小班种植活动
小班种植区观察记录表
小班种植区观察记录表幼儿园的种植区是孩子们亲近自然、探索生命奥秘的小天地。
在这里，他们可以亲手播种、浇水、施肥，观察植物的生长过程，感受大自然的神奇与美好。
为了更好地了解孩子们在种植区的活动情况，我们进行了详细的观察记录。
观察时间：具体时间段 1观察地点：小班种植区观察对象：小班全体幼儿观察目的：1、观察幼儿在种植活动中的参与度和兴趣。
2、了解幼儿对植物生长过程的认知和理解。
3、观察幼儿在种植过程中的动手能力和合作意识。
观察记录：活动开始前，老师先向孩子们介绍了今天要种植的植物——向日葵，并展示了向日葵的种子和幼苗。
孩子们充满好奇地围在老师身边，眼睛紧紧盯着老师手中的东西，不时地提出各种问题：“老师，向日葵的种子为什么这么小？”“老师，向日葵会长多高呀？”在老师的示范下，孩子们开始动手播种。
有的孩子小心翼翼地把种子放进土里，然后轻轻地盖上土；有的孩子则显得有些迫不及待，一下子把好几颗种子都撒在了一个地方。
在浇水的时候，孩子们更是兴奋不已，拿着小水壶，认真地给每一颗种子浇水，嘴里还念念有词：“小种子，快快喝水，快快长大。
”在种植过程中，我们发现了一些有趣的现象。
幼儿姓名 1小朋友特别认真，他不仅按照老师的要求播种、浇水，还主动帮助旁边的小朋友。
幼儿姓名 2小朋友则显得有些粗心，把种子撒得到处都是，经过老师的提醒，他才重新整理好。
还有幼儿姓名3小朋友，因为力气小，水壶拿不稳，水洒了一地，但是他并没有放弃，在老师的帮助下，最终完成了浇水的任务。
在孩子们的共同努力下，向日葵种子终于都种好了。
接下来的几天，孩子们每天都会到种植区看一看，观察种子有没有发芽。
观察时间：具体时间段 2经过几天的等待，终于有几颗种子发芽了。
孩子们发现后，兴奋地大叫起来：“老师，快看，种子发芽了！”他们围在发芽的种子旁边，仔细地观察着，小脸上洋溢着喜悦的笑容。
幼儿姓名 4小朋友指着发芽的种子说：“老师，为什么有的种子发芽了，有的还没有呢？”老师趁机向孩子们讲解了种子发芽需要的条件，比如适宜的温度、水分和光照等。
幼儿园种植活动方案(通用5篇)
幼儿园种植活动方案（通用5篇）幼儿园种植活动方案篇1一、种植源起为了让孩子们亲近自然，关注周围环境，我们幼儿园充分利用自己的种植园地这一优势，拓展了活动领域，为每个班开辟了种植园地。
因为在种植园地中，每个孩子都是小主人，在这里孩子们始终充满着好奇，里面有了孩子们一起种植的成果，有着无数未知的秘密，这里是孩子们学习的场所。
我班幼儿虽刚刚入园，年龄比较小，但也积极地参与到活动中来，荣幸地成为“劳动最光荣”的一员。
我们本着“和谐、生态”的原则，给了孩子们一个参与种植，观察与发现，付出与收获的自由空间，在这里孩子们分工、合作、交流、分享，以达到人与人、人与自然的和谐共处。
二、工具材料及条件工具准备：小铲子、小勺、碗、浇水瓶、小桶、小锄头等。
材料准备：红豆、绿豆经验准备：向家长发放调查表，了解红豆绿豆的种植条件和管理方法。
附：四、活动记录熟悉种子——红豆绿豆知多少为了让孩子在种植之前对种子有所了解，我们把选好的红豆、绿豆种子请进教室，供孩子们自由观察，同时看看孩子们到底了解多少。
师：“今天，我们班里来了客人，你们认识它们吗?”大宝：“红色的是红豆豆。
”二宝：“绿色的是绿豆豆。
”奇奇：“不是绿豆豆，是绿豆!我可爱喝绿豆饭了。
”子涵：“那这个红色的，就是红豆喽!”天天：“红豆也能吃，妈妈爱吃。
”师：“请大家看看红豆、绿豆长得什么样?”大宝：“胖胖的!”二宝：“圆圆的.!”千慧：“很硬!”天天：“有点儿滑滑的!”奇奇：“上面还有个白白的鼻子!”“弯弯的!”师：“大家观察得真仔细!这个白色的弯弯的鼻子叫豆脐!将来豆宝宝会在这里发芽、长叶子，慢慢长大，结出更多的豆豆!”晓旭：“老师，姥姥家种豆豆。
”师：“红豆与绿豆种子能吃，能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。
”通过观察和交流，我们对孩子的相关经验有了一定的了解;同时孩子们初步知道了种子的用途，掌握了红豆绿豆的明显特征，而且有了初步的观察比较和积极思考的意识，激发了他们对种植的兴趣。
小班植树主题教案（精选9篇）
小班植树主题教案小班植树主题教案（精选9篇）小班植树主题教案1◆主题目标（1）通过植树活动，感受劳动的乐趣。
（2）熟悉树木的外形特征，利用绘画、粘贴等多种形式制作美术作品。
（3）懂得爱护植物、保护环境。
◆主题墙面环境“小动物的家”：创设小鸟和猴子在自己的家——大树上快乐生活的场景；同时，鼓励幼儿利用绘画、废旧物粘贴等形式，制作毛毛虫、花草等，参与环境创设。
互动墙面环境（低矮墙面环境）（1）“五彩大树”：粘贴一棵大树，然后请小朋友将制作好的彩色手印图形粘贴到树枝上，为小树装扮五彩的树叶。
（2）“小画家笔下的树”：展示幼儿创作的关于大树的美术作品。
◆相关区域融合图书区：与幼儿共同准备“千奇百怪的树”的图片册，并和小朋友交流分享：谈谈认识的树木种类，讲述这些树木的外形特点。
美工区：提供树的轮廓图和彩色碎纸屑，让小朋友发挥创造力自行进行添画创作。
一、语言活动《身边的大树》◆活动目标：（1）能用简短的语言说出自己熟悉的树木的名称及特征。
（2）通过观看视频产生爱护树木的愿望。
