化学选修3第二章第二节第2课时
教学设计7:2.2.2杂化轨道理论

第2课时杂化轨道理论一、教材与学情分析1.教材分析新教材改革使结构化学成为独立的课本出现在高中化学中,本节内容选自高中化学人教版(新课标)选修3第二章分子与结构第二节第2课时。
杂化轨道理论位于共价键和价层电子对互斥理论之后,对价键理论进行了完善和丰富,很好地解释了多原子分子的空间构型,并且形象地解释了原子之间的成键方法、有关物质的空间结构及其稳定性。
还对后续配合物和晶胞的学习奠定了空间想象基础。
因此杂化轨道理论在高中化学中起着承上启下的作用。
2.学情分析:知识基础:已经学习了原子的结构与性质,价键理论和价层电子对互斥理论,学会了运用价层电子对互斥理论来判断简单分子的空间构型。
能力基础: 高二学生思维敏捷,好奇心强,动手能力强,但空间想象力弱,而且本节对学生空间想象力和抽象思维能力要求较高。
因此我将难点拆分,将其转化为问题抛给学生,再通过模型动画演示和小组合作学习的形式突破教学重难点。
可能遇到的障碍:如果对原子结构和价层电子对互斥理论掌握的不好,空间想象能力欠缺将会影响到对本部分内容的学习。
二、教学目标根据《普通高中化学课程标准(实验)》的要求,制定以下教学目标:1.知识与技能:认识共价分子结构的多样性和复杂性,能根据杂化轨道理论解释分子的空间构型。
2.过程与方法:培养分析、归纳能力和空间想象能力3.情感态度与价值感:通过杂化轨道理论的学习,激发学习兴趣,投身科学追求真理的积极情感;提高学生对探究物质结构的兴趣,感受物质结构与性质的奇妙。
三、教学重难点重点:杂化轨道理论的要点难点:对杂化轨道理论的理解;用杂化轨道理论来解释分子的构型四、教法学法教法:讲授法,问题驱动式教学法,对比归纳法,多媒体辅助教学法学法:自主学习,探究学习,合作学习五、教学流程教学过程教师活动学生活动设计意图环节一创设教学情景问题引入问题一:判断CH4分子中的共价键类型?问题二:请说出CH4分子的空间构型?观看甲烷分子空间结构投影,回忆其所含共价键类型和分子空间构型回答:甲烷的四个C-H键为σ键。
高中化学选修3教案

高中化学选修3教案教学内容:有机化学教学目标:1. 理解有机化合物的命名与结构;2. 掌握有机化合物的性质和反应;3. 能够应用有机化学知识解决实际问题。
教学重点:1. 了解有机化合物的基本结构和命名方法;2. 理解有机化合物的化学性质和反应类型;3. 能够运用有机化学知识解决相关问题。
教学难点:1. 掌握有机化合物的立体化学知识;2. 理解有机反应的机理及应用。
教学方法:1. 教师讲授;2. 实验演示;3. 小组讨论;4. 课堂互动。
教学准备:1. 教师ppt讲义;2. 实验器材和材料;3. 学生实验报告表;4. 课堂讨论题目。
教学过程:第一课时:1. 导入:教师介绍有机化学的重要性和应用领域;2. 概念讲解:讲解有机化合物的基本结构和命名方法;3. 实验演示:进行简单的化学实验,让学生观察有机化合物的性质;4. 小组讨论:分组讨论有机化合物的反应类型和特点。
第二课时:1. 复习导入:复习上节课的知识点;2. 深化讲解:继续讲解有机化合物的化学性质和反应;3. 实践应用:让学生在实验中探究有机反应的机理;4. 课堂互动:探讨有机化学在实际生活中的应用。
第三课时:1. 复习导入:复习有机化学的基本知识;2. 拓展延伸:介绍有机合成和有机化合物的应用领域;3. 实践操作:让学生进行有机合成实验;4. 总结评价:学生交流学习心得,教师进行总结评价。
教学反馈:1. 学生考试成绩;2. 学生实验报告;3. 学生评价反馈。
