六年级必读书目·六步导读攻略

【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。

早年经商，到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。

晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。

主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。

《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到一座荒岛之上，在那里独自生活了28年。

他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。

文章塑造了一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。

鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。

——丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。

——卢梭鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。

——柯勒律治《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第1～4周我会阅读__________ __至____________的内容。

［精读以下3小节故事，自读其他章节的内容。

］第一章（第１节）出海内容概要鲁滨逊从小就痴迷于航海，鲁滨逊的父母劝诫他留在家乡从事一门好的职业，在舒适的环境里平安幸福地度过一生。

1651年，鲁滨逊不顾父母的劝阻，悄悄离开了家乡，踏上了第一次航海之旅，结果途中遭遇风暴，险些丢了性命。

阅读目标①鲁滨逊的梦想是什么？②鲁滨逊的父亲给他提出了怎样的忠告？面对父母的劝阻，鲁滨逊是怎么做的？③鲁滨逊第一次航海去了哪里？途中遇到了什么情况？结果怎样？（在书中标出相关语句）阅读技巧阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。

（对应教材P 55单元导读要求）第一章（第３节）逃离内容概要鲁滨逊第二次出海前往非洲的途中，遇到了海盗的袭击，鲁滨逊不幸成了俘虏。

两年之后，鲁滨逊趁着帮主人准备外出船只的机会逃走了。

逃亡的路上危机重重，最后，鲁滨逊被一艘葡萄牙船救起。

阅读目标①鲁滨逊在第二次航海途中被谁俘虏了？最后和谁一起逃了出来？②鲁滨逊在逃亡的路上，又经历了哪些艰难困苦？③查阅相关资料，简要画出鲁滨逊前后几次航海的路线图。

（在书中标出相关语句）阅读技巧技巧查阅相关资料，加深对文章的理解。

（对应教材P55单元导读要求）第二章（第３节）振作内容概要1659年，鲁滨逊乘的船在海上遇到了飓风，航船触礁搁浅，除了鲁滨逊一人幸存之外，船上其他人全部遇难。

鲁滨逊漂流到了一座荒岛之上，面对着悲惨的遭遇，鲁滨逊重新振作了起来，积极建造住所，寻找可以赖以生存的食物和生活用品。

阅读①刚到荒岛的时候，鲁滨逊面临着哪些困难？②鲁滨逊列举出目标的“好事”和“坏事”分别有哪些？（在书中标出相关语句）阅读学习整理资料的方法。

（对应教材P93单元导读要求）技巧阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。

《出海》《逃离》《振作》阅读完《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），我们了解了鲁滨逊、父亲、母亲、船长、苏利等人物。

他们特点鲜明、性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？②给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。

②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。

（阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质）第一章（第3节）逃离（节选）我终于完全相信，在夜晚我们．．是压根儿去不得岸上的。

至于冒着危险白天上岸也是一个问题，因为落入任何野人手中同落入狮子和老虎爪下一样糟糕；至少我们对这两种东西的危险性怀着同样的恐惧。

（）情况是这样，我们（）不得不上岸去，在什么地方找到淡水，因为我们的艇上一品脱（注：一品脱约为0.57升）水也没有了。

问题是什么时候去，上哪儿去。

①苏利说，我要是让他带个罐子上岸去的话，他会找到水的，要是有水的话，会给我带一些回来。

我问他，干吗是他去？干吗不是我去，让他待在艇上？这个小男孩一往情深地回答，这使我以后一直喜爱他。

②他说：“要是野人来，他们吃掉我，你逃走。

”“得了，苏利，”我说，“咱们一起去，（）野人来的话，咱们（）宰了他们，咱们两个他们一个也吃不了。

”接着，我给苏利一片面包干吃，还从我说过的我的监护人的酒箱里取出一瓶酒来倒了一点儿给他。

我们把艇子靠近岸，靠到我们认为合适的近处，蹚着水上岸，除了我们的武器和两个水罐以外，别的什么都没有带。

1.选文第1自然段中加点的“我们”指的是（）A.鲁滨逊和船长B.鲁滨逊和苏利C.鲁滨逊、苏利和船长2.选择合适的关联词填在文中的括号内。

因为……所以……尽管……还是……要是……就……3.仔细阅读文中苏利说的话，完成下列练习。

（1）将画线的①句改为直述句。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）苏利为什么要请求独自一个人上岸去取水？（）A.因为苏利害怕被野人吃掉。

B.苏利为了保护鲁滨逊，宁愿牺牲自己。

（3）从画线的②句中，你体会到了苏利有着怎样的优秀品质？用两三个词语概括出来。

（）（）（）4.鲁滨逊最后决定在什么时间上岸？让谁上岸去找水？________________________________________________________________ ________________________________________________________________【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第5～10周我会阅读________________的内容。

