幼儿园：快乐的罗嗦(大班音乐)
大班音乐游戏《快乐的啰嗦》教案
大班音乐游戏《快乐的啰嗦》设计意图：《快乐的啰嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。
是幼儿所喜爱的。
新《纲要》中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
在此活动中，我以幼儿自己创编身体动作，结合形象的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将身体动作与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。
游戏目标：1．通过倾听感受歌曲《快乐的啰嗦》欢快、跳跃的旋律，让幼儿在舞蹈中体验火把节的快乐气氛。
2．能正确使用打击乐器，体验乐器和音乐的巧妙结合。
游戏准备：音乐、舞蹈图谱、乐器图谱、乐器（铃鼓、碰铃）、视频（提前让幼儿观察彝族人是怎样过火把节的。
）游戏过程：一、创设情境，感受乐曲旋律，激发舞蹈的兴趣看，彝族的火把节又开始了，我们也一起去参加喽。
有火把节就一定有好听的音乐，老师给小朋友带来一首好听的音乐，仔细听音乐，告诉我你从音乐中感受到什么？播放音乐，体会歌曲的欢快、跳跃。
（教师引导幼儿适当加一些简单动作）你感受到什么？听到音乐的时候你想跳什么动作呢？二、分析节奏，学习基本动作1．学习节奏型那火把节上的人们在怎么跳舞呢？你看，老师是这么跳的。
（播放A段，示范）画出图谱↑↑○○○○，这样一共反复了几次呢？幼儿跟音乐看图谱跳舞。
2．学习节奏型听了刚才的音乐是这样跳的，接下来的音乐又该怎么跳呢？（播放第二段音乐）根据音乐画出图谱﹋﹋﹋﹋○○○○，浪线部分做吹气、踢腿、摇屁股动作。
3．重复节奏型播放第三段，你发现什么？（和第一段一样）4．学习节奏型结尾为了让气氛再浓一些，让我们一起喊“嘿嘿嘿”，不过在喊之前要准备一下，教师通过语言提示“准备一下，嘿嘿嘿”三、根据图谱完整舞蹈，感受跳舞的快乐1．随音乐看动作图谱，完整舞蹈。
2．随音乐看节奏谱，走起来。
大班打击乐活动教案《快乐的罗嗦》含反思
大班打击乐活动教案《快乐的罗嗦》含反思【活动目标】1、感受乐曲欢快、活泼的心情，能借助图形总谱，会用打击乐器演奏乐曲。
2、在看、听、说、演奏之间建立一种感觉上的联系，找出相应的图形，会用适宜的方法演奏3、学习手势指挥、分声部演奏乐器，体验与他人合作演奏的欢乐。
重点难点重点：会用适宜的方法演奏难点：学习手势指挥、分声部演奏乐器。
活动预备1、图形卡片，图形乐谱；2、碰铃、手铃、圆舞板；3、音乐录音活动过程1．听音乐做肢体动作进入教室，无意识观赏音乐。
2、听赏音乐，听了以后有什么感受，感受其性质（欢快．活泼）3、引导幼儿熟识图形总谱１）出示彝族跳舞图，引起兴趣他们在做什么？他们跳舞时嘴里会怎么喊？（哟哟哟哟！嗨嗨嗨嗨！）请幼儿仿照一下；２）幼儿倾听教师跟随音乐伴奏，有节奏地用选定语音朗读总谱（教师指图中的女娃，问：她跳舞时怎么喊？指男娃，问他跳舞时又怎么喊？．．．．．）3）请幼儿边听音乐，边看总谱，边跟教师朗读总谱。
4、引导幼儿看指挥分声部练习1）幼儿分成三个声部，在教师指挥下进展朗读练习。
２）请把握较快的幼儿代替教师指挥全体幼儿练习；5、指导幼儿演奏乐器１）配器；出示三种乐器听音色为乐曲合理配器２）幼儿手持乐器看指挥演奏。
3）交换乐器完整演奏。
6、完毕。
活动反思欢乐的啰嗦是一首特别好听欢快的彝族音乐，它经常被运用于幼儿园的韵律教学当中，结合我讨论的主题，并依据幼儿园的音乐训练作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进展美育的重要手段，是显露孩子共性、爱好、潜力的最好途径。
所以，我在本次音乐教学中，特创新的将此音乐用为打击乐教学，目的在于让幼儿得到新的音乐体验。
活动中我运用了声音仿照、做嬉戏、即兴表演、打击演奏等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的专心性，培育他们对音乐的兴趣和爱好。
打击乐活动中，我预备了铃鼓、碰铃、圆舞板三种不同的打击乐器，肯定程度上满意了幼儿探究这些不同音色乐器的兴趣。
活动过程我也发觉孩子们对于打击乐活动特别感兴趣，他们对这首曲子的感受是特别欢快、好听、舒适，并能跟随乐曲的节奏，学习简洁的演奏。
大班快乐的罗嗦教案反思5篇
大班快乐的罗嗦教案反思5篇给你提供了以下的《大班快乐的罗嗦教案反思》。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。
要知道一份优秀的教案课件，是能让老师课堂教学氛围大大不同。
请在阅读后，可以继续收藏本页！大班快乐的罗嗦教案反思篇1设计意图：幼儿园艺术教学中的打击乐演奏，它能初步让幼儿掌握节奏还能培养幼儿的合作意识以及表现力，大班幼儿对音乐节奏有一定的认识，合作意识逐步增强。
在日常活动中发现幼儿对鼓点的节奏很感兴趣，因此，我设计了《苗乡笙声》这个活动，利用我们少数民族地区的本土乐器鼓和芦笙，来让幼儿进行演奏简单的2/4拍节奏，并能按图谱进行合奏，让幼儿感受苗族原生态的乐器，体验民族文化的快乐。
活动目标：1、通过体验苗族乐器，以节奏的变化培养幼儿的节奏感。
2、能利用乐器吹奏出简单的2/4拍节奏。
3、让幼儿感受苗族原生态的乐器，体验民族文化的快乐。
