校园景观的构成要素
大学校园景观设计方案
大学校园景观设计方案1. 引言大学校园作为学生学习和生活的场所，其景观设计方案对于提高学生的学习积极性和生活质量至关重要。
本文将介绍大学校园景观设计的重要性，以及设计方案中应考虑的要素。
2. 概述大学校园景观设计是以提供优美、舒适的环境为目标，满足学生学习和生活需求的设计方案。
通过合理的布局、植被绿化、道路设置等，创造出一个有利于学习、交流和放松的校园环境。
3. 设计要素3.1. 空间规划大学校园的空间规划应根据学校的规模和功能需求进行合理布局。
主要包括教学区、宿舍区、图书馆和体育设施等。
不同的功能区域应合理划分，使得学生可以方便地在各个区域之间移动。
3.2. 植物景观植物景观是大学校园景观设计中不可或缺的组成部分。
宜选择各种树种和花卉来进行绿化，以增加校园的生态氛围。
同时，植物的选择还应考虑其美观和易于维护的特点。
3.3. 建筑设计大学校园的建筑设计应注重合理的布局和美观的外观。
建筑物的高度、形状、材料等都应与周围环境相协调，与自然景观相融合。
同时，建筑内部的空间设计也应满足学生的学习和生活需求。
3.4. 道路和步道道路和步道的设置对于校园的交通和交流至关重要。
应合理设置人车分流，以提高行人的安全性。
同时，步道的设置也可以为学生提供一个休闲散步的场所，增加校园的活力。
3.5. 公共空间校园的公共空间是学生进行课外活动和社交的重要场所。
公共空间的设计应考虑到学生的需求和活动方式，提供符合安全、舒适和多功能的场所。
4. 设计案例4.1. XXX大学校园景观设计方案这是一个具有现代感和生态氛围的大学校园景观设计方案。
在空间规划上，将校园划分为教学区、宿舍区和活动区三个主要区域。
教学区设置了多个教学楼和实验室，宿舍区内则有舒适、环保的宿舍楼。
活动区则提供了多功能的露天场地和运动设施，方便学生进行各种课外活动。
4.2. YYY大学校园景观设计方案该大学校园景观设计方案注重与自然环境的融合，以创造宜人的校园氛围。
学校校园景观设计方案
学校校园景观设计方案校园景观设计是学校建设中的重要环节，它既是学生学习、生活与活动的环境，也是体现学校形象和文化内涵的重要组成部分。
本文将从几个方面探讨学校校园景观设计方案。
一、校园景观与学校文化学校的文化是学校校园景观设计的基础。
学校要在设计中体现学校的价值观、人文关怀和教育理念等，充分展示学校的特色和魅力。
二、景观设计的整体规划景观设计需要有整体规划，通过对校园现状和未来发展需求的分析，确定景观设计目标和主题，实现校园各个区域的有机融合和统一。
三、校园道路及交通规划校园道路和交通规划是景观设计中的重要一环。
要考虑学生的出行便捷和安全性，合理规划步行道、自行车道和车辆通行区域，同时利用植被和景观元素来美化道路环境。
四、绿化设计绿化设计是校园景观设计中的重点内容。
通过合理的绿化规划和植被选择，创造出宜人的校园环境。
可以通过植树造林、打造花坛、建设草坪等方式，增加绿色元素，提高校园的生态环境。
五、水体设计水体设计是校园景观的一大亮点。
可以建设小型喷泉、人工湖泊等水景，既增加了校园的美感，又提供了一个愉悦的休闲区域。
六、座椅和休憩区域设计校园是学生学习和活动的场所，设计合理的座椅和休憩区域能够为学生提供一个舒适的休息环境。
可以设置长凳、休闲桌椅等设施，方便学生休息和交流。