教学延伸:1. 组织实地考察;2. 参加化学竞赛;3. 深入研究有机合成和新材料研究。
人教版选修3高中化学 第2章第2节 分子的立体构型(第2课时)

锥形
sp 杂化和 sp2 杂化这两种形式中,原子还有未参与杂化的 p 轨道,可用于形成 π 键,而杂化轨道只能用于形成 σ 键或 者用来容纳未参与成键的孤电子对。
指出下列分子中,中心原子可能采取的杂化轨道类 型,并预测分子的立体构型。 (1)BeCl2:__________ (2)PCl3:__________ (3)BCl3:____________ (4)CS2:__________ (5)SCl2:____________
4.如图是甲醛分子的模型。根据该图和所学化学键知识回 答下列问题:
甲醛分子的比例模型 甲醛分子的球棍模型 (1)甲醛分子中碳原子的杂化方式是________________, 作出该判断的主要理由是_____________________。 (2) 下 列 是 对 甲 醛 分 子 中 碳 氧 键 的 判 断 , 其 中 正 确 的 是 ________(填序号)。 ①单键 ②双键 ③σ 键 ④π 键 ⑤σ 键和 π 键
(3)sp3 杂化 sp3 杂化轨道是由一个__s____轨道和三个_____p____轨道杂 化 而 得 , 杂 化 轨 道 间 的 夹 角 为 __1_0_9_°__2_8_′_ , 立 体 构 型 为 _正__四__面__体___形,如 CH4 分子。
(1)在形成多原子分子时,中心原子价电子层上的某些能量 相近的原子轨道发生混杂,重新组合成一组新的轨道的过 程,叫做轨道的杂化。双原子分子中,不存在杂化过程。 (2)只有能量相近的轨道才能杂化(ns,np)。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
人教版化学选修三2.2《分子的立体构型(第2课时)分子的空间结构和价层电子对互斥理论》教学设计

第二章第二节分子的立体构造第 2 课时分子的空间构造与价层电子对互斥理论【学习目标】 1、能应用价层电子对互斥理论判断分子的空间构型。
【学习要点】σ键电子对、孤电子对和价层电子对的计算,VSEPR 模型【学习难点】分子立体构型的推测课前预习案一、价层电子对互斥理论(阅读课本 P37-38 达成填空)1、价层电子对互斥理论以为,分子的“立体构型”是的结果。
2、价层电子对是指;价层电子对 =+;( 1)σ键电子对数:可由确立。
比如,H2O的中心原子是______,构造式是 __________,有个σ键,故σ键电子对数是______;(2)中心原子上的孤对电子对数:依据公式 _______________________确立,此中 a 为,关于主族元向来说,价电子数等于;x 为;b 为;氢为 _____,其余原子等于。
阳离子: a 为中心原子的价电子数减去 _______________;阴离子:a为中心原子的价电子数加上(绝对值)。
2-的孤对电子数 =1/2(6+2-2*3 )=13比如: SO【预习检测】1、运用你对分子的已有的认识,达成以下表格,写出C、 H、N、O 的电子式,依据共价键的饱和性议论C、H、N、 O、F 的成键状况。
原子H C N O F 电子式可形成的共用电子对数讲堂研究案研究一:价层电子对空间构型(即VSEPR 模型)价层电子对互斥理论的基本内容:对AB n型的分子或离子,中心原子A 价层电子对(包含成键σ键电子对和未成键的孤对电子对)之间因为存在排挤力,将使分子的几何构型老是采纳电子对互相排挤最小的那种构型,以使相互之间斥力最小,分子系统能量最低、最稳固。
