初中现代文阅读理解解析 ppt课件
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中考语文第一轮复习：现代文阅读：第一讲 语言鉴赏与分析+++课件(共32张ppt)
【四川中考设问】 1. [2023·自贡第14(2)题]外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光 明媚，鸟语花香。(揣摩句子的含义) 2．(2022·眉山第22题)文章最后一段写道：“我能断定，她的生活和那段岁月 会在我们这一代生活里放光的。”请结合小说内容和加点词语意蕴，说说你 对这句话的理解。
心理揣摩
பைடு நூலகம்
对表现神态、动作、心理的词语，可从揣摩人 物心理活动的角度进行体会
近义替换
选用近义词替换并比较，从而体会词语的含义 和表达效果
考向2 词语赏析 1．(2)揣摩下面句子中加点词语的表达效果。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子。 【答案示例】“攀”写手的动作，“缩”写脚的动作，“倾”写身体的动作，这些 动词细腻而简练地写出了父亲攀爬的过程，表现了父亲爬上月台的艰难， 体现了父亲对儿子深沉的爱。
【全国中考设问】 1．(2023·黄冈第28题)请结合全文内容解释下面句子中加点词语的含义。
他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若 任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的使命和初心，就一定会化为乌有。 2．(2023·武汉第5题)读第③段，说说“原始的生命状态”指的是什么。
1．词语的指代义：①指示代词——确定是远指、近指还是不定指 (“这”“这个”“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某些”“某类”是 不定指)，由近及远，找文中的关键词句，理清语意关系，再摘抄或概括作 答。②常规词语——理解词义，找关键词句，把所指代的具体对象和内容 代入原句，看与原文的思路、意思是否一致。
【四川中考设问】 1．[2023·眉山第21(2)题]我猜他把那封信总该看了几十遍，每个字都让他嚼 得稀烂，消化了。(这句话形象生动，请简要赏析。) 2．(2023·凉山州第15题)从修辞的角度品味文中第⑥段画线句子的表达效果。 (拟人) 3．(2023·巴中第16题)请赏析文中画横线的句子。 (1)父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。(从修辞角度赏析) (2)父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你 忘了？”(从描写角度赏析)
初中现代文阅读PPT课件
THANK YOU
感谢聆听
题技巧。
时间管理不当
时间管理不当会导致考生无法完 成所有题目或匆忙作答而失分。 考生应合理分配时间，掌握好答
题节奏。
05
现代文阅读拓展与提高
名著导读与推荐
《骆驼祥子》
老舍的经典小说，讲述了一个人力车夫的悲惨命运，反映了 旧社会的黑暗和人性的扭曲。
《活着》
余华的感人作品，通过一个普通农民的视角，展现了生命的 苦难和坚韧。
针对不同题型的答题技巧
选择题
选择题通常要求考生从四个选 项中选择一个正确答案。考生 应仔细阅读题目和选项，注意 选项之间的差异，并排除与文 章内容不符的选项。
填空题
填空题要求考生根据文章内容 填写适当的词语或句子。考生 应仔细阅读文章，理解文章的 主题和要点，然后根据上下文 填写合适的词语或句子。
阅读练习二：《我的老师》
总结词
人物形象鲜明，表达了对老师的 敬爱与感激
详细描述
作者通过讲述老师的教育和影响 ，塑造了一个严谨治学、关爱学 生的教师形象，表达了对老师的 敬爱与感激之情。
阅读练习三：《我的家乡》
总结词
描绘家乡风土人情，充满思乡之情
详细描述
文章通过对家乡的风景、习俗、人物 的描绘，展现了家乡独特的风土人情 ，表达了作者对家乡的思念和热爱。
阅读方法与技巧分享
精读法
对文章进行深入阅读，理解作者的意 图和表达方式，把握文章的主题和细 节。
略读法
快速浏览文章，抓住文章的大意和主 要内容，了解作者的思路和观点。
阅读心得与感悟分享
02
01
03
感悟分享
阅读《活着》让我深刻体会到生命的脆弱和珍贵，我 们要珍惜当下，努力追求自己的梦想和价值。
现代文阅读PPT课件
8. 鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观 点态度
• 文学作品阅读命题的角度集中体现在以下4 个方面：
• ①理解文章的主旨，筛选并整合文中的信 息。《考试说明》中规定的“归纳内容要 点，概括中心意思”、“分析概括作者在 文中的观点态度”都是从理解文章的主旨 角度设置的考查目标，
关键是读懂
• 高考散文阅读的关键在于把 握阅读规律，在读懂上下功 夫
• 所有问题的答案都显现或隐 匿在原文中，这是解答现代 文阅读题的一个总原则
• • • • 粗读 • • • • • • 精读 • • •
理） • • 答题 •
定内容
叙事抒情 写情抒情 说理议事 借物抒情
散文 定文体
小说 定结构（线索、结构） 定中心（文章主旨）
• ②理解文中重要句子中的含义，即写什么。
• ③鉴赏作品的语言和表达技巧及其效果(作 用)，即怎么写和为什么这样写。后一类结 合原文信息和所学语文知识进行解答。
• 这三种类型的题都应在文章中找到相应的 词句、语段再作答。
• ④审美鉴赏性试题，审美鉴赏性试题，属于 文学评论中的一种，是读者在选定的评论角 度对作品作出的观点和看法，阅读者的看法 也就是短文赏析的中心论点。这类题型要求 能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表 达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特 风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说 题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、 或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧 扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度， 不求面面俱到
上看，阅读理解的出题思路一般都很清晰，从分 段考查到牵涉到上下几段概括总结，逐步过渡到 对于全文内容的把握。从段落上来看，考查一般
情况下是从前往后，逐层深入，先分后合。这样 一来，为更好地回扣原文找到了一定的思路。
中考语文复习[现代文阅读理解词句含义]ppt课件
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富是指
，而实际上是指 ＿ ＿＿
2、揣摩下列句中划线词语的含义
①、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰 蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。
②、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的 “两元钱”，眼泪已经夺眶而出。
3、在第三段选文中，“我和母亲瞬间明白了”什么？
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26
1、本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这
此句反映了“我”对男孩子伤害小鸟的恶劣行 为的痛恨和愤怒，以及我对小鸟的同情和怜悯。
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32
三.表层含义和深层含义
06安徽<<晨>> 突然，一切一切，偌大的天空和地面都变
得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫 然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一 个真正的早晨开始了。
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33
四 联系作者的感情倾向
