最新专题复习初中常见离子的检验幻灯片
合集下载
人教版九年级化学 常见离子的检验和鉴别》课件(共19张PPT)
课堂总结:
常见离子的检验和鉴别
方法
一明确被检验的离子 依据：离子的特性
二选试剂 原则：现象明显，操作简便 防干扰
三定组成
步骤：取样→加试剂→现象→结论
【当堂检测】：
1、小明学习化学后，在家里想用化学方法来鉴 别碱面（主要成分是碳酸钠）和食盐，你认为下
列方法可行的是 （ C）
A．观察它们的颜色 B．分别倒入水中观察是 否溶解 C．取少量分别倒入食醋 D．分别尝它们的味道
品，分别滴入 如果溶液不变色 证明原样品是水
几滴紫色的石
蕊溶液
如果溶液变蓝色 证明原样品是
氢氧化钠溶液
3、【合作探究】：
现有失去标签的两瓶无色溶液，编号是（1）（2），它
们分别是Na2CO3溶液和NaCl溶液中的一种，请提出实验方案 加以区别。
要求：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中
方法一（示例）填写。所选试剂须属不同物质类别（物质类别
同学们，你们知道刑警在破案时是怎样 用显影的方法来提取犯罪嫌疑人的指纹吗？
手指上的汗液有氯化钠(盐)
NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓
光照
2AgCl 2Ag（黑色）+Cl2 ↑
学习目标：
1、知道常见离子的检验方法。 2、学会运用酸、碱、盐的性质进行常见 离子的检验与鉴别。
重点：掌握离子鉴别的一般方法 难点：了解混合物中离子鉴别的一般方法
2、向某一溶液中加几滴氯化钡溶液，再滴加几
滴稀硝酸，发现有白色沉淀生成，则可判断原溶
液中（ D ）
A、一定含 SO42-
B、一定含 Ag+
C、一定含 SO42-和Ag+ D、一定含SO42-或Ag+
常见离子的检验PPT课件
4、NH4+:
NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3 + H2O
NH4NO3 + NaOH = NaNO3 + NH3 + H2O 取试样于试管中加入氢氧化钠浓 溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸 放在试管口，如果变蓝,则说明试样 中含NH4+。
+ 5、 H ：
试剂： 紫色石蕊试液，金属锌
１、CO32-:
用试管取少量待检物质，滴加稀盐酸， 若有无色无味的气体放出，则将该气体 通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则 该物质中含有CO32-或HCO3-
2、SO42-:
H2SO4+ Ba(NO3)2=2HNO3+BaSO4
Na2SO4+ Ba(NO3)2=2NaNO3+BaSO4 K2SO4+ Ba(NO3)2 = 2KNO3+BaSO4
方法： 向待检物中滴加紫色石蕊试液，若 石蕊试液变红，再加入金属锌，若有 无色气体产生，且该气体能燃烧。则 证明未知物中含H+。
6、OH-：
试剂： 无色酚酞试液
方法： 向待检物中滴加无色酚酞试 液，若酚酞试液变红,证明未 知物中含OH-。
小结:离子的检验：
离子 使用的试剂 石蕊试液 、锌粉 石蕊、酚酞试液 化学反应 发生的现象 的方程式
﹨√
√ ﹨﹨
练习：
设计实验方案：
