我是大海中的一滴水
我是大海里的一滴水滋润着土地诗歌
我是大海里的一滴水滋润着土地诗歌如果我是水滴
我愿做冬天飞扬的那滴
飘飘洒洒是我的情怀
晶莹剔透镌刻出纯洁的刚毅
如果我是水滴
我愿做屋檐垂落的那滴
不怕粉身碎骨
滴水穿石蕴含着不懈的努力
如果我是水滴
我愿做久旱甘霖的那滴
滋润着饥渴的土壤
让大地呈现出勃勃的生机
如果我是水滴
我愿做崖边飞瀑的那滴
勇往直前在所不惜
在摔打中绽放美丽的花絮
如果我是水滴
我愿做大海浪花的那滴
在大风大浪中锐意进取
在浩瀚无垠的海洋中搏击如果我是水滴
我愿做额头流下的那滴那是辛勤在挥洒
用劳动去创造生活的美丽如果我是水滴
我不愿做眼角流出的那滴那是悔恨和伤痛的失落会让忧伤缠绵在心里。
我是大海一滴水 教案
大海一滴水执教人：肥城市仪阳镇中心小学杨海霞教学目标：1、情感态度价值观目标：懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。
2、知识与能力目标：帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员，感悟个人与集体的关系。
3、过程与方法目标：通过游戏，行动体验的形式来感受集体的力量。
教学重点：了解集体的概念含义。
教学难点：感受集体的力量大。
教学准备：课件篮子苹果杆子秒表教学过程：一、情境导入，感知集体的概念师：今天老师给大家带来一个关于“蚂蚁”的故事。
“很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。
蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。
菜农挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。
一场突如其来的灾难降临了。
蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们马上恢复秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。
这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。
没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。
终于，它们抵达了陆地，它们分散开来，开始重建家园。
”师：故事讲完了，同学们想一想，从故事中你有什么感悟，说说你的想法？生1：我认为蚂蚁很团结。
生2：相互合作。
师：通过刚才同学们的发言，老师知道了蚂蚁就是依靠集体的力量战胜了困难。
蚂蚁就是一个集体，我的班级就是一个集体。
（板书：集体）请同学们谈谈你对集体的理解？生1：很多人在一起。
生2：同学们互相帮助生3：努力学习。
师：正如同学们所说，很多人聚在一起，通过相互合作，实现共同目标的就是集体。
（板书：共同目标）师：我们的班级是一个集体，我们的学校是一个集体，一个兴趣小组也是一个集体。
我们生活在集体中。
如果把集体比作大海，那我们就是大海里的一滴水。
（板书：大海一滴水）二、理解个人与集体的关系师：老师知道我们班曾经获得过……荣誉，（出示课件）荣誉的背后肯定与同学和老师的共同努力分不开，谁能说一说，同学们都付出了哪些努力？生:（说集体的荣誉是如何取得的）师：我们的班级是一个团结向上的集体。
精选诗歌47首海洋中的一滴
精选诗歌47首海洋中的一滴
摘要：
1.诗歌背景介绍
2.诗歌主题分析
3.诗歌的艺术特点
4.对诗歌的评价
正文：
《海洋中的一滴》是一首描绘大海的诗歌，通过对大海中一滴水的描绘，展现了大海的浩瀚与神秘。
作者通过丰富的想象和细腻的描绘，使得读者仿佛置身于大海之中，感受到海洋的壮美和深邃。
