
人教版九年级物理：第十九章生活用电复习教案
第十九章生活用电复习教案[学情分析]本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习相关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以学生对于本章知识的学习并不感到困难．[教材分析]本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上实行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分表达了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，所以本章无论在知识学习上还是培养学生的水平上都有着十分重要的作用．[复习目标]1．知道家庭电路的主要组成部分,理解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
2．理解火线、零线，试电笔的构造及使用。
3．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
4.理解家庭电路布线示意图，理解螺丝口灯座的构造，会画开关、灯泡、插座的连接电路图。
5.知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会准确选用熔丝。
6．掌握触电类型及触电急救的简单方法，理解安全用电的原则。
[重点难点]重点：家庭电路的组成和连接方式。
难点：家庭电路的组成、连接方式及本卷须知和常见故障。
[教学方法]教法上：依据本章的内容，考虑到九年级学生已经有一定的思维水平，本章能够给学生更多的感性理解，可采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段．通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学．学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学习动口、动手、动脑的水平，发挥学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣．[仪器材料]家庭电路示教板、挂图、铜丝、保险丝、铁丝、酒精灯、火柴、试电笔、三线插头、插座等。
人教版九年级物理第十九章生活用电第1节家庭电路教案
教案：人教版九年级物理第十九章生活用电第1节家庭电路一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第十九章第一节“家庭电路”的相关知识。
具体内容包括：1. 了解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、电线、插座等。
2. 掌握家庭电路的电压和电流的基本概念。
3. 学习家庭电路中常见的电路故障及其原因。
4. 掌握安全用电的基本原则和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，知道各部分的作用。
2. 使学生掌握家庭电路的电压和电流的基本概念，能运用相关知识分析实际问题。
3. 培养学生安全用电的意识，提高学生的自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成部分，电压和电流的概念。
难点：家庭电路中电流过大的原因，安全用电的原则。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电路图、实物电路模型。
学具：课本、笔记本、铅笔、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一些生活中常见的家庭电路现象，如开关控制灯泡、插座使用等，引导学生关注家庭电路，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）教师通过PPT或黑板，讲解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、电线、插座等，并阐述各部分的作用。
（2）介绍家庭电路的电压和电流的基本概念，引导学生通过实例理解电压和电流的概念。
（3）讲解家庭电路中电流过大的原因，如短路、总功率过大等，并提醒学生注意安全用电。
3. 例题讲解：教师通过PPT或黑板，展示一些与家庭电路相关的例题，如家庭电路的电压计算、电流计算等，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
教师可适时给予解答和指导。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的基本组成部分、电压和电流的概念、家庭电路故障原因及安全用电原则等。
七、作业设计1. 请描述一下你家的电路布局，并说明各部分的作用。
2. 计算家庭电路中的电压和电流，并列出计算过程。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计
4.选择一种生活中的用电器，了解其工作原理和电路结构，撰写一篇300字左右的短文，介绍该用电器。
5.针对本章所学内容，制作一份手抄报，内容包括家庭电路组成、连接方式、安全用电原则等，要求图文并茂，突出重点。
6.请学生思考以下问题，并撰写一篇500字左右的思考文章：
-家庭电路中如何实现电能的分配？
-如何提高家庭电路的用电效率？
7.教师提供几个实际案例，要求学生分析并解决案例中的电路问题。
作业要求：
1.学生需独立完成作业，确保作业质量。
2.作业完成后，进行互相批改，发现并纠正错误。
3.教师对作业进行点评，针对共性问题进行讲解，提高学生的实际操作能力。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握家庭电路的基本组成，包括电源、导线、开关、用电器等，并了解各部分的功能与作用。
2.使学生理解并掌握电压、电流、电阻的概念，能够运用欧姆定律进行简单的电路分析。
3.培养学生能够阅读电路图，分析电路连接方式，判断电路故障的能力。
3.教学过程：
a.家庭电路组成：教师讲解家庭电路的四大组成部分，即电源、导线、开关、用电器，并分例分析连接方式对电路的影响。
c.安全用电原则：强调安全用电的重要性，讲解不接触低压带电体、不靠近高压带电体等安全原则。
d.欧姆定律应用：结合实际电路，讲解欧姆定律的原理和应用，让学生掌握电压、电流、电阻之间的关系。
c.教师点评：教师针对学生的讨论情况进行点评，强调重点和难点。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
人教版物理九年级第19章《生活用电》复习说课稿
3.安全用电的原则和方法。
4.常见用电器的工作原理和参数。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握家庭电路的组成和连接方式，能够正确画出家庭电路图。
（2）理解家庭电路中电流过大的原因，能够分析法，能够应用到日常生活中。
（4）熟悉常见用电器的工作原理和参数，能够正确使用和维护用电器。
4.互动讨论：在讲解过程中，不断提问、引导学生思考，鼓励学生提问和发表自己的观点，促进知识的内化。
（400字）。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.绘制家庭电路图：让学生根据所学知识，独立绘制一个简单的家庭电路图，检验他们对电路连接的理解。