4、对音乐活动产生兴趣，在唱唱玩玩中体验快乐。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动重难点重点：能用芦笙、鼓按乐曲2/4拍的节奏演奏出来为重点。
难点：能利用芦笙、鼓，能在八分音符的地方自如的吹奏，并能按图谱同时演奏。
活动准备：大芦笙一个、小芦笙(幼儿人手一个)、大鼓一个、小鼓(幼儿人手一个)、苗族人们打鼓吹芦笙视频、节奏图谱、篮子。
活动过程：一、导入1、今天老师想和小朋友们分享一个视频，这个视频很神奇，老师每次听到里面的声音，就特别想跳舞，特别特别的开心，你们想不想看?(师可适当变换语气)师：看的时候小眼睛可要注意观察哦!2、观看视频，认识乐器。
师：我发现小朋友们看得特别认真，有的小朋友还很激动，请告诉我你们看到上面的人们在做什么?(师举手示意)幼：有的在跳舞，有的在打鼓。
师：这是苗家人最喜欢敲的"木鼓"。
它叫什么?幼儿："木鼓"。
幼：有的在吹(师：吹什么?它有一个好听的名字叫"芦笙"。
快乐的啰嗦大班教案
Suffering is the most powerful teacher of life.勤学乐施积极进取（页眉可删）快乐的啰嗦大班教案作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是为大家整理的快乐的啰嗦大班教案，希望能够帮助到大家。
设计意图：《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。
是幼儿所喜爱的。
新《纲要》中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的'快乐。
那么，怎样在本活动中体现新《纲要》的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。
重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。
难点：有节奏的创编舞蹈动作。
难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。
目标：1、学习节奏乐《快乐的罗嗦》，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。
2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。
进一步学习看图谱演奏。
工具与材料：1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。
2、录音机、录有《快乐的罗嗦》的磁带。
3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。
活动过程：一、欣赏故事及乐曲。
提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么？你听起来感觉怎么样？二、动作与节奏相匹配。
1、出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮助下确定节奏型。
2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。
大班打击乐活动教案《快乐的罗嗦》含反思
大班打击乐活动教案《快乐的罗嗦》含反思一、活动目标1.感受音乐《快乐的罗嗦》的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
2.学习使用不同的打击乐器，进行音乐表演。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。
二、活动准备1.教具准备：大小不同的打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等）、音乐播放器。
2.环境准备：宽敞的活动室，保证安全。
三、活动过程（一）导入1.教师播放音乐《快乐的罗嗦》，让幼儿聆听并说出他们所听到的音乐特点。
2.教师引导幼儿关注音乐的节奏和旋律，邀请幼儿分享他们对音乐的感受。
（二）基本环节1.教师展示各种打击乐器，让幼儿说出它们的名字和特点。
2.教师示范如何使用打击乐器，讲解注意事项。
3.分组讨论，每组选择一种打击乐器，根据音乐的节奏和旋律进行编排。
4.各组进行表演，其他组幼儿观看并给予评价。
（三）深入环节1.教师引导幼儿思考如何让音乐表演更加丰富和有趣。
2.邀请幼儿分享他们的想法，如加入舞蹈动作、使用多种乐器等。
3.教师组织幼儿进行分组练习，鼓励他们尝试新的表演方式。
（四）展示环节1.各组进行最终表演，其他组幼儿观看并给予评价。
2.教师邀请家长观看表演，分享幼儿的成长过程。
（五）结束环节2.邀请幼儿分享他们的感受和收获。
3.教师组织幼儿回收乐器，整理活动场地。
四、活动反思1.在导入环节，我通过播放音乐让幼儿初步感知音乐特点，为他们后续的表演奠定了基础。
但在这一环节，我没有充分引导幼儿关注音乐中的细节，如节奏的变化、旋律的起伏等，这是今后需要改进的地方。
2.在基本环节，我让幼儿自主选择打击乐器，并分组进行编排。
这一环节充分发挥了幼儿的主动性和创造性，但在实际操作中，部分幼儿对乐器的使用还不够熟练，需要加强个别指导。
3.在深入环节，我鼓励幼儿尝试新的表演方式，如加入舞蹈动作、使用多种乐器等。
这一环节让幼儿的音乐表演更加丰富和有趣，但我也发现部分幼儿在这一环节中表现出一定的紧张和拘谨，需要在今后的活动中加强心理辅导。