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34
（黄冈市课改区2006中考试题《水塘边的鸟窝》
• （3）“闷葫芦”用的是比喻方法，指老师不发语，不 吱声(令“我”猜不透)，
• （4）“竹筒终于把豆子倒完了” 用的也是比喻方法， 这里指“我”一口气把自己所知道的关于蝴蝶的知识 全说了出来。
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11
（2）双关句的理解：同时具有表面和内里 两层意思。
• 例：A、 “人不能忘本。” （《我的第一本书》）
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23
永不贬值的财富
那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学， 这在偏远的山村里可是件新鲜的事，村里为此专门请乡电影 队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、 大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱， 帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的 乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
初中语文现代文阅读答题技巧ppt课件
5
(五)能根据文章不同的体裁特点和表达方式， 进行分类阅读、对比阅 读
6
(六)有一定拓展表达能力能用准确、精练的语言 进行书面表达。
7
二、说明文阅读及答题指导
8
(一)、掌握说明文 的文体知识：1、把握说明对象，分清说 明对象是事物还是事理。2、 明确被说明事物的特征： 一事物区别于他事物的标志。
11
5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有： (一)总分式(二)递进式等。
12
6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并 不矛盾，有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
13
(二) 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明 的主要内容。说明对象+说明特征。 (划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。 )
3
(三)理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
4
(四)领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟 的语句。 2 ．能就选文内容，语言， 写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想 和想象，做好开放性试题。
9
3、掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用：(1)．举例子(2)、列数 字(3)．作比较(4)、分 类别(5)．打比方(6)、下定义(7)．配图 表(8)、作诠释(9)、摹 状貌 (10)引用
10
4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序 的一种)、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
17
(4)、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说 明了说明对象的什么。
(五)能根据文章不同的体裁特点和表达方式， 进行分类阅读、对比阅 读
6
(六)有一定拓展表达能力能用准确、精练的语言 进行书面表达。
7
二、说明文阅读及答题指导
8
(一)、掌握说明文 的文体知识：1、把握说明对象，分清说 明对象是事物还是事理。2、 明确被说明事物的特征： 一事物区别于他事物的标志。
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5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有： (一)总分式(二)递进式等。
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6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并 不矛盾，有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
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(二) 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明 的主要内容。说明对象+说明特征。 (划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。 )
3
(三)理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
4
(四)领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟 的语句。 2 ．能就选文内容，语言， 写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想 和想象，做好开放性试题。
9
3、掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用：(1)．举例子(2)、列数 字(3)．作比较(4)、分 类别(5)．打比方(6)、下定义(7)．配图 表(8)、作诠释(9)、摹 状貌 (10)引用
10
4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序 的一种)、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
17
(4)、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说 明了说明对象的什么。
初中语文阅读理解讲解 ppt课件
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞 美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、 淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、 憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一 般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也 许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
5
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍， 然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌 颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了…… 的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别 是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理 性的句子往往是作者所要表达的主题。
14
现代文阅读试题答题技巧方法
• 1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：（读文章共两遍）
• 第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大 致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词 语、句子；[可以稍快]