七、艺术装置和雕塑设计艺术装置和雕塑设计是学校校园景观中体现艺术氛围的方式之一。
可以根据学校的特色和文化，设置艺术装置和雕塑，为校园景观增色不少。
八、校园活动场所设计校园活动场所设计是校园景观设计中不可或缺的一环。
根据学校的需求，可以规划建设篮球场、足球场、环形广场等场所，为学生的活动提供便利和舒适的环境。
九、夜间照明设计夜间照明设计是校园景观设计中常常被忽视的一个环节。
通过合理的灯光设置，照亮校园的道路和建筑，增加校园的安全感和夜间美感。
十、可持续发展和生态环境保护在校园景观设计中要注重可持续发展和生态环境保护。
可以通过选择适应当地气候的植物，合理利用雨水和太阳能等资源，推动校园的绿色发展。
校园景观设计说明
校园景观设计说明
一、大学校园景观设计
大学校园景观设计以既融入自然为主宰，兼及实用性、社区感、建筑
艺术等综合考量，给师生带来若隐若现的情感激发，增加大学校园层次，
使之成为一个能令学子从心理上放松、快乐和自信、有洞察力和创新思维
的良好环境。
校园景观的设计包括人行步道、小径、草地、花园、水池、雕塑和绿化、景观照明等。
这些要素同样可以把大学校园变成一块安静、美丽的绿
色乐园，使学校的宣传活动更加有效。
1、人行步道
人行步道可以串联关系整个校园大环境，比如分配空间，传递情感，
连接社区，促进学生之间的交流和学习。
步道的设计可以根据不同空间思
考创造不同的景观艺术形式，从而实现校园的景观统一化和统一感的建立。
以现有的自然景观情况为基础，将步道的蓄水和排水渗透技术运用于
步道当中，塑造出更有力的自然形式。
步道会与其他景观元素如水池、雕
塑等灵活结合，使整个校园景观更加美观大方。
2、小径
小径可以分散学校校园的喧嚣，同时又可以把校园景观如草坪、树林、雕塑、水池等融为一体，给师生带来更多的空间感受和情感体验。
校园绿地景观设计
评估绿地景观是否满足校园内师生的使用需 求，如休息、交流、学习等。
生态性评价
评估绿地景观对校园生态环境的贡献，如空 气净化、噪音降低、雨水收集等。
美学性评价
评估绿地景观的视觉效果，包括色彩、形态、 空间布局等是否具有美感。
文化性评价
评估绿地景观是否体现校园文化特色，与校 园历史、传统相据校园功能分区和学生活动特点， 合理规划绿地布局，提高绿地的使用 效率。
01
02
增加绿化种类
引入更多具有生态价值和观赏价值的 植物种类，丰富绿地景观的层次和色 彩。
03
完善设施配套
在绿地中增加座椅、灯光、标识等设 施，提高绿地的实用性和便利性。
展望未来发展
关注校园绿地景观的可持续发展，结 合新技术和新材料，推动绿地景观设 计的创新和进步。
人文关怀
人性化设计
景观设计应充分考虑人的 需求，提供舒适、安全、 便捷的校园环境。
文化传承
将校园文化融入景观设计 中，体现学校的历史、传 统和特色，增强校园文化 的认同感和凝聚力。
互动与参与性
创造互动性强、参与度高 的绿地景观，满足师生交 流、休闲、娱乐等需求。
可持续发展
资源节约
在景观设计中，应注重节约土地、 水、能源等资源，提高资源利用 效率。
游戏设施
设置沙坑、攀爬架、滑梯等儿童游乐 设施，满足孩子们的好奇心和探索欲 望。
自然教育
种植果树、蔬菜等，让孩子们了解植 物生长过程，培养他们的观察力和实 践能力。
互动空间
创造开放式的草坪、花坛等空间，鼓 励孩子们自由奔跑、交流互动，培养 他们的社交能力。