诗歌的主题是对大海的赞美，同时也是对人生的思考。
大海是无边无际的，每一滴水都是大海的一部分，正如我们每个人也是世界的一部分。
作者通过对海洋中的一滴水的描绘，表达了对个体和整体关系的思考，对生命和存在的探索。
在艺术特点上，诗歌运用了丰富的比喻和象征，使得诗歌的形象生动，意境深远。
例如，“海洋中的一滴，是如此的渺小，却又是如此的伟大”，通过渺小和伟大的对比，展现了个体和整体的辩证关系。
同时，诗歌也运用了拟人化的手法，使得大海具有了生命力，如“海洋在呼吸，每一滴水都是它的生命之源”。
对于这首诗歌，我们不能不赞叹作者的高超技艺和对人生的深刻理解。
诗歌中的海洋和一滴水，既是对自然界的描绘，也是对人生的寓言。
假如我是大海里的一滴水作文
假如我是大海里的一滴水作文
哈哈，想象一下吧，我就像宇宙里的一颗小星球，孤零零地在
那片无尽的黑暗中飘啊飘。
其实啊，我就像大海里的一滴水，简单
又神秘，带着生命的秘密和宇宙的秘密。
每次阳光洒在海面上，我就跟我的小伙伴们一起欢腾，金光闪
闪的，美得就像一幅画。
风一吹过来，我就感觉自己在飞，听着浪
花唱歌，简直爽翻了！
说到大海啊，我可是见证了它的各种变化。
有时候涨潮了，我
就被推到沙滩上，跟沙子来个亲密接触；有时候又会被卷进深海里，跟那些暗黑的家伙打个照面。
但不管咋样，我始终都是那么清澈、
那么纯净。
还有啊，别小看了我这滴水哦！我可是大海里的一部分，也是
很多生物的生命之源呢。
没有我，那些鱼儿、虾儿可怎么活啊？。
作文 我是一滴水
作文我是一滴水
我是一滴水。
我是一滴水，我是大自然的馈赠，也是生命的源泉。
我从天空
中飘落，落入江河湖海，为大地带来生机。
我是无色无味的，却承
载着无尽的力量。
我流淌在大地之间，穿越高山大川，滋润着万物生长。
我可以
是柔软的雨露，也可以是湍急的河流，我可以是清澈透明的泉水，
也可以是汹涌澎湃的海浪。
无论我身处何地，我都在默默地为大地
的万物奉献着。
我是一滴水，我见证了大地的变迁。
我曾在高山上凝结成冰晶，然后融化成涓涓细流，最终汇入大海。
我见证了春夏秋冬的轮回，
见证了生命的诞生与消逝。
我是大地上的见证者，也是生命中的重
要组成部分。
我是一滴水，我也承载着人类的希望与梦想。
人类需要我来生存，需要我来滋润大地，需要我来滋养万物。
然而，人类的行为却
在不断地污染我，破坏我所在的环境。
工厂排放的废水、农田施用
的化肥、城市里的污水……这些都让我受到了严重的污染，使得我无法再如从前般清澈透明。
我是一滴水，我也有自己的声音。
我呼吁人类珍惜我，保护我所在的环境。
我希望人类能够意识到，我是生命中不可或缺的一部分，没有我，地球将会失去生机。
我希望人类能够从自身做起，减少对我的污染，保护我所在的环境，让我继续为大地上的万物奉献着。
我是一滴水，我是大地上的守护者。
我虽然微小，却承载着无尽的力量。
我希望人类能够意识到我的重要性，珍惜我，保护我，让我继续为大地上的万物带来生机。
愿人类能够与我和谐共处，让大地永远充满生机。
作文 我是一滴水
作文我是一滴水
我是一滴水。
我是一滴水，生而平凡，却承载着生命的重量。
我可以是清澈
的河水，可以是湛蓝的海水，也可以是洁净的雨露。
无论身处何地，我都在默默地为大地和生物们奉献着我的一切。
我来自天空的云层，当云层中的水汽凝结成云朵，我就开始了
我的旅程。
我和我的伙伴们聚集在一起，形成了一朵朵白色的云，
轻盈地飘荡在天空中。
有时候，我们会聚集成厚重的乌云，带来狂
风暴雨；有时候，我们会散落成薄薄的雾霭，轻轻地覆盖在大地上。
无论是哪一种形态，我们都在不同的方式中滋润着大地，滋养着万物。
当我和我的伙伴们落在大地上时，我就成了河水、湖水或者地
下水。
