最有效六大学习方法
最为有效的六大学习方法
一、制定合理的学习计划1、制定的一般步骤：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件；第二步，是确定目标。
它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。
第三步是选用措施。
它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。
第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2、计划制定要遵循的原则：(1)、确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。
(2)、参照生物钟原则。
(3)、难易适度性原则。
二、科学预习1、预习方法：(1)、要认真读书。
先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。
细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。
(2)、要认真思考。
预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。
若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。
(3)、要虚心请教。
在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考(包括查资料)，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长[微博]或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。
(4)、要适当地做些习题和实际操作。
预惮，可适当地做些处选习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。
如有可能，还可做些必要的操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的准备。
(5)、要认真做好笔记。
写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。
2、预习要注意以下几方面内容：(一)、要根据自己的实际，不要全面铺开。
预的好处固然很多，但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，取得经验后再逐步展开。
对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。
孔子教导弟子学习的六大方法
孔子教导弟子学习的六大方法孔子是古代中国伟大的思想家和教育家，他对于教导弟子学习制定了一系列的方法和原则。
以下是孔子教导弟子学习的六大方法：1.明心见性：孔子认为学习的第一步是要明晰自己的内心和本性。
只有了解自己的优点和缺点，才能够针对性地进行学习和提升自己。
他常常说：“君子之学也，言立而立，言行立而行。
”2.博览群书：孔子强调广泛阅读是学习的重要途径。
他鼓励弟子们读书，认为通过阅读不同领域的书籍，可以拓宽知识视野，增加见识和理解力。
他说：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”这也反映了他对于抱有开放心态去学习的重视。
3.论辨思辨：孔子注重辩论和思辨的能力培养。
他希望弟子们在学习过程中能够有自己的观点和思考，并且能够与他人进行讨论和辩论。
他常常说：“巧言令色，鲜矣仁。
”他认为学习不仅仅局限于书本知识的掌握，还包括对问题的思考和判断能力的培养。
4.敬重仁道：孔子教导弟子学习要以仁德为核心，注重道德修养。
他强调要善良、宽容、敬重他人，提倡以德行来引导自己的行为。
他常常说：“主忍恕，制诚无疆也。
”他相信只有通过修身养性，才能更好地去学习和发展自己。
6.实践应用：孔子认为学习要与实践相结合。
他相信只有在实际生活中应用所学的知识，才能够真正的理解和掌握。
他说：“敏而好学，不耻下问。
”他强调要主动去学习和实践，通过实践来丰富知识和增加经验。
总而言之，孔子教导弟子学习的方法包括明心见性、博览群书、论辨思辨、敬重仁道、归纳整理和实践应用。
这些方法不仅适用于古代的教育，也对于现代的学习和发展有着重要的指导意义。
6种高效的学习方法
6种高效的学习方法1、预测学习法——思不废学，学不废思预测读书法是指人们在科学研究和生产、生活实践中，提出一个预测、假设或设想，然后为了解释、说明、验证它而找来有关的书籍资料进行阅读。
生活中人们见到一本好书或是一篇好*后，总是习惯于迫不及待地阅读，尤其对盼望已久的书，更是如此。
殊不知，此种毫无准备的情况下，你的思维已经不知不觉地跟着作者的思维移动，你的思想也在潜移默化中被书中的理论所左右了。
这样做固然可较快地掌握书中的内容，获得信息，然而对培养自己的创造性思维却收效不大。
这也是大多数人在阅读过程中所存在的一种偏颇。
因此，为避免这一偏颇弊病，对于拿到手中的书或*，先不要急于去看其内容，不妨先悉心研究一下题目，然后静思设想一下，如果这个题目由自己来写，将分几章几节?会组织怎样的结构体系?对其中的重要观点又将从哪方面入手?组织哪些材料来加以论述?......然后将自己的设想写下来，再与原文进行对比，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方自己不得其解，最后据此确定自己的读书重点。
著名数学家华罗庚为锻炼培养自己的思维能力，经常运用预测读书法进行读书。
每当一本书拿到手中后，华罗庚并不是迫不及待地把书打开，而是先对着书名思考片刻，然后熄灯躺在床上，开始闭目沉静地“思书”。
他首先回顾过去所读的同类书籍的一般写法和通常观点，然后再预想：要是这个题目到了自己的手里，自己应该怎样来“做*”。
待这一切全部想好以后，再打开灯，起身翻阅。
这一来，凡是其他书上已说过而且自己也熟知的内容，华罗庚就不再，而专门去读书中那些新颖独到的观点。
