《C语言程序设计》第九章：群体类和群体数据的组织
《C程序设计》课程标准
《C程序设计》课程标准一、课程说明：1．本课程的性质：C程序设计是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种现代程序设计语言，它以丰富灵活的控制和数据结构，简洁而高效的语句表达、良好的移植性，已被广泛的应用于系统软件和应用软件的开发中。
2．本课程教学目的及任务：教学目的：通过学习C程序设计课程，使学生掌握 C语言的基本内容及程序设计的算法思想与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为以后学习数据结构、操作系统等后继课程创造必备的条件，并为今后从事软件开发打下良好基础。
教学任务：通过理论学习和编程训练，使学生了解Ｃ语言特点，理解C语言的基本概念，掌握Ｃ语言的语法规则和结构化程序设计的特点、方法及开发工具的使用，激发学生底层编程方向的兴趣，培养学生的编程能力。
3．本课程教学与其他课程的关系：先修课程：《计算机文化基础》后继课程：《数据结构》、《操作系统》、《数据库原理及应用》4．教学时数分配：总学时72，理论52，实验20。
教学时数分配表5．建议教材与参考书谭浩强·《C程序设计》(第三版)·清华大学出版社谭浩强·《C语言程序设计》(第二版)·清华大学出版社·2008主要参考书：谭浩强·《C程序设计》(第三版)·清华大学出版社谭浩强·《C语言程序设计》(第二版)·清华大学出版社谭浩强·《C程序设计题解与上机指导》(第三版)清华大学出版社谭浩强·《C程序设计教程实习指导与模拟试题》6．考核模式：考试二、课程内容：第一章 C语言概述【教学要求】：熟悉TURBO C2.0/VisualC++6.0集成环境的使用了解用计算机解决实际问题的基本步骤掌握C程序的构成和C程序的运行过程。
【本章重点】：C程序的构成和C程序的运行过程【本章难点】：用计算机解决实际问题的基本步骤【教学内容】：第一节：C语言出现的历史背景第二节：C语言的特点第三节：简单的C程序介绍第四节：C程序的上机步骤和方法【参考书目】：谭浩强·《C语言程序设计》(第二版)·清华大学出版社第二章数据类型、运算符与表达式【教学要求】：掌握C语言中的各种数据类型及变量的定义方法。
c“加”“加”9群体类和群体数据的组织
动态数组类模板：例9-3（9_3.h）
#ifndef ARRAY_CLASS #define ARRAY_CLASS using namespace std;
•动态数组类模板程 序
#include <iostream>
求绝对值函数的模板
• 函数模板
#include<iostream> using namespace std; template<typename T> T abs(T x) { return x<0?-x:x; }
int main() { int n=-5;
double d=-5.5; cout<<abs(n)<<endl; cout<<abs(d)<<endl; }
item中已存入数值 item = x; // 将x值存入item }
•11
int main() { Student g= {1000, 23};
Store<int> S1, S2; Store<Student> S3; Store<double> D;
S1.PutElem(3); S2.PutElem(-7); cout << S1.GetElem() << " " << S2.GetElem() << endl;
S3.PutElem(g); cout << "The student id is " << S3.GetElem().id << endl;
面向对象程序设计(3.3.6)--群体类和群体数据的组织实验
实验九 群体类和群体数据1、 实验目的1. 了解节点类的声明与实现，学习其使用方法；2. 了解链表类的声明与实现，学习其使用方法；3. 了解栈类的声明与实现，学习其使用方法；4. 了解队列类的声明与实现，学习其使用方法；5. 掌握对数组元素排序的方法；6. 掌握对数组元素查找的方法；2、 实验任务1. 编写程序Node.h 实现例9-5的节点类，并编写测试程序lab9_1.cpp 实现链表的基本操作。
2. 编写程序link.h 实现例9-6的链表类。
在测试程序lab9_2.cpp 中声明两个整型链表A 和B ，分别插入5个元素，然后把B 中的元素加入A 的尾部。
3. 编写程序queue.h ，用链表实现队列（或栈）类。
在测试程序lab9_3.cpp 中声明一个整型队列（或栈）对象，插入5个整数，压入队列（或栈），再依次取出并显示出来。
4. （选做）声明course （课程）类，有属性：课程名char name[21]、成绩short score ；在实验七中的student 类中增加属性：所修课程courses ，为课程类对象的链表。
在测试程序中测试这个类。
学生类与课程类关系如图9-1所示。
图9-1 类图5. 将直接插入排序、直接选择排序、冒泡排序、顺序查找函数封装到第9章的数组类中，作为成员函数。
实现并测试这个类。
第 9 章 群体类和群体数据的组织•2•6. （选做）声明一个对people类对象数组按编号排序的函数，一个按编号查找people对象的函数。
在测试程序中使用前面实验得到的结果声明教师数组和学生数组，分别对教师数组和学生数组进行排序和查找。
三、实验步骤提示见《C++语言程序设计（第4版）学生用书》，郑莉等编著，清华大学出版社。
C语言程序设计-杨路明第9章课件
9.3.3 结构体数组的使用
(3) 不能把结构体数组元素作为一个整体直接进行输入或输出，只能以单个成 员对象进行输入输出。例如：
/*学号*/
char name［20］； /*姓名*/
char sex；
/*性别*/
int age；
/*年龄*/
float score；
/*C成绩*/
char addr[40];
}；
注：‘；’不能省
结构体类型定义描述结构 的组织形式,不分配内存
9.1 结构体类型的定义
例如，考虑10门课程成绩， 加上总成绩与平均成绩，可作如下定义:
struct是关键字,不能省略
struct
[结构体类型名] {
成员说明列表： ……….