问题 1:请你依据价层电子对互斥理论的基本内容,总结出价层电子对的空间构型(即 VSEPR 模型)(利用牙签与橡皮泥模拟)空间构型价电子对数量234VSEPR 模型形形形问题 2:依据价层电子对互斥理论,计算出以下分子的中心原子含有的σ键电子对数、孤对电子数及价层电子数。
高中化学选修3目录

第1课时 共价键的特征与类型 第2课时 共价键的键参数与等电子原理
第二节 分子的立体构型 第1课时 价层电子对互斥理论 第2课时 杂化轨道理论、配合物理论
第三节 分子的性质 第1课时 键的极性和分子极性 范德
华力和氢键 第2课时 溶解性、手性、无机含氧
酸分子酸性 章末整合提升 章末达标测试
第三章 晶体结构与性质 第一节 晶体的常识 第二节 分子晶体和原子晶体 第三节 金属晶体 第四节 离子晶体 章末整合提升 章末达标测试
化学
选修 3—物质结构与性质
第一章 原子结构与性质 第一节 原子结构
第1课时 能层、能级和构造原理 第2课时 基态原子的核外电子排布
电子云与原子轨道 第二节 原子结构与元素的性质 第1课时 原子结构与元素周期表 第2课时 元素周节 共价键
化学选修3第2章课时详细课件

化学平衡
总结词
化学平衡是指在一定条件下,可逆反应的正逆反 应速率相等,反应物和生成物的浓度不再发生变 化的状态。
总结词
影响化学平衡的因素主要包括温度、压力和反应 物浓度等。
详细描述
化学平衡是动态平衡,正逆反应仍然在进行,只 是速率相等,各组分的浓度保持不变。化学平衡 常数是一个描述平衡状态的物理量,只与温度有 关。
热学性质
晶体的热膨胀系数、热导率等热学性质与晶 体内部结构密切相关。
力学性质
晶体的硬度、抗压强度等力学性质与晶体内 部结构密切相关。
晶体缺陷与性质
点缺陷
晶体中局部区域的原子排列出现 异常,如空位、间隙原子等,对 晶体的物理和化学性质产生影响。
线缺陷
晶体中出现的裂纹或位错,对晶体 的力学性质产生影响。
化学选修3第2章课时详细 课件
• 引言 • 化学键与分子间作用力 • 分子结构与性质 • 晶体结构与性质 • 化学反应速率与平衡 • 本章总结与复习
01
引言
本章的重要性
掌握物质结构的基础知识
为后续学习奠定基础
本章主要介绍了物质结构的基本概念、 原理和规律,是化学学科的重要基础。
本章内容是后续学习化学选修3其他 章节的基础,对于提高学生的化学素 养和应对高考具有重要意义。
共价键
01
02
03
04
定义
共价键是原子之间通过共享电 子形成的化学键,是共价化合
物中存在的相互作用力。
形成条件
通常在非金属元素之间形成共 价键。
特点
共价键具有方向性和饱和性, 其强度较高,对物质性质影响
较大。
实例
水(H₂O)中的氢原子和氧原 子之间的相互作用就是共价键。
高中化学选修课件 :第3章第二节第2课时
3.常温下,在 10 mL、0.2 mol· -1 氨水中,滴 L 入 0.2 mol· -1 的稀盐酸,使溶液 pH=7。则下 L 列说法正确的是( ) A.加入盐酸的体积大于 10 mL + - B.c(NH4 )=c(Cl ) C.加入盐酸的体积等于 10 mL + - D.c(NH4 )<c(Cl )
【 提 示 】 CH3COONa 溶 液 中 有 两 种 电 离 过 程 CH3COONa===CH3COO - + Na + , H2OH + + OH-。由于CH3COO-结合水电离出的H+生成弱电 解质CH3COOH而使水的电离平衡向右移动。使溶 液中[H+]<[OH-]而呈碱性。 同样道理,NH4Cl溶液中的NH结合水电离出的OH - 生成弱电解质NH · O,促使水的电离平衡向右 3 H2 移动,使溶液中的[H+]>[OH-]而呈酸性。
