护理收集资料的方法
护理学研究,知识点讲义,第六章 收集资料的方法
第六章收集资料的方法学习目标掌握1.收集资料方案设计的步骤2.量表的几种形式3.访谈法的概念4.观察者与被观察者之间的观察类型第一节概述收集资料前的准备一、资料的来源资料可来源于现有资料和新收集的资料，某些历史性研究，可从现有的资料例如期刊、日记、信件、报纸、会议记录、病史、报告等处收集。
对此类资源应对其价值、准确性等仔细评估和分析再加以应用。
利用现有资料的方法具有省时、省力、经济的特点，但应根据研究目的而定。
二、设计收集资料方案前应考虑的问题（一）采用结构式还是非结构式方法收集资料结构式资料收集即按事先设计的特定结构（例如问卷）进行资料收集；而非结构法资料收集，即是提出开放性问题，在一个或几个主题下让研究对象自由阐述。
半结构法资料收集则按事先设计的提纲进行。
结构式资料收集往往花费较多的时间和精力设计研究工具，该方法可对资料作出精确的统计分析，但不足之处是资料不够深入。
（二）采用定量还是定性方法收集用定量研究法进行资料收集时必须用数字将资料量化，使之可测量可统计；但定性研究法则采用非结构式或半结构式方法收集资料，资料以文字形式表示，一般无须将资料用数字量化。
例如对病人压力状态用定量方法式应将资料转化为数据形式以便进行统计分析，如1分=几乎没有压力，2分=有时有压力，3分=经常感到压力，4分=一直感到有压力。
而用定性的方法则对资料进行描述、分类、诠释，例如，病人叙述手术前一天是住院以来感到压力最大的时候，使他辗转反复，几乎彻夜未眠。
（三）资料是否要求严格的客观性大多数研究要求所收集的资料具有客观性，即是按同样的标准作出判断，不受个人感情和信仰等因素的影响。
但定性研究（如现象学研究法），在资料收集过程中研究人员的主观判断是非常重要的。
（四）是否存在霍桑效应的影响如果研究对象意识到他们正在参与研究，则可能或多或少地改变自己行为和反应状态，称为霍桑效应。
这种现象会影响资料的有效性，尤其是评价项目实施后效果这类评价性研究。
护理研究收集资料的方法
举例
以下从0-10表示护士对其工作的满意程度，0为最不满意，10为最 满意，请问您对目前的工作的满意程度处于哪一点上：
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 工作环境 人际关系 收入 学习机会
问题的数目
一般以回答者在30分钟左右能够答完
为度，针对儿童的不应超过15分钟。
问题的排列顺序
容易回答的问题在前，难回答的问题在后 问题按一定的逻辑顺序排列，同类问题、有 关联的问题放在一起；时间也应按一定顺序 排列，或由远至近，或由近至远
举 研究癌症患者生活质量量表 例 研究焦虑状态的焦虑自评量表
注
Байду номын сангаас
在使用公认量表时，应考虑量表的来源
意 使用方法、评分标准、在国内外的使用情况
及量表的信度和效度指标等
【自设问卷的程序】
首先，确定研究的目的并拟订需要了解 的内容和相关问题
问题 从哪里来？
研究者和同事的经验 有关的理论和文献 现成的问卷中或研究对象 的反应中获得
优点
省钱 省时 可保证保密性 没有因访问者不同而造成 的偏差
缺点
回收率低：应大于60%
可能未收集到真实的资料
第四节 生物医学测量法及其他
生物医学测量法 档案记录收集法 Q-分类法 投射法 德尔斐法
第四节 生物医学测量法及其他
借助特别的仪器设备和技术收集客 观、准确数据资料的方法。
病史、报告 新收集的资料
第一节 收集资料前的准备
设计收集资料方案前应考虑的问题
结构式/非结构式 定量/定性 客观性要求 霍桑效应
问卷法
【概 念】
问卷法是调查研究中最多选用的方法 常选用一些公认的量表或研究者自行设计 的问卷等，研究者通过语言和文字向研究 对象收集资料
护理研究 第七章 收集资料的方法