大班打击乐活动《快乐的罗嗦》
大班打击乐活动《快乐的罗嗦》设计意图《指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度的满足幼儿获取经验的需要。
《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。
多用于音乐韵律活动，是幼儿所喜爱的乐曲；根据《指南》精神，并结合我园特色民族元素在幼儿园教学中的运用，特创意性的选择这一乐曲作为音乐节奏游戏．因这首乐曲非常形象，有感染力，全曲速度欢快，节奏也为较简单，乐曲分为三个部分，是ABA结构，幼儿较能掌握。
活动以民族娃娃玩游戏贯穿，更益于孩子们获取直接经验。
活动目标1、感受乐曲欢乐、活泼的情绪，能借助图形总谱，会用打击乐器演奏乐曲。
2、在看、听、说、演奏之间建立一种感觉上的联系，找出相应的图形，会用合适的方法演奏3、学习手势指挥、分声部演奏乐器，体验与他人合作演奏的快乐。
重点难点重点：会用合适的方法演奏难点：学习手势指挥、分声部演奏乐器。
活动准备1、图形卡片，图形乐谱；2、碰铃、手铃、圆舞板；3、音乐录音活动过程1．听音乐做肢体动作进入教室，无意识欣赏音乐。
2、听赏音乐，听了以后有什么感受，感受其性质（欢快．活泼）3、引导幼儿熟悉图形总谱１）出示彝族跳舞图，引起兴趣他们在做什么？他们跳舞时嘴里会怎么喊？（哟哟哟哟！嗨嗨嗨嗨！）请幼儿模仿一下；２）幼儿倾听教师跟随音乐伴奏，有节奏地用选定语音朗读总谱（教师指图中的女娃，问：她跳舞时怎么喊？指男娃，问他跳舞时又怎么喊？．．．．．）3）请幼儿边听音乐，边看总谱，边跟教师朗读总谱。
4、引导幼儿看指挥分声部练习1）幼儿分成三个声部，在教师指挥下进行朗读练习。
２）请掌握较快的幼儿代替老师指挥全体幼儿练习；5、指导幼儿演奏乐器１）配器；出示三种乐器听音色为乐曲合理配器２）幼儿手持乐器看指挥演奏。
3）交换乐器完整演奏。
6、结束。
活动反思快乐的啰嗦是一首非常好听欢快的彝族音乐，它常常被运用于幼儿园的韵律教学当中，结合我研究的主题，并根据幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，是显露孩子个性、爱好、潜力的最好途径。
《快乐的啰嗦》小学音乐教案
《快乐的啰嗦》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《快乐的啰嗦》，感受音乐的快乐和节奏感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《快乐的啰嗦》的学习和演唱。
2. 音乐节奏的练习和体验。
3. 音乐活动的参与和合作。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《快乐的啰嗦》的学唱和音乐节奏的掌握。
2. 难点：音乐节奏的准确性和音乐活动的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《快乐的啰嗦》乐谱，音响设备，乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 身体活动：让学生围成圈，按节奏走动，感受音乐的节奏感。
b. 声音活动：让学生模仿各种乐器声音，培养他们的音乐听力和表达能力。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《快乐的啰嗦》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
c. 分组练习：让学生分组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和指导。
3. 音乐活动（10分钟）a. 教师设计一个简单的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐和节奏感。
b. 学生参与音乐活动，教师给予指导和鼓励，确保每个学生都能积极参与。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾今天的学习内容，让学生分享自己的收获和感受。
b. 教师给予鼓励和评价，总结课堂教学，提醒学生课后继续练习。
六、教学评价3. 学生对音乐有兴趣和爱好，愿意主动学习音乐，不断提高自己的音乐素养。
七、教学拓展1. 邀请一位音乐家或音乐老师来课堂，让学生与专业人士互动，了解更多音乐知识。
2. 组织一次音乐比赛或演出，让学生展示自己的音乐才华，增加音乐实践机会。
3. 引导学生参加学校的音乐俱乐部或音乐团队，培养他们的音乐兴趣和爱好。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，音响设备正常运行，乐器齐全。
《快乐的啰嗦》优秀教案
四、师生再见：〔多媒体播放《爱我中华》)
4、复听：
《欢乐的啰嗦》优秀教案 3
我们在对彝族文化有了肯定了解之后，请同学们在来欣赏这首《欢乐
教学目标：
的啰嗦》，同时辨别一下这首乐曲可分为几段？〔听的过程中用身体表现
1.感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。
音乐。〕
2.学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分