CO2-+H2O HCO-+OH-(主要) 3 3 HCO-+H2O H2CO3+OH-(次要) 3 3.多元弱碱阳离子的水解反应也是分步进行的, 中学阶段只要求一步写到底即可。 + 3+ 如 Fe +3H2O Fe(OH)3+3H 4.弱酸弱碱盐中阴、阳离子水解相互促进 + - - 2- 2- (1)NH4 与 S 、HCO3 、CO3 、CH3COO 等组成 的盐虽然水解相互促进,但水解程度较小,仍是 部分水解。
3.对盐溶液进行稀释,盐类的水解程度和盐 溶液中生成的弱电解质浓度的变化一致吗? 【提示】 稀释盐溶液可使水解平衡右移, 促进盐类水解,水解程度增大;水解产生的 弱酸或弱碱的物质的量增多,但由于稀释使 得溶液体积增大比弱电解质的物质的量增多 的快,因此生成的弱电解质的浓度反而减小, 二者变化不一致。
例1
下列水解离子方程式中,正确的是(双选)
高中化学人教版2019选修三烯烃 炔烃
乙炔
乙炔的化学性质
➢ 加成反应 乙炔能使溴的四氯化碳溶液褪色
△ CH≡CH+H2 催化剂 CH2=CH2
CH≡CH+Br2
CH=CH+Br2 Br Br
CH=CH Br Br
Br Br CH—CH Br Br
1 , 2 —二溴乙烯
催化剂
△ CH≡CH+HCl
CH2=CHCl
1 , 1 , 2 , 2 —四溴乙烷
不反应 不反应 加成、聚合
加成反应,使溴的四氯化碳溶液褪色 被氧化,使高锰酸钾酸性溶液褪色
加成
炔烃
学生活动 ➢ 请写出戊炔所有属于炔怪的同分异构体的结构简式。
CH≡CCH2CH2CH3 CH3CH≡CCH2CH3 CH≡CCH(CH3)CH3
➢ 请写出1-丁炔与足量氢气完全反应的化学方程式,并分析该反应中化学键和 官能团的变化。
乙炔
乙炔的实验室制法 实验室可用电石(CaC2)与水反应制取乙炔,反应的化学方程式为:
CaC2+2H2O→Ca(OH)2+ CH≡CH
(1) 电石与水反应非常剧烈,为了减小其反应速率,可用饱和氯化钠溶液代替水作反 应试剂。 (2) 反应制得的乙炔中通常会含有硫化氢等杂质气体,可用硫酸铜溶液吸收,以防止 其干扰探究乙炔化学性质的实验。 (3) 乙炔属于可燃性气体,点燃前要检验纯度,防止爆炸。
△ CH≡CH+H2O
CH3CHO
乙炔
乙炔的化学性质 ➢ 加聚反应 在一定的条件下,乙炔可以发生加聚反应,生成聚乙炔。
催化剂
nCH ≡ CH
[ CH=CH ]n
乙炔的工业制法
乙炔
乙炔的用途
⑴乙炔是一种重要的基本有机原料,可以用来 制备氯乙烯、聚氯乙烯和乙醛等。
高中化学选修3练习:第二章第二节第2课时杂化轨道理论与配合物理论简介
第二章第二节第2课时杂化轨道理论与配合物理论简介知识点一杂化轨道理论的考查1.下列关于杂化轨道的说法错误的是()A.并不是所有的原子轨道都参与杂化B.同一原子中能量相近的原子轨道参与杂化C.杂化轨道能量集中,有利于牢固成键D.杂化轨道中一定有电子2.下列描述正确的是()A.CS2为V形极性分子B.SiF4与S的中心原子均为sp3杂化C.C2H2中σ键与π键的数目比为1∶1D.水加热到很高温度都难分解是因水分子间存在氢键3.下列分子中画横线的原子采取的杂化方式为sp杂化的是()A.CH4B.C2H4C.C2H2D.NH3知识点二配合物理论的考查4.以下微粒含配位键的是()①N2②CH4③OH-④N⑤Fe(CO)5⑥Fe(SCN)3⑦H3O+⑧[Ag(NH3)2]OHA.①②④⑦⑧B.③④⑤⑥⑦C.①④⑤⑥⑦⑧D.全部5.化合物NH3与BF3可以通过配位键形成NH3·BF3。