◆活动准备：经验准备：活动之前带领幼儿观察小区及园所的树木。
材料准备：多张不同种类树木的照片；《植树造林》的视频。
◆活动重点：重点：会用简单的语句介绍自己身边的树木。
难点：感受树木对人们的重要作用，学会爱护树木。
◆活动过程：1、幼儿自由结伴参观“身边的的大树”照片展师：和你的伙伴一起找找自己认识的大树的图片，并介绍一下这颗树！（树木的外形：高、矮、粗、细、树叶的样子、颜色等）2、集体活动：说说我身边的大树（1）请个别幼儿向大家介绍一下自己见过的树木。
师：请你向大家介绍一下自己看到过的树木，告诉大家你所看到的树木长什么样子（高、矮、粗、细等），树叶是什么样子、什么颜色的，你是在哪里看到的这棵树。
（2）组织幼儿观看视频《植树造林》，说说地球上如果没有树木会变成什么样子，帮助幼儿感知树木和植物的重要性。
3、生活经验迁移，启发幼儿回忆并说说自己家周围的树木都为人们做了什么贡献，进一步增进幼儿爱护树木的情感。
小班种植教案（通用8篇）
小班种植教案小班种植教案（通用8篇）小班种植教案篇1活动目标：1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。
2、在游戏中初步了解种植的方法。
活动准备：1、物质准备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。
2、经验准备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。
重点、难点：引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。
活动过程：1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。
教师：听，是谁在呜呜地哭呀？哦，是小种子在哭。
种子宝宝你为什么哭呀？原来它们没有房子住，所以很伤心。
那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀？幼儿：我们给它盖个房子。
教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗？幼儿：像小鸟用的那样（她指的是故事中小坑的样子）。
像给小蚂蚁挖的洞那样。
从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。
他们的答案都来自种植活动前的经验准备。
教师：“对，种子宝宝的家就像一个小坑。
”（教师出示图片）2、给种子宝宝盖房子。
（1）带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。
（2）给种子宝宝盖房子（挖小坑）。
教师提出要求：用铲子时要小心，不要碰到手；房子与房子之间不要离得太近。
由于有了前期经验的铺垫，孩子们已经掌握了握铲的要求。
3、请种子宝宝住新家。
教师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，一定要注意一间房子里不要住太多啊！先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。
老师看到了马上用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧！”4、给种子宝宝盖被子。
教师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧！“请小朋友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。
”教师又引导幼儿将土踏平。
5、小结。
幼儿园小班秋季种植计划5篇
幼儿园小班秋季种植计划5篇第1篇示例：幼儿园小班秋季种植计划随着秋天的到来，幼儿园的小朋友们将迎来一场别具特色的活动——秋季种植计划。
在这个季节里，万物凋零的同时也是收获的时刻，我们将带领小朋友们感受大自然的变化，亲手种植属于自己的小花园。
为了让孩子们更好地体验种植的乐趣，我们制定了一份详细的种植计划。
我们将向小朋友们介绍一些常见的植物，比如向日葵、小番茄、草莓等。
让他们了解植物的生长过程和生长环境，培养对植物的兴趣和热爱。
接下来，我们将带领小朋友们一起准备土壤和种子。
在活动中，我们将教会小朋友们如何选择适合植物生长的土壤，并告诉他们如何正确地种植种子。
在这个过程中，小朋友们将学会如何细心地照料自己的小花园，观察每一天植物的生长变化。
除了种植，我们还将组织一些有趣的活动。
比如制作花盆、涂鸦花朵等，让小朋友们尽情发挥他们的创造力和想象力。
我们相信通过这些活动，小朋友们将更加热爱大自然，也更加珍惜我们的生活环境。
当孩子们的小花园开始绽放时，我们将举办一场精彩的收获节。
在这个节日里，孩子们将展示自己种植的植物，分享种植的经验，还可以互相交流和学习。
我们也将邀请家长们一起参与，让他们亲身感受孩子们的成长和收获的喜悦。
通过这个秋季种植计划，我们希望孩子们能够在游戏中学会爱护植物、关爱大自然，更能懂得耕耘的辛勤与收获的喜悦。
让他们在快乐的种植过程中，收获成长和美好的回忆。