如此以来，自然举重若轻，使书读得既快又好了。
预测读书法不仅在读书之前可运用，即使在阅读过程中也可进行。
比如当你读到某一章节处时，不妨停顿下来，掩卷而思，预测一下，下文如何，内容怎样，然后在读书中加以验证。
如果后边作者的论述和安排，果然不出你之所料，就说明在这一点上你已接近作者的思路和水平。
学好语文的六大步骤方法
学好语文的六大步骤方法作为一门基础性的学科，语文是所有学科中最重要的一门。
对于想要拥有优秀的语文能力的学生来说，要想提高自己的语文素养，就需要具备正确的学习方法。
本文将为大家介绍学好语文的六大步骤方法。
一、课文多读多练学好语文首先要从课文开始。
每次老师布置的作业，不仅要读一遍，而应该多读几遍，特别是对于生字、划线语句、不理解的句子等等。
此外，多练习课本上的语文题目，做到多读多写多默多记，能够弥补其中的差距，并且提高对于语文的理解。
经过长时间的积累，就会发现自己的语文熟练运用起来更加得心应手。
二、词语的积累在学好语文的过程中，词汇量的积累很重要。
语文中的大部分内容均由单词和词组构成，如果没有足够的词汇储备，就很难真正理解文章。
因此，同步积累词汇十分必要。
每天背诵一些生字词，增加自己的词汇量，然后选择一些相关的文章进行阅读，用已掌握的词汇去理解文章是很有意义的。
三、多看名著不管是在学校还是自学时，多读一些经典的名著是很有必要的。
这些名著不仅是语文课本的重要内容，同时也是文化的精粹。
在整个学习过程中，我们应该除了读一些故事类的书籍外，还应该多读一些课外书籍，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等等。
这些名著能够让我们更加了解中国文化，吸收其中的精髓，同时也提高我们的文学素养。
四、写作的训练语文的学习最终都会归结到写作中。
因此，要想学好语文，写作技能的训练是非常关键的。
写作能够提高我们的语言表达能力，同时也可以让我们记忆更深刻。
在平时，可以多写一些琐碎的作文，如写作文、议论文、读书笔记等等。
这些作文不仅培养写作习惯，还能培养总结能力，对于我们的日常生活和学习都大有好处。
五、多看短文短文是现代人阅读的主流，如果要想学好语文，就需要多看短文。
短文跟长篇小说不同，短文更加简短、精练，并且能够帮助我们更快地掌握文章的思想和重点。
另外，在选择阅读短文时，要结合自己的兴趣爱好去选择，这样才能更好地吸收知识。
高效学习的六大技巧
高效学习的六大技巧学习是人类自我完善的一项重要活动，也是人类不断进步和发展的关键之一。
但是，常常有人在学习的过程中感到困难和痛苦，难以掌握有效的学习方法和技巧。
本文将介绍高效学习的六大技巧，帮助你轻松地掌握学习，提高学习效率和品质。
技巧一：制定计划高效学习的第一步是制定明确的学习计划，包括一个合理的时间表和学习目标。
学生不能盲目地学习，需要制定一个适合自己的个性、时间和学科的学习计划。
在学习过程中，学生可以根据自己的时间和计划安排合理的学习方式，自主学习，提高学习效率。
技巧二：纪律性和决心学生需要保持一定的纪律性和决心，坚定地执行自己的计划和时间表。
学生需要保持自己的决心，努力保持自己的注意力集中，并且在每一个学科中都要取得较好的成绩。
这样，可以保证学生的学习效率，提高学习质量。
技巧三：有效的记忆技巧学生需要掌握有效的记忆技巧，以帮助他们在学习中记忆和掌握知识。
学生可以采用各种记忆诀窍，如关键词记忆法、故事性记忆法等，这些方法都有助于学生在短时间内快速记忆和掌握所学知识。
技巧四：坚持练习和思考在学习的过程中，学生应该坚持练习和思考，以加深理解和记忆所学知识。
练习可以让学生养成积极的思考和应用知识的习惯，同时也有助于学生掌握知识，提高学习效果。
技巧五：多用图表和图像学生应该在学习的过程中尽量使用图表和图像，以帮助他们更好地理解和记忆所学知识。
图表和图像可以让学生更好地理解各种概念和知识点，更加直观地理解和掌握知识，提高学习效率。
技巧六：多角度学习学生应该多角度学习，采用不同的学习方法和策略，以增强学习的多样性和趣味性。
学生可以采用多种途径，如查阅图书、网上搜索、听取讲座等，以增加自己的知识和技能。
总之，高效学习需要学生用正确的思路、方法和态度去面对学习的挑战。
学生需要根据自己的特点和时间制定合理的学习计划，保持一定的纪律性和决心，掌握有效的记忆技巧，坚持练习和思考，多用图表和图像，多角度学习。
这样，你一定会成为一个高效、优秀的学员。
培养学生有效学习方法的六大方法
培养学生有效学习方法的六大方法学习方法是学生取得优异成绩的关键，良好的学习方法不仅提高学习效率，还培养了学生的自学能力和思维能力。
本文将介绍六种培养学生有效学习方法的方法，以帮助学生更好地学习。
一、制定明确的学习目标拥有明确的学习目标是学生学习的首要步骤。
明确的学习目标可以帮助学生在学习过程中更加专注和自律。
学生可以将学习目标分解为具体的小目标，并设定合理的时间表，以便监控学习进度，并及时调整学习策略。
例如，学生可以设定每周完成一定数量的课外阅读，或者每天刷一套完整的习题。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对学生的学习非常重要。
学生可以从以下几个方面培养良好的学习习惯。
1.每天定时复习：每天花一些时间复习和归纳当天所学的知识，有助于加深对知识的理解和记忆。
2.合理划分时间：将学习时间划分为多个小段，每段学习时间不宜过长。
间隔休息可以帮助学生保持学习的专注度和效率。
3.及时总结：学生需要及时总结所学的知识点和解决学习中遇到的问题，这样可以加深对知识的理解和记忆，并提高学习效果。
三、采用多样化的学习方式采用多样化的学习方式可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
学生可以尝试以下几种学习方式。
1.阅读与笔记：通过阅读教材和参考书籍，然后做笔记的方法，能够帮助学生加深对知识的理解和印象。
2.讨论与交流：与同学进行学习上的讨论和交流，有助于开拓思路，加深对知识点的理解。
3.实践与应用：将学到的知识应用到实际问题中去解决，有助于将知识内化为自己的技能和思维方式。
四、注重学习方法的灵活运用不同的学科和知识点，适合采用不同的学习方法。
