第二章 精神障碍的症状学 PPT课件
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程； 回忆是痕迹的重新活跃或复现。
对既往感知的事物不能回忆称作遗忘。
临床上常见的记忆障碍如下： 1．记忆增强(hypermnesia)
病态的记忆增强,对病前不能够且不 重要的事都能回忆起来。主要见于躁 狂症和偏执状态患者。 2．记忆减退(hypomnesia) 是指记忆的三个基本过程普遍减退。
视物变形（视物显大症，视物显 小症）、视物错位
患者感到周围的人或物体在大小、 形状、体积等方面发生了变化。
视物变形症
(2)空间知觉障碍： 患者感到周围事物的距离发生改变。
(3)时间感知综合障碍： 患者对时间的快慢出现不正确的知觉 体验。
(4)非真实感(derealization)： 患者对周围事物和环境感到发生了变 化，变得不真实。
按幻觉体验的来源分为：
真性幻觉(genuine hallucination): 患者体验到的幻觉形象鲜明，如同外 界客观事物形象一样，存在于外部客 观空间，是通过感觉器官而获得的。
假性幻觉(pseudohallucination):
幻觉形象不够鲜明生动，产生于患者 的主观空间如脑内、体内。幻觉不是 通过感觉器官而获得。
第一节 概 述
异常的精神活动通过人的外显 行为如言谈、书写、表情、动 作行为等表现出来，称之为精 神症状。
研究精神症状及其产生机制的 科学称为精神障碍的症状学， 又称精神病理学 （psychopathology)。
第一节 概 述
为了判定某一种精神活动是属于病态或属正 常，一般应从三个方面进行对比分析： ①纵向比较，即与其过去一贯表现相比较。 ②横向比较，即与大多数正常人的精神状态 相比较。 ③应注意结合当事人的心理背景和当时的处 境进行具体分析和判断。
（二）知觉障碍
对既往感知的事物不能回忆称作遗忘。
临床上常见的记忆障碍如下： 1．记忆增强(hypermnesia)
病态的记忆增强,对病前不能够且不 重要的事都能回忆起来。主要见于躁 狂症和偏执状态患者。 2．记忆减退(hypomnesia) 是指记忆的三个基本过程普遍减退。
视物变形（视物显大症，视物显 小症）、视物错位
患者感到周围的人或物体在大小、 形状、体积等方面发生了变化。
视物变形症
(2)空间知觉障碍： 患者感到周围事物的距离发生改变。
(3)时间感知综合障碍： 患者对时间的快慢出现不正确的知觉 体验。
(4)非真实感(derealization)： 患者对周围事物和环境感到发生了变 化，变得不真实。
按幻觉体验的来源分为：
真性幻觉(genuine hallucination): 患者体验到的幻觉形象鲜明，如同外 界客观事物形象一样，存在于外部客 观空间，是通过感觉器官而获得的。
假性幻觉(pseudohallucination):
幻觉形象不够鲜明生动，产生于患者 的主观空间如脑内、体内。幻觉不是 通过感觉器官而获得。
第一节 概 述
异常的精神活动通过人的外显 行为如言谈、书写、表情、动 作行为等表现出来，称之为精 神症状。
研究精神症状及其产生机制的 科学称为精神障碍的症状学， 又称精神病理学 （psychopathology)。
第一节 概 述
为了判定某一种精神活动是属于病态或属正 常，一般应从三个方面进行对比分析： ①纵向比较，即与其过去一贯表现相比较。 ②横向比较，即与大多数正常人的精神状态 相比较。 ③应注意结合当事人的心理背景和当时的处 境进行具体分析和判断。
（二）知觉障碍
精神障碍症状学课件
（一）思维形式障碍
2．思维迟缓(inhibition
of thought) 即联想抑 制，联想速度减慢、数量减少和联想困难。 多见于抑郁症。患者表现言语缓慢、语量减 少，语音甚低，反应迟缓。患者自觉脑子变 笨，反应慢，思考困难。患者感到“脑子不 灵了”。
（一）思维形式障碍
3.思维贫乏(poverty
一、感知觉障碍-幻觉⑵
幻嗅（olfactory
hallucination) 幻味(gustatory hallucination） 幻触(tactile hallucination) 也称皮肤与粘膜幻 觉。 内脏幻觉(visceral hallucination) 患者感到躯 体内部某一部位或某一脏器的一种异常的知 觉体验。
（一）思维形式障碍
8.思维插入(thought
insertion) 患者感到有某 种思想不是属于自己的，不受他的意志所支 配。是别人强行塞人其脑中。强制性思维 (forced thinking)患者体验到强制性地涌现大 量无现实意义的联想。两种症状往往突然出 现，迅速消失。常见于精神分裂症。
（一）思维形式障碍
of thought) 指联想数量 减少，概念与词汇贫乏。患者体验到脑子空 洞无物，内有什么可想。表现为沉默少语， 谈话词穷句短，回答简单。见于精神分裂症、 脑器质性精神障碍及精神发育迟滞。 4．思维散漫(looseness of thought) 指思维 的目的性、连贯性和逻辑性的障碍。患者表 现为联想松弛，内容散漫，缺乏主题。多见 于精神分裂症。
（一）感觉障碍(disorders of sensation)
感觉过敏；(hyperesthesia) 是对外界一般强度的刺 激感受性增高，感觉阈值降低。 感觉减退；(hypoesthesia) 是对外界一般刺激的感 受性降低，感觉阈值增高。 感觉缺失；(anesthesia)指对强烈的刺激感觉轻微或 完全不能感知。多见于抑郁状态、木僵状态和意识 障碍。见于癔症，称转换症状。如失明、失聪等。 内感性不适；体感异常, ( senestopathia) 是躯体内 部产生的各种不舒适和(或)难以忍受的异样感觉。
