第9章 (72)教材配套课件
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第9章教师用书配套课件

目录
• 打破商务谈判僵局的技巧 • 对付威胁的技巧 • 对付进攻的策略和技巧 • 针对不同对手的坦帕策略和技巧 • 商务谈判中的沟通技巧
引导案例
接下来的讨论,便围绕丹着麦价式格的明“细难表得打糊转涂,”根本未提到降价的问题。 又丹经麦过一一家个大小规时模,的技丹术麦建方设面公准司备,结准束备会参谈加。联于邦是德就国向在德中方东的提某出一:全“套你工们厂
③ 如果对方成交心切,有求于己方时,己方即可通过替补者 的出现和谈判的从头开始,给对方造成心理上的怕拖、怕变 的压力,从而促使对方改变策略,接受原来所不同意的让步 ,使己方达到谈判的目的。
运用黑白脸法的技巧及应注意的问题:
① 攻方主谈者或负责人应扮演白脸,在谈判陷入僵局时,找 借口暂时回避,让己方黑脸代谈,采取强硬立场,从气势上 压倒对方,给对方在心理上造成错觉,迫使对方让步,或将 对方主谈者激怒,使其怒中失态。
② 若已取得预期效果,攻方的主谈者即回到谈判桌旁,但不 必马上发表意见,而是让己方的“调和者”以缓和的口气、 诚恳的态度调和己方黑脸与对方的矛盾,实际上也是向己方 主谈者汇报刚才一段时间的谈判进展情况,以便继续巩固已 取得的结果和优势。
缓解情绪性对立僵局的技巧
运用休会策略
缓
解
运用真挚的感情打动对方
情
绪
改变谈判环境
性
对
利用中间人调节
立
僵 局
调整谈判人员或改期再谈
的
技
巧
态度冷静,不为意见而争吵
缓解情绪性对立僵局的技巧
(1)运用休会策略 应注意的问题: ① 休会一般先由一方提出,只有经过双方同意,这种策略
才能发挥作 ② 在提出休会建议的时候,谈判人员不是去休息,而是继
第9章 (7)教师用书配套课件

常用办公软件的使用
2019/12/31
WinRAR可以对压缩文件进行测试查看是否有损坏
,如果损坏还可以对其进行修复。方法是:在 WinRAR窗口中选择待测试的压缩文件,单击工具
栏上的“测试”按钮,程序会自动对文件进行测试 ,并且给出测试结果。
如果要修复损坏的压缩文件,单击工具栏上的“修 复”按钮,打开对话框,单击“确定”按钮,程序 开始分析修复该压缩文件,并且在相同路径下会产 生一个名为“_reconst”的压缩文件。
常用办公软件的使用
2019/12/31
如果在进行文件压缩时生成的压缩文件比较大,可 以采用分卷压缩的方式。
分卷压缩即表示将文件/文件夹压缩之后再分割成 许多小部分,用户可以分批对其进行操作。
分卷压缩的方法是:常规设置对话框中选择“压缩 为分卷,大小”下拉列表框,在列表框中选择或输 入数字来设置分卷压缩时每个压缩文件的最大字节 数。
制作人:王惠斌 孟晓峰
常用办公软件的使用
2019/12/31
WinRAR可以对RAR、ZIP、CAB、ARJ和LZH等多种格式的压缩文件 进行解压缩。
操作方法有以下两种:
1、在压缩文件上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“解压到指 定文件夹(E)”命令,即可打开解压路径和选项”对话框。在对话框中用 户可以更改压缩文件的释放路径、设置解压的更新方式和覆盖方式等, 最后击“确定”按钮即可完成解压缩操作。
制作人:王惠斌 孟晓峰
常用办公软件的使用
2019/12/31
9.3.1 暴风影音简介 9.3.2 使用暴风影音播放视频 9.3.3 操作步骤 9.3.4 主要知识点
制作人:王惠斌 孟晓峰
常用办公软件的使用
高中物理人教必修三第9章第1节 库仑定律(课件)

电荷之间的作用力随距离增大而减小,随电荷量的增大而增大
实验方法:控制变量法
新教材 新高考
小球受力 示意图
α T
F G tan
结论:
F 偏角越大,
G
力越大
1.带电量越大,偏角越大,力越大;带电量越小,力越小。 2.距离越近,偏角越大,力越大; 距离越远,力越小。
新教材 新高考
新教材 新高考
二、库仑的实验
A、等于
k
(2r
Q2 R)
2
B、大于
k
(2r
Q2 R)
2
C、小于
k
(2r
Q2 R)
2
D、等于
k
Q R2
2
+Q
-Q
R
+++
R
---
+Q
-Q
新教材 新高考
四.静电力计算
根据库仑定律,两个电荷量为 1 C 的点电荷在真空中相距 1 m 时,相互作用力是 9.0×109 N。差不多相当于一百万吨的物体所受的重力!可见,库仑是一个非常大的 电荷量单位,我们几乎不可能做到使相距 1 m 的两个物体都带 1 C 的电荷量.