区分Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、稀 盐酸四种无色溶液。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
中考化学专题复习：物质(元素、离子)的检验、鉴别和除杂课件(共22张PPT)
可燃，发出蓝色火焰， 只有使澄清石灰水变浑 浊的气体生成/黑色粉末 变红，同时有CO2生成。
酸或酸性溶 液
1、石蕊溶 液。
2、使用较 活动金属
1、石蕊溶液变成红色 2、有气体生成
可溶性碱 使用酸碱指示剂： 石蕊溶液变蓝，酚酞溶 或碱性溶液 石蕊溶液，酚酞 液变红。
溶液。
氢元素
点燃，罩上干而冷 烧杯内壁上有水珠。 的烧杯。
（1）铜、锌合金冒充黄金 （3）用自来水冒充纯水
有三瓶失去标签的无色溶液分别是稀
硫酸，蒸馏水，氢氧化钠溶液，能把
它们区分开的试剂是
（）
A、酚酞试液 液
B、硝酸钡溶
C、氯化钠溶液
D、石蕊试液
考点3：有关物质的除杂问题
方法归纳
原则：不增不减易分离（气体法或 沉淀法）。
除杂质的过程中，要选择合适的试 剂，既不能使被除杂质的物质发生 变化，也不能引进新杂质。
专题2：物质（元素、 离子）的检验、鉴别和
除杂
二、常见物质（元素、离子）的检验
物质（离子） 方法或试剂
现象
氢气 氧气
点燃 / 灼热的CuO 可燃，发出淡蓝色火 焰，只有水珠生成或
听到爆鸣声/黑色粉末
变红，同时有水珠生
成
带火星的木条
木条复燃
二氧化碳 澄清的石灰水
澄清的石灰水变浑浊
一氧化碳
点燃/灼热的CuO
碳元素
点燃，罩上沾有 澄清石灰水的烧 杯。
氯离子（Cl-） 硝酸银溶液
澄清的石灰水 变浑浊。
白色沉淀
硫酸根离子 氯化钡溶液 （SO42-）
白色沉淀
碳酸根（CO32-）稀HCl和澄清石灰 有气泡冒出，澄清
碳酸氢根HCO3- 水
初三化学中考专题复习 离子检验 课件(共23张PPT)
迎难而上，永不言弃
二、多种离子的检验
探究一：某硫酸溶液中可能混有少量盐酸，设计如下实验
验证溶质成分：SO42-
Cl-
操作
现象
小明的结论
取样于试管中先滴
溶液中含 固体中既
足量的 硝酸钡 溶液 生成白色沉淀 有SO42- 有 硫 酸 又
有盐酸
过滤，向滤液中滴
溶液中有
加 硝酸银溶液
生成白色沉淀 Cl-
一 液②继续滴加稀盐酸
②产生气泡
②有CO32-、无Ca2+
阳离子包括 Cl- 、 OH-
2白色沉淀成分是 CaCO3 。 3上层溶液中一定不含有的离子是
H+
、 CO 2- 。
3
、
一定含有的离子是 Cl- 、 Na+ 。
小组同学对上层溶液中还可能含有的离子
OH-
、
CO
3
2-、
Ca2+
继续进
行了如下探究：
。
实验步骤
实验现象
实验结论
方 案 ①取溶液于试管中，滴加无色酚酞溶 ①溶液变红 ①有OH-
操作
现象
小明的结论
取样于试管中先滴加
溶液中含有 固体中既
硝酸钡或硝酸钙 生成白色沉淀 CO32足量的或稀硝酸溶液 或冒气泡
有碳酸钾 又有氯化
继续加 硝酸银 溶液 生成白色沉淀 溶液中有Cl- 钾
思考： （ （12） ）同第时一含步有试剂CO能32否-和换C稀l-时硫一酸般？先检不验行。会C引O入3 2-SO42-.。
思考：
（1）第一步加入试剂足量的目的是 除净SO42- 防止干扰C. l（2）第一步试剂能否换成氯化钡？ 不行。会引入Cl- .