学习机会
问题的数目
一般以回答者在30分钟左右能够答完 为度，针对儿童的不应超过15分钟。
问题的排列顺序
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
容易回答的问题在前，难回答的问题在后 问题按一定的逻辑顺序排列，同类问题、有 关联的问题放在一起；时间也应按一定顺序 排列，或由远至近，或由近至远
A.满意 B.比较满意 C.一般 D.不太满意
多选式 被调查者可以选择一个或多个备选答案， 适合于收集态度和意见方面的资料
例：您希望通过下列哪些途径获得哮喘病的相关信 息？（可多选）
A.宣传手册
D.专家门诊
B. 电话咨询
E.电视、广播
C.定期家访
F.其他
排序式
要求被调查者对所列的选择项目按某种程度排序
例：“您如何看待艾滋病问题？”
封闭性问题
也称闭合式问题，是指在每个问题的后面 附设备选答案，被调查对象可根据自己的情
况选择填写
例：“您认为吸烟对身体有害吗”？
A.有危害
B.无危害
C.无所谓
【自设问卷的程序】
问卷的形式 文字加工、修改、推敲 同类问题编排在一起 部分问题设计成反向提问的形式 评定问卷的专家内容效度
第七章
收集资料的方法
教学目标
掌握：问卷调查法的设计方法、内容及收
集资料的方式
理解：问卷调查法的概念、优缺点
运用：根据所学的知识，设计1份问卷调
查表（题目自选）
资料收集的方法
自陈法：访谈法、问卷法、日记法
患者护理中的信息收集与整理方法 (2)
未来发展
自动化信息收集
利用人工智能技术，自动收集患者信息，减少人工操作，提高效 率。
智能数据分析
利用人工智能技术，对收集到的信息进行智能分析，为医护人员提 供有价值的参考。
个性化护理方案
利用人工智能技术，根据患者的个人信息，制定个性化的护理方案 。
患者护理中的信息收集 与整理方法
目录 CONTENT
• 信息收集方法 • 信息整理与分类 • 信息利用与共享 • 信息保护与安全 • 信息收集与整理的挑战与未来发
展
01
信息收集方法
患者自述
患者自述是信息收集的重要来 源之一，包括疾病症状、病程 、用药情况、家族病史等。
护士应耐心倾听患者的主诉， 并给予适当的回应，以鼓励患 者详细描述病情。
02
信息整理与分类
症状整理பைடு நூலகம்
总结词
记录患者症状的变化情况，包括症状的起始时间、持续时间、严重程度等。
详细描述
在护理过程中，对患者症状进行持续观察和记录，包括体温、脉搏、呼吸、血 压等生理指标以及疼痛、恶心、呕吐等不适症状。记录症状的变化情况，有助 于了解病情进展和治疗效果。
诊断结果整理
总结词
整理患者的诊断结果，包括疾病名称、病因、病理生理机制等。
护理计划整理
总结词
制定并整理患者的护理计划，包括护理目标、护理措施、护理评价等。
详细描述
根据患者的病情和护理需求，制定个性化的护理计划。护理计划应包括具体的护理目标、护理措施和 护理评价标准。在护理过程中，需要不断评估和调整护理计划，以确保患者得到全面、专业的护理服 务。
03
信息利用与共享
为医生提供参考
监控与日志记录
实施全面的监控和日志记录措施，以 便及时发现和处理任何异常行为或未 授权访问，确保患者信息的安全性。
收集资料的方法
非结构式及半结构式自陈法资料收集方 法的主要形式：以会谈为主要形式 会谈要求 较强的目的性 精心准备 细心倾听 录音 简短总结
2）结构式自陈法
结构式自陈法即是研究人员按事先准备 好书面程序收集资料，形式可为口头提 问（会谈法）或书面填写（问卷法）。
重要特征：研究人员严格按程序提问精 心准备问卷内容研究对象按问题顺序填 写
（1）观察的方法： （2）记录的方法： （3）非结构式观察法的优缺点 1）优点： 2）缺点：
结构式观察法
在结构式观察法中，观察者事先确定观 察样本和观察项目，并设计记录观察结 果的表格。