我会流淌在江河湖海之间，见证着大自然的壮丽和生命的律动。
我会和鱼儿一起嬉戏，和水草一起共生，我会滋润着田野，滋
养着庄稼。
在我的滋润下，万物生长茁壮，大地变得生机盎然。
我也可以是雨露，轻轻地洒落在大地上。
我会滋润着干旱的土
地，滋养着干渴的植物。
我会在清晨的阳光下闪闪发光，给大地增添一份清新和生机。
我会在夜晚的月光下静静地沉淀，给大地带来一份宁静和安宁。
无论在哪里，在什么形态下，我都在默默地奉献着自己。
我没有豪言壮语，没有华丽的外表，但我却是大自然中最不可或缺的一部分。
因为有了我，大地才能生机盎然，万物才能茁壮生长。
我是一滴水，我虽微小，但我有着伟大的使命。
我愿意默默无闻地奉献自己，滋润大地，滋养万物。
这是我的使命，也是我的骄傲。
愿我能永远如此，为大地和生命奉献着我的一切。
大海里的一滴水作文
大海里的一滴水作文我曾无数次地幻想自己是大海里的一滴水，自由自在地随着波涛起伏，去探寻那无尽的蓝色世界。
然而，真正让我对这“一滴水”有深刻感受的，是那次特别的海滨之旅。
那是一个阳光灿烂的夏日，我带着满心的期待来到了海边。
远远望去，大海就像一条无边无际的蓝色绸缎，在微风的吹拂下轻轻荡漾。
海浪一波接着一波地涌来，发出阵阵轰鸣声，仿佛在向人们展示着它的力量。
当我的双脚踏上那柔软的沙滩时，一种说不出的舒适感从脚底传遍全身。
沙子细细的、软软的，还带着太阳的余温，每走一步都像是在做一次足底按摩。
我迫不及待地脱掉鞋子，挽起裤脚，冲向大海的怀抱。
海水凉凉的，刚刚没过脚踝，就有一群小鱼在我的脚边游来游去。
它们灵活地穿梭着，仿佛在和我捉迷藏。
我弯下腰，试图去抓住它们，可它们总是能轻松地从我指缝间溜走，只留下一串串细小的水泡。
越往深处走，海水的力量就越大。
一个浪头打过来，我瞬间失去了平衡，整个人跌进了海里。
海水灌进了我的嘴里，又咸又涩，那滋味可真不好受。
我挣扎着站起来，却又被下一个浪头打倒。
就在我手忙脚乱的时候，突然感觉到一只大手拉住了我，原来是爸爸。
“小心点，孩子！”爸爸笑着说，“海浪可不好惹。
”我点点头，紧紧地抓住爸爸的手，和他一起在海浪中嬉戏。
我们一起跳过一个又一个浪头，欢笑声回荡在整个海滩。
玩累了，我和爸爸回到沙滩上，找了个阴凉的地方坐下。
我静静地看着大海，心中充满了感慨。
每一朵浪花都是独一无二的，就像大海里的每一滴水。
它们在短暂的瞬间绽放出自己的美丽，然后又消失在茫茫的大海之中。
而我，不也正是这大海里的一滴水吗？在这广袤的世界中，显得如此渺小和微不足道。
但即使是一滴水，也能折射出太阳的光芒。
就像这海浪，正是无数滴水的汇聚，才形成了如此强大的力量。
我虽然渺小，但也有着自己的价值和意义。
我想起了自己在学校里的日子，那些为了考试而努力奋斗的时光，那些和朋友们一起欢笑一起流泪的瞬间，那些曾经的梦想和追求。
每一次的努力，每一次的挫折，都是我成长的一部分。
环保演讲稿：我是浪花里的一滴水
环保演讲稿：我是浪花里的一滴水尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是一滴水，我流淌在这个美丽的世界上，看见了很多的人、物、事。
今天，我站在这里，想要告诉大家一个关于环保的故事。
我们都知道，水是生命之源，没有水，便没有生命。
因此，环保应该从保护水资源开始。
然而，在我们几千年的人类历史中，我们不断破坏环境，使水资源日益减少，质量也日益下降。
我们大人们不仅损失了自然资源，还拼尽全力耗尽了下一代生存的资源。
我们必须采取措施，保护我们的生态环境，保护我们的水资源。
那么，我们应该如何保护水资源呢？我想，从我们每个人的日常所做所行开始，做到以下几点。
首先，我们应该节约水资源。
水很珍贵，我们要节约用水，减少浪费。
我们在生活中经常会浪费水，比如刷牙的时候让水一直流着，喜欢用流动的水来洗脸等。