(1)配位键的形成条件是。
(2)在NH3·BF3中,原子提供孤电子对,原子提供空轨道。
(3)写出NH3·BF3的结构式并用“→”标出配位键:。
6.[2019·福建华安一中开学考试]下列说法中正确的是()A.SO2、CO2、SiO2中的S、C、Si均为sp3杂化B.H3O+、N、[Cu(NH3)4]2+均含有配位键C.S、C、Si均为平面三角形D.NH3、CH4中的N、C分别为sp2、sp3杂化,因此分子空间构型不同7.下列描述中正确的是()A.Cl的空间构型为平面三角形B.SiF4和S的中心原子均为sp3杂化C.在所有的元素中,氟的第一电离能最大D.C2H5OH分子中共含有8个极性键,1个π键8.分析原子的杂化方式,并根据等电子体原理判断下列各组分子中的所有原子处于同一平面,或者在一条直线上的是()A.C2H2、HClO、C2H6B.CO2、N2O、HC≡C—NH2C.C6H5CH3、C3H4、CH4D.C6H6、C2H4、HCN9.甲醛分子的结构式为,下列描述正确的是()A.甲醛分子中有4个σ键B.甲醛分子中的C原子为sp3杂化C.甲醛分子中的O原子为sp杂化D.甲醛分子为平面三角形,有一个π键垂直于三角形平面10.已知[Co(NH3)6]3+呈正八面体结构,若其中有两个NH3分子分别被H2O取代,所形成的[Co(NH3)4(H2O)2]3+的同分异构体种数有几种(不考虑光学异构)()图L2-2-2A.2种B.3种C.4种D.6种11.下列说法中错误的是()A.当中心原子的配位数为6时,配合物常呈八面体空间结构B.[Ag(NH3)2]+中Ag+空的5s轨道和5p轨道以sp杂化成键C.配位数为4的配合物均为正四面体结构D.已知[Cu(NH3)2]2+的中心原子采用sp杂化,则它的空间构型为直线形12.三草酸合铁酸钾可用氯化铁与草酸钾混合直接合成:FeCl3+3K2C2O4 K3[Fe(C2O4)3]+3KCl。
人教版高中化学选修三第二章第二节分子的立体结构 课件(共23张PPT)
C原子轨道子轨道排布图
1s1
2021/4/24
3
杂化轨道理论简介
C:2s22p2
2s
2p
激发
2s
2p
sp3杂化
sp3
由1个s轨道和3个p轨道混杂并重新组合成4个 能量与形状完全相同的轨道。我们把这种轨道称之 为 sp3杂化轨道。
2021/4/24
4
人教版高中化学选修三第二章第二节分子的立体结构 课件(共23张PPT)
2.要点:
(1)参加杂化的各原子轨道能量要相近;杂化后的轨道能量相 同。 (2)杂化前后原子轨道数目不变:参加杂化的轨道数目等于形 成的杂化轨道数目;但杂化轨道改变了原子轨道的形状方向, 在成键时更有利于轨道间的重叠; (3)杂化轨道只能用于形成σ键或容纳孤电子对,不能形成 π键,未参与杂化的P轨道可用于形成π键。
z
z
z
z
109°28′
y
y
y
y
x
x
x
x
sp3杂化:1个s 轨道与3个p 轨道进行的杂化,
形成4个sp3 杂化轨道。
每个sp3杂化轨道的形状也为一头大,一头小,含
有 1/4 s 轨道和 3/4 p 轨道的成分,每两个轨道间的
夹角为109.5°,空间构型为正四面体型
2021/4/24
9
杂化轨道理论简介
2021/4/24
18
杂化轨道理论简介
试用杂化轨道理论分析乙烯和乙炔分子 的成键情况
2021/4/24
19
杂化轨道理论简介
C原子在形成乙烯分子时,碳原子的2s轨道与2个2p轨 道发生杂化,形成3个sp2杂化轨道,伸向平面正三角形 的三个顶点。每个C原子的2个sp2杂化轨道分别与2个H原 子的1s轨道形成2个相同的σ键,各自剩余的1个sp2杂化 轨道相互形成一个σ键,各自没有杂化的l个2p轨道则垂 直于杂化轨道所在的平面,彼此肩并肩重叠形成π键。 所以,在乙烯分子中双键由一个σ键和一个π键构成。