［精读以下6小节故事，自读其他章节的内容。

］ 第二章《日记》《求生》 内容概要 鲁滨逊在小山边搭起帐篷定居下来，过着寂寞的生活。

他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼。

他还意外收获了十几粒麦穗和谷粒。

可是一场突如其来的地震却让鲁滨逊几个月来努力的成果几乎毁于一旦。

阅读目标 ①鲁滨逊是怎样在这座荒岛上生存下来的？②鲁滨逊是如何得到麦子和稻谷的种子的？③这场突如其来的地震给鲁滨逊的生活带来了哪些重大的影响？（在书中标出相关语句）阅读技巧 阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

（对应教材P1单元导读要求）第二章《探索》《三年》 内容概要 在来到荒岛的这三年里，鲁滨逊对小岛的情况做了一次全面考察，并在荒岛的另一边建了一间茅舍。

他还发现了岛上雨季和旱季的规律，并开始在岛上种植粮食，畜养动物，自己制作箩筐和陶器等生活用品。

阅读目标①鲁滨逊为什么要选择搭建两处住所？②鲁滨逊在制作陶器的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？③鲁滨逊是怎样吃到自己种的粮食的？（在书中标出相关语句）阅读技巧把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。

（对应教材的P17单元导读要求）第二章《足印》《野人》内容概要鲁滨逊独自在荒岛上生活了十几年。

有一天，他突然发现了野人的踪迹，感到非常恐惧。

后来，他在海边亲眼见到了一群野人正在举行野蛮的宴会，他在恐惧之中开始下定决心对付这些野人。

阅读目标①发现野人的踪迹后，鲁滨逊的心理前后发生了怎样的变化？②为了防范野人，鲁滨逊做出了哪些措施？（在书中标出相关语句）阅读技巧体会文章是怎样表达情感的。

（对应教材的P41单元导读要求）阅读完了《鲁滨逊漂流记》第二章（第4～15节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中6个小节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。

《日记》《求生》《探索》《三年》《足印》《野人》阅读完《鲁滨逊漂流记》第二章（第4～15节），我们对鲁滨逊有了更深的认识，也了解了野人、鹦鹉等人物或动物。

他们特点鲜明、性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？②给下列书中的人物或动物选择匹配的形象标签，还原人物形象。

②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。

（把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受）第二章（第8节）三年（节选）因为我现在手头的活儿，我说过，是件大事情，这就是说，我长期以来用尽种种办法，一直在研究烧制一些陶器，这确实是我最最需要的了，但是我不知道怎样把它们做出来。

不管怎样，考虑到这儿天气极热，我毫不怀疑，只要我能找到任何合适的陶土，我就可以凑合着马马虎虎地做出这样一个罐子来，它在太阳底下晒干后，就会变得够硬、够牢固，经得起摆弄，可以盛一些需要保存的干东西。

这是我用来贮存赖以为生的谷粒和粗磨粉不可缺少的器皿，所以我决定做一个尽可能大的，大得像个坛子那样立着、可以盛我要放进去的东西。

说到我怎样用种种笨拙的手法来捏黏土这件事情，就不免会使读者同情，更确切地说，嘲笑我。

我做出来的东西是多么奇形怪状，丑得不堪入目。

有多少个凹了下去；有多少个散了开来，因为黏土的劲儿不够，支撑不住它自身的重量；有多少个由于过早地放到户外去，被过于强烈的阳光晒得裂开了；有多少个只一挪动就变成碎片了，有的是没有干就碎了，有的是碎在晒干以后。

一句话，我辛辛苦苦地寻找黏土，挖土，和土，带回家，制作，这一道道活儿我干了约莫两个月光景，结果只做成了两个丑陋的陶土做的大东西，丑得我没法管它们叫坛子。

1.选文的主要内容是（）A.鲁滨逊历经千辛万苦，终于学会了谷物和面粉的加工制作方法。

B.鲁滨逊花了近两个月的时间，终于做出了两个难看的陶器坛子。

2.根据选文内容，想一想，选一选。

（1）鲁滨逊制作的陶器“有多少个散了开来”是因为（）；还有一些由于（），被过于强烈的阳光晒得裂开了。

A.过早地放到户外去B.黏土的劲儿不够，支撑不住它自身的重量（2）对画线句子的理解，下列说法不正确的是（）A.鲁滨逊制作出的陶器丑陋不堪，制作的办法也十分拙劣，确实让人同情、引人嘲笑。

B.鲁滨逊在艰苦、恶劣的条件下，历经无数次失败，终于制作出了陶器，他的精神令人敬佩和感动。

3.从鲁滨逊制作陶器的过程中，你受到了怎样的启发？用一两句话简要说说你的感受。

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