通常,一把梳子和衣袖摩擦后 所带的电荷量不到百万分之一库 仑,但天空中发生闪电之前,巨 大的云层中积累的电荷量可达几 百库仑.
新教材 新高考
例2:氢原子中电子绕核旋转,质子质量 mp = 1.6710-27 kg , 电子质量 me= 9.1110-31 kg , 在氢原子中它们之间的最短距离 为5.3 10-10 m。试求电子与质子间的库仑力Fe与万有引力F引 之比。
想一想:两个靠近的带电球体,是否可以看出是集中在球心位置的点电荷?适
实验方法:控制变量法
新教材 新高考
小球受力 示意图
α T
F G tan
结论:
F 偏角越大,
G
力越大
1.带电量越大,偏角越大,力越大;带电量越小,力越小。 2.距离越近,偏角越大,力越大; 距离越远,力越小。
新教材 新高考
新教材 新高考
二、库仑的实验
A、等于
k
(2r
Q2 R)
2
B、大于
k
(2r
Q2 R)
2
C、小于
k
(2r
Q2 R)
2
D、等于
k
Q R2
2
+Q
-Q
R
+++
R
---
+Q
-Q
新教材 新高考
四.静电力计算
根据库仑定律,两个电荷量为 1 C 的点电荷在真空中相距 1 m 时,相互作用力是 9.0×109 N。差不多相当于一百万吨的物体所受的重力!可见,库仑是一个非常大的 电荷量单位,我们几乎不可能做到使相距 1 m 的两个物体都带 1 C 的电荷量.
通常,一把梳子和衣袖摩擦后 所带的电荷量不到百万分之一库 仑,但天空中发生闪电之前,巨 大的云层中积累的电荷量可达几 百库仑.
新教材 新高考
例2:氢原子中电子绕核旋转,质子质量 mp = 1.6710-27 kg , 电子质量 me= 9.1110-31 kg , 在氢原子中它们之间的最短距离 为5.3 10-10 m。试求电子与质子间的库仑力Fe与万有引力F引 之比。
想一想:两个靠近的带电球体,是否可以看出是集中在球心位置的点电荷?适
数学课件(新教材人教A版强基版)第九章统计与成对数据的统计分析92用样本估计总体

∵(0.001 5+0.011 0+0.022 5+0.030 0+a+0.008 0+0.002 0)×10=1, ∴a=0.025 0,众数为185+2 195=190, 设中位数为x,∵(0.001 5+0.011 0 +0.022 5)×10=, (0.001 5+0.011 0+0.022 5+0.030 0) ×10=, 则185<x<195, +0.030 0×(x-185)=,
甲 82 81 79 78 95 88 93 84 乙 92 95 80 75 83 80 90 85 (1)求两位学生预赛成绩的平均数和方差;
x 甲=18×(82+81+79+78+95+88+93+84)=85,
x 乙=18×(92+95+80+75+83+80+90+85)=85,
s2甲=18×[(82-85)2+(81-85)2+(79-85)2+(78-85)2+(95-85)2+(88 -85)2+(93-85)2+(84-85)2]=,
把10名旗手的身高从小到大排列为175,175,176,176,178,179,179,179, 180,180, 则178+2 179=178.5,所以所求中位数为 178.5.
第
二 部 分
探究核心题型
题型一 样本的数字特征和百分位数的估计
√
数据92出现了3次,出现的次数最多,所以众数是92;这组数据已经 按照由小到大的顺序排列,计算10×25%=,取第三个数,所以第25 百分位数是88.
思维升华
频率分布直方图中的数字特征 (1)众数:最高矩形的底边中点的横坐标. (2)中位数:中位数左边和右边的矩形的面积和应该相等. (3)平均数:平均数在频率分布直方图中等于各组区间的中点值与对 应频率之积的和.
