书香校园创建活动经验交流材料-范文
书香校园建设工作经验汇报（5篇范文）
书香校园建设工作经验汇报（5篇范文）第一篇：书香校园建设工作经验汇报沐浴书香入心而化——xxx小学书香校园建设工作经验汇报根据xxx教育与科技局《关于报送学校书香校园建设工作经验汇报经验材料的通知》的精神和工作要求，切实巩固好三年来我校书香校园建设的可喜成果，进一步梳理和总结我校书香校园建设的成功经验作如下汇报。
一、具体做法（一）营造“书香校园”环境1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。
校园内悬挂有关读书的标志及标语，楼梯走廊张贴师生诗文书画作品、教室办公室张贴经典诗词，让每一面墙壁都会“说话”、“说好话”，让学生在潜移默化中想到读书、爱上读书、享受读书带来的快乐，让校园处处闻书香、声声皆书韵。
2、班级环境建设能够彰显班级文化。
每个班级完善图书角，扩充图书种类及数量，图书的摆放要求整齐有序。
除了语文方面的阅读书目，教室里还要创设浓厚的英语学习氛围，在教室墙壁、玻璃上可贴上手抄报、单词卡片等，也可辟出一块“英语角”。
3、加强学校图书室、阅览室建设，以提高图书利用率。
学校开放图书馆，规范借阅制度，每周日是学生借书、还书的日子，方便学生拓宽视野，增加阅读量，自觉地将课外书籍纳入学习的范畴。
4、利用校园广播，开辟“好书推荐”等栏目，推荐一些生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，创设浓郁校园书香氛围。
(二)倡导“师生共读”生活1、师生要主动到图书室借阅图书，教师应阅读教育教学专著及教育杂志，认真记好读书笔记，养成撰写教育随笔和教学反思的良好习惯，自主开展网络阅读及远程资源的运用；学生要2、语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用晨读给学生朗诵经典作品，指导学生读好书、会读书。
3、将读书与作业布置有机结合，在不加重学生课业负担的前提下，合理地布置预习、阅读、背诵等形式的作业。
4、认真组织班级学生开展读书活动，营造浓郁的校园读书氛围。
（三）多种形式促进阅读1、通过“亲子阅读会”、“同伴互助阅读”、“为诗文配画”等多种形式的阅读，提升学生的阅读兴趣、强化其快乐的阅读体验。
创建书香校园活动总结范文（三篇）
创建书香校园活动总结范文【书香校园活动总结】一、活动概况为了进一步推进学校文化建设，培养学生们的阅读兴趣，提高学生们的思想素质和综合素质，我校于xx年xx月xx日至xx年xx月xx 日开展了以“书香校园，品质教育”为主题的读书活动。
通过此次活动，学生们积极参与，广泛阅读，并且意识到了阅读的重要性。
二、活动内容1. 读书分享会本次读书活动的第一项内容就是读书分享会。
学校组织了优秀学生代表，以及一些教师代表，进行了具体的读书分享。
学生们分享了自己喜爱的书籍以及自己的感悟，引起了广大师生的共鸣。
同时，也吸引了学生们的注意，激发了他们的读书兴趣。
2. 课外阅读比赛为了培养学生们的独立阅读能力，学校举办了课外阅读比赛。
比赛采用线上形式，学生们在规定的时间内阅读并完成相应的答题任务。
比赛内容涵盖了文学、科技、历史、地理等多个领域，丰富了学生的知识面。
通过比赛，学生们在参赛的过程中，不仅培养了独立思考和解决问题的能力，提高了自己的综合素质，同时也增加了对课外书籍的兴趣。
3. 读书推广活动为了提高学生们阅读的积极性，学校开展了一系列的读书推广活动。
包括举办读书分享会、开展读书推荐活动、组织学生阅读讨论会等。
这些活动不仅让学生们更加深入地了解了书籍内容，还加深了与同学们之间的交流，促进了学生们的成长。
三、活动效果1. 学生阅读兴趣的增加通过此次活动，学生们积极参与，广泛阅读，充分体验到了阅读的乐趣。
他们在分享会上感受到了大量的精彩故事和意义深远的感悟，激发了他们的阅读热情，增加了他们的阅读时间。
2. 学生成绩的提高通过参与课外阅读比赛，学生们不仅拓宽了知识面，提高了自己的综合素质，还培养了独立思考和解决问题的能力。
这些都有助于学生们在学业上取得更好的成绩。
3. 学校阅读氛围的浓厚通过一系列的读书推广活动，学校成功营造了浓厚的阅读氛围。
学生们的阅读热情得到了有效地调动，学生之间的交流也更加积极活跃。
整个学校充满了浓厚的书香味道。
书香校园活动交流材料
书香校园活动交流材料书香校园活动交流材料尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的学生代表，今天很荣幸向大家介绍我校举办的书香校园活动，并与大家交流分享一下我对于这个活动的体会和建议。
首先，我要感谢学校组织了这样一系列丰富多彩的书香校园活动。
这些活动旨在通过丰富的图书馆资源、精心设计的活动内容，培养我们的阅读兴趣和阅读习惯，提高我们的阅读能力。
我相信，通过这个活动，我们会更加热爱读书，享受读书带来的快乐。
在这个活动中，我参加了多种形式的阅读讨论活动。