2.故障排查游戏：设计一个电路故障排查的小游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3.安全用电知识问答：组织安全用电知识问答比赛，让学生在竞赛中巩固安全用电的原则和方法。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在学习过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.自我总结：让学生回顾本节课所学内容，总结自己掌握的知识点和存在的困惑。
4.对用电器的工作原理和参数了解不多，实际操作能力有待提高。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.通过引入生活中的实例，如家庭电路布置、电器使用等，让学生感受到物理知识的实用性和趣味性。
2.设计互动性强的小组讨论和实验活动，鼓励学生合作探究，增强他们的参与感和成就感。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生对电路知识的理解不深、安全用电意识不强、课堂参与度不高等。为应对这些问题，我会采取以下策略：
人教版九年级物理下册教案：第十九章生活用电第3节安全用电
人教版九年级物理下册教案：第十九章生活用电第3节安全用电教案设计意图：教学目标：1. 了解安全用电的基本知识。
2. 学会正确使用电器，避免触电事故的发生。
教学难点与重点：重点：安全用电的基本知识和正确使用电器的方法。
难点：如何避免触电事故的发生，以及电器火灾的预防。
教具与学具准备：教具：电灯、插座、电线、开关等。
学具：笔记本、笔。
活动过程：一、导入（5分钟）通过讲述一些生活中发生的触电事故，引起学生对安全用电的关注，激发学生的学习兴趣。
二、理论学习（10分钟）1. 讲解安全用电的基本知识，如：不要靠近高压线，不要用湿手触摸开关等。
2. 讲解如何正确使用电器，如：使用电器时要注意观察电器的工作状态，不要让电器长时间工作等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组一台电灯，连接电线和开关，让学生实际操作，了解电器的使用方法。
2. 在操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
活动重难点：重点：安全用电的基本知识和正确使用电器的方法。
难点：如何避免触电事故的发生，以及电器火灾的预防。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过实际操作，了解了安全用电的基本知识和正确使用电器的方法。
但在实践操作中，仍有一些学生存在错误的操作，需要在今后的教学中加强指导和纠正。
拓展延伸：让学生在家中观察家人的用电习惯，发现不安全的用电行为，及时制止并纠正。
重点和难点解析：在本次教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
导入环节的实践情景引入，这是激发学生学习兴趣的关键。
我通过讲述一些生活中发生的触电事故，让学生对安全用电产生关注，从而引发他们对本节课的兴趣。
总的来说，本节课的重点是安全用电的基本知识和正确使用电器的方法，难点是如何避免触电事故的发生，以及电器火灾的预防。
我在教学中，通过实践性教学，让学生在实际操作中学习，提高他们的安全用电意识，培养他们的自我保护能力。
在课后反思中，我认识到，虽然学生在实践操作中了解了安全用电的基本知识和正确使用电器的方法，但仍有一些学生存在错误的操作。
人教版九年级物理全册《安全用电》生活用电PPT精品教学课件
常识。关于安全用电，下列说法正确的是（ B ）水是导体
A．发生电火灾时应立即用水将火扑灭
雷电极易通过突起
B．不接触低压带电体，不靠近高压带电体 的大树传向人体， 而造成雷电灾害
C．在野外遇到雷雨天气应就近到大树底下躲雨
D．使用试电笔时，手可以接触笔尖金属体
会触电
巩固练习
连接中考
3.（2019•铜仁）家庭电路的电压值远远超过了安全值，为了防
巩固练习
连接中考
1.（2018•绵阳）如图所示，甲站在干燥的木桌上一只手接触到
火线；乙站在地上一只手接触到零线；丙站在干燥的木桌上一
只手接触到火线。此时，丁站在地面上用手去拉丙。则（ D ） A．甲、乙都会触电
B．甲、丙都会触电
C．乙、丁都会触电
D．丙、丁都会触电
巩固练习
连接中考
2.（2019•怀化）“珍爱生命，注意安全”是每个公民必备的生活
探究新知
点
击
图
片
情 况
演 示 引
发
触
电
的
探究新知
触电的急救
千万不要徒手拉触电的同伴！
巩固练习
【多选】两只小鸟落在裸露的电线上，对两只小鸟是否会触电的 分析正确的是（ ABCD ） A．开关闭合时，左边的小鸟与导线并联，被导线短路，所以左
边的小鸟不会触电 B．开关闭合时，右边的小鸟与灯泡并联，它两爪之间的电压等
爸爸负责清理家里的电器，他先断开开关，把家里坏掉的用电器都换掉。 插电冰箱的插头时，插头无法插入两孔插座便掰断了中间的那根，顺利地将 插头插入了多个大功率用电器都在使用的插排。妈妈觉得空调应该清理一下， 爸爸就直接拿起清洗剂喷在了正在工作的空调上。
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1 / 17 第十九章 生活用电 1．了解家庭电路的组成和安全电知识． 2．知道家庭电路中电流过大的原因及其保护措施． 3．了解常见的触电事故及急救方法 2 / 17
本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上进行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，因此本章无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用．
本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习有关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以学生对于本章知识的学习并不感到困难． 3 / 17
教法上：依据本章的内容，考虑到九年级学生已经有一定的思维能力，本章可以给学生更多的感性认识，可采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段．通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学． 学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学习动口、动手、动脑的能力，发挥学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣．
第1节 家庭电路
知识与技能 了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用． 过程与方法 通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征． 情感、态度与价值观 揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养． 4 / 17
重点 家庭电路的组成． 难点 家庭电路各部分电路元件的作用．
教具：家庭电路示教板，收集一些开关、灯座、插座、保险盒、闸刀开关、试电笔、漏电保护器、酒精灯等，自制CAI课件． 学具：4人一组准备试电笔，粗细相同的铜丝、铁丝、保险丝各一条． 5 / 17
教师活动 学生活动 设计意图 课前活动． 教师提问： 1．从构成闭合电路形成电流的角度复习电路各组成部分的作用． 2．串、并联电路及其特点． 思考、回答． 复习巩固.
