小学中心校总课程表
黄石中心小学课程表
黄石中心小学课程表
班主任：黄丽芳
黄石中心小学课程表
班主任：林丽芳
班主任：陈丽华班主任：陈丽娟
班主任：郑娟娟班主任：郑海花
班主任：方圆班主任：吴晓英
班主任：陈梅钦班主任：黄建霞
班主任：宋良爱班主任：林小燕
班主任：张海玉班主任：郭剑媛
班主任：许明英班主任：郭志芳
班主任：吴毓婷班主任：陈群芳
班主任：林永红班主任：祁志娟
班主任：张碧英班主任：陈馨銮
班主任：蔡慧娟班主任：蔡丽辉
班主任：林秀玉
班主任：张秀莲
班主任：谢聪林班主任：黄汝红
班主任：黄丽君班主任：郑忠华
班主任：谢淑清班主任：张桂明
班主任：翁碧清班主任：许伟
班主任：祁贵平班主任：蔡长锋
班主任：邱杉班主任：翁清英
班主任：吴飞英班主任：张燕萍
班主任：黄玉珍班主任：林毅锋
班主任：陈淑珍班主任：姚燕玉
班主任：徐淑莺班主任：李秀云
黄石中心小学课程表
班主任：李圣琴。
自-重坊镇中心小学综合实践活动课时安排
重坊镇中心小学综合实践活动课程计划及课时安排一、综合实践活动的实施对象实施对象：三至六年级的全体同学生二、综合实践活动的时间活动课程时间:纳入课程表，每周不得少于１课时,根据需要灵活安排，集中与分散相结合。
三、综合实践活动的组织机构１.学校教务处成立了“重坊镇中心小学综合实践活动教研组”。
组长:倪勤宝成员：张洪平、陈晓、马桂林2.各班级成立综合实践活动课题指导组:组长：各班班主任成员:其他任课教师3．综合实践活动课程组织职责:(1）教务处负责审定课题,指导课题的研究和实验,对课题研究按期进行评估,并进行相关师资培训等。
（２）安全办负责对非指定领域的第一、二两项的组织管理、活动实施、评比与表彰等提供建议,教导处具体负责。
五、参考课题(一)确定主题阶段1．全员培训：实行二级培训。
学校安排人员对综合实践活动教研组人员进行培训；教研组对全体指导教师进行培训;班主任组织指导教师参与，召开学生参与的综合实践活动课程动员会，并且开展培训工作。
中年级：主要让学生了解与掌握活动的目的、意义、学习的内容、研究的方式方法以及操作程序。
也就是让学生知道“为什么做”“做什么”“怎么做”等。
高年级:在上两个课题活动的基础上，查缺补漏，让学生知道“怎样做好”。
2.精心选题中年级选题可以采取由扶到放的策略，问题的提出可以来自学生，也可以由教师提出帮助学生思考来选定课题,逐步扩大选题范围。
高年级采取因地制宜、因时制宜的策略,依据本地、本校、本班的实际，从本班的优势出发，选择学生感兴趣、关注学生生活实际且力所能及的研究主题，由学生自主选题。
３.严格审批:各班主任协同任课教师精选课题后上报综合实践活动教研组,经教研组审批,合格后方可开展活动,否则需要重新选择课题后再次评审。
音、体、美指导教师选择主题后直接上报综合实践活动教研组。
（二)制定方案阶段1.方案设计：各班主任和指导教师组织学生根据审批合格的主题查找资料，设计《班级综合实践活动实施方案》（即《开题论证报告》）,方案主要包括选题的背景、目的与意义、研究的内容、研究的方法、研究的措施、研究的步骤与时间规划、成果形式、子课题的分工、聘请的导师等。
2012中心小学任课表一览表
班队
一（1） 1 一（2） 1 一（3） 1 一（3） 1
校本 课程
自习
一（1） 2 一（2） 2 一（3） 2 一（4） 2 一（1， 2）4 一（3， 4）4 二（1） 2 二（2） 2 二（3） 2 二（4） 2 二（1， 2）4 二（3， 4）4
周课 时数
11 11 11 11 14 14 11 11 11 11 14 14 11 12 11 10 7
罗阳镇
中心
小学教师任课情况一览表
2012.09
任教学科、班级
任课教 师
刘艳 刘胜男 朱萌
语文
数学
四（1） 7
三（1， 三（1， 2）6 2）4 三（3） 三（3） 3 2；五 四(1)2
英语
品德
科学
体育
音乐
美术
综合实践习
周课 时数
11 7
四（1） 1
四（1） 1
11
罗阳镇
中心
小学教师任课情况一览表
2012.09
任教学科、班级
任课教 师
任小香 刘雪芹 王维英 徐文娟 李苏芹 王娟大 李小爱 许小敬 徐艳 李小苗 马善文 秦泗籼 王伟伟 张艳梅 李思 王艳 朱江
语文
一（1） 8 一（2） 8 一（3） 8 一（4） 8
数学
英语
品德
科学
体育
音乐
美术
综合实践活动 信息 劳技 综合
二（1） 8 二（2） 8 二（3） 8 二（4） 8
一（1， 2）10 一（3， 4）10
三（1） 7 三（2） 7 三（3） 7
二（1， 2）10 二（3、 4）10
二（1） 1 二（2） 1 二（3） 1 二（4） 1
