1.2《我很重要》课件 佐
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《我很重要》课件35张优秀课件
对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。
对于一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。
甚至驰骋寰宇的航天飞机，也可以因为一个密封橡皮 圈的疏漏而凌空爆炸
－－你能说它不重要吗？
我很重要
我很重要
毕淑敏
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。是最自 由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及 限制，也是中国最早出现的行文体例。 形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由， 不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事 件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表 议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要从散文立意方面说的，即散文所表达的主题 必须明确集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么 灵活，无不为更好的表达主题服务。按表达方式的不同分 为叙事散文、抒情散文、议论散文等。
语言美：运用多种修辞手法 情感美：细腻真挚，充满哲理意味 结构美：我重要吗？——我很重要——宣布重要
（欲扬先抑）
小结：
★学习了这一课，我们从亲情、友情、工作 事业等方面真切地体会到：我很重要！
★这篇振奋人心的散文会让每一位读者心中 树起一个坚定的信念: 我很重要！
★让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球 上无数的生灵，响亮地宣布：我很重要！
本节任务：
1、听朗读第一遍，分段。并找出文章主旨 及每部分的大意
2、听朗第二遍，标出关键词语和成语。精 准读音，注意字形，会默写，熟悉词语含 义。 3、熟读课文，背诵文中关于亲情、（1621、24）友情、（26-27）事业、（29） 的段落
写作背景
文章开篇即讲到，我们受到的教育都是“我不重
要”。许多年来，没有谁敢在光天化日之下表示自己 “很重要”，如果说出“我很重要”，心灵极容易被 别人的批评洞伤。
对于一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。
甚至驰骋寰宇的航天飞机，也可以因为一个密封橡皮 圈的疏漏而凌空爆炸
－－你能说它不重要吗？
我很重要
我很重要
毕淑敏
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。是最自 由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及 限制，也是中国最早出现的行文体例。 形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由， 不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事 件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表 议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要从散文立意方面说的，即散文所表达的主题 必须明确集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么 灵活，无不为更好的表达主题服务。按表达方式的不同分 为叙事散文、抒情散文、议论散文等。
语言美：运用多种修辞手法 情感美：细腻真挚，充满哲理意味 结构美：我重要吗？——我很重要——宣布重要
（欲扬先抑）
小结：
★学习了这一课，我们从亲情、友情、工作 事业等方面真切地体会到：我很重要！
★这篇振奋人心的散文会让每一位读者心中 树起一个坚定的信念: 我很重要！
★让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球 上无数的生灵，响亮地宣布：我很重要！
本节任务：
1、听朗读第一遍，分段。并找出文章主旨 及每部分的大意
2、听朗第二遍，标出关键词语和成语。精 准读音，注意字形，会默写，熟悉词语含 义。 3、熟读课文，背诵文中关于亲情、（1621、24）友情、（26-27）事业、（29） 的段落
写作背景
文章开篇即讲到，我们受到的教育都是“我不重
要”。许多年来，没有谁敢在光天化日之下表示自己 “很重要”，如果说出“我很重要”，心灵极容易被 别人的批评洞伤。
《我很重要》优秀课件
①万物之灵（自然） 理的诠释 ②精神之火（历史） ③机遇的产物（机遇） 我很重要 ④对于父母 ⑤对于伴侣 情的演绎 ⑥对于孩童 ⑦对于朋友
⑧对于事业
（三）肯定“我很重要”
作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我 很重要”，经历了怎样的心理变化？变化的原因是什 么？
明确： 心理变化： ①我对自己小说声 ②声音放大了一点 ③大声对世界宣布 ④昂起头响亮宣布 不习惯 激动 勇敢
3、第20段：“假如我们先他们而去，他们的白发 会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之 涨潮。”这一句运用了什么修辞手法？有什么作 用？
明确：夸张。写出了失去子女的悲痛之情，从而突出了我 对父母双亲的重要意义，读来令人动容。
4、第22段：“失去了妻子的男人，胸口就缺少了 生死攸关的肋骨。”这一句运用了什么修辞手法？
有一个十六七岁的男孩，家境并不富裕， 父母以摆烧烤摊营生。而这个男孩却总是 和其他同学攀比，吃要吃好的，穿要名牌 的，还经常要钱去网吧，他认为“父母既 然生了我，就要供我吃供我穿，我和其他 同学一样重要，别人有的我也要有。”在 一个晚上，因为向母亲索钱未果发生争执， 最后竟丧心病狂地挥起家中的刀朝母亲身 上连砍十几刀，将生自己养自己的母亲推 向了另一个世界，也把自己送进了监狱。 请你向这位少年说一两句话。
驰骋寰宇
chěng
huán
(寰宇：宇宙）
四、初读课文
1、快速浏览全文，并思考： 本文是如何来写“我很重要”的？ 2、文章的写作思路：
提出“我不重要” （1～6） 分析“我很重要” （7～28） 肯定“我很重要” （29～40）
五、分析课文 （一）提出 “我不重要”
1、为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面 掠过一阵战栗”?