导入新课 教师迅速把教室内的总开关断开或试触漏电保护器，使教室内所有灯熄灭．让学生猜一猜教室内所有灯熄灭的原因，引入新课．
观察、思考． 制造悬念，引起学生的注意力，提高学生兴趣.
新课教学 1．家庭电路的组成 教师展示家庭电路示教板，引导学生观察教室内电路和家庭电路示教板，看书，让学生讨论，说出最想了解和掌握家庭电路的什么知识，并提出问题，教师把学生提出的问题写在黑板上．然后指导学生观察、讨论，并向学生提出一些逆向思维的问题． 看书、观察、讨论、提问．
通过学生观察、看书、分
析．让学生提出问题，主动探究，获得知识的同时，增强体验，从而达到智、情双收的目的.
可提出如下问题： (1)家庭电路的各部分是按照 学生回答 ： (1)组成：进户线、电能表、 6 / 17
什么顺序连接的？ (2)电灯之间、插座之间的连接方式是串联还是并联？灯与开关是怎样连接的？ (3)电能表上标有“220 V 10(20)A”字样？则此家庭电路中允许测量的最大功率是多少？ 教师演示保险丝熔融断实验． 提问： (1)保险丝是由什么材料做成的？为什么？ (2)如何正确选择保险丝？ 组织学生看教材，回答问题，并认识空气开关． 2．火线和零线 用试电笔去试触火线，人为什么不会触电？分组拆开试电笔，研究、讲讨论． 3．三线插头和漏电保护器 组织学生阅读教材． 讨论：为什么使用三孔插座和三线插头更安全？ 总开关、保护设备，用电器． (2)并联、串联． (3)P大＝2 200 W. 阅读教材，讨论后回答． 小组之间交流讨论． 学生讨论回答． 培养学生分析问题的能力． 加强与生活的联系，为生活服务． 让学生在实践中获得真知，培养求真，求实的科学素养． 认识实物、注意在生活中应用.
课堂小结，布置作业 教师提问、设疑，对重难点知识进行讲解．
分析思考，个别发言，全
体作答、辩论，听老师讲解． 合作学习，交流互动.