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第2课时 杂化轨道理论 配合物理论[知 识 梳 理]一、杂化轨道理论简介1.用杂化轨道理论解释甲烷分子的形成在形成CH 4分子时,碳原子的一个2s 轨道和三个2p 轨道发生混杂,形成四个能量相等的sp 3杂化轨道。
四个sp 3杂化轨道分别与四个H 原子的1s 轨道重叠成键形成CH 4分子,所以四个C —H 键是等同的。
可表示为2.杂化轨道的类型与分子立体构型的关系【自主思考】1.2s轨道与3p轨道能否形成sp2杂化轨道?原子轨道杂化后,数量和能量有什么变化?答案不能。
只有能量相近的原子轨道才能形成杂化轨道。
2s与3p不在同一能层,能量相差较大。
杂化轨道与参与杂化的原子轨道数目相同,但能量不同,n s轨道与n p轨道的能量不同,杂化后,形成的一组杂化轨道能量相同。
2.用杂化轨道理论解释NH3、H2O的立体构型?答案NH3分子中N原子的价电子排布式为2s22p3。
1个2s轨道和3个2p轨道经杂化后形成4个sp3杂化轨道,其中3个杂化轨道中各有1个未成对电子,分别与H原子的1s轨道形成共价键,另1个杂化轨道中是孤对电子,不与H原子形成共价键,sp3杂化轨道为正四面体形,但由于孤电子对的排斥作用,使3个N—H键的键角变小,成为三角锥形的立体构型。
H2O分子中O原子的价电子排布式为2s22p4。
1个2s轨道和3个2p轨道经杂化后形成4个sp3杂化轨道,其中2个杂化轨道中各有1个未成对电子,分别与H 原子的1s轨道形成共价键,另2个杂化轨道是孤对电子,不与H原子形成共价键,sp3杂化轨道为正四面体形,但由于2对孤电子对的排斥作用,使2个O—H 键的键角变得更小,成为V形的立体构型。
3.CH4、NH3、H2O中心原子的杂化类型都为sp3,键角为什么依次减小?从杂化轨道理论的角度比较键角大小时有什么方法?答案CH4、NH3、H2O中心原子都采取sp3杂化,中心原子的孤电子对数依次为0个、1个、2个。
由于孤电子对对共用电子对的排斥作用使键角变小,孤电子对数越多排斥作用越大,键角越小。
比较键角时,先看中心原子杂化类型,杂化类型不同时:一般键角按sp、sp2、sp3顺序依次减小;杂化类型相同时,中心原子孤电子对数越多,键角越小。
二、配合物理论简介1.配位键(1)概念:共用电子对由一个原子单方面提供而跟另一个原子共用的共价键,即“电子对给予-接受键”,是一类特殊的共价键。
(2)实例:在四水合铜离子中,铜离子与水分子之间的化学键是由水分子提供孤电子对给予铜离子,铜离子接受水分子的孤电子对形成的。
(3)表示:配位键可以用A→B来表示,其中A是提供孤电子对的原子,叫做配体;B是接受电子对的原子。
例如:①NH+4中的配位键表示为。
②[Cu(NH3)4]2+中的配位键表示为。
③[Cu(H2O)4]2+中的配位键表示为。
2.配位化合物(1)定义:金属离子(或原子)与某些分子或离子(称为配体)以配位键结合形成的化合物,简称配合物。
(2)写出生成下列配合物的反应方程式:[Cu(H2O)4]Cl2:CuCl2+4H2O===[Cu(H2O)4]Cl2;Fe(SCN)3:Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3。
(3)配合物的稳定性配位键的强度有大有小,因而有的配合物很稳定,有的很不稳定。