通过与同学们的互动交流，我不仅学到了更多的知识，还在讨论中提高了我的表达能力和思辨能力。
我也发现，大家在阅读中有着各自独特的见解和理解，这让我意识到了阅读的多样性和广阔性。
在这个过程中，我更加明白了阅读的重要性，不仅可以开拓视野，还可以培养创造力和想象力。
除了阅读讨论活动，书香校园活动还包括了书法展览、读书分享、书籍捐赠等多个板块。
这些活动进一步推动了我们学校的阅读氛围，提高了学生们的文化素养。
而有了更好的阅读环境和资源，我们的阅读兴趣也得到了更好的培养和满足。
我相信，这些丰富多样的书香校园活动会对我们的未来学习和发展产生积极的影响。
根据我的观察和体验，我认为书香校园活动存在着一些问题和不足之处。
首先，活动的宣传工作不够充分，有一些同学对于这个活动的存在及内容并不了解。
这导致了部分同学的参与度不高，活动效果不尽如人意。
其次，活动的参与方式还有待改进，相比于一些同学，个别同学参与的机会较少，他们的需求和意见也需要充分考虑和满足。
另外，活动的持续性和延续性需要加强，不仅活动内容要有持续性发展，也要确保活动对同学们的长期影响。
为了进一步提升书香校园活动的质量和效果，我建议学校可以采取以下措施。
首先，加大宣传力度，通过海报、校园广播等途径宣传活动的重要性和吸引力。
同时，可以利用新媒体平台，如学校网站和社交媒体，扩大活动的范围和影响。
其次，组织更多形式多样的活动，给同学们提供更多参与的机会，满足不同层次、不同需求的学生。
书香校园特色交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于书香校园的特色交流。
书香校园，是一个充满文化氛围、激发思维活力的地方。
在这里，我们不仅可以感受到知识的魅力，还可以培养良好的阅读习惯，提高自身的综合素质。
下面，我就从以下几个方面谈谈书香校园的特色。
一、营造浓厚的阅读氛围书香校园的建设，首先要营造一个良好的阅读氛围。
学校可以通过以下几种方式来实现：1. 设立图书馆：图书馆是书香校园的核心，学校应投入资金，购置丰富的图书资源，为师生提供良好的阅读环境。
2. 开展阅读活动：定期举办读书节、朗诵比赛、读书沙龙等活动，激发同学们的阅读兴趣。
3. 建立班级读书角：鼓励每个班级设立读书角，同学们可以在这里分享好书、交流心得。
二、开展多样化的阅读活动书香校园的建设，需要开展多样化的阅读活动，以满足不同层次、不同兴趣的同学的需求。
1. 阅读推广活动：邀请作家、学者到校开展讲座，让同学们近距离接触文学、历史、科学等领域的专家学者。
2. 读书分享会：鼓励同学们分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得，共同提高。
3. 读书比赛：举办各类读书比赛，激发同学们的阅读热情，提高阅读能力。
三、培养良好的阅读习惯书香校园的建设，关键在于培养同学们良好的阅读习惯。
以下是一些建议：1. 每天安排固定的阅读时间，养成“读书好、好读书、读好书”的习惯。
2. 阅读时，注重思考，提出问题，提高阅读效果。
3. 与同学、老师交流阅读心得，共同进步。
四、提高阅读素养书香校园的建设，旨在提高同学们的阅读素养。
以下是一些建议：1. 鼓励同学们阅读经典名著，了解历史、文化、哲学等方面的知识。
2. 阅读各类书籍，拓宽视野，提高综合素质。
3. 学会从不同角度、不同层面分析问题，培养批判性思维。
总之，书香校园的建设是一项长期、系统的工程。
让我们共同努力，营造一个充满书香、充满活力的校园环境，让阅读成为我们生活的一部分，让书香成为我们前行的动力！谢谢大家！。
创建书香校园汇报材料5篇
创建书香校园汇报材料5篇第一篇：创建书香校园汇报材料打造书香校园共享优质教育创建书香校园汇报材料山东省**外国语学校坐落在环境优雅的弥河南岸、朐山西麓，占地100亩，建筑面积3.5万平方米，规划42个教学班，可容纳1800名学生。
现有教职工121人，在校生1616人。
学校从建校之初，就牢固树立高标准定位，高品位办学，高质量发展的办学目标，凝聚各方力量，积蓄发展底气，全力打造品牌学校。
作为一所新学校，建校伊始，我们就将书香校园创建列入学校文化建设的重要内容。
在不断发展的过程中，努力营造书香校园、书香班级文化氛围，力求通过这项工作的扎实推进，将我校建成一所文化氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。
一、加强领导，高度重视首先，我校成立了以校长为组长，总务主任、教导主任、馆长、管理员为成员的书香校园创建工作领导小组，校领导把书香校园创建工作列入学校工作日程，由教导处归口管理。
其次，分工明确，责任到人。
校长负责学校图书阅览工作的开展，同时就创建书香校园提出规划、目标与实施方案。
总务主任负责专项图书采购与资金保障，教导主任负责图书管理与图书教育工作，馆长、图书管理员负责图书室的具体管理工作。
各班主任和语文老师负责班级图书角的建设与使用。