(一)家庭电路的组成 进户线火线零线 7 / 17
↓ 电能表(作用：______________________________.) ↓ 总开关(作用：______；为什么接在保险装置与电能表之间？) 保险装置(作用：______；常用的保险丝是用什么材料制成？) ↓ 用电器(1.各用电器是________连接．) 2．有金属外壳的用电器要接三线插座的原因是________． 3．每盏灯都有一个开关，这个开关与灯________联，开关接在________线和灯之间． (二)识别火线和零线 1．探究试电笔的构造． 2．使用电笔的方法和注意事项． 3．识别火线和零线．
保险丝的分类 按保护形式分，可分为过流保护和过热保护，用于过流保护的保险丝就是平常说的保险丝(也叫限流保险丝)．用于过热保护的保险一般被称为温度保险丝．温度保险丝又分为低熔点合金型与感温触发型，还有记忆合金型等等(温度保险丝是防止发热电器或易发热电器温度过高而进行保护工作的，例如：电冰箱、电熨斗、电饭锅、电炉、变压器、电动机等等；它响应于用电器温度的升高，不理会电路的工作电流大小．其工作原理不同于“限流保险丝”)． 按使用范围分，可分为电力保险丝、机床保险丝、电器仪表保险丝(电子保险丝)和汽车保险丝． 按体积分，可分为大型、中型、小型和微型． 按额定电压分，可分为高压保险丝、低压保险丝和安全电压保险丝．
按分断能力分，可分为：高、低分断能力保险丝． 总开关都采用闸门开关吗 不一定，较老的居民楼或大多数的农村照明电路采用闸刀开关，目前新建筑流行“空开”，即自动空气开关，它兼有闸刀和保险盒的功能，并在电流过大时自动切断整个电路． 8 / 17
为什么用电器的三角插头中，接地线的插长出3 mm? 这是为了安全而设计的，因为用手拿插头插进插座时，由于用力不会完全均匀，所以如果三个插片同长，可能会出现火线先连接的现象．这样如果电器处于使用状态并漏电，而且有人在使用电器的话，就会发生触电事故，因此把接地线的插片设计的略长些，就会让地线先连接上，这样即使电器漏电也不会发生电击事故．
第2节 家庭电路中电流过大的原因
知识与技能 1．知道电功率越大，电路中的电流就越大． 2．知道电路短路，电路中电流就越大． 3．了解保险丝的作用和特点． 过程与方法 通过观察体验，知道保险丝怎样“保险”． 情感、态度与价值观 具有安全用电的意识． 9 / 17
重点 1．了解电路中电流过大的原因． 2．保险丝的特点． 难点 电流随电功率的增大而增大．
学生电源、电流表、额定电压相同但额定功率不同的小灯泡几个、导线若干、保险丝的作用演示器、各种型号和粗细不同的保险丝、空气开关、铜丝、多媒体课件． 10 / 17
教师活动 学生活动 设计意图 一、引入新课 指导学生观察课本P109页图19.2－1，然后问学生发现了什么？
提问：线路要烧起来，这是什么原因？ 那么电路中电流过大的原因是什么？ 你有什么理由来说电功率越大，电流就会越大？用电功率和电流之间的关系是怎样的？ 学生回答： ①用电器很多． ②用电器是并联的． ③线路可能要烧起来…… 回答：因为电路中电流太大． 学生思考、回答． ①电压太大． ②发生了短路现象． ③电功率太大． …… 学生思考． 老师一边让学生回答，一边在黑板上记下来，便于后面逐一解答． 鼓励学生大胆分析．
自然地引入新课课题.
教师活动 学生活动 设计意图 二、新课教学 (一)家庭电路中电流过大的原因 启发学生运用所学知识来进行推导用电功率和电流之间的关系． 演示实验： 1．将额定电压相同但额定功率不同的小灯泡分别接入同一电源中，观察电流表的示数． 2.将几个灯泡并联接入电路 学生讨论后回答： 因为P＝UI，从而可以得出I＝P/U，而U＝220 V不变，所以P越大，I越大． 学生观察． 回答：干路上的电流将会非常大，可能会损坏电能表、引起火灾；不能让总电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值． 用已学知识解决问题，使学生感到成功的喜悦．
实验论证． 11 / 17
中，并依次接通各支路，观察干路上电流表的示数． 实验证明学生的推测是正确的． 提出问题：如果家庭电路中用电器的总功率非常大，将会出现什么问题？该怎样避免这种现象发生呢？ 3．教师展示一简单灯泡发光电路． 然后提问：如果用一段导线代替灯泡后闭合开关，后果会怎样？ 让学生用欧姆定律的知识分析其原因，可见家庭电路中电流过大的原因有几种？ (二)保险丝的作用 教师介绍：为了避免电火的产生，大部分家庭电路中都安装了保险丝． 演示实验：保险丝的作用． 提出问题：保险丝能够“保险”，这大家可能都已经知道了，你对保险丝的特点或作用还有什么想要知道的？ 指导学生带着上述疑问阅读教材，回答上述问题，教师作出点评并同学生一起归纳： ①保险丝是由铅锑合金做成的，电阻比较大，熔点比较低．当电流过大时，它由于温度升高而熔断，从而起到保护电路的作用； ②不能用铜丝或铁丝代替保险丝． ③每种规格的保险丝都有它的额定电流，我们在选用或购买保险丝时耍根据电路中的电流大小适当地选购，否则用电时就不会安全保险． 学生回答：电路短路，烧坏电源． 学生讨论后回答：用导线代替灯泡后，电路中电阻很小，由I＝UR等得，电路中电流很大，会烧毁电源． 学生总结． 观察． 学生回答： ①保险丝为什么会烧断？ ②保险丝是由什么做成的？ ③能不能用钢丝或铁丝代替保险丝？ …… 阅读，交流． 温故知新． 培养学生归纳总结能力． 学生在生活中都已初步了解保险丝的作用，故可以直接引出．
该实验现象学生基本上很少见，能极大地激发学生的学习兴趣． 感受科技的发展．
三、小结作业 完成作业