第9章(23)教材配套课件

13
9. A. Go on with the work. B. Try something new. C. Go out for a walk. D. Have a cup of coffee.
W: I’ve been working for nearly five hours and I feel so tired. M: Why not have a cup of coffee for a break? Q: What does the man tell the woman to do?
5
“Yes, certainly.” is the correct answer. You should mark C on the Answer Sheet with a single line through the centre.
[A] [B] ▬[D]
Now the test will begin. 1. A. Veerryy nniiccee..
2
Part One:Listening
Directions:This part is to test your listening ability. It consists of 3 sections.
3
Section A Directions: This section is to test your ability to
12
8. A. Customer service. B. Product advertising C. New product. D. A sales plan.
M: Susan, what are we going to discuss at the meeting tomorrow afternoon? W: We’ll discuss the sales plan for next year. Q: What will they discuss at tomorrow’s meeting?
招聘与配置(第二版)教学配套课件姚裕群第9章

第二节 测试与面试结果评估
(3)影响测试信度的误差来源。 ①被测试对象的特征。 ②招聘者或主测者的影响因素。 ③测试内容方面的影响因素。 ④实际测试的情景方面的影响因素。 ⑤其他干扰因素。
第二节 测试与面试结果评估
2.测试的有效性分析 (1)效度的定义。效度指一套测试对应该测试的内容所测的程度。 (2)效度的分类。效度的分类有多种。目前较常见的是将它分为三类:从
对申请表的筛选应注意以下几点: (1)判断应聘者的态度。 (2)关注与职业相关的问题。 (3)将可疑之处作为面试的重点提问内容。
第一节 筛选申请表与简历
二、筛选简历
简历是求职者用来提供其背景资料的一般方法,也是人力资源 部门进行应聘人员初步筛选的常用的材料之一。
简历通常是由个人制作的,因而往往会包括一些繁琐的内容, 有些粗心的应聘者在制作简历时还会遗漏一些对公司而言相对重要 的信息,当面对如此多的简历时,学会如何有效地筛选简历显得尤 为重要。
课件制作 东北财经大学出版社电子出版中心
信度是用来检验人员测评与选拔质量的重要指标,从测评与选拔指标体系 的制定,到测评与选拔的整个实施过程,始终都要考虑可靠性即测评与选拔的 信度问题。
第二节 测试与面试结果评估
(2)信度的分类 ①再测信度。用同一套试卷在两个不同时间来测试同一批被测者,这样便 获得两组分数,然后计算出两组分数的相关系数。 ②副本信度。副本信度是指对同一被测者先后进行两次内容相当的测试, 然后测出这两次测试结果间的相关程度 ③内在一致性信度。内在一致性信度指所测素质相同的各测评项目分数间 的一致性程度。 ④评分者信度。它指多个评分者给同一组被测样组进行评分的一致性程度 。
(1)节省时间。 (2)准确地了解应聘者的信息。 (3)提供后续选择的参考。
分式及其基本性质-2022-2023学年七年级数学下册教材配套教学课件(沪科版)

基本性质
分数的分子与分母同时乘以(或除以)一个 不等于零的数,分数的值不变.
讲授新课
一 分式的基本性质
做一做:填空,并说一说下列等式从左到右变化的
依据.
(1)
3 4
6
8
9
12
;
(2) 6
18
3
9
1
3
.
思考:下列两式成立吗?为什么?
3 3c (c 0) 5c 5 (c 0)
4 4c
6c 6
有公因.像这样分子与分母没有公因式的式子, 叫做最简分式.
分式的约分,一般要约去分子和分母所有的 公因式,使所得的结果成为最简分式或整式.
议一议
在化简分式 5xy 时,小颖和小明的做法
20x2 y
出现了分歧:
小颖:250xxy2 y
5x 20 x 2
5xy 小明:20x2 y
5xy 4x 5xy
1 4x
33
把体积为V 的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中,水
面高度为( V ).
S
S
V
(5)采购秒表8块共8a元,一把发射枪b元,合计 为(8a+b)元.
