(完整版).孙权劝学练习题及答案
孙权劝学试题训练及答案
孙权劝学试题训练及答案孙权劝学试题训练及答案孙权劝学一．阅读全文做题。
1．孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”，但起初吕蒙以“___________”为由加以推辞。
2．孙权要求吕蒙怎样读书？答：3．古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是____________________；“孤”是___________________；“寡人”是_____________。
4．文段选自《》，是_________主持编纂的一部_____________。
司马光是_______(朝代)_______家，_________家。
5．“博士”在文中的意思是____________________，今义是指________________。
6．有一个成语出自本文，它是____________，意思是_____________________________。
7．“肃遂拜蒙母，结友而别”意在说明什么？答：8．古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。
9．《孙权劝学》中涉及三个人物：孙权，鲁肃，吕蒙。
你能不能说说在《三国演义》中有关他们的别的故事。
（五十字左右，任写一个）10．吕蒙的.变化印证了一个成语___________.二．阅读下列两则文言文，写成下列各题。
（以下为2004年宁德巿中招题）（一）炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛1乎？”平公“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣2安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧3行乎？”平公“善哉！”。
【注释】1炳烛：点烛。
2盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。
3昧行：在黑暗中行走。
（二）孙权劝学（略）1．下面句子的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）A．指通豫南，达于汉。
于厅事之东北角 C。
贫者语于富者曰 D。
游于是乎此2．解释下面句子中的加点词。
《孙权劝学》试题及答案
《孙权劝学》试题及答案一、选择题1. 在故事中，孙权劝吕蒙学习的初衷是什么？A. 希望吕蒙能够成为博学多才的博士B. 认为吕蒙应该广泛涉猎，了解历史，以便更好地处理军政事务C. 想要让吕蒙在文学上有所成就D. 为了让吕蒙在军中更有威望答案：B2. 吕蒙最初拒绝学习的理由是什么？A. 认为自己已经足够聪明B. 觉得学习对于武将来说不重要C. 以军中事务繁多为由推辞D. 认为自己年纪太大，不适合学习答案：C3. 鲁肃对吕蒙的才能感到惊讶，主要是因为什么？A. 吕蒙在战场上的英勇表现B. 吕蒙在短时间内学问和见识的显著提升C. 吕蒙的武功进步D. 吕蒙的治军能力答案：B二、填空题1. 孙权对吕蒙说：“______今当涂掌事，不可不学！”（填实词）答案：卿2. 孙权自谦地说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若______？”（填实词）答案：孤3. 鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下______！”（填实词）答案：阿蒙三、句子翻译1. 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
”翻译：孙权说：“我难道是想要你深入研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
”2. 蒙乃始就学。
翻译：于是吕蒙就开始学习。
四、内容理解概括1. 请简要概括孙权劝学的主要论点。
答案：孙权认为吕蒙作为掌权之人，不应局限于军务，而应通过学习增长见识，以便更好地处理国家大事。
2. 请描述吕蒙学习前后的变化。
答案：学习前，吕蒙以军务繁忙为由拒绝学习；学习后，吕蒙的才识大增，以至于鲁肃都对他的变化感到惊讶。
五、描写手法分析1. 故事中是如何通过对话展示孙权的领导艺术的？答案：通过孙权对吕蒙的劝学对话，展现了他的循循善诱和以身作则，以及他对下属成长的关心。
六、人物环境分析1. 请分析孙权在故事中的角色特点及其对吕蒙的影响。
答案：孙权在故事中扮演了一位明智且有远见的领导者角色。
他对吕蒙的影响体现在两个方面：一是他自身的榜样作用，二是他的劝诫使吕蒙认识到学习的重要性，从而促使吕蒙发生转变。
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》课后练习题集（附答案）阅读下列两则文言文，完成19—23题。
（18分）炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①炳烛：点烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。
③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分）A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始20、解释下面句子中的加点词。
（4分）⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________21、用现代汉语翻译下列句子。
（6分）⑴少而好学，如日出之阳。
译文：_________________________________________________________________⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。
博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。
）译文：_________________________________________________________________22晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。
孙权劝学练习题及答案
《孙权劝学》练习题及答案一、填空1、《孙权劝学》选自_______________________ ，该书是 _____________________ （朝代）部_____________________ 体通史，记载了从_______________________ 到________________2、《孙权劝学》的原因是： __________________________________________________________ 是：________________________________________________________ ;《孙权劝学》劝是：___________________________________________________________________________是：___________________________________________________________________________ （以上均填原句）。