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校园绿地景观设计评价与优化
设计评价方法
介绍学校的花园有什么内容
介绍学校的花园有什么内容
学校的花园通常包括以下内容：
1. 花坛：花坛内种植各种花卉，可以观赏到不同季节的不同花卉，让人心情愉悦。
2. 草坪：草坪是花园里面的绿色空地，可以用于休息、健身、游戏等，是学校内最受学生欢迎的地方之一。
3. 喷泉：很多花园都会设置喷泉区，喷泉的水花冲撞在一起，形成美丽的水景，给人一种放松愉悦的感觉。
4. 景观小品：景观小品通常是指花园中可以观看到的雕塑、装饰等，它们可以点缀花园的整体环境，增加园林的艺术气息。
5. 果园：一些学校的花园内还会有果树，例如苹果、梨子等，可以供学生们品尝，也是帮助学生了解自然的好机会。
这些都是学校花园内的一些常见内容。
校园景观设计说明范文
校园景观设计说明范文校园景观设计说明。
一、设计理念。
校园景观设计是为了提升校园环境的美观性和舒适性，为师生提供一个愉悦的学习和生活空间。
本次校园景观设计以“生态、健康、活力”为设计理念，倡导绿色环保、健康活力的生活方式，通过景观设计将自然元素融入校园，打造一个充满活力和生机的校园环境。
二、设计内容。
1. 绿化景观。
在校园的主要区域设置大面积的绿化景观，包括草坪、花坛、树木等植被，营造出清新宜人的自然氛围。
同时，在校园中设置一些小型的花园和草地，为师生提供一个休闲放松的场所。
2. 水景设计。
在校园的核心区域设置人工湖或者喷泉等水景，增加校园的景观层次，提升校园的整体美观性。
水景设计不仅可以增加校园的观赏性，也可以为校园增添一份清凉和宁静。
3. 休闲活动区。
在校园的一些空地或者角落设置休闲活动区，包括篮球场、乒乓球台、健身器材等，为师生提供一个锻炼身体、放松心情的场所。
同时，还可以设置一些休闲座椅和遮阳伞，为师生提供一个休息的场所。
4. 校园艺术品。
在校园的主要区域设置一些校园艺术品，如雕塑、壁画等，增加校园的艺术氛围，丰富校园的文化内涵。
同时，校园艺术品也可以为师生提供一个欣赏艺术、放松心情的场所。
5. 灯光设计。
在校园的主要区域设置合理的灯光设计，夜晚时分营造出浪漫温馨的氛围。
同时，灯光设计也可以增加校园的安全性，为师生提供一个安全舒适的夜间环境。
三、设计特色。
1. 生态环保。
本次校园景观设计充分考虑到生态环保的因素，所有植被均选择当地适宜的植物，合理设置雨水收集系统，减少对自然资源的消耗。
2. 健康活力。
景观设计以绿色植被为主，营造出清新宜人的自然氛围，为师生提供一个健康活力的学习和生活空间。
3. 文化内涵。
景观设计融入了丰富的文化内涵，通过校园艺术品的设置，丰富了校园的文化氛围，为师生提供一个欣赏艺术的场所。
四、设计效果。
本次校园景观设计将为校园带来一系列的积极效果：1. 提升校园的整体美观性，增加校园的观赏性；2. 为师生提供一个舒适宜人的学习和生活空间，提升师生的学习和生活质量；3. 增加校园的文化内涵，丰富校园的文化氛围；4. 提升校园的安全性，为师生提供一个安全舒适的学习和生活环境。
浅谈高校校园景观规划设计
浅谈高校校园景观规划设计
高校校园景观规划设计是指对高校校园内的景观元素进行统筹规划和设计，以优化校园环境和提高师生的生活质量。