⑧对于事业
（三）肯定“我很重要”
作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我 很重要”，经历了怎样的心理变化？变化的原因是什 么？
明确： 心理变化： ①我对自己小说声 ②声音放大了一点 ③大声对世界宣布 ④昂起头响亮宣布 不习惯 激动 勇敢
3、第20段：“假如我们先他们而去，他们的白发 会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之 涨潮。”这一句运用了什么修辞手法？有什么作 用？
明确：夸张。写出了失去子女的悲痛之情，从而突出了我 对父母双亲的重要意义，读来令人动容。
4、第22段：“失去了妻子的男人，胸口就缺少了 生死攸关的肋骨。”这一句运用了什么修辞手法？
有一个十六七岁的男孩，家境并不富裕， 父母以摆烧烤摊营生。而这个男孩却总是 和其他同学攀比，吃要吃好的，穿要名牌 的，还经常要钱去网吧，他认为“父母既 然生了我，就要供我吃供我穿，我和其他 同学一样重要，别人有的我也要有。”在 一个晚上，因为向母亲索钱未果发生争执， 最后竟丧心病狂地挥起家中的刀朝母亲身 上连砍十几刀，将生自己养自己的母亲推 向了另一个世界，也把自己送进了监狱。 请你向这位少年说一两句话。
驰骋寰宇
chěng
huán
(寰宇：宇宙）
四、初读课文
1、快速浏览全文，并思考： 本文是如何来写“我很重要”的？ 2、文章的写作思路：
提出“我不重要” （1～6） 分析“我很重要” （7～28） 肯定“我很重要” （29～40）
五、分析课文 （一）提出 “我不重要”
1、为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面 掠过一阵战栗”?
《我很重要》课件2
自我实现
学生将努力实现自己的梦想和目 标，不断追求个人成长和进步。
社会贡献
学生将积极参与社会公益事业， 为社会做出贡献，发挥自己的价
值。
“我很重要”的行动计划
制定目标
学生将制定明确、可行的目标Βιβλιοθήκη 并为之努力奋斗 。提升能力
学生将通过学习和实践不断提升自己的能力和素 质。
参与活动
学生将积极参与各种有益的活动，拓展自己的视 野和经验。
03
其次，要学会自我肯定 和自我欣赏，不过分依 赖他人的评价和认可。
04
最后，要勇于表达自己 的观点和需求，不畏缩 、不退让，坚持自己的 立场和权益。
“我很重要”的实践应用
在实践中，“我很重要”的态度可以 帮助个体更好地应对挑战和困难。
在与他人交往中，可以更加自信地表 达自己的观点和需求，维护自己的权 益和尊严。
案例描述
一群社区志愿者通过参与《我很重要》课程，认识到自己 的价值和重要性，从而更加积极地投身于社区服务中，为 社会做出了贡献。
案例总结
通过社会案例分享，可以让学生更好地理解个人成长和自 我认知对于社会发展的重要性，从而更好地实现个人价值 和社会价值的统一。
04
CHAPTER
课程总结
“我很重要”的启示
自我重视
教育学生重视自己的感受 和需求，学会关注自己的 成长和发展。
“我很重要”的意义
提高自信心
帮助学生树立自信心，克 服自卑心理，增强自我效 能感。
促进个人成长
鼓励学生积极探索自己的 潜力和特长，促进个人全 面发展。
培养责任感
引导学生意识到自己的责 任和义务，培养其承担责 任的勇气和决心。
为什么“我很重要”
《我很重要》课件
心理学认为，每个人都有自我认同的 需求，认为自己是有价值的、有意义 的。
心理学认为，每个人都应该学会自我 关怀，关注自己的内心世界和情感需 求。
自我效能感
心理学认为，每个人都有自我效能感 的需求，认为自己有能力完成某项任 务或实现某个目标。
“我很重要”的实践应用
STEP 01
个人成长
STEP 02
。
教学方法
采用多媒体教学、小组讨论和角 色扮演等多种方式，激发学生的
学习兴趣和参与度。
“我很重要”的课程收获
学生能够理解自我价值的 意义，认识到自身的重要 性。
学生能够掌握提升自我价 值感的方法和技巧，增强 自信心和自尊心。
学生能够培养积极的心态 和行为习惯，提高应对挑 战的能力。
“我很重要”的未来展望
企业案例2
星巴克（Starbucks）- 星巴克通过关注员工的成长和福利，激发他们发挥自己的重要性 。公司注重员工的培训和发展，提供良好的工作环境和晋升机会，让员工感到自己的价值 得到认可和发挥。
企业案例3
特斯拉（Tesla）- 特斯拉作为一家创新型企业，注重员工的创造力和创新精神，激发他们 发挥自己的重要性。公司鼓励员工提出新的想法和解决方案，并提供充足的资源和支持， 以实现公司的长远发展目标。
个人案例3
一个残疾人士- 一个残疾人士在面对身体上的限制时，并没有放弃自己的梦想和追求。他通过坚持不懈的 努力和积极的心态调整，逐渐克服了自己的障碍，实现了自己的人生价值。
Part
04
课程总结
“我很重要”的课程回顾
课程目标
引导学生认识到自身的重要性， 培养自信心和自尊心。
课程内容
通过讲解、案例分析和互动讨论 ，让学生理解“我很重要”的概 念，并掌握如何提升自我价值感
(公开课课件)六年级下册语文《我很重要》(共21张PPT)
名言指路
如果我看得远，那是因为我站在巨
人的肩上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能