3、鲁肃的话表现了他_______________________________________________________ 了___________________________________________________________________________点。
4、文中可以提炼的一个成语是：________________________________________________________________________________卿（给下列加点字注音。
）涉猎（）孰（）遂（三、解释加点词 1当涂掌事当 辞5、见往事耳 见： ________________________________________ 学 乃：_____________________________________7、卿今者才略才略 _____________________________________________ 刮；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）A. ｛但当涉猎 （B. ｛自以为大有所益（C. ｛见往事耳 （D. ｛卿今者才略3、治经为博士邪 治 _________________________________________；4、但当涉；8、即更刮目)｛门当)｛多多益善（)｛往事｛卿今当涂掌五、选择对下列虚词解释正确的一项。
孙权劝学练习题精选(含答案)
孙权劝学练习题精选课内精读阅读下文，回答问题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释下列句子中加点的词。
（1）蒙辞以军中多务．（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪．（），见往事耳（）（3）但当涉猎．．才略（）（4）卿今者．．（）（5）卿今者才略．．之晚乎（）（6）大兄何见事．．2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）孤常读书，自以为大有所益。
3．孙权劝学的目的是什么？（用原文语句回答）他是如何成功劝说吕蒙学习的？4．文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这样写有什么妙处？5．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。
6．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象。
请各用一两个短语来概括他们的性格特点。
（1）孙权：________________________________________________________________（2）吕蒙：________________________________________________________________（3）鲁肃：________________________________________________________________7．读完此文，你得到怎样的启发？比较阅读一、阅读甲、乙两文，回答问题。
【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
《孙权劝学》练习题及答案
《孙权劝学》练习题Ⅱ1. 用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学。
（2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？1.大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”2.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！2. 说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属。
（2）吕蒙：坦诚、豪爽、自豪。
（3）鲁肃：爱才、敬才豪爽而不失风度, 关心、友爱朋友。
3. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。
进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
4.古今异义但古义：只是今义：转折连接词，但是博士古义：当时掌管经学的学官今义：学位名称往事古义：历史今义：过去的事大古义：很今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象孤古义：古时候王侯的自称，我今义：独自，孤独5.一词多义当当涂掌事：掌管但当涉猎：应当以以军中多务：用自以为大有所益：认为见见往事耳：了解大兄何见事之晚乎：知晓6. 文言文阅读理解：《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。
”（1）解释下面句中划线的字。
未尝识书具（经历）从先人还家（跟随）少长，虽长大（虽然）或对客不听其语（或者）（2）仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而吕蒙则成了三国时期一代名将。
指出仲永、吕蒙的不同之处，给你的启发是什么？有好的天分还要有好的教育才能成才，有天赋不是成功的最关键条件，成功的最关键是努力。
孙权劝学测试题及答案
孙权劝学测试题及答案
一、选择题
1. 孙权劝学的故事发生在哪个朝代？
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 明朝
D. 三国时期
答案：D
2. 孙权劝学的对象是谁？
A. 刘备
B. 诸葛亮
C. 曹操
D. 周瑜
答案：D
3. 孙权劝学时，周瑜担任的官职是什么？
A. 丞相
B. 太尉
C. 都督
D. 将军
答案：C
二、填空题
4. 孙权劝学的故事中，孙权对周瑜说：“卿今当涂掌事，不可不学。
”这句话的意思是，你现在______，不可不学习。
答案：当权
5. 孙权劝学的故事中，孙权认为学习可以______。
答案：增长才干
三、简答题
6. 请简述孙权劝学的故事内容。
答案：孙权劝学的故事发生在三国时期，孙权是东吴的君主，他看到
周瑜虽然有军事才能，但文化知识不足，于是劝周瑜要多学习，以增
长才干，更好地为国家效力。
7. 孙权劝学的故事给我们哪些启示？
答案：孙权劝学的故事告诉我们，无论身处何种职位，都需要不断学习，提升自己的知识和能力，以更好地履行职责，为社会做出更大的
贡献。
四、论述题
8. 结合孙权劝学的故事，谈谈你对“活到老，学到老”这一说法的理解。
答案：孙权劝学的故事强调了学习的重要性，无论年龄大小、职位高低，都应该保持学习的态度。
这与“活到老，学到老”的说法相吻合，意味着我们应该把学习当作一种终身的追求，不断更新知识和技能，
以适应不断变化的社会和环境。
(完整版)《孙权劝学》课后练习及答案
人教版七年级下册《孙权劝学》练习题1.阅读下面的语段,完成后面的题目。