学生应该根据学科特点和自身情况，选择合适的学习方法。
例如，对于需要记忆大量内容的学科，学生可以采用制作思维导图或利用闪卡进行记忆的方法；对于需要理解和掌握的学科，学生可以多做实例演练和思考问题的方式。
五、灵活运用学习工具和资源学习工具和资源是学生学习的助力器。
学生应该善于利用各种学习工具和资源，提高学习效率。
高中生六大高效学习方法盘点
高中生六大高效学习方法盘点晚上不要熬夜，定时就寝。
中午坚持午睡。
充分的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候仔细学。
一天到晚伏案苦读，不是良策。
学习到肯定程度就得休息、补充能量。
学习之余，肯定要留意休息。
但学习时，肯定要全身心地投入，手脑并用。
我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本沟通。
三、坚持体育熬炼。
身体是学习的本钱。
没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。
因此，再繁忙的学习，也不行忽视放松熬炼。
有的同学为了学习而忽视熬炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。
这样怎么能提高学习效率呢？四、学习要主动。
只有主动主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习更加有爱好。
有了爱好，效率就会在不知不觉中得到提高。
有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方肯定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
如此，才能逐步地提高效率。
五、保持开心的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事洁净利落，学习主动投入，效率自然高。
另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、留意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
而有的同学查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。
时间就在劳碌而着急的查找中逝去。
我认为，没有条理的同学不会学得很好。
学习必需讲究方法，而改良学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的凹凸，是一个同学综合学习力量的表达。
在同学时代，学习效率的凹凸主要对学习成果产生影响。
当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的.学问和技能，这时候，一个人学习效率的凹凸则会影响他〔或她〕的工作成果，继而影响他的事业和前途。
可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的进展都大有好处。
最有效学习的十大方法
最有效学习的十大方法学习是一种持续不断的过程，每个人都希望能够以最有效的方式学习并取得好的成绩。
然而，很多人并不知道如何有效地学习。
本文将介绍最有效的十种学习方法，帮助你成为一个高效的学习者。
首先，制定明确的学习目标。
在开始学习之前，你应该明确自己的学习目标。
这可以帮助你更好地聚焦，并使你的学习更有方向性。
将学习目标写下来，并设立具体的时间表，这样你就能更好地跟踪自己的进度。
其次，选择一个合适的学习环境。
学习环境对于学习的效果有很大的影响。
找到一个安静、整洁、舒适的地方，在那里你可以集中注意力，并避免干扰。
一些人可能更喜欢安静的图书馆，而另一些人可能更喜欢在咖啡厅或公园学习。
第三，使用多种学习资源。
不要依赖于单一的学习资源。
利用各种各样的方法和资源，如教科书、电子资源、学习视频等。
通过多样的学习资源，你可以获得更全面、深入的知识。
第四，合理安排学习时间。
不要将学习推迟到最后一刻，也不要过度学习。
分配合理的学习时间，每次学习不要超过一个小时，然后休息片刻。
这样可以帮助你更好地集中注意力，并且提高学习效率。
第五，制作学习计划。
制定一个周密的学习计划，将学习任务分解成小的、可管理的部分。
这样可以帮助你更好地组织学习时间，避免拖延并提高效率。
第六，积极参与课堂。
在课堂上积极参与讨论，主动提问问题。
这样可以帮助你更好地理解和记忆知识，并与他人分享和交流。
同时，课后复习也是非常重要的一部分，通过复习可以巩固学习内容。
第七，使用学习工具。
学习工具可以提供一些方便的学习功能，如笔记软件，单词记忆软件等。
这些工具可以帮助你更好地组织和管理学习内容，并提高记忆和理解能力。
第八，培养良好的学习习惯。
每天保持一定的学习时间，不断重复和复习，培养好的学习习惯是非常重要的。
坚持做到每日复习，不仅可以巩固知识，还可以帮助你更好地理解和掌握学习内容。
第九，与他人合作学习。
与他人合作学习可以帮助你更好地理解和记忆知识。
可以通过小组学习、讨论和互相教授等方式来与他人合作学习。
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最有效的六大学习方法_掌门1对1一、制定合理的学习计划1、制定学习计划的一般步骤：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步，是确定目标。
它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。
第三步是选用措施。
它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。
第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2、计划制定要遵循的原则：(1)、确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。