讲授新课
一 分式的概念
问题1:请将上面问题中得到的式子分分类:
100 100 7a
100 200 V 8a+b a+1 33 S
整
单项式:100 7
200 33
式 多项式: 8a+b
既不是单项式也不是多项式:10a0
100 a+1
V S
问题2
:式子
100 7
200 100 33 a
100 a+1
V S
(人教版)中考物理总复习【第9章】浮力ppt课件

【解析】 本题考查的是物体的浮沉条件和阿 基米德原理,盛水的烧杯中加入盐,导致水的密
度变大,当鸡蛋的密度小于盐水的密度时 ,鸡蛋
将会逐渐上浮,原来在水中沉底时, F浮<G;逐 渐上浮时, F浮>G,鸡蛋的重力不变,因此浮力变 大,故选D.
【类型突破】 应用阿基米德原理解决问题时要注意: ( 1 )理解物体的体积与排开液体的区别 , 只有
【解析】从图像中可以得出当 V = 1.5 cm3 时,ma = 3.0 g, mb = 1.0 g,故把 a、b 两种物质做成体积 相等的甲、乙两个实心物体,浸没在水中,放手
稳定后,a、b 所受的浮力 F浮 = G排 = ρ水gV排 =
1.0 g/cm3×10 N/kg×1.5 cm3 = 0.015 N,所以由 F浮< Ga = 0.03 N,可以判断出甲沉入容器的底部, F浮> Gb = 0.01 N,乙漂浮在水面上,则甲排开水 的体积大于乙排开水的体积,所以,甲受到的浮
C
×
D
√
常考类型剖析 类型题展示
类型一 阿基米德原理的理解
阿基米德原理及应用近 5 年共考查 3次,
试题均是利用阿基米德原理结合生活实例 判断浮力的大小,多在选择题中考查.
例 1 如图所示 ,向盛水的烧杯中陆续加盐 ,并轻 轻搅拌,鸡蛋将( D )
A. 下沉,浮力不变
B. 上浮,浮力不变 C. 下沉,浮力变小 D. 上浮,浮力变大 例1题图
一起放入水中,一定漂浮在水面
D. 将质量相等的甲、乙两物体捆在 一起放入水中,一定漂浮在水面
第5题图
【解析】
选项 A 正误 × 解读 a 的密度为2 g/cm3,大于水的密度,将 物体甲放入水中,一定沉底
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•框架名称:连接的目标属性或在引用该框架时所用的 名称。
•注意:框架名称允许使用下划线( _ ),但不允许使用 连字符( - )、句点( . )和空格。必须以字母起始(而不能以 数字起始),框架名称区分大小写。
•源文件:指定在框架中显示的源文档。 •滚动:指定在框架中是否显示滚动条。 •不能调整大小:访问者无法通过拖动框架边框在浏 19 览器中调整框架大小。 •边框:设置在浏览器中查看框架时是否显示当前框 架的边框。 •边框颜色:为所有框架的边框设置边框颜色。 •边界宽度:以像素为单位设置框架左、右边框和内 容之间的距离,即左边距和右边距的宽度。
_blank:保持当前窗口不变,在新的浏览器窗口中打 开链接的文档。
_parent:在链接框架的父框架集中打开链接的文档, 同时替换整个框架集。
_self:在当前框架中打开链接,并替换该框架中的内 容。
_top:在当前浏览器窗口中打开链接的文档,并替换 31 所有框架。
_mainframe、_topframe、_leftframe:框架集中的框架 名,选中对应的框架名表示在该框架中打开并显示链接文 档的内容。
要选中框架集,可在设计视图中单击其框架的任一边 框,而要选择框架,则在按住Alt键的同时在该框架内部单 击。而另一种较为直观的方法是利用Dreamweaver中的 “框架”面板来进行选取:在菜单栏中选择“窗 口”→“框架”或使用Shift+F2快捷键打开“框架”面板, 如图9-6所示,在“框架”面板中形象地显示出了网页框架 的结构。
26
图9-8 组成“商品分类”页面的三个独立页面 (b) “商品分类”页面左框架;
27
图9-8 组成“商品分类”页面的三个独立页面 (c) “商品分类”页面右框架
9.4 在框架内实现页面跳转
28
在“商品分类”页面(fenleipage_index.htm)中,单击左 框架中的“T恤小衫”、“外贸长裤”、“连衣裙”链接 时,右框架中会显示相应的页面,这就是框架内的页面跳 转。下面以“商品分类”页面为例,介绍在框架内实现页 面跳转的方法:
框架集中直接编辑页面的方法是:将光标放置在要添加内
容的框架中,如上框架,此时网页名称将变成我们保存的
上框架的名称“fenleipage_top.htm”,