初,权谓吕曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务.权曰：“孤（）岂欲卿（）治经为博士邪（ )！但当涉（ )猎，见往事耳."（1）给加点的字注音。
（2）解释语段中画线的词语。
①谓：②博士：③涉猎:2.根据课文内容填空。
（1）孙权劝吕蒙读书的原因是“”，而吕蒙却以“"为由推托了.孙权以自己为例，使吕蒙“”。
（2）孙权指出的读书办法是“”。
(3）肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“ "。
3。
下列加点词意义完全相同的一项是( ）A。
见；①见往事耳②大兄何见事之晚乎B。
以；①蒙辞以军中多务②意将隧入以攻其后也C.当; ①但当涉猎②卿今当涂掌事D。
今；①卿今者才略②卿今当涂掌事4。
下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）A。
蒙辞/以军中多务B。
蒙/乃始就学C.自以为/大有所益D。
及/鲁肃过寻阳，与蒙/论讨5.翻译下面的句子。
（1)士别三日，即更刮目相待。
（2）孤常读书，自以为大有所益.6。
下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和,互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D。
鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略的惊人增长。
7.阅读下面文言文，回答后面的问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳，与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰:“士别三日，即更刮目想待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
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《孙权劝学》练习题一一、文学常识。
1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体史，记载了从到共1362 年间的史事。
二、解释加点词。
1、当．涂掌事2、蒙辞．以军中多务3、治．经为博士邪4、但当涉．猎．5、见．往事耳6、蒙乃使就．学7、卿今者才略．．8、即更刮．目相看。
三、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。
A.但当．涉猎( ) 门当．户对( )B.自以为大有所益． ( )多多益．善 ( )C.见往事．．．．耳( ) 往事不堪回首 ( )D.卿．今者才略( ) 卿．今当涂掌事 ( )四、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以．军中多务（） A．把 B．被C．用2．即．更刮目相待（） A．立即 B．就是C．如果，假如3．蒙乃．始就学（） A．于是 B．却C．只，仅仅4．结友而．别（） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。
五、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！___________________________________________ ______________2、但当涉猎，见往事耳。
___________________________________________ _______________3、大兄何见事之晚乎？___________________________________________ _______________六、问答题。
1、(填原句)孙权劝学的原因是：；而吕蒙开始却以为理由，拒绝读书。
孙权给吕蒙指出的学习方法是：；孙权继续劝学劝的语言；2、孙权劝学的成果是：。
（原文）3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是：。
请分别写出他们的意思5、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。
孙权：。
吕蒙：。
鲁肃：。
6、本文揭示了什么道理，对你有什么启示？___________________________________________ ___________________________________________ ______。
七、拓展延伸。
欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人①以荻②画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家④借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
[注]①太夫人：祖母②荻：多年生草本植物，与芦苇相似③闾里：乡里④士人家：读书人家⑤文字：文章1．文中“教以书．字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。
( )A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书．，固以怪之矣B．惟予之公书与张氏之吝书．若不相类C．一男附书．至，二男新战死D．乃丹书．帛日：“陈胜王”2．翻译句子。
(1) 欧阳修四岁而孤。
(2) 惟读书是务。
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是。
4．欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是。
《孙权劝学》练习题参考答案一、文常1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
三、解释加点词。
1、当．涂掌事当权 2、蒙辞．以军中多务推辞、推托3、治．经为博士邪研究 4、但当涉猎．．粗略地阅读5、见．往事耳了解 6、蒙乃使就．学从事7、卿今者才略．．才干和谋略 8、即更刮．目相看。
擦四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ D ）。
A. 但当涉猎 ( 应当 ) 门当户对( 相当 )B. 自以为大有所益 ( 好处 ) 多多益善( 更加 )C. 见往事耳 ( 历史 ) 往事不堪回首 ( 过去的事 )D. 卿今者才略 ( 您 )卿今当涂掌事 ( 您 )五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（ C ） A．把 B．被 C．用2．即更刮目相待（ A ） A．立即 B．就是 C．如果，假如3．蒙乃始就学（ A ） A．于是 B．却 C．只，仅仅4．结友而别（ C ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。
（√）2．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（√）七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！_我难道是让你研究儒家经典做个专掌经学传授的学官吗？______2、但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