高校校园景观规划设计需要考虑多个方面的因素，包括自然环境、人文特色、功能需求等，以营造一个美丽、宜居的校园环境。
自然环境是高校校园景观规划设计的重要考虑因素之一。
校园地处自然环境中，自然景观对于校园的美化和环境改善具有重要作用。
在校园规划设计中，应充分利用周边自然资源，合理布置植被，创造自然景色，形成独特的校园风景线。
校园景观设计也要注重生态环境的保护，合理利用雨水、太阳能等资源，提高校园的可持续发展能力。
人文特色也是高校校园景观规划设计的重要考虑因素之一。
高校校园具有丰富的人文底蕴和历史文化，可以通过景观设计来体现。
可以考虑在校园内设置纪念碑、雕塑等人文景观，展示学校的历史和文化特色。
还可以为校园打造独特的空间布局和建筑风格，营造出浓厚的学术氛围和校园文化。
高校校园景观规划设计还要考虑功能需求。
校园是师生学习、生活的场所，应根据不同功能区域的需求进行合理布局和设计。
教学区域应设置宽敞明亮的教室和实验室；生活区域应设置宿舍、食堂等生活设施；休闲娱乐区域应设置运动场、图书馆等设施。
通过合理的功能区域规划和景观设计，可以提高师生的学习和生活体验。
高校校园景观规划设计还要注重可持续发展。
校园环境的保护和管理要与可持续发展理念相结合，注重节能减排和资源循环利用。
可以通过合理的绿化设计和生态建设，提高校园景观的生态效益和环境可持续性。
校园景观设计方案
校园景观设计方案
校园景观设计方案可以根据具体的校园环境和需求进行制定，以下是一个示例的校园景观设计方案：
1. 主题定位
确定校园景观设计的主题定位，可以是自然与人文融合、生态环保、艺术与创意等。
2. 植物景观设计
根据校园的地理位置和气候条件，选择适合校园的植物，如树木、花卉、草坪等，创建绿色的校园环境。
3. 建筑设计
将校园建筑与景观相结合，考虑建筑物外观与颜色的搭配，增加校园整体的美观度。
4. 水景设计
在校园内设置喷泉、小型水池等水景，增加校园的活力和生机，同时也可以起到降温的效果。
5. 雕塑设计
将雕塑作为校园景观的元素，可以设置一些雕塑作品，展示校园的艺术氛围。
6. 休闲空间设计
设置一些休息座椅、树亭、草坪和游乐设施等，为师生提供一个休闲放松的场所。
7. 路径规划
合理规划校园的道路网络，设计步道和自行车道等，方便师生的出行。
8. 照明设计
在校园内设置合理的照明系统，使校园在夜晚也能保持美观，提高校园的安全性和可用性。
9. 垃圾分类站点
为了营造清洁、卫生的校园环境，设置垃圾分类站点，方便师生进行垃圾分类。
10. 体育设施设计
根据校园的需求，设计一些体育设施，如篮球场、足球场等，促进学生的体育锻炼和健康成长。
以上是校园景观设计方案的一些建议，具体的设计方案可以根据学校的实际情况进行调整和制定。
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校园景观的构成要素大学校园景观环境的构成要素是一个复杂的体系。
是由建筑、道路、广场、树木、水体、雕塑小品、休息设施、指示牌、宣传栏、大门、围墙、铺地、草坪、花坛等基本物质构成要素所构成的一个有机的、统一的整体。
校园形态就是通过这些物质要素的组合表现出来的，校园景观形象就是这些要素按照校园人群的行为习惯、要求方式根据一定的功能关系组织的。