精神障碍的症状学教学课件
提高公众认识
加强公众对精神障碍的认识和了解， 增强公众对精神障碍患者的关注和支 持。
促进心理健康发展
通过心理健康教育、培训等方式，促 进个体和群体的心理健康发展，降低 精神障碍的发生风险。
THANKS
感谢观看
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精神障碍的治疗与康复
药物治疗
药物治疗是精神障碍治疗的重要手段之一，通过使用抗精神病药物、抗抑郁药物、抗焦虑药物等，可以有效缓解症状，提高 患者的生活质量。
抗精神病药物主要用于治疗精神分裂症、双相情感障碍等精神病性障碍，能够缓解阳性症状和阴性症状，改善认知功能。抗 抑郁药物主要用于治疗抑郁症、焦虑症等情感障碍，能够缓解情感低落、焦虑、恐慌等症状。抗焦虑药物主要用于治疗广泛 性焦虑症、社交恐惧症等焦虑障碍，能够缓解紧张、不安、恐惧等症状。
症状特点
了解每种精神障碍特有的 症状特点，有助于准确鉴 别。
精神障碍与其他疾病的关 联
共病现象
许多精神障碍与其他疾病 同时存在的现象，如抑郁 症与心血管疾病、糖尿病等。
相互影响
某些精神障碍可以影响其 他疾病的治疗和康复，如 焦虑和疼痛症状的相互作用。
预防与控制
了解精神障碍与其他疾病 的关联，有助于制定更全 面的预防和治疗策略。
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精神障碍的预防与控制
预防策略与措施
建立精神障碍预防体系
建立健全的精神障碍预防体系，包括早期筛查、干预和康复等措施， 以降低精神障碍的发生率。
提高公众意识
通过宣传教育、培训等方式，提高公众对精神障碍的认识和意识，增 强自我保护能力。
心理健康促进
推广心理健康知识，提供心理咨询服务，促进个体和群体的心理健康 水平。
社区康复服务
建立完善的社区康复服务体系， 为患者提供康复、护理、支持 等服务，促进患者回归社会。
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注意障碍
❖注意指精神活动在一段时间内集中指向一定 对象的过程
❖注意分为主动注意/随意注意和被动注意/不 随意注意
❖集中性，稳定性，转移性 ❖通常讲的注意是主动注意
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注意障碍
❖ 注意增强：主动注意的兴奋性增高，患者特别容易为某 种事物所吸引或特别注意某些活动。多见于妄想、神经 症，更年期抑郁症
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思维障碍
❖思维形式障碍 ❖思维内容障碍
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思维形式障碍
❖ 思维奔逸 ❖ 思维迟缓 ❖ 思维不连贯 ❖ 病理性赘述 ❖ 强迫思维
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❖ 思维贫乏 ❖ 思维散漫、思维破裂、
语词杂拌 ❖ 思维中断 ❖ 思维被夺、思维插入 ❖ 强制性思维 ❖ 思维化声 ❖ 语词新作 ❖ 象征性思维 ❖ 逻辑倒错性思维
❖再认 — 指验证复现的映象是否正确的过程
❖类型
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记忆障碍
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智能
❖智能又名智力，指人们获得和运用知识解决 实际问题的能力
❖智力组成 ❖抽象智能 — 理解和运用概念、符号的能力 ❖机械智能 — 理解、创造和运用机械的能力 ❖社会智能 — 在人们相互关系和社会时间中
❖ 注意范围缩小/狭窄：主动注意范围缩小，被动注意减弱， 患者表现十分迟钝。多见于有智能障碍、意识障碍
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记忆
❖定义：是贮藏在脑内的信息或经历再现的功 能
❖识记 — 是事物通过感知在大脑中留下痕迹 的过程
❖保存 — 是把识记了的事物贮存在脑内的过 程
❖回忆 — 是在必需的时候将保存在脑内的痕 迹重现出来
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幻觉的分类
❖听幻觉 — 评论性听幻觉、命令性听幻觉。 听幻觉多见于精神分裂症
❖视幻觉 — 多见于器质性障碍，也见于精神 分裂症等
❖味幻觉和嗅幻觉常同时出现，多见于颞叶癫 痫、精神分裂症等
❖触幻觉 — 多见于周围神经炎、中毒、精神 分裂症、分离性障碍等
❖内脏幻觉 — 又称体感幻觉。多见于疑病妄
想、虚无妄想，精神分裂症、抑郁症等
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幻觉的分类
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幻觉分类
❖幻觉按产生来源 ❖真性幻觉 ❖假性幻觉
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感知综合障碍
❖患者对客观事物的整体属性能够正确认识， 但是对部分属性如大小比例、形状结构、空 间距离、物体的动静等产生错误的知觉体验