• 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问 题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句， 截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢， 仔细，并回读检查]
初中语文阅读理解讲解
• 综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不 外乎有以下几种类型，下面我们一一加以 解析。当然在回答所有问题之前，我们每 一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看 一遍。
1
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或 句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一 段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心， 开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上 来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打 下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过 渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章 主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
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3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍， 然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌 颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了…… 的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别 是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理 性的句子往往是作者所要表达的主题。
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现代文阅读试题答题技巧方法
• 1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：（读文章共两遍）
• 第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大 致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词 语、句子；[可以稍快]
• 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问 题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句， 截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢， 仔细，并回读检查]
初中语文阅读理解讲解
• 综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不 外乎有以下几种类型，下面我们一一加以 解析。当然在回答所有问题之前，我们每 一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看 一遍。
1
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或 句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一 段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心， 开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上 来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打 下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过 渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章 主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
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富于表现力的语言。
文意把握、词句理解、要点概括、内容探究、
作品感受
பைடு நூலகம்
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2
课标推荐文言文
阅
记叙文
散文
读
议论文
说明文
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3
一、断句
1、根据文言句子语法结构，确定朗读节奏 。2、根据发语词、 句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节 奏 。3、语句倒装之处要停顿。
文言文语句节奏划分三条提示：
3.人物评价题
例 、 在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出 截然不同的态度。你的看法呢？谈谈你对二人的 评价。
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7
其他题型：
例1.（阅读《愚公移山》一文） “寒暑易节，始一反焉。” 中的“易”是什么意思？我们还学过和这个“易”字意思 相同的文言句子吗？请写出这个句子和课文的题目。
例2. “汝心之固，固不可彻。”中的“固”是”顽固“的意 思，“固” 在文言文中还有什么意思？请在学过的文言课 文中举一例说明。（要写出含有”固“的文言句子）
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9
答题要领
一、这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直
接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个 景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以 利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。
二、一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这 些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高 阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、 或孤寂冷清……准确体现其特点和情调。
梨花比雪花，以千万株梨树枝头的繁花来比边塞的茫茫雪原，既把雪的洁白、
润的特点揭示出来了，也为这个寒冷的边塞增添了无限春意。 ）
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济. B、丰子恺的漫画用笔简约，深得神韵。 C.丰子恺的漫画表达含蓄，令人回味 D.丰子恺的漫画内涵丰富，意境深远。
.
13
18.下面关于文章内容理解正确的一项是（3分） （ ） A.朱自清第一次看见白马湖的美景就被陶醉了，“春晖
的一月”让他受用另样风景，进入了“物我双忘”的境界， 于是他再也离不开这个地方了。
.
4
明日，子路行，以告。
君子之仕也，行其义也。道之不行，已知 之矣。
第二天，子路上路，（赶上了孔子一行，）把自己的 经历告诉了孔子。
君子做官，是为了实践大义。至于自己的主张行不通， 早就知道了。
.