因此，道路、广场、水体、围墙、树木、绿地、铺地、雕塑小品等和建筑物的外装饰一起，共同构成了校园景观环境的基本部分，除此之外，还包括其他要素，如人、动物、时间、气候等。
这些要素可分为以下几类: (l)动态要素动态要素主要涉及人、交通工具、临时性的小品设施、一些生物等；(2)静态要素静态要素主要涉及以下几个方面: ①自然环境设施:树木、绿地、山丘、湖泊以及地形地貌等; ②人工环境设施:铺地、环境小品、雕塑、环境构筑物、小品建筑物、路灯、标牌、广告装饰物、花坛水池、喷泉等; ③影响要素:时间(昼夜、季节、气候)、日照、地理、社会文化和经济等；④控制要素:建筑物的风格、造型、色彩和空间形态，以及城市景观环境、城市区域形态等。
校园人每天的活动(上课、工作、读书、行走、休息、娱乐、交往等)都离不开校园卜户外空间……这些要素在户外环境中应综合考虑各种自然因素、社会因素和认为因素,才能形成宜人的环境。
校园景观环境不是单纯地指具有树林的大面积的场地，而是指由校园必要设施围合而成的开放空间作为基本单元而形成的校园空间,是校园建筑周围或校园建筑与建筑之间的环境，是以建筑构筑空间的方式在校园环境中进一步界定而形成的特定环境。
与室内环境一样，校园景观环境是校园人基本生活的环境，包含了物理性、地理性、心理性、行为性各个层面，同时它又是一个以校园师生为主体的生物环境。
其领域之中的自然环境、人工环境、社会环境是它的重要组成。
这些室外环境为人提供了交流、学习、健身等功能。
下面我们以中国矿业大学竹苑和二食堂为例针对功能分区、各景观要素进行调研分析。
图一（竹苑+二食堂）一.植物配置方式概念：按植物生态习性和园林布局要求，合理配置园林中各种植物（乔木、灌木、花卉、草皮和地被植物等），以发挥它们的园林功能和观赏特性。
园林植物配置是园林规划设计的重要环节。
内容：园林植物的配置包括两个方面：一方面是各种植物相互之间的配置，考虑植物种类的选择，树丛的组合，平面和立面的构图、色彩、季相以及园林意境；另一方面是园林植物与其他园林要素如山石、水体、建筑、园路等相互之间的配置。
要素：植物具有生命，不同的园林植物具有不同的生态和形态特征。
它们的干、叶、花、果的姿态、大小、形状、质地、色彩和物候期各不相同；植物（主要指树木）在幼年、壮年、老年以及一年四季的景观也颇有差异。
进行植物配置时，要因地制宜，因时制宜，使植物正常生长，充分发挥其观赏特性。
选择园林植物要以乡土树种为主，以保证园林植物有正常的生长发育条件，并反映出各个地区的植物风格。
同时也不能忽视优良品种的引种驯化工作。
1.模纹花坛：它所表现的主题不以观赏植物本身的个体美或群体美，而是应用各种不同色彩的观叶植物或花叶兼美的植物所组成的绚丽复杂的图案纹样。
（1）毛毡花坛：应用各种观叶植物组成复杂精美的装饰图案，花坛修剪得十分平整，好象是华丽的地毯，所以称毛毡花坛。
常见的有：金叶女贞、紫叶女贞、红叶小檗、金叶小檗、小叶女贞、花叶女贞、金森女贞、水蜡、龙柏、蜀桧、北京桧、翠蓝柏、香柏、大叶黄杨、北海道黄杨、金边大叶黄杨、瓜子黄杨、雀舌黄杨、金叶假连翘、小叶榕、枳、锦带、龟甲冬青、海桐、枸骨、石楠、红叶石楠、棣棠、平枝栒子、扶芳藤、清香木、日本绣线菊、菊叶绣线菊、栀子、风箱果、福建茶、麦李、七里香等等。
图二（瓜子黄杨+红叶小檗）图三（龙柏、金边黄杨）（2）花钵：一些商业街、步行街、景观大道、广场、商场室内或室外等公共活动场所、户外休闲空间，应用一些碗状、杯状、罈状或其它形状的种植器皿与其内部栽植的植物共同装点环境。