许多过渡金属离子对多种配体具有很强的结合力,因而过渡金属配合物远比主族金属配合物多。
【自主思考】1.配位键与一般共价键有何区别与联系?答案配位键是一种特殊的共价键,共用电子对由成键原子的一方提供;一般共价键的共用电子对由双方共同提供。
2.NH+4中的配位键与其他三个N—H键的键参数是否相同?答案相同。
NH+4可看成NH3分子结合1个H+后形成的,在NH3中中心原子氮采取sp3杂化,孤电子对占据一个轨道,3个未成键电子占据另3个杂化轨道,分别结合3个H原子形成3个σ键,由于孤电子对的排斥,所以立体构型为三角锥形,键角压缩至107°。
但当有H+时,N原子的孤电子对会进入H+的空轨道,以配位键形成NH+4,这样N原子就不再存在孤电子对,键角恢复至109°28′,故NH+4为正四面体形,4个N—H键完全一致,配位键与普通共价键形成过程不同,但性质相同。
3.配合物[Cu(NH3)4]SO4中含有的化学键有哪些类型?答案[Cu(NH3)4]SO4中含有的化学键有离子键([Cu(NH3)4]2+与SO2-4)、共价键和配位键。
4.配制银氨溶液时,向AgNO3溶液中滴加氨水,先生成白色沉淀,后沉淀逐渐溶解,为什么?答案因为氨水呈弱碱性,滴入AgNO3溶液中,会形成AgOH白色沉淀,继续滴加氨水时,NH3与Ag+形成[Ag(NH3)2]+配合离子,配合离子很稳定,会使AgOH逐渐溶解,反应过程如下:Ag++NH3·H2O===AgOH↓+NH+4,AgOH+2NH3===[Ag(NH3)2]++OH-。
[效果自测]1.判断正误,正确的打“√”;错误的打“×”。
(1)所有原子轨道都参与杂化。
()(2)杂化轨道能量集中,有利于牢固成键。
()(3)杂化轨道中不一定有电子。
()(4)杂化方式相同的分子,空间构型一定相同。
()(5)并非任意两个原子轨道都能发生杂化。
()(6)形成配位键的条件是一方有空轨道一方有孤电子对。
()(7)NH4NO3、H2SO4都含有配位键。
()(8)任何分子都能形成配位键。
()(9)配合物都有颜色。
()答案(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√(6)√(7)√(8)×(9)×2.ClO-、ClO-2、ClO-3、ClO-4中,Cl都是以sp3杂化轨道方式与O原子成键,则ClO-的立体构型是;ClO-2的立体构型是;ClO-3的立体构型是;ClO-4的立体构型是。
答案直线形V形三角锥形正四面体形3.完成下表:答案[Ag(NH3)2]OH:Ag+NH3NH3Ag+Na3[AlF6]:Al3+F-F-Al3+探究一杂化轨道理论及分子立体构型与杂化轨道类型的关系【探究讨论】1.比较杂化轨道与参与杂化的原子轨道的异同点?提示杂化轨道与参与杂化的原子轨道相比较,数目相同,但能量不同,电子云形状不同,电子云的伸展方向不同。
2.杂化轨道的作用是什么,π键是怎么形成的?提示 杂化轨道只用于形成σ键或容纳未参与成键的孤电子对。
π键是由未参与杂化的p 轨道上的单电子形成的。
如在碳原子的sp 2杂化、sp 杂化中分别有1个、2个未参与杂化的p 电子,其电子云与杂化轨道的电子云相互垂直,因而从侧面发生“肩并肩”的重叠而形成π键,如C 2H 4中有1个π键,C 2H 2中有2个π键。
3.在同一分子中,同一种原子的杂化方式都相同吗?提示不一定。
在分子中,同一种原子可以有多种不同的杂化轨道类型。
如:。
【点拨提升】 1.杂化轨道理论要点(1)只有能量相近的原子轨道才能杂化。
(2)杂化轨道数目和参与杂化的原子轨道数目相等,杂化轨道能量相同。
(3)杂化改变原有轨道的形状和伸展方向,使原子形成的共价键更牢固。