中考化学专题复习 物质和离子的检验课件
（2）他另取适量的A、B两种溶液于试管中，分别加入适量碳酸钠
溶液，观察到B中的现象为
有，气发泡生(q反ìpà应o)产的生化学方程
式为
2HCl+Na2C；O3=2NaCl+H2O+CO2↑
（3）他通过测定溶液的酸碱度来鉴别：若pH
，〉则7溶液
为
氢氧化钠 ；
（或く7 盐酸）
（4）他还利用了下列试剂进行鉴别，其中(qízhōng)能鉴别的试剂是
第八页，共二十六页。
3、用物质(wùzhì)的化学式填空：
（1）固体物质的颜色(yánsè)： ①红色:_____C_u_ ____F_e_2_O_3
重点(zhòngdiǎn) 扫描
②黑色:____C___ ______C_u_O _____M_n_O2 ____F_e___粉
______F_e_3O4
[实验反思]小明实验后发现上述实验方案并不能确定白色粉
末的组成。经老师指导(zhǐdǎo)后，小明再取少量配制的溶液滴
加氯化钙溶液，没有观察到明显现象，则该白色粉末是
。
NaHCO3
12/8/2021
第二十四页，共二十六页。Leabharlann 谢谢(xièxie)！再见！
12/8/2021
第二十五页，共二十六页。
内容(nèiróng)总结
第二十三页，共二十六页。
中考(zhōnɡ kǎo) 链接
（1）请完成表中空格。
（2）实验步骤2中可能发生反应的化学方程式为
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
一个即可)。实验步骤3中白色沉淀的成分是
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结论：
检验CO32-用稀酸（常用稀盐酸） 看能否生成二氧化碳气体。
CO32-的检验 取样， 向被检验的物质中加入稀盐酸，
有气泡产生 将产生的气体通入澄清的石灰水，石
灰水变浑浊。 则被检验的物质中有CO32-
稀盐酸
②检验Cl- ：
●凡是含有氯离子的都能与硝酸银反应生成 不溶于稀硝Байду номын сангаас的白色沉淀。
●能与硝酸银反应生成不溶于稀硝酸的 白色沉淀的，都含有氯离子。
的标签缺损（如图所示）。请你对该试剂做出 猜想，并设计实验验证。
K2 酸钾
1、猜想：此钾肥溶液可能是 K2SO4
，
也可能是 K2CO3
。
2、实验验证（请写出操作步骤、实验现象、结 论） 取样，加入稀盐酸，如果有气泡产生，该溶 。
液就是K2CO3，如果无明显现象，就是K2SO4
二、混合溶液中常见离子的检验
将珍珠加入稀HCl中有气泡产生，生成的气
体能使使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含
有下列离子中的-----------（D ）
A、SO42-
B、Cl-
C、OH-
D、CO32-
可一次鉴别蒸馏水、稀盐酸、石灰水
的试剂是（ B ）
A、酚酞试液
B、石蕊试液
C、碳酸钠溶液
D、氯化钠溶液
1、有一种钠盐，在其溶液中滴
结论：
硫酸根离子的鉴定：加硝酸钡和稀硝酸， 看是否生成白色沉淀。
SO42-的检验
取样，向被检物中加入BaCl2溶液，有白 色沉淀生成，
再加稀HNO3沉淀不溶解，则被检物中有
SO42-
BaCl2溶液
稀HNO3
NH4+的检验
向被检物中加入NaOH溶液，加热，有刺激 性气味的气体生成，
生成的气体能使湿润的红色的石蕊试纸变蓝， 则被检物中有NH4+。
产生气泡，石灰水变浑浊
产生有刺激性气味的气体
离子检验的一般方法： 1、选试剂（根据离子间的特殊反应确定试剂） 2、防干扰（防止共存离子之间的相互干扰） 3、定组成（用已有的离子排除与之不能共存
的离子）
操作简便、现象明显、叙述规范
待测离子