图四（牵牛花）2.乔木：树干明显、粗壮，树冠高大。
多数乔木下形成伞形空间，可供游人活动、乘凉纳阴。
乔木可孤植、可群植，是竖向的主要绿色景观，可作主景，也可作配景和背景，可与灌木组合形成封闭空间。
由于乔木树冠高大，根系庞大，因此其种植地点应有足够的空间和深厚的土地。
灌木：多呈丛状，主干不明显，树冠矮小，枝繁叶茂，又多花多果，是很好的分隔空间和观赏的植物材料。
在防风、固沙、消减噪音和防尘等方面都优于乔木。
灌木可独立栽植在草坪中，也可丛状、成片状、或成行成排的栽植。
灌木由于树冠小，根系有限，因此对种植地点的空间要求不大，土层不需很厚。
（1）孤植树概念：孤景树即孤植树、孤立木，是用一株树木单独种植设计成景的园林树木景观。
设计环境：有较为开阔的空间环境、比较适宜的观赏视距与观赏空间树种选择：要求树木形体高大，姿态优美，树冠开阔，枝叶茂盛，或者具有某些特殊的观赏价值如鲜艳的花果叶色彩、优美的枝干造型、浓郁的芳香等。
常见的有：香樟、榕树、悬铃木、朴树、雪松、银杏、七叶树、广玉兰、金钱松、油松、薄壳山核桃、麻栎、云杉、桧柏、白皮松、枫香、白桦、枫杨、乌桕等。
图五（桂花树）图六（日本早樱）图七（雪松）（2）对植树按一定轴线关系对称或均衡对应种植的两株或具有两株整体效果的两组树木景观。
它作为配景或夹景，以烘托主景，或增强景观透视的前后层次和纵深感。
对称地种植大致相等数量的树木，多应用于园门，建筑物入口，广场或桥头的两旁。
在自然式种植中，则不要求绝对对称，对植时也应保持形态的均衡。
自古以来，国人在建筑、景观构建方面虽然注重天人合一思想，推崇与自然结合。
但或许是为了结合天圆地方观念，从春秋时期的周王城到唐长安城、元大都、明清北京都存在中轴对称格局。
这种自上而下延续千年的思想一直影响着如今的规划设计，绿化树作为建筑中极为重要的一部分也体现着这一思想。
所以如果注意观察将发现矿大中存在许多的对植现象。
图八（银杏树）图九（青桐）图十（法桐）（3）树列树列也称列植树，是指按一定间距，沿直线（或曲线）纵向排列种植的树木景观。
单纯树列：用同一种树木进行排列种植设计，具有强烈的统一感和方向感，种群特征鲜明，景观形态简洁流畅，但不乏单调感。
混合树列：用两种以上的树木进行相间排列种植设计，具有高低层次和韵律变化，混合树列因树种不同，产生色彩、形态、季相等景观变化。
图十一（青桐）（4）行道树行道树是按一定间距列植于道路两侧或分车绿带上的乔木景观。
种植需考虑因素：道路环境：与植物生长发育有关，直接影响着景观形态和景观效果，包括人工因素和自然因素。
树种选择：要求具有适应性强、姿态优美、生长健壮、树冠宽大、萌芽性强、无污染性等特点，尽量选无花粉过敏或过敏性较少的树种。
图十二（日本早樱）图十三（栾树）图十四（广玉兰）（5）树丛树丛：是指由多株（两株到十几株不等）树木做不规则近距离组合种植，具有整体效果的园林树木群体景观。
它可以有一个群种，也可由多种树组成。
功能：反映自然界树木小规模的群体形象美。
做局部空间的主景，或配景、障景、隔景等。
兼有遮阳的作用，如水池边、河畔、草坪等处。
图十五（栾树）图十六（桂花树、香樟）三株树丛：树木宜采用同种或两种树木。
平面布置呈不等边三角形，以“2+1”的方式栽种，最大和最小靠近成一组，整体造型呈不对称均衡。