够认识到自己的渺小。
——保 罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被
埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人
把你踩成路。
——鲁藜《泥土》
这三句名言有什么共同之处？
都是在强调谦虚，认为自己是渺小的， 微不足道的 。
事实就是这样，我们历来都称颂谦谦 君子，大家也就习惯地说“我不行”、 “我不重要”了；同时，我们也听惯了别 人说“我不重要”了。但是，现在却有一 位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。 下面，我们就一起来听听她的呐喊。
生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。(海 涅)
再见
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 7:36:27 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/292021/4/29Apr il 29, 2021
题目的 “我”，既是自我，也是他人， 是每一个个体的人。
“我很重要”的内涵：是人类对自己作 为个体存在的一种肯定，是一种自信以及对 生命、对社会、对他人的责任感的体现。
本文的题目是“我很重要”，可 为什么用连续的“我不重要”开头？
如果我看得远，那是因为我站在巨
人的肩上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能
够认识到自己的渺小。
——保 罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被
埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人
把你踩成路。
——鲁藜《泥土》
这三句名言有什么共同之处？
都是在强调谦虚，认为自己是渺小的， 微不足道的 。
事实就是这样，我们历来都称颂谦谦 君子，大家也就习惯地说“我不行”、 “我不重要”了；同时，我们也听惯了别 人说“我不重要”了。但是，现在却有一 位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。 下面，我们就一起来听听她的呐喊。
生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。(海 涅)
再见
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 7:36:27 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/292021/4/29Apr il 29, 2021
题目的 “我”，既是自我，也是他人， 是每一个个体的人。
“我很重要”的内涵：是人类对自己作 为个体存在的一种肯定，是一种自信以及对 生命、对社会、对他人的责任感的体现。
本文的题目是“我很重要”，可 为什么用连续的“我不重要”开头？
[精品课件]《我很重要》ppt课件(15页)
![[精品课件]《我很重要》ppt课件(15页)](https://img.taocdn.com/s3/m/fe145c663169a4517723a39c.png)
很
情 的
重
演要
绎！
⑧“ 我” 是我的事业我的工作中无人可以替代的主 个人
宰。
价值
课文探究
意识到我很重要，有 什么好处？
意识到“我很重要”， 就能珍爱生命，欣赏 生命，并且努力实现 生命的价值。
分组讨论
文章题目是我很重要， 作者为什么开篇却写 我不重要？
欲扬先抑
运用排比句式连续地说“我不重要”， 跟后面的前后“我很重要”形成鲜明 强烈的对比，这是欲扬先抑的手法。
欣赏名言
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩 上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识 到自己的渺小。
——保罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的 痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成 路。
——孔繁森
我很重要
毕淑敏
作者
毕毕淑敏 淑毕淑敏 敏毕淑敏
作者
毕淑敏，汉族，1952年10月出生于新疆伊宁，山 东省文登人。
——《钢铁是怎样炼成的》
作业
找出文中你最喜欢的 句子，写出你喜欢的理 由。
谢谢！
“我最重要” 过分强调自我的价 值和意义，将个人凌驾于他人与社会 之上，这是对人类整体意识的否定， 最终使“尊重自我”成为一句空话。
拓展阅读
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应 该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他 能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界 上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争！