二、高起点、高标准建设在推进书香校园创建工作的过程中，我们认真落实《城市普通中小学建设标准》。
从建校之初，学校就每年拿出一定的资金用于图书购置，购置了全新的图书橱，实行开放式读书，实现了微机管理。
2011年我校投入近50 万元进行了图书室、读书吧的建设。
教师阅览室60平方米，40个座位；学生阅览室120平方米，90个座位；藏书室面积80平方米，资料室40平方米，留有200多平方米的发展空间。
新购图书12000册，购置了适合中小学生特点的读书桌等设备。
现在我校有图书18500册，同时我们学校每年订阅80种刊物，基本满足了师生的需求。
为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。
创建书香校园活动总结范文（精选8篇）
创建书香校园活动总结范文（精选8篇）创建书香校园范文篇1“爱读书，读好书，与书为伴，构建学习型团体，营造书香校园”是提高师生综合素质的有效途径。
我校能牢牢把住“书籍点亮人生，书香溢满香园”的主题，联系实际，开展师生的系列读书活动，营造了良好的校园文化氛围，全面激活了学校的教育教学工作，取得了一定的成绩。
一、领导重视，落实责任，宣传到位学期初，我校便把“书香校园”的创建作为我校的重点工作来实施，具体做好四方面工作：一是学校专门成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建“书香校园”活动领导小组，领导分工明确，落实责任，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
二是学校召开了“读书活动的动员会”，对工作作了具体的部署，制定读书活动计划，各项工作做到有部署，有检查，有评比，有总结。
三是班主任工作到位，深入班级、小组，认真组织做好学生发动工作，布置好了班级读书氛围。
四是舆论宣传到位，将活动口号定位为“我读书，我快乐，我收获，我成长”，充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报、学校广播站、学校网站等宣传阵地，大造舆论，形成浓厚的开展主题读书活动氛围，使广大师生对“书香校园”活动的知晓率与参与率在98%以上。
二、营造读书氛围，提供读书平台1、大力做好创建“书香校园”，争当“阅读之星”活动的动员。
2、在学校“读书宣传橱窗”、校园显眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言，使学生浸润在书香中。
在学校的网站上，还开辟有“读书天地”，大力倡导读书活动。
3、落实学校阅览室开放工作。
启动电脑操作和手动借阅，确保学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，学生的读书热情很高。
4、设立班级图书角。
以老师、学生捐赠推荐好书供全班学生共同阅读为主，学生每天坚持半小时以上的课外阅读，并写好。
5、开好“好书推荐”和“我分享，我快乐”的主题班会。
7、鼓励家长为孩子创设家庭读书平台。
三、精心策划各种读书活动1、各班根据实际情况制定切实可行的读书计划，充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报定期更新、出关于读书有益的内容和黑板报，渲染读书的气氛。
书香校园经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的书香校园经验。
书香校园，不仅是我们学习的场所，更是我们心灵的港湾。
在这里，我们不仅汲取知识的养分，更培养了高尚的品德和独立的人格。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的书香校园经验。
一、营造浓厚的书香氛围1. 利用校园环境，打造书香角落。
在教室、走廊、操场等场所设置图书角，摆放各类书籍，让同学们在课余时间可以随手翻阅，感受书香气息。
2. 举办读书活动，激发阅读兴趣。
学校可以定期举办读书分享会、朗诵比赛、征文比赛等活动，让同学们在活动中体验阅读的快乐，培养阅读习惯。
3. 建立班级读书小组，共同进步。
班级内可以成立读书小组，同学们相互推荐好书，共同讨论，分享心得，共同提高。
二、培养良好的阅读习惯1. 制定阅读计划。
同学们可以根据自己的兴趣和时间，制定合理的阅读计划，每天安排一定的时间进行阅读。
2. 拓宽阅读领域。
阅读不仅限于课本，还要广泛涉猎各类书籍，如文学、历史、科普、哲学等，拓宽知识面。
3. 做好阅读笔记。
在阅读过程中，要做好笔记，记录重点内容、心得体会，便于日后回顾和总结。
三、提升阅读能力1. 学会速读。
掌握速读技巧，提高阅读效率，为学习、工作节省时间。
2. 学会精读。
针对重点内容，进行深入阅读，理解作者的观点和意图。
3. 学会思考。
在阅读过程中，要学会思考，提出问题，解决问题，提高自己的思维能力。
四、将阅读融入生活1. 坚持阅读，让阅读成为生活中的一部分。