1.结构式观察法分类系统的设计
第一步：设计所观察的行为或现象的分类系统
第二步：设计分类系统
2.观察样本的选择 可按时间进行选样（time sampling） 可按事件进行选样（event sampling）
封闭式自陈法收集资料方法：会谈法
会谈法（interview）指研究人员与被研究 者面对面地进行有目的的会谈。会谈法 是一种口头形式的自陈法，一般可收集 到较深入的资料。 会谈法的分类： （1）结构式会谈 （2）非结构式会谈 （3）半结构式会谈
封闭式自陈法收集资料的方法：问卷法
问卷法（questionnaire）是一种书面形式 的自陈法，可获取个人背景、信念、态 度意见、知识水平、倾向，或对事件的 看法、认识等方法的资料。
(4)编序式问题(rank-order question)； 要求研究对象对所列的选择项目按某种 程度排序，一般排序项目不应超过10个。 例：人们对生活的价值观不尽相同。以 下列举一些人们认为重要的东西，请你 按自己的观点将下列项目从最重要到最 不重要排序： ( )成功和成就 ( )家庭关系 ( )友谊和社会关系 ( )健康 ( )钱 ( )宗教
临床护理：收集心理社会资料
临床护理：收集心理社会资料
（―）评估和观察要点。
评估患者的病情、意识情况，理解能力和表达能力。
（二）操作要点。
1收集患者的一般资料年龄、性别、民族、文化程度、信仰、婚姻状况、职业环境、生活习惯、嗜好。
2.收集患者的主观资料患者对疾病的主观理解和态度，对疾病的应对能力，患者的认知能力、情绪状况及行为能力，社会支持系统及其利用。
3.收集患者的客观资料护士通过体检评估患者生理状况，患者的睡眠、饮食及性功能方面有无改变，与心理负担的关系。
4.记录有关资料。
（三）注意事项。
1.与患者交谈时确立明确的目标，获取有效信息。
2.沟通时多采用开放式提问，鼓励患者主动叙述,交谈后简单小结，核对或再确认交谈的主要信息。
3.交谈时与患者保持适度的目光接触。
4.维护患者的隐私权与知情权。
5.用通俗语言解释与疾病相关的专业名词。
收集护理资料的方法包括
收集护理资料的方法包括收集护理资料的方法有很多。
以下是一些常见的方法：1. 文献研究：包括查阅医学期刊、护理期刊、护理书籍、论文和学术会议等，这些都是获取最新的护理研究和实践资料的重要途径。
可以使用图书馆的数据库或在线学术资源来搜索关键词和主题，找到相关的文献资料。
2. 专业组织和协会：加入专业护理组织和协会，可以获取到他们提供的护理研究、实践指南和其他相关资料。
这些组织和协会通常会定期出版期刊、举办讲座和研讨会等活动，为护理人员提供专业发展和学习的机会。
3. 互联网资源：利用互联网搜索引擎，如谷歌、百度等，可以搜索到大量的护理资料和信息。
但是需要注意信息的可靠性和权威性，最好选择来自可信赖的网站和来源。
4. 社交媒体和在线论坛：护理领域的专业社交媒体平台和在线论坛，如微信公众号、护士在线等，提供了获取护理资讯和交流的平台。
护理人员可以关注相关的微信公众号或参与在线讨论，了解最新的护理动态和分享经验。
5. 实地调查和观察：直接参观和观察护理实践场所，如医院、养老院、社区护理中心等，可以获取到实际的护理操作和经验。
可以与实践者交流、观察护理流程和技术，并记录下来作为资料。
6. 采访和访谈：与护理专家、学者、临床经验丰富的护士等进行采访和访谈，获取他们的专业知识和经验，这对护理研究和实践都有很大的帮助。
7. 参与研究项目：主动参与护理研究项目，可以接触到最新的研究成果和方法。
可以与其他研究人员进行合作，分享数据和经验，共同推进护理领域的进步。
8. 进修和继续教育：参加相关的进修班、研讨会和学术会议，可以获取到最新的护理知识和技能。
也可以通过继续教育课程和在线学习平台，学习相关的护理课程和资料。