树木为两种，将同种分成两组，并且单独的一组树木体量要小。
图十七（雪松）（6）树群概念：树群是指由几十株树木组合种植的树木群体景观。
它所表现的是较大规模的群体形象美（色彩、形态等）。
单纯树群：只有一种树种，其树木种群景观的特征显著，郁闭度较高。
混交树群：由多种树种混合组成一定范围树木群落景观。
是园林树群设计的主要形式，具有层次丰富，景观多姿多彩、持久稳定。
图十八（龙柏球、竹、香樟、栾树）（7）植篱植篱：是指由同一种树木（多为灌木）做近距离密集列植成篱状的树木景观，常用来做境界、空间分隔、屏障，或作为花坛、花境、喷泉、雕塑的背景与基础造景内容。
矮篱：设计高度在50cm以下的植篱。
树种要求是株体矮小或枝叶细小，生长缓慢、耐修剪的常绿树种。
图十九（小叶黄杨）图二十（小叶黄杨、紫叶小檗）树墙：设计高度在150cm以上的植篱，多选用常绿树种。
用来分隔空间，屏障视线，减少干扰，遮挡、隐蔽不美观的构筑物及设施等，常用大灌木或小乔木。
图二十一（铅笔柏）花篱：由花灌木作植篱。
既有绿篱的功能，又有较高的观花价值或享受花朵之芳香。
图二十二（金丝桃）二．铺装材质和运用园林铺装如果按园林术语可称之为景园铺装，它是景观中使用频率最高的地方。
从平面即俯视角度看，铺装是主要的视觉源。
一个好的铺装可以加强其装饰效果，将园林景观与周围环境有机结合在一起。
在园林设计中，地面铺装从柔软翠绿的芳草地，到坚实、沉稳的砖、石、混凝土，采用的材料到表现的对象其形式与内容都很丰富。
1.软质铺装（1）草坪、地被草坪是指人工建植管理的具有使用功能和改善环境作用的，能够耐受适度修剪与践踏的，以禾本科多年生草类为主形成低矮、均匀、致密的草本植被，是草本植被的地上部和土壤根系层共同构成的复合体。
草坪具有两种功能：一是它的服务功能，另一是它对生态环境的保护改善的功能。
图二十三（鸢尾丛）图二十四（草坪）2.硬质铺装（1）石材石材（Stone）属于硬质铺装，具有造型美观的特点，但通常食材的造价会很高，我们目前所见的石材主要分类包括国产花岗岩、进口花岗岩、国产大理石、进口大理石以及石料板材等。
石材作为一种高档建筑装饰材料广泛应用于室内外装饰设计、幕墙装饰和公共设施建设。
花岗岩：图二十五（霞红）图二十六（芝麻灰）青石板：图二十七（2）砖园林烧结砖-岩土砖图二十九人行道砖/植草砖：红、黄、蓝、绿色；样式多样彩色弹性橡胶地砖：用于运动场、健身游乐场等图三十（4）混凝土矿大校园内分布与应用：主干道、车行道、停车场、修建运动场和田径跑道、桥梁、台阶、石凳、石雕。
混凝土铺装特点：天然、庄重的混凝土以其古朴稳重、自然、清纯的质感为建筑园林增添了独特的装饰效果。
成本低廉、铺装简单应用范围广耐久性强、寿命长亦单调、低沉、压抑。
图三十一（人行道）图三十二（人行道）图三十三（车行道）三．景观小品及运用概念：校园中纯景观装饰类的小品主要是雕塑类小品，通常包含纪念性雕塑，主题性雕塑以及装饰性雕塑。
它们依托于校园的文化情境，其本身带有比较明确的文化意图，意义在于通过雕塑引起师生对此主题的共鸣，进而鼓励他们去追求美好的事物或发扬积极向上的精神；还有部分雕塑小品依附于建筑或者其他类型的小品之上，起到美化主体的补充作用。
校园装饰性景观小品环境设计特征：校园文化与社会发展，与时代进步是密切相关的，校园环境文化体现了校园人的生活方式、理想追求，审美情趣，精神风貌等等。