}
成员类型可以是 基本型或构造型
9.1 结构体类型的定义
实例：定义结构体类型，描述下列数据 (1) 学生情况: 包含学生的学号、 姓名、 性别、 年龄、C语言课程成绩，地址:
struct student
{ int num；
输出stud变量，应该使用如下方式：
应该如何输出stud变量？
printf(″%s，%s，%ld\n″，，stud.addr，stud.num)； 输入stud变量的各成员值，则用：
scanf(″%s%s%ld″，，stud.addr，&stud.num)；
9.3 结构体类型数组
9.4.2 指向结构体数组元素的指针
c语言程序设计教程
C语言程序设计教程C语言是一种通用的、面向过程的程序设计语言，被广泛应用于软件开发和系统编程。
学习C语言需要掌握一些基本的语法规则和编程技巧。
以下是一个简单的C语言程序设计教程的大致内容:1 .C语言的基本语法和数据类型：学习C语言的基本语法,如语句的结构和控制流程，了解C语言的数据类型，如整型、字符型等。
2 .变量和常量：了解C语言中的变量和常量的概念，学习如何声明和使用变量，以及常量的使用。
3 .运算符：了解C语言中的运算符，如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等，学习它们的使用方法和优先级。
4 .控制语句：学习C语言中的控制语句，如条件语句（if语句）、循环语句（for循环、Whi1e循环）和跳转语句（break 语句、COntinUe语句）等。
5 .数组和字符串：学习C语言中的数组和字符串的概念，了解它们的声明和使用方法，学习一些常用的数组和字符串操作函数。
6 .函数：学习C语言中的函数的概念，了解函数的定义和调用方法，学习函数的参数和返回值的使用。
7 .指针：学习C语言中的指针的概念，了解指针的声明和使用方法，学习指针和数组、指针和函数之间的关系。
8 .结构画口联合体：学习C语言中的结构体和联合体的概念，了解它们的定义和使用方法，学习如何使用结构体和联合体来组织复杂的数据。
9 .文件操作：学习C语言中的文件操作，包括文件的打开、读写操作和关闭文件。
10 .动态内存分配：学习C语言中的动态内存分配，了解如何使用ma11oc函数和free函数来动态分配和释放内存。
以上是一个简单的C语言程序设计教程的大致内容，希望对你学习C语言有所帮助。
当然，C语言是一个很庞大的编程语言，除了以上内容外还有很多其他的知识点和技巧需要学习和掌握。
《C语言程序设计与数据结构》课件第09章结构体与共用体
C语言程序设计与数据结构
C编译程序按照每个成员在结构体中声明的顺 序一一对应赋值，不可以跳过前面的成员直接给后 面的成员赋值,但是可以只给前面若干成员赋值， 后面没有赋值的成员由系统赋予默认值。
C语言程序设计与数据结构
3．结构体变量的引用 (1) 一般结构体变量的引用 一般结构体变量的引用是通过成员运算符“．”来实 现的，形式如下： 结构体变量名．成员名
学习重点： 结构体的概念； 结构体成员的引用。
C语言程序设计与数据结构
结构体概念的引入 （为什么需要结构体？）
C语言程序设计与数据结构
已经学习过的数据类型： 整形、实型、字符型 ，另外还有数组。 问题： 以上数据类型和数组是否完全满足编程需要？ （例如：如何定义一个工人变量？）
C语言程序设计与数据结构
C语言程序设计与数据结构
上述五个数据项组成了工人的整体，这就是一 个结构体类型的数据，我们可以给这个数据命名为 worker，只要是worker类型的数据，都包括这五个 数据项。
C语言程序设计与数据结构
9.1 结构体类型的说明
C语言程序设计与数据结构
结构体类型是包含若干个相同或不同数据类型数 据项的集合，我们把这些数据项称之为结构体成员， 声明结构体类型的一般形式为： struct 结构体标识名 { 数据类型名1 结构体成员名表1； 数据类型名2 结构体成员名表2； ．．．．． 数据类型名n 结构体成员名表n； }；
C语言程序设计与数据结构