欲扬先抑，是一种写作技巧。作者想 褒扬某个人物，从相反的贬抑处落笔 。用这种方法，使情节多变，波澜起 伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅 读过程中，产生恍然大悟的感觉，留 下比较深刻的印象。
1-2《我很重要 》
第1-2 课时备课时间9 月23日备课教师：
二、整体感知
1、默读全文，理清思路，找出作者观点。
思路：开篇提出“我不重要”——分析“我很重要”——鼓起信心，肯定“我很重要”。
观点：只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。
明确：因为我们从小受到的教育都是“我不重要”，中国的文化背景以及千年来我们的价值体系都忽略了人的价值和意义。
说出“我很重要”会被人认为狂妄自大或大言不惭。
2、作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我很重要”，作者经历了怎样的变化，这种变化的原因是什么？
明确：
⑴对自己小声说——不习惯（但是我说了）
⑵声音放大一点说——激动（我这样说了）
⑶大声对世界宣布——勇敢（我终于说了）
⑷昂头响亮地宣布——骄傲（我坦然说了）
原因：作者和我们都认识到了“我很重要”是心灵对生命的承诺。
3、整篇文章都在说“我很重要”，题目也如此，为什么开头作者要从“我不重要”说起？
⑴明确文章起笔新颖，一直以来，我们的价值观念都在强调他人
的重要，否定自我；重视自我，肯定自我是受批判的观点，文
章从反面立意，独特有意义。
我很重要PPT课件
第二步：转换为“我是人类精神文明的承传者， 因此我很重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
第三课时：学会语言转换 学会欣赏美文
试一试
文段十至十五：回朔我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合， 更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体，都是机遇 的产物。……我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面 对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？
第二步：转换为“我是朋友不可填补的情感空间， 因此我很重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
第五课时：学会归纳文章学习的亮点
语文转换
文段二十七至二十八：我很重要……直到地 平线消失的远方……
第一步：划出关键句：我很重要。我对于我的工作我 的事业，是不可或缺的主宰。
第二步：转换为“我是我带来工作中无人可以替代 的主宰，因此我很重要”。
第二步：转换为“我是子女唯一的至高至尊的血缘 之爱，因此我很重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
第四课时：学会语言转换 学会欣赏美文
试一试
文段二十五至二十六：与朋友相处，多年的 相知……面对这般友情，我们还好意思说我不重 要吗？
第一步：划出关键句：多年的相知、相交多年的密友， 就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也 找不到一模一样的成品。
第一步：划出关键句：当我说出“我很重要”这 句话的时候，心灵极容易被别人的批判洞伤。
第二步：压缩转换为“我害怕说出我很重要”
第三步：检查确定，是否将文字信息概括全面
美文赏析：修辞、词语、句子……
试一试
文段二至六：许多年来，没有人敢在光天化 日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教 育都是－－“我不重要”……作为随处可见的人 的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
第三课时：学会语言转换 学会欣赏美文
试一试
文段十至十五：回朔我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合， 更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体，都是机遇 的产物。……我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面 对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？
第二步：转换为“我是朋友不可填补的情感空间， 因此我很重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
第五课时：学会归纳文章学习的亮点
语文转换
文段二十七至二十八：我很重要……直到地 平线消失的远方……