总之，获取护理资料的方法多种多样，可以通过文献研究、专业组织、互联网资源、社交媒体、实地调查、采访、参与研究项目、进修和继续教育等途径，积极获取和学习最新的护理知识和实践经验。
护理研究收集资料的方法
护理研究收集资料的方法嘿，咱今儿就来聊聊护理研究收集资料的那些事儿！你说护理研究就像盖房子，那资料不就是一砖一瓦嘛！没有好的资料，这房子能盖得结实漂亮吗？咱先说说观察法。
这就好比你是个细心的侦探，瞪大了眼睛去观察患者的一举一动、一言一行。
看他们的表情、动作、反应，从这些细微之处去发现问题，了解他们的真实状态。
你想想，这得多有趣呀，就像在解一个神秘的谜题！通过观察，你能得到最直接、最真实的资料，这可不是那些道听途说能比的呀！再来讲讲访谈法。
这就像是和患者聊天谈心呢！找个舒服的地方，坐下来，和他们好好唠唠嗑。
问问他们的感受、想法、需求，让他们把心里的话都倒出来。
这时候，你可得有耐心，得像个知心朋友一样倾听。
说不定他们会给你说出一些你意想不到的情况呢，这可都是宝贵的资料呀！就像挖矿一样，挖得越深，得到的宝贝越多。
问卷调查法也不能少哇！这就像给患者发了一份特别的“考卷”，让他们去填写。
不过这“考卷”可不能太难，得让他们轻松就能答上来。
设计问卷的时候可得用心，问题要清楚明白，别让人摸不着头脑。
通过这些问卷，你能收集到大量的数据，就像把一颗颗珍珠串起来，变成一条漂亮的项链。
还有实验法呢！这可有点挑战性啦。
就像做一场科学小实验，你得精心设计，严格控制各种条件。
看着各种数据在你的操作下产生变化，是不是很有成就感？通过实验，你能得到最准确、最有说服力的资料，就像拿到了一把开启知识大门的钥匙。
哎呀，收集资料的方法可真是多呀！每种方法都有它的特点和用处。
就像我们做饭，得有各种调料才能做出美味的菜肴。
观察法是盐，让资料有滋有味；访谈法是糖，给资料加点甜蜜；问卷调查法是油，让资料顺滑流畅；实验法是醋，给资料增添独特的风味。
咱在收集资料的时候可得用心，不能马虎。
要像爱护宝贝一样对待这些资料，因为它们可是我们进行护理研究的基础呀！没有它们，我们的研究就像无源之水、无本之木。
总之呢，护理研究收集资料的方法就像是一个百宝箱，里面装满了各种宝贝。
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护理收集资料的方法
护理收集资料的方法
收集资料是有方法可寻的，那么护理收集资料的方法都有哪些呢？请看下文揭晓！
①观察：是人们对事物感性认识的一种主要形式，是对事物的一种有意识、有目的、有计划的比较仔细持久的'知觉。
护士与病人的
初次见面就意味着观察的开始。
病人的外貌、体位、步态、个人卫
生和精神反应情况等都已映入眼帘而留下印象。
在整个住院期间，
护士始终要保持警觉状态，对病人进行连续观察，有意识地收集一
些支持或否定护理诊断的迹象以及观察执行护理措施后的效果等。
②交谈；通过与病人或其亲属的交谈来了解病人的健康情况。
一般可分为a．正式交谈：是指事先通知病人，有目的的、有计划的
交谈。
例如：入院后的采集病史。
b．非正式交谈：是指护士在日常
查房时或进行护理中与病人随便而自然的交谈。
③体格检查：护士应掌握一定程度的体检技能，通过望、触、叩、听等方法，对护理对象进行从头到脚的系统检查，以收集病人身体
状态的客观资料。
护士应注意，进行体检是以护理为重点，找出支
持护理诊断的阳性体征。
④阅读：包括病人病历、各种护理记录，以及有关文献等。
资料记录时应注意的问题
①记录应全面、真实，不带有护士的主观判断和结论；
②记录主观资料应尽量用病人的原话，尤其是心理社会方面的资料；
③记录客观资料应用医学术语、语言简练，书写清楚；
④观察到的客观资料可用主观资料来证实；
⑤避免使用无法衡量的词，如好、坏、佳、尚可等，因为没有统一的标准。