所加试剂
现象
紫色石蕊试液
无色酚酞试液 pH试纸 OH-
H2SO4+BaCl2=BaSO4 +2HCl 。
3、有一种钙盐，取少量固体加稀盐酸，
发现有无色气体生成，将该气体通入
澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
该钙盐是 CaCO3 （写化学式）， 有关方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
。
例2 某电镀厂在对金属镀件表面除锈、除污过程中，
使用了盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠。该厂经处理后
1、CO32-和Cl-： 一般来说先检验CO32-，应该加入稍过量的
稀硝酸，检验的同时，除尽CO32-，以防止干扰 Cl-的检验；再用硝酸银溶液检验Cl- 。
如先滴加硝酸银溶液，观察到白色沉淀后， 继续加入稍过量的稀硝酸，看到有较多气泡产 生，且沉淀不能完全溶解，也能说明两种离子 都有。
2、CO32-和SO42-： 先检验CO32-，应该加入稍过量的稀硝酸，
加AgNO3溶液，生成白色沉淀， 再加稀硝酸，沉淀不溶解，该钠
盐是
N（aC写l 化学式），
有关化学方程式
AgNO3+NaCl=AgCl +NaNO3
。
2、有一种溶液，滴加紫色的石蕊试液， 石蕊变红。另取这种溶液少量， 滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成， 滴加稀硝酸沉淀不溶解， 这种溶液是 H2SO4 的溶液， 有关化学方程式
检验的同时，除尽CO32-，以防止干扰SO42-的检 验；再用硝酸钡溶液检验SO42- 。
如先滴加硝酸钡溶液，观察到白色沉淀后，
继续加入稍过量的稀硝酸，看到有较多气泡产
生，且沉淀不能完全溶解，说明两种离子都有。
１当多种离子需要检验时通常顺序为： CO32- OH- SO42- Cl２检验时要排除干扰离子 ３检验时更不要带入新的干扰离子 ４注意所加试剂的量 5 取样分析
专题复习初中常见离子 的检验
被检验 的离子
方法
H＋
OH－ ClSO42CO32-
1、石蕊溶液 2、pH试纸 3、活泼金属（如Zn） 4、难溶性氧化物(如CuO或Fe2O3) 5、难溶性碱(如Cu(OH)2) 6、碳酸盐(Na2CO3或CaCO3）
1、石蕊溶液或酚酞溶液 2、pH试纸 3、可溶性铜盐或可溶性铁盐 4、铵盐（含NH4+）
结论：
氯离子的鉴定：加硝酸银和稀硝酸， 看是否生成白色沉淀。
Cl-的检验
取样，向被检物中加入AgNO3溶液，有白 色沉淀生成， 再加稀HNO3，沉淀不溶解，则被检物中有 Cl-
AgNO3溶液
稀HNO3
③检验SO42-：
●凡是含有硫酸根离子的都能与硝酸钡反应 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。
●能与硝酸钡反应生成不溶于稀硝酸的 白色沉淀的，都含有硫酸根离子。
√ 排放的废水，仍有H+ 、 OH- 、 Na+ 、 Fe3+ 、 Cu2+ 、 Cl-
CO32- 、 SO42- 中的几种离子。某中学环保志愿组对该废 水中的部分成分进行检测。实验步骤及现象如下表所示。 请完成下表
实验步骤及现象
实验结论（填离子符号）
取废水样品观察，呈无色 废水中不含Fe3+ 、 Cu2+。
由紫变蓝 由无色变红
pH>7
加入铁盐溶液：如FeCl3 有红褐色沉淀生成
加入铜盐溶液：如CuSO4 有蓝色沉淀生成 加入铵盐、研磨、湿 产生刺激性气味的
润的红色石蕊试纸
气体；试纸变蓝
离子的检验：
①检验CO32- ：
●凡是含有碳酸根的盐，都能与酸反应， 生成二氧化碳气体。