让我们一起期待着幼儿园小班秋季种植计划的精彩开展吧！第2篇示例：随着秋风渐渐来临，幼儿园小班的孩子们也开始展开他们的秋季种植计划。
在这个美好的季节里，让我们一起来看看他们将会种植些什么吧。
为了让孩子们更加了解植物的生长过程，老师们决定让孩子们种植一些快速生长的植物，比如小番茄、小黄瓜和草莓等。
这些植物在短时间内就可以看到生长的变化，对于小班的孩子们来说，能够充分激发他们对植物的兴趣和好奇心。
为了丰富小班的园艺活动，老师们还决定让孩子们种植一些观赏植物，比如向日葵、百合和红枫等。
小班亲子种植活动方案(精选8篇).doc
小班亲子种植活动方案(精选8篇)小班亲子种植活动方案篇1目标：1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。
3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：探索种植的条件将若干株相同的植株分别种在A：水量适中与干旱B：见光与阴暗C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动三：结果展示与品尝劳动果实让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。
1.照片的形式展示自己小组的结果。
2.全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
3.小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同4.幼儿讲述劳动的过程及感受5.享用劳动果实。
小班亲子种植活动方案篇2一、活动背景：蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。
对于幼儿来说更是他们健康成长的物质****。
同时为了丰富孩子的种植知识，体验种植的乐趣，感受劳动的喜悦，激发幼儿关注自然、关注生命的意识，培养幼儿的责任感，给家长和孩子们提供丰富的业余生活，促进亲子间的和谐让家长和孩子亲近生命的成长过程，我们为孩子们开辟了一块种植园地，邀请家长和孩子们一起参加种植活动。
小班种植活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育改革的深入推进，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的动手实践能力、观察探究能力和环保意识。
种植活动作为幼儿园课程中的一项重要内容，不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲望，还能培养幼儿的责任感、合作精神以及爱护环境的能力。
为了提高小班种植活动的质量，我们开展了一次小班种植活动教研。
二、教研目标1. 提高教师对小班种植活动的认识，明确种植活动的教育价值。
2. 总结小班种植活动的组织与实施经验，提高教师组织种植活动的能力。
3. 丰富小班种植活动的内容，提高活动效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小班种植活动的质量。
三、教研内容1. 小班种植活动的教育价值（1）培养幼儿的观察探究能力：种植活动让幼儿亲身参与到植物的生长过程中，观察植物的生长变化，培养幼儿的观察能力和探究精神。
（2）培养幼儿的动手实践能力：种植活动需要幼儿亲自动手，如挖土、播种、浇水等，锻炼幼儿的动手实践能力。
（3）培养幼儿的责任感：种植活动让幼儿承担起照顾植物的责任，培养幼儿的责任感。
（4）培养幼儿的环保意识：种植活动让幼儿了解植物对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 小班种植活动的组织与实施（1）选择合适的种植地点：选择阳光充足、土壤肥沃的地方进行种植。
（2）选择合适的种植材料：根据幼儿的年龄特点，选择易于种植、生长周期短的植物。
（3）制定种植计划：根据季节、气候等因素，制定合理的种植计划。
（4）组织幼儿参与种植活动：在种植活动中，教师要引导幼儿观察、操作，让幼儿在快乐中学习。
（5）定期观察与记录：教师要定期组织幼儿观察植物的生长变化，并记录下来。
3. 小班种植活动的内容与形式（1）种植活动的内容：主要包括播种、浇水、施肥、除草、采摘等。
（2）种植活动的形式：可以是集体活动，也可以是小组活动，还可以是幼儿自主活动。
四、教研过程1. 教师分享经验：邀请有经验的教师分享小班种植活动的组织与实施经验，让其他教师借鉴。
小班种植教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展。
在幼儿教育中，种植活动是一种深受幼儿喜爱的活动，它不仅能够帮助幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力，还能增强他们的环保意识和责任感。
为了更好地开展小班种植活动，提高教师的专业素养和活动质量，我园特开展了一次小班种植教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对种植活动的认识，明确种植活动的教育价值。