第一步：划出关键句：我很重要。我对于我的工作我 的事业，是不可或缺的主宰。
第二步：转换为“我是我带来工作中无人可以替代 的主宰，因此我很重要”。
第二步：转换为“我是子女唯一的至高至尊的血缘 之爱，因此我很重要”。
第三步：检查确定 美文赏析：修辞、词语、句子……
第四课时：学会语言转换 学会欣赏美文
试一试
文段二十五至二十六：与朋友相处，多年的 相知……面对这般友情，我们还好意思说我不重 要吗？
第一步：划出关键句：多年的相知、相交多年的密友， 就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也 找不到一模一样的成品。
第一步：划出关键句：当我说出“我很重要”这 句话的时候，心灵极容易被别人的批判洞伤。
第二步：压缩转换为“我害怕说出我很重要”
第三步：检查确定，是否将文字信息概括全面
美文赏析：修辞、词语、句子……
试一试
文段二至六：许多年来，没有人敢在光天化 日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教 育都是－－“我不重要”……作为随处可见的人 的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。
《我很重要》课件(直接上课用)
认知。
心理防御机制
解释在面对挑战和困难 时，个体如何通过心理 防御机制来维护自我价
值感。
社会比较理论
介绍个体如何通过与他 人比较来评价自身的重
要性。
“我很重要”的哲学思考
01
02Biblioteka 0304存在主义哲学
探讨存在主义如何解释个体存 在的意义和重要性。
人本主义哲学
阐述人本主义如何强调个体自 由和自我实现的重要性。
04
课程总结
“我很重要”的启示
自我价值
重新审视和认识自己的价值，意 识到每个人都是独特的、有价值
的个体。
自我肯定
培养自信心，学会肯定自己的优点 和长处，不因外界评价而否定自己 。
自我关爱
学会关爱自己，关注自己的内心需 求，培养积极心态和健康生活方式 。
“我很重要”的未来展望
个人成长
将“我很重要”的理念内化为个 人成长的动力，不断追求自我完
社会案例：社会中的“我很重要”
案例二：企业的团队合作与个人价值
VS
在企业中，团队合作是至关重要的。 通过团队合作，每个人可以发挥自己 的优势和特长，为企业的发展做出贡 献。同时，每个人也可以在团队中找 到自己的价值所在，认识到“我很重 要”。只有每个人都能够认识到自己 的价值，才能够建立起高效、和谐的 团队。
儒家思想
解释儒家思想中关于个体在社 会中的重要性和角色的观念。
道家思想
探讨道家思想中关于个体与自 然、宇宙关系的观念。
“我很重要”的实践应用
自我肯定训练
介绍如何通过自我肯定训练来增强个体的自 我价值感和自信心。
建立良好的人际关系
解释如何通过建立良好的人际关系来增强个 体在社会中的重要性。
心理防御机制
解释在面对挑战和困难 时，个体如何通过心理 防御机制来维护自我价
值感。
社会比较理论
介绍个体如何通过与他 人比较来评价自身的重
要性。
“我很重要”的哲学思考
01
02Biblioteka 0304存在主义哲学
探讨存在主义如何解释个体存 在的意义和重要性。
人本主义哲学
阐述人本主义如何强调个体自 由和自我实现的重要性。
04
课程总结
“我很重要”的启示
自我价值
重新审视和认识自己的价值，意 识到每个人都是独特的、有价值
的个体。
自我肯定
培养自信心，学会肯定自己的优点 和长处，不因外界评价而否定自己 。
自我关爱
学会关爱自己，关注自己的内心需 求，培养积极心态和健康生活方式 。
“我很重要”的未来展望
个人成长
将“我很重要”的理念内化为个 人成长的动力，不断追求自我完
社会案例：社会中的“我很重要”
案例二：企业的团队合作与个人价值
VS
在企业中，团队合作是至关重要的。 通过团队合作，每个人可以发挥自己 的优势和特长，为企业的发展做出贡 献。同时，每个人也可以在团队中找 到自己的价值所在，认识到“我很重 要”。只有每个人都能够认识到自己 的价值，才能够建立起高效、和谐的 团队。
儒家思想
解释儒家思想中关于个体在社 会中的重要性和角色的观念。
道家思想
探讨道家思想中关于个体与自 然、宇宙关系的观念。
“我很重要”的实践应用
自我肯定训练
介绍如何通过自我肯定训练来增强个体的自 我价值感和自信心。
建立良好的人际关系
解释如何通过建立良好的人际关系来增强个 体在社会中的重要性。
我很重要精品课件教案ppt
反思自己的行为和表现， 发现不足之处并积极改进 ，提高自我评价和自信心 。
培养自信和自尊
自信心
培养自信心，勇于面对挑战和困 难，积极应对生活中的各种问题
。
自尊心
学会尊重自己，珍惜自己的价值和 尊严，不轻易放弃自己的原则和信 仰。
自我激励
学会自我激励，激发自己的内在动 力和潜力，不断追求更好的自己。
。
作业完成情况
作业质量
学生提交的作业质量，包括正确率、 完成度等，是评价学生学习效果的重 要依据。
作业提交及时性
作业创新性
学生在作业中展现的创新思维和实践 能力，能够体现学生对课程内容的深 入理解和实际应用能力。
学生按时提交作业的情况，能够反映 学生的学习态度和时间管理能力。
期末考试
考试成绩