在日常生活中，可以随身携带书籍，利用碎片时间进行阅读。
2. 将阅读与实际相结合。
在学习、工作、生活中，将阅读到的知识运用到实践中，提高自己的综合素质。
3. 传递书香，影响他人。
通过自己的行动，影响身边的同学、朋友，让更多的人热爱阅读，共同营造书香校园。
五、关注心理健康，培养高尚品德1. 阅读心理学、哲学等书籍，关注自己的心理健康，学会调节情绪，保持良好的心态。
2. 阅读优秀文学作品，感受人性的光辉，培养高尚品德。
小学打造书香校园活动总结范例7篇
小学打造书香校园活动总结范例7篇篇1一、活动背景与目标书香校园活动是我们学校的一项重要举措，旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的综合素质。
通过开展一系列丰富多彩的读书活动，我们希望营造一个充满书香的校园环境，让学生在阅读中感受快乐，在快乐中增长知识。
二、活动内容与形式1. 读书分享会：我们定期举办读书分享会，让学生们有机会聚在一起，分享自己读过的书籍和心得。
这不仅锻炼了学生的口语表达能力和思维逻辑，也激发了他们对阅读的热情。
2. 书籍漂流活动：我们组织了书籍漂流活动，让学生在校园内传递和交换书籍，享受阅读的乐趣。
这种活动形式不仅增进了学生之间的友谊，也让他们在传递书籍的过程中，传递了知识和文化。
3. 读书节：每年的读书节是我们书香校园活动的重头戏。
在读书节期间，我们会举办一系列丰富多彩的活动，如读书比赛、读书演讲、读书展览等，让学生在各种形式的活动中学习知识，感受阅读的魅力。
三、活动成效与亮点1. 提升学生的阅读兴趣和能力：通过读书分享会和书籍漂流活动，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，阅读量有了明显的提升。
同时，他们的阅读能力和理解能力也得到了锻炼和提高。
2. 营造良好的校园阅读氛围：我们的书香校园活动不仅在学生中形成了良好的阅读氛围，也影响了整个校园。
现在，我们的校园里充满了书香气息，学生们在课余时间都能自觉地拿起书籍阅读。
3. 培养学生的合作与分享精神：我们的书香校园活动注重培养学生的合作与分享精神。
通过读书分享会和书籍漂流活动，学生们学会了如何与他人合作和分享自己的资源，这对他们未来的学习和生活都有着积极的影响。
四、反思与改进虽然我们的书香校园活动取得了一定的成效，但我们也意识到在活动中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在读书分享会中，有些学生的表达能力有待提高；在书籍漂流活动中，我们需要更完善的书籍管理和传递机制。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：一是加强对学生表达能力的培训和提高；二是建立更完善的书籍管理和传递机制，确保每一本书都能得到妥善的管理和传递。
2024年营造书香校园的活动总结范文(4篇)
2024年营造书香校园的活动总结范文营造书香校园，是教育工作者们常年以来努力的目标之一。
为了培养学生良好的阅读习惯和广泛的读书兴趣，我校于____年开展了一系列丰富多彩的书香校园活动。
在这些活动中，学生们积极参与，广泛阅读，增长了知识，提高了阅读能力和写作水平。
接下来，我将对这些活动进行总结和分析。
首先，学校举办了一场书展活动。
活动期间，学生们可以亲身参观、选购自己喜欢的图书，同时还有专业的图书推荐员现场为学生们提供图书选择指导。
图书展示区内，书籍摆放整齐，种类繁多。
学生们可以随意翻阅，选择自己感兴趣的图书。
此次书展活动不仅满足了学生们的阅读需求，还增加了学生们的阅读动力。
其次，学校还开展了“我最喜爱的图书”主题阅读活动。
在这个活动中，学生们可以选择自己最喜欢的一本图书，并通过口头或书面形式，与同学们分享自己最喜欢的书籍的阅读体验和感受。
这个活动不仅让学生们了解到了各种类型的图书，并且也提高了学生们的口头表达和写作能力。
此外，学校还组织了“读书小达人”读书竞赛活动。
这是一项有趣而富有挑战性的活动，以激发学生们参与阅读的积极性和乐趣。
竞赛内容包括阅读理解、速读、诗歌背诵等多个环节。
通过参与这个活动，学生们不仅能够提高自己的阅读能力，也能够培养他们的竞争意识和团队合作精神。
除了这些大型活动，学校还开展了一系列丰富多样的阅读推广活动。
其中包括定期举行的读书分享会、阅读小组活动、阅读驿站等。
这些活动为学生们提供了一个交流的平台，让他们能够相互分享阅读的体验和感受，互相借鉴阅读技巧和方法。
通过这些书香校园活动，我校取得了一定的成果。
首先，学生们的阅读兴趣得到了大幅度的提高。
在这些活动中，学生们有机会接触到各种类型的图书，了解到了更多的知识和文化。
学生们通过了解到不同领域的图书，发掘到了自己的潜力和兴趣。
同时，在读书过程中，学生们的表达能力和写作能力得到了提高。
通过与同学们分享自己的阅读体验，学生们不仅能够提高自己的口头表达能力，还能够进一步锻炼自己的写作能力。
创建书香校园活动总结范文(5篇)