菜单栏和工具栏的所有属性所设置的都是 “fenleipage_top.htm”页面的属性。我们先在“修 改”→“页面属性”中设置网页的背景颜色为“#FFF4FF”,22 根据前面所学知识,利用表格制作页面的内容并将表格设 置为页面居中。利用同样方法,设置左框架、右框架的背 景颜色,并分别设置上边距、右边距、左边距为0,使框 架中的表格能与框架边框无缝连接。接着利用表格制作框 架内容,并分别将左框架页面内表格和右框架页面内表格 设为页面右对齐和左对齐,以便实现左、右框架页面的有 机结合。在制作过程中,当框架尺寸过大或过小时可以用 鼠标拖动的方式进行调节(见图9-7)。最后,不要忘了保存 全部框架。
3
图9-1 “商品分类”页面
9.1 框架结构规划
4
在建立框架前,首先要对框架的结构进行规划,比如 有哪部分内容是固定不变的,在哪部分显示链接的内容等, 整个网页规划好才能使用框架技术实现页面的内容。根据 图9-1所示的页面,我们规划将框架分为三栏(见图9-2):顶 部用来放置网页标题信息;左边是栏目分类,通过这一栏, 访问者可以对网页整体有所了解;
使用方便,我们将保存的框架集和框架分别取名为
“feileipage_index.htm”、“fenleipage_top.htm”、
12
“fenlei_left.htm”、“fenleipage_right.htm”。
13
图9-5 顶部和嵌套的左侧框架
9.3 编 辑 框 架
14
9.3.1 选中框架和框架集
菜单下的“保存全部”选项。在选择“保存全部”选项后,
首先弹出对话框保存的是主框架集,默认的名称为
“Untitled Frameset”,且此时整个框架用斜线框包围。在
保存好框架集后,接下来依次出现三个对话框,分别保存
三个框架文件,从斜线框包围的范围可判断正在保存的框
架区域。
如保存的是顶部框架,则斜线框将包围住顶部区域。为了
第9章 框架布局——“商
品分类”页面制作
1
9.1 框架结构规划 9.2 创建、保存框架和框架集 9.3 编辑框架 9.4 在框架内实现页面跳转
所谓框架,是指将浏览器窗口分成不同的区域,每个 区域都可以显示不同的网页。如图9-1所示的“商品分类” 页面(本书配套电子文档中的root/fenleipage_index.htm文件, 2 打开时请将显示器分辨率调至1280×1024,分辨率为 1024×768的显示器可参考fenleipage_index1024.htm文件) 中,用户在左边单击“T恤小衫”、“外贸长裤”、“连 衣裙”链接时,其指向的网页只在右下方窗口中显示,而 不是在整个浏览器窗口中显示链接的页面,这就是一个包 含框架的页面。本章将以图9-1所示的“商品分类”页面为 例,讲述网页框架布局的技巧。
(3) 保存文档。
按下F12键,我们就可以预览到一个完整的“商品分
类”页面了。
32
架”,在子菜单中可选择相对应的框架布局(见图9-4)。
9
图9-3 “框架”按钮下拉菜单
10
图9-4 “框架”命令子菜单项
利用以上方法,根据图9-1所示的页面布局,我们在新
建页面后,创建一个“顶部和嵌套的左侧框架”,创建后
的页面如图9-5所示。
11
框架创建好后先将文件保存。由于使用框架的页面是
由若干个文件组成的,在初次保存时,一般选择“文件”
右边则显示由链接指向的每一个具体的页面。通过对网页 整体结构的规划我们可以确定框架组大概需要的独立页面 数,如“商品分类”页面中,三个栏目需要三个独立的网 5 页文件,而这三个页面整合为一个框架布局则是由“框架 集”来完成的。
6
图9-2 框架结构规划
9.2 创建、保存含了框架的数目、框架的大小和位置以及每个框架中初始 显示的页面链接地址等信息。框架集仅仅用来存储框架的 显示信息。而我们所说的“框架”只是浏览器窗口中的一 个区域,每个框架都由独立的网页填充。实际上,框架页 面是一个仅仅包含框架集的页面,里面的内容则是各个框 架加载的页面产生的。
(1) 先制作好链接所对应的页面,其中,“T恤小衫” 所对应的页面作为默认显示的页面已在“编辑框架”这一 步骤中制作完成。制作“外贸长裤”、“连衣裙”所对应 29 的页面,只需将“T恤小衫”所对应的 “fenleipage_right.htm”页面及表格框架拷贝,重新输入表 格内容即可,并将这两个页面分别另存为 “fenlei_right2.htm”、“fenlei_right3.htm”。
框架集和框架的创建是同步的,只要创建了框架集,框架
就同时被创建;同样,只要创建了框架,框架集就一定会 8
形成。下面介绍创建框架和框架集的方法:
方法一:在“插入”工具栏的类别中选择“布局”类
别,在
“框架”按钮下拉菜单(见图9-3)中选
择合适的框架布局。
方法二:在菜单栏中选择“插入”→“HTML”→“框
架集外,同时还能用于创建新的框架集。合并框架(即删除 框架)的方法与拆分框架相反,只需将框架边框拖动到父框 架的边框上即可。注意,当框架边框不可见时,可在菜单