学生的期末考试成绩，是评价学生学习效果的重 要标准。
自我反思
01
在课程中，我有时过于保守，不 敢大胆发表自己的观点和想法， 需要更加积极主动地参与课堂讨 论。
02
在学习过程中，我有时会因为遇 到困难而产生消极情绪，需要更 加乐观地面对挑战，积极寻求解 决问题的方法。
未来计划
我计划将所学知识和技能运用到 日常学习和工作中，不断提高自
己的能力和水平。
我将积极参与相关领域的学术交 流和实践活动，拓展自己的视野
和思路。
我将不断探索自己的兴趣和潜力 ，努力实现自我价值的最大化。
THANKS
感谢观看
责任感
培养对自己、对家庭、对 社会的责任感，意识到个 人行为对集体和社会的意 义。
目标与成就
明确个人目标，追求个人 成就，实现个人价值。
如何提升自我价值
自我肯定
学会肯定自己的优点和长 处，认识到自己的独特性 和不可替代性。
培养自信和自尊
自信心
培养自信心，勇于面对挑战和困 难，积极应对生活中的各种问题
。
自尊心
学会尊重自己，珍惜自己的价值和 尊严，不轻易放弃自己的原则和信 仰。
自我激励
学会自我激励，激发自己的内在动 力和潜力，不断追求更好的自己。
。
作业完成情况
作业质量
学生提交的作业质量，包括正确率、 完成度等，是评价学生学习效果的重 要依据。
作业提交及时性
作业创新性
学生在作业中展现的创新思维和实践 能力，能够体现学生对课程内容的深 入理解和实际应用能力。
学生按时提交作业的情况，能够反映 学生的学习态度和时间管理能力。
期末考试
考试成绩
学生的期末考试成绩，是评价学生学习效果的重 要标准。
自我反思
01
在课程中，我有时过于保守，不 敢大胆发表自己的观点和想法， 需要更加积极主动地参与课堂讨 论。
02
在学习过程中，我有时会因为遇 到困难而产生消极情绪，需要更 加乐观地面对挑战，积极寻求解 决问题的方法。
未来计划
我计划将所学知识和技能运用到 日常学习和工作中，不断提高自
己的能力和水平。
我将积极参与相关领域的学术交 流和实践活动，拓展自己的视野
和思路。
我将不断探索自己的兴趣和潜力 ，努力实现自我价值的最大化。
THANKS
感谢观看
责任感
培养对自己、对家庭、对 社会的责任感，意识到个 人行为对集体和社会的意 义。
目标与成就
明确个人目标，追求个人 成就，实现个人价值。
如何提升自我价值
自我肯定
学会肯定自己的优点和长 处，认识到自己的独特性 和不可替代性。
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要正确、全面地认识自己，决不要看轻自己！ 其实你比想象的要好 ！
信心的来源是发现你真正的优点。
2、本文的题目是《我很重要》，可为什么用 连续的“我不重要”开头？
因为我是自然界的精华汇聚而成的。 自 因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。 然 人 因为我们每一个个体，都是机遇的产物。 因为我们面对着无法承载的亲情。 社 因为我们面对着无法承载的爱情。 会 人 因为我们面对着无法承载的友情。 因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。
走近作者
毕淑敏：女，祖籍山东，1952年生于新疆， 长于北京。国家一级作家，内科主治医师， 心理医生。17岁赴西藏当兵，在高原部队服 役11年，任卫生员、军医。后转业回北京， 在北师大获得文学硕士学位，读完心理学博 士课程。从事医学工作20年后，开始专业写 作。
研究讨论
1、毕淑敏说“我很重要”的原因是什么？
毕淑敏
名言指路
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩 上。 ——牛顿 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识 到自己的渺小。——保 罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的 痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成 路。 ——鲁藜《泥土》 这三句名言有什么共同之处？
都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不 足道的 。 事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子， 大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要” 了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要” 了。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了 “我很重要”的宣言。下面，我们就一起来 听听她的呐喊。
为什么用连续的“我不重要”开头？
强调一种普遍的观点；铺垫下文，
构成对比，从而突出“我很重要”。
课内理解 （语言美）
•我对自己小声说——不习惯 （但是我说了） •声音放大了一点——激动 •大声对世界宣布——勇敢 •昂头响亮地宣布——骄傲 （我这样说了） （我终于说了）
送你几句话