5
1．弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。 2．弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀， 老大嫁作商人妇。 3．钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年， 秋月春风等闲度。 4．雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。 5．都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 6．多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！ 7．而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义， 蹈死不顾，亦曷故哉？ 8．凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。 9．风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 10．风之积也不厚，则其负大翼也无力。
.
16
1.下列关于裘法祖留德期间经历的解说，正确的一项是 （ C ) A．裘法祖学习刻苦，课余时间全都在图书馆里度过，被同学们戏 称为“图书馆长”。 B．由于种族歧视，一年以后，裘法祖的导师才允许他做第一个阑 尾切除手术。 C.裘法祖导师的话是告诫他：医生应该有爱心，对病人要极其负责。 D．由于裘法祖以高超的医术拯救了许多犹太人，他被犹太人称为 “中国神医”。 2．下列有关裘法祖回国后从医经历的表述，正确的一项是（ B )
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18.下面关于文章内容理解正确的一项是（3分） （ ） A.朱自清第一次看见白马湖的美景就被陶醉了，“春晖
的一月”让他受用另样风景，进入了“物我双忘”的境界， 于是他再也离不开这个地方了。
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明日，子路行，以告。
君子之仕也，行其义也。道之不行，已知 之矣。
第二天，子路上路，（赶上了孔子一行，）把自己的 经历告诉了孔子。
君子做官，是为了实践大义。至于自己的主张行不通， 早就知道了。
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1．弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。 2．弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀， 老大嫁作商人妇。 3．钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年， 秋月春风等闲度。 4．雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。 5．都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 6．多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！ 7．而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义， 蹈死不顾，亦曷故哉？ 8．凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。 9．风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 10．风之积也不厚，则其负大翼也无力。
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1.下列关于裘法祖留德期间经历的解说，正确的一项是 （ C ) A．裘法祖学习刻苦，课余时间全都在图书馆里度过，被同学们戏 称为“图书馆长”。 B．由于种族歧视，一年以后，裘法祖的导师才允许他做第一个阑 尾切除手术。 C.裘法祖导师的话是告诫他：医生应该有爱心，对病人要极其负责。 D．由于裘法祖以高超的医术拯救了许多犹太人，他被犹太人称为 “中国神医”。 2．下列有关裘法祖回国后从医经历的表述，正确的一项是（ B )
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7 ppt课件
记叙例
我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰 难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐 在一裸白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的 紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打 野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母 亲的脚前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气 味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮 湿．让我的心感到一阵阵地紧缩。
12
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描写类
一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各 种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色，有些树的叶子 都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆 动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都 熟了：榛子、野枣、山里红、山萄萄，说也说不完， 松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东 北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好 度过漫长寒冷的冬天。
答案：月光皎洁，夜空繁星密布，山隐隐约约，当太阳升起，我感爱到 淡清的雾气和泥土气息
14
ppt课件
描写抒情和议论抒情语段
八月于八日夜．正是双星渡河之夕。晚餐 后独倚栏旁，凉风吹衣。银河一片星光，照 到深黑的海上。远远听得楼栏下人声笑语， 忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸 着，凝立悄然，只有惆怅。（冰心从上海到神户三 天中的海上生活）
现代文阅读理解解析
---阅读方法与解题技巧
1
件
主要内容
读书四个层次 概括能力培养 赏析
2
ppt课件
读书四个层次
1、基础阅读（看得懂） 2、检视阅读（略读、泛读） 3、分析阅读（孜孜不倦） 4、主题阅读（架构自己）
3
ppt课件
读书四个层次
1、基础阅读（看得懂） 2、检视阅读（略读、泛读） 3、分析阅读（孜孜不倦） 4、主题阅读（架构自己）
9 ppt课件
记叙例
我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰 难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐 在一裸白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的 紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打 野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母 亲的脚前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气 味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮 湿．让我的心感到一阵阵地紧缩。