(2)、参照生物钟原则。
(3)、难易适度性原则。
二、科学预习1、预习方法：(1)、要认真读书。
先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。
细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。
(2)、要认真思考。
预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。
若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。
(3)、要虚心请教。
在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考(包括查资料)，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。
(4)、要适当地做些习题和实际操作。
预惮，可适当地做些处选习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。
如有可能，还可做些必要的操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的准备。
(5)、要认真做好笔记。
写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。
2、预习要注意以下几方面内容：(一)、要根据自己的实际，不要全面铺开。
预的好处固然很多，但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，取得经验后再逐步展开。
对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。
(二)、时间的安排要服从整体计划。
预习的时间要根据实际可能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。
时间多时，可多预习一点;时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。
有些疑难问题解决不了是正常现象，预习不可能将全部新内容能钻透。
(三)、要有计划地逐步提高。
虽然每个人的情况不同，预习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。
从横的方面说，要由一种学科到多种学科;从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。
三、专心听课1、集中注意，专心听讲。
有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进来。
这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。
那么，如何才能作到集中注意，专心听讲呢?实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。
前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。
基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。
相反，如果本末倒置，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。
课堂是一具积极思考的王国。
能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。
因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。
具体来说，就是对教师所讲的知识要多瓿几个为什么，要善于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。
只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。
对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。
苏联当代著名家苏霍姆林斯基说不得：“你首先要把自己培养成长思考者，你才能体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力活动。
”3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。
思路就是思考线索步骤。
是否把握教师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺。
一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律;以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。
从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了最根本的学习方法。
为此，要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维的科学知识，以提高思维能力和听课水平。
同时，由于每个教师的讲课特点不同，我们的听课方式也应灵活机动。
，如有的教师语言简练、重点突出、，很少重复，这就要求我们听课时要特别集中;有的教师板书整齐条理，这就应将教师的板书及时记下来;有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。
总之，吸有把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。
4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内容。
课堂上，教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。