栏中选择“查看”→“可视化助理“→“框架边框”,使 边框显示出来。
9.3.3 设置框架和框架集的属性
页面中经常混有框架和框架集,选取不同对象可以进 行不同的属性设置。按照9.3.1节介绍的方法选中框架后, 18 框架的“属性”面板将被打开,“属性”面板中各项属性 的含义如下:
(2) 选中左框架中的“T恤小衫”文本,在属性窗口中 “链接”一栏将路径指向“fenleipage_right.htm”,并在 “目标”一栏中选择“mainframe”;同理,将“外贸长 30 裤”、“连衣裙”文本分别链接到“fenlei_right2.htm”和 “fenlei_right3.htm”页面,并将“目标”设置为 “mainframe”。这里,“目标”的下拉菜单中各项的含义 如下:
至此为止,“商品分类”页面框架的编辑基本完成。 图9-8分别展示了构成“商品分类”页面的上框架 “fenleipage_top.htm”、左框架“fenlei_left.htm”和右框架 “fenleipage_right.htm”这三个独立页面。
25
图9-8 组成“商品分类”页面的三个独立页面 (a) “商品分类”页面上框架;
在“框架”面板中,单击最外层的边框可选中框架集,而 要选择某一个框架,只要在“框架面板”中单击该框架对 应的区域即可,选定后的框架或框架集在设计视图中呈虚 15 线显示。
16
图9-6 “框架”面板
9.3.2 拆分、合并框架
在已存在的框架集中,可再次拆分形成嵌套框架集, 具体方法是:在文档窗口中按下Alt键的同时拖动边框,位 17 于页面边缘的边框可直接拖动。此方法除用于创建嵌套框
23
图9-7 调节框架尺寸
其次设置框架集标题。在设置标题时首先要选中框架 集,然后在“标题”一栏中输入标题的名称“商品分类”。
由于框架集由三个页面构成,因而我们在设置标题时 24 要注意,光标不要放在任何一个框架内部,否则设置的只 是框架页面的标题,在预览框架集页面时标题无法显示在 浏览器的标题栏中。
9.3.4 实例分析——“商品分类”页面框架的编辑
在创建好框架后,我们开始对“商品分类”页面进行
编辑。
21
首先添加内容。添加的内容既可直接在框架中编辑,
也可在独立页面中编辑完成后导入到框架中。独立页面编
辑完成后,利用框架中的“源文件”属性指向该页面,即
可将制作好的上、左、右框架的内容导入到框架集中。在
•注意:框架名称允许使用下划线( _ ),但不允许使用 连字符( - )、句点( . )和空格。必须以字母起始(而不能以 数字起始),框架名称区分大小写。
•源文件:指定在框架中显示的源文档。 •滚动:指定在框架中是否显示滚动条。 •不能调整大小:访问者无法通过拖动框架边框在浏 19 览器中调整框架大小。 •边框:设置在浏览器中查看框架时是否显示当前框 架的边框。 •边框颜色:为所有框架的边框设置边框颜色。 •边界宽度:以像素为单位设置框架左、右边框和内 容之间的距离,即左边距和右边距的宽度。
_blank:保持当前窗口不变,在新的浏览器窗口中打 开链接的文档。
_parent:在链接框架的父框架集中打开链接的文档, 同时替换整个框架集。
_self:在当前框架中打开链接,并替换该框架中的内 容。
_top:在当前浏览器窗口中打开链接的文档,并替换 31 所有框架。
_mainframe、_topframe、_leftframe:框架集中的框架 名,选中对应的框架名表示在该框架中打开并显示链接文 档的内容。
要选中框架集,可在设计视图中单击其框架的任一边 框,而要选择框架,则在按住Alt键的同时在该框架内部单 击。而另一种较为直观的方法是利用Dreamweaver中的 “框架”面板来进行选取:在菜单栏中选择“窗 口”→“框架”或使用Shift+F2快捷键打开“框架”面板, 如图9-6所示,在“框架”面板中形象地显示出了网页框架 的结构。
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图9-8 组成“商品分类”页面的三个独立页面 (b) “商品分类”页面左框架;
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图9-8 组成“商品分类”页面的三个独立页面 (c) “商品分类”页面右框架
9.4 在框架内实现页面跳转
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在“商品分类”页面(fenleipage_index.htm)中,单击左 框架中的“T恤小衫”、“外贸长裤”、“连衣裙”链接 时,右框架中会显示相应的页面,这就是框架内的页面跳 转。下面以“商品分类”页面为例,介绍在框架内实现页 面跳转的方法:
框架集中直接编辑页面的方法是:将光标放置在要添加内
容的框架中,如上框架,此时网页名称将变成我们保存的
上框架的名称“fenleipage_top.htm”,
菜单栏和工具栏的所有属性所设置的都是 “fenleipage_top.htm”页面的属性。我们先在“修 改”→“页面属性”中设置网页的背景颜色为“#FFF4FF”,22 根据前面所学知识,利用表格制作页面的内容并将表格设 置为页面居中。利用同样方法,设置左框架、右框架的背 景颜色,并分别设置上边距、右边距、左边距为0,使框 架中的表格能与框架边框无缝连接。接着利用表格制作框 架内容,并分别将左框架页面内表格和右框架页面内表格 设为页面右对齐和左对齐,以便实现左、右框架页面的有 机结合。在制作过程中,当框架尺寸过大或过小时可以用 鼠标拖动的方式进行调节(见图9-7)。最后,不要忘了保存 全部框架。
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图9-1 “商品分类”页面
9.1 框架结构规划
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在建立框架前,首先要对框架的结构进行规划,比如 有哪部分内容是固定不变的,在哪部分显示链接的内容等, 整个网页规划好才能使用框架技术实现页面的内容。根据 图9-1所示的页面,我们规划将框架分为三栏(见图9-2):顶 部用来放置网页标题信息;左边是栏目分类,通过这一栏, 访问者可以对网页整体有所了解;
使用方便,我们将保存的框架集和框架分别取名为
“feileipage_index.htm”、“fenleipage_top.htm”、
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“fenlei_left.htm”、“fenleipage_right.htm”。
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图9-5 顶部和嵌套的左侧框架
9.3 编 辑 框 架
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9.3.1 选中框架和框架集
菜单下的“保存全部”选项。在选择“保存全部”选项后,
首先弹出对话框保存的是主框架集,默认的名称为
“Untitled Frameset”,且此时整个框架用斜线框包围。在
保存好框架集后,接下来依次出现三个对话框,分别保存
三个框架文件,从斜线框包围的范围可判断正在保存的框
架区域。
如保存的是顶部框架,则斜线框将包围住顶部区域。为了
第9章 框架布局——“商
品分类”页面制作
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9.1 框架结构规划 9.2 创建、保存框架和框架集 9.3 编辑框架 9.4 在框架内实现页面跳转
所谓框架,是指将浏览器窗口分成不同的区域,每个 区域都可以显示不同的网页。如图9-1所示的“商品分类” 页面(本书配套电子文档中的root/fenleipage_index.htm文件, 2 打开时请将显示器分辨率调至1280×1024,分辨率为 1024×768的显示器可参考fenleipage_index1024.htm文件) 中,用户在左边单击“T恤小衫”、“外贸长裤”、“连 衣裙”链接时,其指向的网页只在右下方窗口中显示,而 不是在整个浏览器窗口中显示链接的页面,这就是一个包 含框架的页面。本章将以图9-1所示的“商品分类”页面为 例,讲述网页框架布局的技巧。
(3) 保存文档。
按下F12键,我们就可以预览到一个完整的“商品分
类”页面了。
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架”,在子菜单中可选择相对应的框架布局(见图9-4)。
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图9-3 “框架”按钮下拉菜单
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图9-4 “框架”命令子菜单项
利用以上方法,根据图9-1所示的页面布局,我们在新
建页面后,创建一个“顶部和嵌套的左侧框架”,创建后
的页面如图9-5所示。
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框架创建好后先将文件保存。由于使用框架的页面是