一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和 各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色，有些树的叶 子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风 摆动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子 都熟了：榛子、野枣、山里红、山萄萄，说也说不完， 松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东 北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好 度过漫长寒冷的冬天。
答案：很难岁月里母亲捶打野菜的苦涩情景让我的心一阵阵紧缩
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描写语段
l、提取关键词句，摘取内容。（描述的对 象或者要素） 2、分层次，留主要信息．去次要信息（具 体生动描写、议论、抒情的部分）。 3、根据关键词句、内容，再次归纳．转换 表达的语言，整合成完整的语句
11
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描写类
4
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概括能力
理解能力弱，往往是出在概括能力和表 述能力弱上，概括能力提升，理解能力迎刃 而解
例： 吉鸿昌被国民党抓起来之后，一顿毒打，要他招供，他怎么都没招 供，到最后把他押到刑场上去，杀掉他的，临死之前他就说了一句话， 杀掉我一个，还有四万万中国人。
吉鸿昌是一个什么样的人？ 1、四万万 (结巴) 2、拷打后不说（宁死不屈） 3、还有四万万（乐观精神）
答案：晚餐后独倚栏旁凉风，感到家乡渐远，凝立悄然，只有惆 怅
15
ppt课件
描写抒情、议论抒情段落概括
1、与单独的描写、叙事相比重点都在抒情上 面，这一点非常重要。 2、情感之前的景物时描写一般是为了烘托渲 染营造抒情氛围，所以在概话的时候可以不 用去处理。 3、关键词要落在了体现情感的关键语词上了， 我们同学可不要把纯描写和描写抒情的概括 方式弄混淆。 4、抓语段情感中心点，组织语言，完成概括。
5 ppt课件
表述能力
概括能力没问题，找不到一个恰当的词概括 某人或某特点
解决办法： 1、记——掌握常见词 2、练——抽半个月到一个月时间每天一篇1000字左右文章分层次、概 括大意，其他不做
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叙述类语段关键词
关键词尽可能是语段中出现的原词 关键词一般有主体人物（比如”我”、 “谁谁谁”）一般那是名词，形容词，动 词； 关键词一般不出现在具体描写、说明部 分．修辞语句部分； 选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大 体表达出文段的主要内容即可。
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例：描写抒情、议论抒情段落概括
我自小住在海滨，却没有看见过海平如镜， 这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼 粼的微波。凉风习习，舟如在冰上行。过了高丽 界，海水竞似湖光，蓝极绿极，凝成一片。斜阳 的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。上自 苍穹，下至船前的水，自浅红至深翠，幻成几十 色，一层层，一片片地漾开了来。——小朋友， 恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写 不出这空灵的妙景！
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语段总结
以叙述方式为主的文段，共主要信息是： 1、必叙述的主体（对象）一般是人 2、主体的经历了、做了什么事或着主体特征 3、叙述结果、含义、目的 通常叙事主体一般是人：什么人，做了／经历什么 事，结果／感受／情感态度（文段中没有就不用加 上） 答题时要抓住概括性的词语、句子，删除描写性、 具体细节（包括人物的对话、动作等细节描写）补 充说明等等次要信息， 用“什么人+做了／经历什么事+结果／感受/情感 态度（文段中没有就不用加）
答案：秋天的森林色彩更美，山果子熟了，松鼠忙着搬进洞储备过冬。
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描写例2
皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空 像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密 的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细 小的光点。田野、村庄、树木．在幽静的睡眠里，披着银 色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛 为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。 太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清 清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的 脸上，钻进我的鼻子。
记叙例
我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰 难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐 在一裸白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的 紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打 野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母 亲的脚前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气 味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮 湿．让我的心感到一阵阵地紧缩。
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描写类
一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各 种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色，有些树的叶子 都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆 动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都 熟了：榛子、野枣、山里红、山萄萄，说也说不完， 松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东 北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好 度过漫长寒冷的冬天。