●能与酸反应生成二氧化碳气体的， 都含有碳酸根离子。
滴加AgNO3、稀HNO3
滴加Ba（NO3）2、稀HNO3
滴加稀HCl，产生气体通入澄清石 灰水
NH4+
1.滴加浓碱溶液 2.加熟石灰研磨
现象
①试剂变红； ②pH＜7 ③产生气泡 ④固体溶解，溶液变色 ⑤固体溶解 ⑥产生气泡 ①溶液变蓝（红） ②pH＞7 ③产生蓝色或红褐色沉淀 ④产生有刺激性气味的气体 白色沉淀 白色沉淀
NaOH溶液
湿润的红色 的石蕊试纸
待测离子
所加试剂
现象
CO32-
稀盐酸和澄清石灰水
有气泡产生，能使 澄清石灰水变浑
Cl- AgNO3溶液和稀硝酸 白色沉淀 SO42- Ba(NO3)2溶液和稀硝酸 白色沉淀
NH4+
与碱混合研磨，再用湿 有刺鼻气味的气体 润的红色石蕊试纸测试 产生，试纸变蓝
例1 某农技人员在整理化肥时发现一瓶钾肥
检验CO32-用稀酸（常用稀盐酸） 看能否生成二氧化碳气体。
CO32-的检验 取样， 向被检验的物质中加入稀盐酸，
有气泡产生 将产生的气体通入澄清的石灰水，石
灰水变浑浊。 则被检验的物质中有CO32-
稀盐酸
②检验Cl- ：
●凡是含有氯离子的都能与硝酸银反应生成 不溶于稀硝Байду номын сангаас的白色沉淀。
●能与硝酸银反应生成不溶于稀硝酸的 白色沉淀的，都含有氯离子。
的标签缺损（如图所示）。请你对该试剂做出 猜想，并设计实验验证。
K2 酸钾
1、猜想：此钾肥溶液可能是 K2SO4
，
也可能是 K2CO3
。
2、实验验证（请写出操作步骤、实验现象、结 论） 取样，加入稀盐酸，如果有气泡产生，该溶 。
液就是K2CO3，如果无明显现象，就是K2SO4
二、混合溶液中常见离子的检验
将珍珠加入稀HCl中有气泡产生，生成的气
体能使使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含
有下列离子中的-----------（D ）
A、SO42-
B、Cl-
C、OH-
D、CO32-
可一次鉴别蒸馏水、稀盐酸、石灰水
的试剂是（ B ）
A、酚酞试液
B、石蕊试液
C、碳酸钠溶液
D、氯化钠溶液
1、有一种钠盐，在其溶液中滴
结论：
硫酸根离子的鉴定：加硝酸钡和稀硝酸， 看是否生成白色沉淀。
SO42-的检验
取样，向被检物中加入BaCl2溶液，有白 色沉淀生成，
再加稀HNO3沉淀不溶解，则被检物中有
SO42-
BaCl2溶液
稀HNO3
NH4+的检验
向被检物中加入NaOH溶液，加热，有刺激 性气味的气体生成，
生成的气体能使湿润的红色的石蕊试纸变蓝， 则被检物中有NH4+。
产生气泡，石灰水变浑浊
产生有刺激性气味的气体
离子检验的一般方法： 1、选试剂（根据离子间的特殊反应确定试剂） 2、防干扰（防止共存离子之间的相互干扰） 3、定组成（用已有的离子排除与之不能共存
的离子）
操作简便、现象明显、叙述规范
待测离子
所加试剂
现象
紫色石蕊试液
无色酚酞试液 pH试纸 OH-
H2SO4+BaCl2=BaSO4 +2HCl 。
3、有一种钙盐，取少量固体加稀盐酸，
发现有无色气体生成，将该气体通入
澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
该钙盐是 CaCO3 （写化学式）， 有关方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
。
例2 某电镀厂在对金属镀件表面除锈、除污过程中，
使用了盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠。该厂经处理后
1、CO32-和Cl-： 一般来说先检验CO32-，应该加入稍过量的