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感觉障碍
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知觉障碍
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错觉
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幻觉
❖是一种缺乏现实刺激作用于感觉器官时所出 现的知觉体验
❖引起幻觉的原因有：中枢神经系统病变或功 能损害、情绪影响、暗示、周围感觉器官病 变、感觉剥夺
❖意识清晰时出现的幻觉属于精神病性症状
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智能障碍
❖精神发育迟滞 ❖痴呆 ❖全面性痴呆 ❖部分性痴呆 ❖假性痴呆 ❖ 刚塞综合征 ❖童样痴呆
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❖时间 ❖地点 ❖人物 ❖自我状态
定向力
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情感
❖情绪（emotion）：指与人的自然性需要/机 体生理活动相联系的，伴有明显的自主神经 反应的、初级的内心体验称为情绪，如精彩 表演产生的愉快享受
❖多见于颞叶癫痫和精神分裂症 ❖视物变形症 ❖自身感知综合障碍 ❖时间感知综合障碍，情感性障碍 ❖空间感知综合障碍/非真实感：抑郁、分离
性障碍、分裂症
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感知综合障碍
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思维障碍
❖人脑对客观事物的间接和概括的反映 ❖精神活动的重要特征 ❖认识过程的高级阶段 ❖思维在感觉和知觉的基础上产生，并借助语 言和文字来表达 ❖思维具有目的性、逻辑性、连贯性、实践性
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思维内容障碍——妄想
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思维内容障碍
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妄想的分类
❖关系妄想 ❖被害妄想 ❖夸大妄想 ❖罪恶妄想 ❖疑病妄想 ❖钟情妄想 ❖嫉妒妄想 ❖非血统妄想 ❖物理影响妄想 ❖内心被揭露感
❖超价观念
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精神症状学福州神经精神病源自治院12020/11/15
概述
❖ 症状学是精神科的基础 ❖ 就如诊断学是临床医学
的基础一样
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❖纵向比较 ❖横向比较 ❖背景分析
概述
❖精神科医生必须 具备两项能力
❖客观地、精确地 收集临床资料的 能力
❖将患者作为一个 独立个体来考虑 的能力
精神症状的特点
采取恰当行为的适应能力
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智力测验
❖临床常用的智力测验是Wechsler智力测验， 有成人和儿童两个版本
❖智力测验所得的结果用数字表示，称为智商 （IQ）
❖正常人群的智商呈正态曲线分布，大多数人 的智商值在90～110之间，智商高于130属于 高智能
❖智商低于70属于低智能
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❖不受病人意识的控制 ❖难以通过转移令其消失 ❖与周围客观环境不相称 ❖社会功能损害
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精神活动及精神现象的组成
意 识
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感觉和知觉
❖感觉（sensation） ❖知觉是客观事物的 大脑对客观刺激作 各种属性在人脑中 用于感觉器官所产 的综合，并借助于 生对事物个别属性 过去的经验所形成 的反映，如光、声、 的一种完整印象 色、气味、冷、热、 软硬等
❖ 注意减退：指主动注意及被动注意的兴奋性减弱，稳定 性降低，多见于神经症、脑器质性精神障碍、意识障碍
❖ 注意涣散：被动注意的兴奋性增强，稳定性减低，ADHD， 神经症，分裂症
❖ 注意狭窄，广度和范围的显著缩小，意识障碍、智能障 碍
❖ 随境转移：主动注意极易为外界的事物所吸引，且注意 的对象经常变换 。多见于躁狂症
❖情绪低落：心境抑郁，表现忧愁、语音低落、 动作减少、自我感觉差，自责自卑，严重者 有明显的罪恶感，甚至出现自伤和自杀言行。 多见于抑郁症
❖情感（affection）：指与社会心理活动相 联系的高级的内心体验，如友谊感、审美感、 爱感、道德感等
❖心境（mood）：指影响个体内心体验和行为 的持久的情绪状态
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情感障碍——情感性质改变（1）
❖情绪高涨：心境特别愉快，表现喜悦、语音 高亢、动作明显增多、自我感觉良好，洋洋 得意、盛气凌人，常有明显夸大色彩。常见 于躁狂症