答案：月光皎洁，夜空繁星密布，山隐隐约约，当太阳升起，我感爱到 淡清的雾气和泥土气息
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描写抒情和议论抒情语段
八月于八日夜．正是双星渡河之夕。晚餐 后独倚栏旁，凉风吹衣。银河一片星光，照 到深黑的海上。远远听得楼栏下人声笑语， 忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸 着，凝立悄然，只有惆怅。（冰心从上海到神户三 天中的海上生活）
现代文阅读理解解析
---阅读方法与解题技巧
1
件
主要内容
读书四个层次 概括能力培养 赏析
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读书四个层次
1、基础阅读（看得懂） 2、检视阅读（略读、泛读） 3、分析阅读（孜孜不倦） 4、主题阅读（架构自己）
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读书四个层次
1、基础阅读（看得懂） 2、检视阅读（略读、泛读） 3、分析阅读（孜孜不倦） 4、主题阅读（架构自己）
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记叙例
我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰 难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐 在一裸白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的 紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打 野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母 亲的脚前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气 味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮 湿．让我的心感到一阵阵地紧缩。
一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和 各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色，有些树的叶 子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风 摆动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子 都熟了：榛子、野枣、山里红、山萄萄，说也说不完， 松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东 北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好 度过漫长寒冷的冬天。
答案：很难岁月里母亲捶打野菜的苦涩情景让我的心一阵阵紧缩
10
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描写语段
l、提取关键词句，摘取内容。（描述的对 象或者要素） 2、分层次，留主要信息．去次要信息（具 体生动描写、议论、抒情的部分）。 3、根据关键词句、内容，再次归纳．转换 表达的语言，整合成完整的语句
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描写类
4
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概括能力
理解能力弱，往往是出在概括能力和表 述能力弱上，概括能力提升，理解能力迎刃 而解
例： 吉鸿昌被国民党抓起来之后，一顿毒打，要他招供，他怎么都没招 供，到最后把他押到刑场上去，杀掉他的，临死之前他就说了一句话， 杀掉我一个，还有四万万中国人。
吉鸿昌是一个什么样的人？ 1、四万万 (结巴) 2、拷打后不说（宁死不屈） 3、还有四万万（乐观精神）
答案：晚餐后独倚栏旁凉风，感到家乡渐远，凝立悄然，只有惆 怅
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描写抒情、议论抒情段落概括
1、与单独的描写、叙事相比重点都在抒情上 面，这一点非常重要。 2、情感之前的景物时描写一般是为了烘托渲 染营造抒情氛围，所以在概话的时候可以不 用去处理。 3、关键词要落在了体现情感的关键语词上了， 我们同学可不要把纯描写和描写抒情的概括 方式弄混淆。 4、抓语段情感中心点，组织语言，完成概括。
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表述能力
概括能力没问题，找不到一个恰当的词概括 某人或某特点
解决办法： 1、记——掌握常见词 2、练——抽半个月到一个月时间每天一篇1000字左右文章分层次、概 括大意，其他不做
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叙述类语段关键词
关键词尽可能是语段中出现的原词 关键词一般有主体人物（比如”我”、 “谁谁谁”）一般那是名词，形容词，动 词； 关键词一般不出现在具体描写、说明部 分．修辞语句部分； 选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大 体表达出文段的主要内容即可。
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例：描写抒情、议论抒情段落概括
我自小住在海滨，却没有看见过海平如镜， 这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼 粼的微波。凉风习习，舟如在冰上行。过了高丽 界，海水竞似湖光，蓝极绿极，凝成一片。斜阳 的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。上自 苍穹，下至船前的水，自浅红至深翠，幻成几十 色，一层层，一片片地漾开了来。——小朋友， 恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写 不出这空灵的妙景！
8 ppt课件
语段总结
以叙述方式为主的文段，共主要信息是： 1、必叙述的主体（对象）一般是人 2、主体的经历了、做了什么事或着主体特征 3、叙述结果、含义、目的 通常叙事主体一般是人：什么人，做了／经历什么 事，结果／感受／情感态度（文段中没有就不用加 上） 答题时要抓住概括性的词语、句子，删除描写性、 具体细节（包括人物的对话、动作等细节描写）补 充说明等等次要信息， 用“什么人+做了／经历什么事+结果／感受/情感 态度（文段中没有就不用加）
答案：秋天的森林色彩更美，山果子熟了，松鼠忙着搬进洞储备过冬。
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描写例2
皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空 像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密 的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细 小的光点。田野、村庄、树木．在幽静的睡眠里，披着银 色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛 为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。 太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清 清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的 脸上，钻进我的鼻子。