其实，这很浪费水，我们应该保持水龙头干燥，洗完脸就关水。
其次，我们应该妥善处理废水。
我们生活的水资源只有有限的一部分，处理不当的废水会对水质造成污染，从而影响我们的生活和健康。
我们可以利用污水处理设施将废水处理掉，也可以在日常生活中把生活垃圾分类，做好垃圾分类处理，避免造成水环境污染。
最后，我们应该爱护自然环境。
爱护自然环境就是爱护水资源，保护河流、湖泊和水源地，禁止乱倒废弃物、乱排污水。
我们应该积极参与到环保工作中去，提高我们实际能力，为水资源保护做出我们的贡献。
在环保的道路上，我们每个人都是行动的起点。
不论你身处何处，将保护环境、节约资源、反对浪费的理念贯彻至生活中，在垃圾分类、废水处理、雨水收集等水资源的日常管理方面付出一份力量，那么我们就能将水这种优美的生命之源作为一个让人们独树一帜的天然良药呈现给前人和我们。
让我们共同行动起来，保护好我们的水资源，创造一个更加美好、幸福的生活环境，共创美好未来！谢谢！。
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第二课我是大海中的一滴水
教学目标：
1.从小培养学生热爱自己的家乡，自己的国家，树立爱国思想，加强集体主义观念。
2.明白自己是祖国的一员，无论何时何地都离不开祖国。
懂得没有祖国，就没有幸福。
教学课时：1课时
一、导入
正如美丽的大海是由无数水滴组成的一样，我们伟大的祖国是由众多公民组成的，我们每个人就像大海中的一滴水，都是祖国大家庭中的一员。
请问：我们是哪一个国家的人？它的全称是什么？
你能简单的话语来描绘一下自己的祖国吗？
二、讲授新课
活动一：我的集体
请在下面的横线上填上恰当的词语。
我叫。
我是小组的成员。
我是班的成员。
我是年级的成员。
我是小学的学生。
我生活在市。
我生活在省。
我生活在国。
请将这些句子按照从后往前的顺序串起来说一遍。
比如，
我是中华人民共和国广西壮族自治区南宁市第三小学三年级一班第一小组的康康。
活动二：我为你加油
试想一下，我们在看比赛时，为什么喜欢给中国队加油，为什么会希望中国队赢呢？当五星红旗在奥运赛场冉冉升起的时候，我们为什么会自豪、欢呼？
为什么一班和二班在进行拔河比赛。
康康为什么要给一班加油呢？
教师：因为我们是中国人，我们是这个大家庭中的一员。
因为大海给了水滴一个家，所以每一滴水都爱大海；因为祖国和集体给了我们一个家，所以我们都热爱祖国、热爱集体。
活动三：故事会
题目：把我的心脏带回祖国
全班同学朗读名人故事《把我的心脏带回祖国》，熟悉故事内容。
19世纪初，世界著名音乐家肖邦的祖国波兰遭到列强的瓜分，年轻而富有才华的肖邦悲愤不已，不得不带着盛满祖国泥土的银杯含恨离开了祖国。
在流亡的岁月里，肖邦日夜思念着祖国，他把亡国的痛苦和对祖国前途的担忧，全部倾注在自己的音乐创作之中，创作出了催人在的
《革命练习曲》等著名的旋律。
1849年10月，由于疲劳加上忧愤，年轻的肖邦病倒了。
弥留之际，肖邦紧紧握住姐姐的手，喃喃地说:“我死后，谢我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”
我感我知：一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才不会孤单。
集体给了我们温暖，给了我们爱，同样我们也要爱集体，为集体添砖加瓦。
四、教学总结
谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。
——德国诗人海涅
没有祖国，就没有幸福。
每个人必须植根于祖国的土壤里。
——俄国剧作家屠格涅夫
五、集体活动
收集充满爱国激情的名言、诗词。
开展以“我爱祖国”的主题的采蜜行动。