稀硝酸，检验的同时，除尽CO32-，以防止干扰 Cl-的检验；再用硝酸银溶液检验Cl- 。
如先滴加硝酸银溶液，观察到白色沉淀后， 继续加入稍过量的稀硝酸，看到有较多气泡产 生，且沉淀不能完全溶解，也能说明两种离子 都有。
2、CO32-和SO42-： 先检验CO32-，应该加入稍过量的稀硝酸，
加AgNO3溶液，生成白色沉淀， 再加稀硝酸，沉淀不溶解，该钠
盐是
N（aC写l 化学式），
有关化学方程式
AgNO3+NaCl=AgCl +NaNO3
。
2、有一种溶液，滴加紫色的石蕊试液， 石蕊变红。另取这种溶液少量， 滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成， 滴加稀硝酸沉淀不溶解， 这种溶液是 H2SO4 的溶液， 有关化学方程式
检验的同时，除尽CO32-，以防止干扰SO42-的检 验；再用硝酸钡溶液检验SO42- 。
如先滴加硝酸钡溶液，观察到白色沉淀后，
继续加入稍过量的稀硝酸，看到有较多气泡产
生，且沉淀不能完全溶解，说明两种离子都有。
１当多种离子需要检验时通常顺序为： CO32- OH- SO42- Cl２检验时要排除干扰离子 ３检验时更不要带入新的干扰离子 ４注意所加试剂的量 5 取样分析
专题复习初中常见离子 的检验
被检验 的离子
方法
H＋
OH－ ClSO42CO32-
1、石蕊溶液 2、pH试纸 3、活泼金属（如Zn） 4、难溶性氧化物(如CuO或Fe2O3) 5、难溶性碱(如Cu(OH)2) 6、碳酸盐(Na2CO3或CaCO3）
1、石蕊溶液或酚酞溶液 2、pH试纸 3、可溶性铜盐或可溶性铁盐 4、铵盐（含NH4+）
结论：
氯离子的鉴定：加硝酸银和稀硝酸， 看是否生成白色沉淀。
Cl-的检验
取样，向被检物中加入AgNO3溶液，有白 色沉淀生成， 再加稀HNO3，沉淀不溶解，则被检物中有 Cl-
AgNO3溶液
稀HNO3
③检验SO42-：
●凡是含有硫酸根离子的都能与硝酸钡反应 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。
●能与硝酸钡反应生成不溶于稀硝酸的 白色沉淀的，都含有硫酸根离子。
√ 排放的废水，仍有H+ 、 OH- 、 Na+ 、 Fe3+ 、 Cu2+ 、 Cl-
CO32- 、 SO42- 中的几种离子。某中学环保志愿组对该废 水中的部分成分进行检测。实验步骤及现象如下表所示。 请完成下表
实验步骤及现象
实验结论（填离子符号）
取废水样品观察，呈无色 废水中不含Fe3+ 、 Cu2+。
由紫变蓝 由无色变红
pH>7
加入铁盐溶液：如FeCl3 有红褐色沉淀生成
加入铜盐溶液：如CuSO4 有蓝色沉淀生成 加入铵盐、研磨、湿 产生刺激性气味的
润的红色石蕊试纸
气体；试纸变蓝
离子的检验：
①检验CO32- ：
●凡是含有碳酸根的盐，都能与酸反应， 生成二氧化碳气体。
●能与酸反应生成二氧化碳气体的， 都含有碳酸根离子。
滴加AgNO3、稀HNO3
滴加Ba（NO3）2、稀HNO3
滴加稀HCl，产生气体通入澄清石 灰水
NH4+
1.滴加浓碱溶液 2.加熟石灰研磨
现象
①试剂变红； ②pH＜7 ③产生气泡 ④固体溶解，溶液变色 ⑤固体溶解 ⑥产生气泡 ①溶液变蓝（红） ②pH＞7 ③产生蓝色或红褐色沉淀 ④产生有刺激性气味的气体 白色沉淀 白色沉淀
NaOH溶液
湿润的红色 的石蕊试纸
待测离子
所加试剂
现象
CO32-
稀盐酸和澄清石灰水
有气泡产生，能使 澄清石灰水变浑
Cl- AgNO3溶液和稀硝酸 白色沉淀 SO42- Ba(NO3)2溶液和稀硝酸 白色沉淀
NH4+
与碱混合研磨，再用湿 有刺鼻气味的气体 润的红色石蕊试纸测试 产生，试纸变蓝
例1 某农技人员在整理化肥时发现一瓶钾肥