北京x小学课程表
xx中心小学二年级一班课程表
日期
课程
节次
星期一星期二星期三星期四星期五
上午1 数学数学数学数学语文
2 体育语文语文语文语文
3 英语语文校本阅读品生写字
4 音乐体育美术攀登专教
下午
5 语文品生体育英语语文
6 校会攀登音乐体育美术
xx中心小学二年级一班课程表
日期
课程
节次
星期一星期二星期三星期四星期五
上午1 数学数学数学数学语文
2 体育语文语文语文语文
3 英语语文校本阅读品生写字
4 音乐体育美术攀登专教
下午
5 语文品生体育英语语文
6 校会攀登音乐体育美术。
关于规范学校三表
关于规范学校”三表”编排的通知各小学：为进一步规范学校三表的编排，现将有关事项通知如下：一、省颁课程标准：二、功课表编排要求：1、有关课程说明：地方课程包括两部分，一是根据国家规定由地方管理与开发的课程，包括综合实践活动课程、信息技术课程以及农村实用技术（劳动技术），二是地方区域性自主开发管理的地方课程，主要包括心理健康教育、乡土艺术（海西）、综合知识讲座以及当地经济、地理、人文历史等方面的内容。
其中，综合实践活动占总课时数的6-8%（即两节），地方与学校课程占总课时的10---12%（即四课时）。
2、地方课程设置要求⑴一二年级地方与学校课程设置：队会1节、写字1节、心理健康教育1节、校本1节。
（一二年不设置综合实践活动）⑵三年级综合实践活动、地方与学校课程设置：综合实践活动2节，劳动技术1节、信息技术1节、队会1节、校本1节。
⑶四----六年级综合实践活动、地方与学校课程设置：综合实践活动1节、劳动技术1节、信息技术1节、队会1节、书法1节、海西1节（课程表上体现为海西，备注说明海西与校本课程单双周交替开展）。
⑷校本课程可使用《经典诵读》教材及《走进辋川》。
3、课程编排基本要求：编排课程表时应做到①是课程安排尽量分布均匀、动静搭配合理；②是分给教师的课程种类不宜太多太杂，虽然不能专科专任，但最起码做到合理发挥教师所长，特别是体音美书法英语等专业性较强的学科应有有专长的老师跨年段教学。
③要合理分配教师每天的课时量。
4、学校应提供以下三种表：学校课程设置表、学校各教师课程分担表、学校总课程表。
其中学校总课程表张贴于教室及相关馆室，课程设置情况表及教师课程分担表要体现在学校课程设置方案中备查。
以下表样供参考：**小学课程设置情况表年季**小学教师课程分担表表年季三、作息时间表及学生课外活动安排表编排说明：1、应确保学生每天在校时间不超过6小时，每天应确保学生1小时的课外活动时间。
2、作息时间表安排建议：每天早上上课时间不早于8时；早会时间为10-15分钟；早操时间为15-20分钟；大课间活动时间可集中安排，也可以分成上下午两个时间段开展（各20-25分钟）；如作息总时间超过6小时，可采取上下午第三节课为短课（即每节30-35分钟）。
以校之名各年级最佳课程表
以校之名各年级最佳课程表
以下是一份以校之名各年级最佳课程表的建议，供您参考：
一年级最佳课程表：
语文：注重识字、拼音、阅读和写作的基础训练，培养学生的语言表达能力。
数学：掌握基本的数学概念，如加减乘除、长度和重量等，培养学生的逻辑思维。
英语：注重语音、词汇和简单语法的学习，培养学生英语听说能力。
体育：开展基本体育活动，提高学生的身体素质和运动能力。
美术：学习绘画、手工等基础技能，培养学生的审美能力和创造力。
二年级最佳课程表：
语文：继续加强阅读和写作训练，增加文学鉴赏和传统文化的学习。
数学：学习更复杂的数学概念，如平面几何、简单的代数等。
英语：加强英语听说训练，学习更多日常用语和表达方式。
科学：学习自然科学基础知识，如生物、物理、化学等，培养探索精神。
社会：了解历史、地理和文化等方面的知识，培养学生的社会责任感。
三年级最佳课程表：
语文：进一步深化阅读和写作训练，增加文言文和文学名著的学习。
数学：学习更高级的数学概念，如立体几何、三角函数等。
英语：加强英语阅读和写作训练，学习更多高级英语词汇和语法。
科学：深入学习自然科学知识，如生物化学物理地质材料科学等。
社会：了解世界历史、国际关系和文化多样性等方面的知识。
信息技术：学习计算机基础知识和操作技能，如办公软件、网络浏览等。
音乐：学习音乐基础知识和演奏技能，如唱歌、乐器演奏等。
以上是一份以校之名各年级最佳课程表的建议，旨在为学生提供全面而均衡的教育。
当然，具体课程设置还需根据学校实际情况和学生需求进行调整和完善。
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一年级课程表
四年级课程表
五年级课程表
六年级课程表。