创建书香校园活动总结范文书籍是人类进步的阶梯。
为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。
我校今天开展了丰富多彩的读书活动，学校已经形成了浓浓的书香氛围，教师的专业化水平提升了，学生比以前也更爱读书，习作水平较以前也有了很大的提高。
一、搭建读书平台，抓好读书阵地建设。
1、图书馆的建设我校____重新建造环境幽雅、宁静的图书馆，新购书籍一万多套，将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。
三至六年级各班每周安排____节阅读课，每天中午都会进行全面的开放，甚至有许多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读，充分的利用了图书馆的便利条件，让学生充分读书。
2、班级图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。
为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。
倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。
为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学年都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。
在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读;班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。
3.积极宣传营造良好的家庭读书氛围阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。
二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。
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书香校园创建活动经验交流材料
营造书香校园创办特色学校:为了打造品牌教育，走特色兴校的办学之路，我校提出围绕“为学生一生的发展奠基”，努力把学校建成“人文校园”、“书香校园”、“特色校园”的办学思路。
自XX年5月市局开展课外阅读活动以来，我校把开展读
书活动作为落实党的教育方针、加强和改进未成年人思想建设的一个重大举措，作为营造有利于未成年人健康成长良好育人环境
的一个重要内容。
近两年来，我们认真贯彻《××市义务教育阶段学生课外阅
读活动指导与实施方案》，踏踏实实开展课外阅读工作，营造书
香校园，努力打造特色品牌，取得了一定的成效：
一、把握特色内涵，确立指导思想
根据书香校园的特色内涵和为了孩子的终身发展需要，我们确立了如下指导思想：进一步弘扬优秀文化，营造“书香校园”和全员读书的良好氛围，落实课标提出的义务教育阶段“九年课
外阅读总量应在400万字以上”、“培养学生广泛的阅读兴趣，
扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，度整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料”的要求，帮助学
生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学
习习惯，促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。
二、依据特色要求，确定主要内容
根据书香校园的创建计划及市局的课外阅读指导方案，我们
将书香校园特色的内容确定在以下方面：
1、营造书香校园。
开展经典诵读、课外阅读等活动，师生
同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从
书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建和谐课堂。
通过读书活动，提高教师素质，提高课
堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂
还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写读书日记。
师生积极撰写读书笔记，在撰写读
书笔记的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让读书笔记
成为师生生活的一部分，让读书笔记成为师生精神家园。
4、家校共建。
通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，