由若干个文件组成的,在初次保存时,一般选择“文件”
右边则显示由链接指向的每一个具体的页面。通过对网页 整体结构的规划我们可以确定框架组大概需要的独立页面 数,如“商品分类”页面中,三个栏目需要三个独立的网 5 页文件,而这三个页面整合为一个框架布局则是由“框架 集”来完成的。
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图9-2 框架结构规划
9.2 创建、保存含了框架的数目、框架的大小和位置以及每个框架中初始 显示的页面链接地址等信息。框架集仅仅用来存储框架的 显示信息。而我们所说的“框架”只是浏览器窗口中的一 个区域,每个框架都由独立的网页填充。实际上,框架页 面是一个仅仅包含框架集的页面,里面的内容则是各个框 架加载的页面产生的。
(1) 先制作好链接所对应的页面,其中,“T恤小衫” 所对应的页面作为默认显示的页面已在“编辑框架”这一 步骤中制作完成。制作“外贸长裤”、“连衣裙”所对应 29 的页面,只需将“T恤小衫”所对应的 “fenleipage_right.htm”页面及表格框架拷贝,重新输入表 格内容即可,并将这两个页面分别另存为 “fenlei_right2.htm”、“fenlei_right3.htm”。
框架集和框架的创建是同步的,只要创建了框架集,框架
就同时被创建;同样,只要创建了框架,框架集就一定会 8
形成。下面介绍创建框架和框架集的方法:
方法一:在“插入”工具栏的类别中选择“布局”类
别,在
“框架”按钮下拉菜单(见图9-3)中选
择合适的框架布局。
方法二:在菜单栏中选择“插入”→“HTML”→“框
架集外,同时还能用于创建新的框架集。合并框架(即删除 框架)的方法与拆分框架相反,只需将框架边框拖动到父框 架的边框上即可。注意,当框架边框不可见时,可在菜单
栏中选择“查看”→“可视化助理“→“框架边框”,使 边框显示出来。
9.3.3 设置框架和框架集的属性
页面中经常混有框架和框架集,选取不同对象可以进 行不同的属性设置。按照9.3.1节介绍的方法选中框架后, 18 框架的“属性”面板将被打开,“属性”面板中各项属性 的含义如下:
(2) 选中左框架中的“T恤小衫”文本,在属性窗口中 “链接”一栏将路径指向“fenleipage_right.htm”,并在 “目标”一栏中选择“mainframe”;同理,将“外贸长 30 裤”、“连衣裙”文本分别链接到“fenlei_right2.htm”和 “fenlei_right3.htm”页面,并将“目标”设置为 “mainframe”。这里,“目标”的下拉菜单中各项的含义 如下:
至此为止,“商品分类”页面框架的编辑基本完成。 图9-8分别展示了构成“商品分类”页面的上框架 “fenleipage_top.htm”、左框架“fenlei_left.htm”和右框架 “fenleipage_right.htm”这三个独立页面。
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图9-8 组成“商品分类”页面的三个独立页面 (a) “商品分类”页面上框架;
在“框架”面板中,单击最外层的边框可选中框架集,而 要选择某一个框架,只要在“框架面板”中单击该框架对 应的区域即可,选定后的框架或框架集在设计视图中呈虚 15 线显示。
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图9-6 “框架”面板
9.3.2 拆分、合并框架
在已存在的框架集中,可再次拆分形成嵌套框架集, 具体方法是:在文档窗口中按下Alt键的同时拖动边框,位 17 于页面边缘的边框可直接拖动。此方法除用于创建嵌套框
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图9-7 调节框架尺寸
其次设置框架集标题。在设置标题时首先要选中框架 集,然后在“标题”一栏中输入标题的名称“商品分类”。
由于框架集由三个页面构成,因而我们在设置标题时 24 要注意,光标不要放在任何一个框架内部,否则设置的只 是框架页面的标题,在预览框架集页面时标题无法显示在 浏览器的标题栏中。
9.3.4 实例分析——“商品分类”页面框架的编辑
在创建好框架后,我们开始对“商品分类”页面进行
编辑。
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首先添加内容。添加的内容既可直接在框架中编辑,
也可在独立页面中编辑完成后导入到框架中。独立页面编
辑完成后,利用框架中的“源文件”属性指向该页面,即
可将制作好的上、左、右框架的内容导入到框架集中。在