第1页共5页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
2、为舞曲《欢乐的啰嗦》配上乐器。
不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手制造了灿烂的民族文化；每
师：欢乐是啰嗦的欢乐，来我们给《欢乐的啰嗦》配上好听的小乐器。 个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的喜爱。今日，我们就来欣赏由
3、幼儿分组徒手练习。
彝族民间舞曲音乐转变而成的彝族弹拨乐《欢乐的啰嗦》。请同学们在倾
四、演一演，传递演奏的欢乐。
听音乐的同时，细心感受乐曲的心情是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？
1、幼儿自选乐器，边看图谱边为舞曲伴奏。
２、初听：
2、幼儿看教师指挥完好表演。
〔鼓舞学生欣赏乐曲后，依据感受发表自己见解：强烈、奔放、欢快、
教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点， 腿等)师：今日我们要挑战一个新的唱歌本事，有没有信念!
每个点表示一个字
(1)教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点?是哪三个字?
(2)引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。 应当唱哪两个字?待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来
3、幼儿交换乐器，再次完好表演。
载歌载舞……〕好，就让我们一同领会用如此炙热的音乐语言来倾吐心声
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
快乐的罗嗦(大班音乐)
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
宁波市第一幼儿园王旭臣设计意图：《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。
是幼儿所喜爱的。
新《纲要》中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
那么，怎样在本活动中体现新《纲要》的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。
重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。
难点：有节奏的创编舞蹈动作。
难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。
目标：
1、学习节奏乐《快乐的罗嗦》，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快
乐。
2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。
进一步学习看图谱演奏。
工具与材料： 1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。
2、录音机、录有《快乐的罗嗦》的磁带。
3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。
活动过程：
一、欣赏故事及乐曲。
提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么?你听起来感觉怎么样?
二、动作与节奏相匹配。
1、出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮助下确定节奏型。
2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。
（幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。
）教师：让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧，那么怎么跳呢？请看图谱吧。
（出示图谱）
（1）幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。
（2）教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。
三、乐器与动物相匹配。
教师：小动物们，我们要开始演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件适合你
们的乐器吧。
1、小白兔，跳跳跳，可以用什么乐器来表现？为什么？
2、小马，的笃的笃用什么乐器好？
3、小羊“咩——”地叫着，可以用什么乐器？
4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现？四、幼儿选择乐器，尝试演奏乐曲《快乐的罗嗦》。
1、分句练习。
2、跟随音乐教师指挥，幼儿完整演奏。
3、累加乐器钹、鼓完整演奏。
4、艺术活动的高潮表现：尝试部分幼儿演奏，部分幼儿跳舞的综合艺术活动。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。