与同一类型的普通变量一样，结构体变量中的各个成 员也可以进行相应的各种运算，如： worker1.sex =„F‟； worker1. age++； worker1.salary=3000f；
面向对象程序设计(3.3.1)--群体类和群体数据的组织(一二)
const int A_COUNT = 8, B_COUNT = 8, C_COUNT = 20;
int a [A_COUNT] = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 };
// 定
义 int 数组
double b[B_COUNT] = { 1.1, 2.2, 3.3, 4.4, 5.5, 6.6, 7.7, 8.8 };// 定义 double 数组
#include <iostream> using namespace std; template<typename T> T abs(T x) {
return x < 0? -x : x; } int main() {
int n = -5; double d = -5.5; cout << abs(n) << endl; cout << abs(d) << endl; return 0; }
9.1 函数模板与类模板
9
9.1.2 类模板
• 类模板的作用
使用类模板使用户可以为类声明一种模式，使得类中 的某些数据成员、某些成员函数的参数、某些成员函 数的返回值，能取任意类型（包括基本类型的和用户 自定义类型）。
C++ 语言程序设计（第 4 版），郑莉，清华大学
9.1 函数模板与类模板 —— 9.1.2 类模板
C++ 语言程序设计（第 4 版）
第九章 群体类和群体数据的组织 （一 二）
2
目录
9.1 函数模板与类模板 9.2 线性群体 9.3 群体数据的组织 9.4 综合实例——对个人银行账户管理程序的改
进 9.5 深度探索 9.6 小结
《C语言程序设计》 课后习题答案 高等教育出版社
《C语言程序设计》课后习题答案高等教育出版社《C语言程序设计》课后习题答案高等教育出版社第一章：C语言概述1. C语言的特点C语言是一种以处理底层任务和系统编程为目标的高级编程语言。
其特点包括语法简洁、执行效率高、可移植性强等。
第二章：C语言基本数据类型1. C语言中的基本数据类型C语言中的基本数据类型包括整型、字符型、浮点型等。
整型可以进一步细分为有符号整型和无符号整型。
第三章：C语言运算符1. C语言中的运算符C语言中常见的运算符包括算术运算符、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
这些运算符用于执行各种数学和逻辑操作。
第四章：C语言控制语句1. C语言中的条件语句C语言提供了if语句和switch语句来实现条件判断。
if语句用于执行基于布尔表达式的条件分支，而switch语句用于根据不同的值执行不同的代码块。
第五章：C语言函数1. C语言中的函数定义和调用函数是C语言中的基本模块，用于封装可重用的代码。
函数定义包括函数返回类型、函数名、参数列表和函数体等部分。
第六章：C语言数组1. C语言中的数组定义和使用数组是一组相同类型的数据元素的集合。
C语言中可以使用数组来存储和操作大量数据。
第七章：C语言指针1. C语言中的指针概念指针是一种变量，它存储了内存地址。
通过指针，可以直接访问和修改对应内存地址中的数据。
第八章：C语言字符串1. C语言中的字符串操作字符串是由一系列字符组成的数据类型。
C语言通过字符数组来表示和操作字符串。
第九章：C语言结构体1. C语言中的结构体定义和使用结构体是一种自定义的复合数据类型，它可以包含多个不同类型的成员变量。
第十章：C语言文件操作1. C语言中的文件读写操作文件操作是一种重要的数据输入和输出方式。
C语言提供了一系列函数来实现文件的读写操作。
总结：通过解答以上习题，我们可以更好地掌握C语言的各个方面，提升我们的编程能力和解决问题的能力。
希望本文对读者有所帮助。