3、大兄何见事之晚乎？ _长兄为什么认清事物这么晚啊！__ _______八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。
2、(填原句) 孙权劝学的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；而吕蒙开始却以军中多务为理由，拒绝读书。
孙权给吕蒙指出的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。
”；《孙权劝学》劝的语言是：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”；《孙权劝学》的成果是：“蒙乃始就学。
卿今者才略，非复吴下阿蒙。
”3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。
”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是：吴下阿蒙刮目相待（看）5、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。
吕蒙：“当涂掌事”表明吕蒙是吴国名将。
“蒙乃始就学”表明吕蒙能知错能改，“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”表明吕蒙有军人的坦诚豪爽。
鲁肃：“与蒙论议”表明鲁肃是吴国谋士，“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”表明鲁肃对朋友进步十分欣喜。
“肃遂拜蒙母，结友而别”表明鲁肃非常懂礼貌。
6、本文所揭示的道理对你有什么启示？（1）开卷有益，只要学习，就会有收获；（2）学习不可等待，不可推辞，只有不断地学习，日积月累，才能增长知识才干。
（3）我们要以发展的眼光看待别人，肯定别人的进步。
二、拓展延伸。
欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人①以荻②画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家④借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
[注]①太夫人：祖母②荻：多年生草本植物，与芦苇相似③闾里：乡里④士人家：读书人家⑤文字：文章【欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
】1．文中“教以书．字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。
( D )A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书．，固以怪之矣（字条）B．惟予之公书与张氏之吝书．若不相类（书）只是我把书公开，慷慨出借和姓张的人吝惜自己的书，似乎并不相同。
出自袁枚的《黄生借书说》C．一男附书．至，二男新战死（书信）D．乃丹书．帛日：“陈胜王”（书写）2．翻译句子。
(1) 欧阳修四岁而孤。
欧阳修四岁就成了孤儿。
(2) 惟读书是务。
只知道从事读书。
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是废寝忘食。
4．欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是乡里读书人家的帮助。
《孙权劝学》练习题二（一）课内阅读理解1、解释下面句子中的加点词。
（1）卿今当涂掌事（）（2）但当涉猎（）（3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（）2、根据语段内容回答。
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：________________3、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
_____________________________②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！___________________________________________4、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？___________________________5、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？_______________________________ （二）课外阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公:“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧③行乎？”平公曰：“善哉！”。
【注释】①炳烛：点烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。
③昧行：在黑暗中行走。
6、解释下面句子中的黑体词。
A．恐已暮矣（）B盲臣安敢戏君乎（）C士别三日，即更刮目相待（）D及鲁肅过寻阳（）7、用现代汉语翻译下列句子。
（1）少而好学，如日出之阳。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！8、晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的理由是____________ 。
(不超过五个字)9、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？答：《孙权劝学》答案3、（1）当道、当权（2）粗略的阅读（3）推托（4）到4、（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”5．（2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
6．①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
) ②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！7．6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。
再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。
8．7、A。
迟，晚 B。
怎么 C。
再次，重新 D。
到……的时候9．8、（1）年少而学，就如同初升的太阳。
10．（2）我难道想要你研究佛家经典而成为博士吗？11．9、年纪大事务多12．10、从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。
（炳烛之明：形容不能持久的光亮。
）。