有时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以保持听课的连续性。
否则，如果中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。
待到你从“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。
这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。
所以，上课时一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。
课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。
俗话说，“好记性不如烂笔头”。
这说明，做好课堂笔记，是记忆和理解知识，提高学习成绩的一条重要措施。
具体来说，坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固;同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，掌握和记忆。
四、学会自己留作业作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。
但一定要遵循以下原则：1、实事求是原则。
任何人都应该按照自己的具体情况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高骛远脱离实际情况。
2、以课堂学习为主原则。
任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。
五、及时复习及时复习，指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。
复习贵在及时。
这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。
心理学家曾作过这样的实验：让三个组的学生熟记一篇诗歌，第一组间隔一天复习;第二组间隔三复习;第三组问事处六天复习。
凛达到熟记的统一程度，第一组学生平均需复习四次;第二组平均需用要复习六次;第三组平均需要复习七次。
可见，复习间隔的时间越短，复习的次数越少。
实验结果表明：复习能做到及时，可以提高熟记的结果。
然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。
这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。
因此我们必需重视复习。
及时复习的程序：(一)尝试回忆。
回忆又称重现，指以前识记过的事物不在目前，在其刺激的影响下，或在主观意识的引动下，报导旧的映象重新呈现出来。
所谓尝试回忆，简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。
这样做实际上就是自己考自己，是逼上梁山着自己专心致志去动脑筋进行思考的一种方法。
其好处有以下三点：1、能及时检查听课效果，以促使自己积极进取、聚精会神地把课听好。
2、有得于动脑习惯的养成，并能增强、提高个人的记忆效果。
3、能更明确复习的针对性。
(二)阅读教科书。
教科书是教育部门组织专家、学者和有经验的教师依据教学大纲，按照知识的科学体系，针对学生的年龄特征和社会发展需要而编写的。
内容上系统、严谨，深刻，是一般参考书无法代替的。
复习时若不认真钻研教科书，则难以达到教科书的基本要求，也难以系统地掌握中学阶段所学的知识，因为教科书是教与学的唯一凭据。
为达到质量较高的阅读，在方法上需用注意到以下几点：1、圈点勾划。
阅读时，把新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分，或容易忽略的要点部分，用红色笔勾划出来。
2、提要。
在书页的空白处，用少量文字，把书的重要内容简单地概括出来。
3、思录。
在书页的空白处，用不同颜色的笔，记录读者通过思维，从书中发出来的意思，也就是前面讲的“从文字里行间读出的学问”。
(三)整理课堂笔记。
课堂笔记的详略人各有异，但记好听课的重点、难点是学生所共取的。
刘笔记在复习中是尝试回忆、阅读教材的线索和纲目，又要通过阅读教材来整理课堂笔记，使用权其达到知识深化、简化、系统化。
整理笔记的任务有：1、补。
补上该记而没记的内容，使知识系统化。
2、正。
更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。
3、添。
添上个人学习的心得、见解、评价等。
(四)看参考书。
适当地扑克点参考书是有必要的，但要摆正教材与参考主从关系。
阅读参考书仅是做为学习课本的补充。
目的是加宽知识面或加深对教材的理解，所以只选择个别章节或个别知识点做参考性阅读为好。
六、从容考试考试是学生学习的基本环节之一，它是结学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。
1、考试前不易开夜车。
心理学已证实，记忆在醒着的时候，其减少、消失是有相当差异的。
用功后立刻睡觉，两小时内有记忆的退减，但以后则末见减少。
相反地，一直醒着时，用功后八小时记忆仍有显著的减少。
也就是说，用功后可以用睡眠来阻止记忆的减少及消失。
那么为代什么会出现这种现象呢?答案是：只要你醒着，无论维持多安静的状态，人地头脑里都或多或少会有多种干扰情报闯进来。
这种情报越来越多，刚刚记忆的事物，便被新涌进的情报所埋没，就显得不鲜明、不醒目。
显然考前开夜车当天起得太早，都有不得于考试。
2、进考场莫患得患难失。
每年中考、高考，都有有个别平时成绩一般的同学，超常发挥，取得别人意想不到的根子成绩。
本来一般学校都难以考取，发榜时却进了重点线。
也有的同学，事先大家都觉得他能进重点，成绩一公布，却边一般学校都考不上。
原因是多方面的，其中一个重要原因就是超常发挥的同学，峭包袱，没有心理压力。
反正大家都觉得自己考不上，社会、家长、朋友熟人都有不对自己抱太大的希望，自然也不施加压力。