2. 探讨小班种植活动的有效策略，提高活动质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高种植活动的指导水平。
三、活动时间2023年3月15日四、活动地点幼儿园种植园五、活动参与人员全体小班教师六、活动内容（一）种植活动观摩活动伊始，全体教师观摩了小一班种植园的种植活动。
教师们认真观察了幼儿在种植过程中的表现，包括幼儿的参与度、种植技能、合作意识等。
（二）案例分析观摩结束后，教师们针对观摩案例进行了深入的分析和讨论。
大家分别从以下几个方面进行了探讨：1. 种植活动的设计与实施2. 幼儿在种植活动中的表现3. 教师在种植活动中的指导策略（三）经验分享在经验分享环节，各班教师结合自身教学经验，分享了在种植活动中的一些成功做法和遇到的困难。
以下是一些分享内容：1. 小一班教师分享了如何利用废旧物品制作种植工具，激发幼儿的创造力。
2. 小二班教师分享了如何通过游戏化的方式引导幼儿观察植物的生长过程。
3. 小三班教师分享了如何与家长合作，共同开展种植活动。
（四）策略探讨针对种植活动中存在的问题，教师们共同探讨了以下策略：1. 丰富种植活动的内容，提高幼儿的参与度。
2. 加强教师培训，提高教师的种植指导能力。
3. 创设良好的种植环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 注重家园合作，共同关注幼儿的种植成长。
七、活动总结通过本次教研活动，教师们对小班种植活动有了更深入的认识，明确了种植活动的教育价值。
同时，教师们也学到了许多宝贵的经验，为今后更好地开展种植活动奠定了基础。
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小班种植活动
活动目标:
1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。
2、在游戏中初步了解种植的方法。
活动准备:
1、物质准备:铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。
2、经验准备:带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。
重点、难点:
引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。
活动过程:
1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。
教师:听，是谁在呜呜地哭呀?哦，是小种子在哭。
种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住，所以很伤心。
那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?
幼儿:我们给它盖个房子。
教师:你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?
幼儿:像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。
像给小蚂蚁挖的洞那样。
从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。
他们的答案都来自种植活动前的经验准备。
教师:“对，种子宝宝的家就像一个小坑。
”(教师出示图片)
2、给种子宝宝盖房子。
(1)带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。
(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。
教师提出要求:用铲子时要小心，不要碰到手;房子与房子之间不要离得太近。
由于有了前期经验的铺垫，孩子们已经掌握了握铲的要求。
3、请种子宝宝住新家。
教师:孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，一定要注意一间房子里不要住太多啊!
先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。
老师看到了马上用种子宝宝的口吻说:“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧!”
4、给种子宝宝盖被子。
教师:种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧!
“请小朋友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。
”教师又引导幼儿将土踏平。
5、小结。
教师:今天我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家，还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。
它们都说，谢谢小朋友，希望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。