(4)杂化轨道为使相互间的排斥力最小,故在空间取最大夹角分布,不同的杂化轨道伸展方向不同。
(5)杂化轨道只用于形成σ键或用于容纳未参与成键的孤电子对。
(6)未参与杂化的p 轨道可用于形成π键。
2.中心原子轨道杂化类型的判断 方法1:根据价层电子对数判断杂化轨道只能用于形成σ键或者用来容纳孤电子对,而两个原子之间只能形成一个σ键,故有下列关系:杂化轨道数=价层电子对数=中心原子孤电子对数+中心原子结合的原子数。
根据杂化轨道数判断杂化类型,如下表所示:方法2:根据共价键类型判断由于杂化轨道形成σ键或容纳孤电子对,未参与杂化的轨道可用于形成π键,故有如下规律:(1)中心原子形成1个三键,则其中有2个π键,是sp杂化,如CH≡CH。
(2)中心原子形成2个双键,则其中有2个π键,是sp杂化,如O===C===O。
(3)中心原子形成1个双键,则其中有1个π键,是sp2杂化,如:,CH2===CH2。
(4)中心原子只形成单键,则按方法1判断。
方法3:根据等电子体原理判断等电子体的结构相似、立体构型也相似,中心原子杂化类型相同。
如:H2O和H2S,CO2、CS2和N2O,BF3、SO3、NO-3和CO2-3,CCl4、SO2-4和PO3-4,NF3,PCl3和SO2-3等。
3.分子的立体构型与杂化类型的关系(1)当杂化轨道全部用于形成σ键时,分子或离子的立体构型与杂化轨道的立体构型相同。
sp杂化:直线形;sp2杂化:平面三角形;sp3杂化:正四面体形(或四面体形)。
(2)当杂化轨道中有未参与成键的孤电子对时,孤电子对对成键电子对的排斥作用,会使分子或离子的立体构型与杂化轨道的形状有所不同。
【典题例证1】下列分子中的中心原子杂化轨道的类型相同的是()A.CO2与SO2B.CH4与NH3C.BeCl2与BF3D.C2H4与C2H2解析中心原子杂化轨道数=中心原子价层电子对数=12(中心原子的价电子数+配位原子的成键电子数)C2H2和C2H4中每个碳原子连接的原子个数分别为2、3个,每个C原子分别形成2个σ键、2个π键和3个σ键、1个π键,C原子杂化类型分别为sp杂化、sp2杂化。
答案 B【学以致用1】计算下列各微粒中心原子的杂化轨道数,判断中心原子的杂化轨道类型,写出VSEPR模型名称。
(1)、、。
(2)、、。
(3)、、。
(4)、、。
(5)、、。
答案(1)2sp直线形(2)4sp3正四面体形(3)4sp3四面体形(4)4sp3四面体形(5)3sp2平面三角形探究二配位键与配位化合物【探究讨论】1.配位键是一类单独的化学键吗?提示配位键不是一类单独的化学键,只是一种特殊的共价键。
化学键只有离子键、共价键、金属键3种类型。
2.配合物都有内界、外界之分吗?提示不都有内界、外界之分。
有些配合物不存在外界,如[PtCl2(NH3)2]、[CoCl3(NH3)3]等。
另外,有些配合物是由中心原子与配体构成的,如[Ni(CO)4]、[Fe(CO)5]等。
【点拨提升】1.配位键(1)配位键实质是一种特殊的共价键,在配位键中原子一方提供孤电子对,另一方具有能接受孤电子对的空轨道。
(2)配位键与普通共价键只是在形成过程上有所不同。
配位键的共用电子对由成键原子单方面提供,普通共价键的共用电子对则由成键原子双方共同提供,但实质是相同的,都是成键原子双方共用,如NH+4中4个N—H键完全等同。
2.配合物的组成配合物[Cu(NH3)4]SO4的组成如下图表示。
(1)中心原子:提供空轨道能接受孤电子对的原子或金属阳离子。
配合物的中心原子一般是带正电荷的阳离子,最常见的是过渡金属的原子或离子。