引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动
学习型社会的建设。
三、营造特色氛围，开展丰富活动
1、完善班级图书角的建设
我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，
充实班级图书角，各班至少达到了一人一书。
各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史
故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。
各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同
学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
2、加强校园文化建设
加强文化建设，开辟学校读书专栏，用来记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。
我们精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
3、开展系列活动
活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。
我们用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。
（1）“写读（观）后感”系列征文活动。
我们提倡学生读名著、看名著、观名著，每学期都组织学生
参加征文活动，学生们积极参与，并且取得了较好的成果。
（2）“好书伴我成长”演讲比赛。
每学期由学校教导处牵头，大队部、语文教研组主办“好书伴我成长”演讲比赛活动。
各班学生人人参与，热情高涨，极大
地提高了学生的读书学习热情。
（3）“古诗词美文诵读”比赛。
为丰富校园文化生活，陶冶学生的情操，提高广大师生的综合素质，每学期在全校范围内开展朗诵比赛，不仅有学生参加，
而且老师们也积极参与，激发了孩子们的比赛激情。
（4）优秀读书笔记评比。
为了展示学生丰富的读书热情，激发学生更大的读书兴趣，
巩固学生对语文的爱好，各班在选拔师生读书笔记的基础上进行
了全校交流活动，极大地调动了师生写读书笔记的积极性。
（5）手抄报评比活动。
为营造书香校园的氛围，激发学生的读书热情，同时丰富同学们的业余生活，培养同学们对绘画的兴趣，每月举办一次手抄报评比活动。
学生在活动中认真准备，积极参与，既增强了同学
们的审美意识，又使同学们对手抄报有更多的认识。
（6）召开读书主题班会
按照学校读书活动方案，我们每学期都开展读书经验交流
会、读书节活动总结会，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，广大师生既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书
的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（7）评选读书之星
各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小博士”、“读
书小硕士”的评比，并按比例评出读书之星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。
由于我们积极实施《××市义务教育阶段学生课外阅读活动
指导与实施方案》，认真开展各项读书活动，努力营造书香校园，在创设书香特色校园上已初具成效：
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自
己的灵魂，升华自己的人格，让学生养成热爱读书的习惯。
”一
个人的阅读史就是他的精神发育史。
如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
我们通过各项读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。
让他们通过读书反省自我、提升自我，成为一个有
修养的人。
2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变
通过创设书香校园，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。
校园里，书声琅琅，歌声嘹亮。
课堂纪律好转
了，放学回家学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意
识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。
3、促进了教师的广泛阅读兴趣，并通过撰写读书笔记，让
教师的思想得以锤炼，近年来，我校教师发表省级级刊物文章三
十余篇，获奖作品数百篇。