中心小学总课程表
语 数 语 数 语 数 语 数 语 数 语 数 数 语 数 语 语 数 数 语 数 语 数语语语语语数语语数语数数语品语品品语品数语数语语数语语语品 品 数 语 语 品 品 数 语 文 学 文 学 文 学 文 学 文 学 文 学 学 文 学 文 文 学 学 文 学 文 学文文文文文学文文学文学学文生文生生文生学文学文文学文文文生 生 学 文 文 社 社 学 文 综综地地地地 地地 综 音 音 体 体 品 品 科 英 美 美 合 合 方 方 方 方 自 语 音 音 体 体 科品语语语语美美英科语语体体体体音音品自方方美美英科语品语语 语 品 音 音 体 体 合 英 乐 乐 育 育 生 生 学 语 术 术 实 实 课 课 课 课 习 文 乐 乐 育 育 学社文文文文术术语学文文育育育育乐乐生习课课术术语学文生文文 文 生 乐 乐 育 育 实 语 践践程程程程 程程 践 综综 地 地 校校 地校 信 地 体 体 音 音 美 美 合 合 科 方 语 语 体 体 品 写 方 自 品 品 音 音 美美美美本本语语科语体体音音音音体体方本美美品息科方自自自自 自 自 体 体 音 音 美 美 育 育 乐 乐 术 术 实 实 学 课 文 文 育 育 生 字 课 习 社 社 乐 乐 术术术术课课文文学文育育乐乐乐乐育育课课术术社技学课习习习习 习 习 育 育 乐 乐 术 术 践践 程 程 程程 程程 术 程 地 地 信综 校校 地信综地 地 地 地 地 信 美 美 品 品 音 音 体 体 方 科 品 英 语 语 语 语 语 方 体 体 息 合 英科本本美美体体语英科方息合方自方语体体品品方英品品品方自方 体 体 息 品 英 语 音 音 术 术 生 生 乐 乐 育 育 课 学 社 语 文 文 文 文 文 课 育 育 技 实 语学课课术术育育文语学课技实课习课文育育社社课语社社生课习课 育 育 技 社 语 文 乐 乐 程 程 术践 程程 程术践程 程 程 程 程 术 校地地 校 地 校地地地综 信 校校 信 品 品 美 美 体 体 英 科 品 本 方 方 写 写 体 体 写 写 美 美 本 品 方英体体写自本方方方合科英息自品自自音音本本英品体体自自体体 自 语 品 息 语 英 体 体 生 生 术 术 育 育 语 学 社 课 课 课 字 字 育 育 字 字 术 术 课 社 课语育育字习课课课课实学语技习生习习乐乐课课语社育育习习育育 习 文 社 技 文 语 育 育 程程程 程 程 程程程程践 术 程程 术
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年级
一
二
三
四
五
六
星期
时间
科一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 目
第 一 节
数 学
数 学
数 学
语 文
语 文
语 文
语 文
语 文
数 学
数 学
语 文
语 文
语 文
数 学
数 学
语 文
语 文
语 文
数 学
数 学
语 文
语 文
语 文
数 学
数 学
语 文
语 文
语 文
数 学
数 学
上
第 二 节
语 文
语 文
语 文
数 学
数 学
数 学
数 学
数 学
语 文
语 文
数 学
数 学
数 学
语 文
语 文
数 学
数 学
数 学
语 文
语 文
数 学
数 学
数 学
语 文
语 文
数 学
数 学
数 学
语 文
语 文
午
第 三 节
语 文
英 语
综 合
思 品
体 育
音 乐
科 学
英 语
美 术
体 育
综 合
下午
第 五 节
体 育
写 字
美 术
数 学
语 文
体 育
音 乐
语 文
音 乐
数 学
音 乐
作 文
科 学
音 乐
美 术
电 脑
思 品
科 学
作 文
科 学
思 品
美 术
作 文
综 合
体 育
美 术
电 脑
英 语
作 文
体 育
第 六 节
数 学
数 学
思 品
语 文
班 会
语 文
思 品
语 文
体 育
音 乐
思 品
美 术
思 品体 育美 术Fra bibliotek科 学
体 育
美 术
思 品
体 育
英 语
体 育
音 乐
英 语
体 育
体 育
科 学
电 脑
美 术
英 语
体 育
综 合
音 乐
科 学
思 品
第 四 节
美 术
音 乐
体 育
思 品
体 育
数 学
语 文
体 育
语 文
体 育
体 育
综 合
英 语
电 脑
英 语
体 育
美 术
综 合
美 术
思 品
写 字
数 学
思 品
班 会
思 品
作 文
写 字
综 合
班 会
音 乐
综 合
写 字
作 文
班 会
数 学
写 字
作 文
科 学
安 全
科 学
思 品
写 字
作 文
班 会