小溪巴赫阅读练习及答案
五小溪巴赫
巴赫不是小溪，是大海 意象，描写一位伟人或你 熟悉的人。
• 2、推荐阅读：《那一晚忽然洞开的窗子》 （肖复兴）《荷叶母亲》（冰心）
• 哥哥藏有当时最著名的德国音乐大师作品的手 抄谱，小巴赫想看却遭到阻挠，只好悄悄地在 月光下偷偷抄谱。
• 因为辞职而惹怒公爵，被投入监狱，三个多星 期以后才被释放，他不抱怨，不失意，不消沉， 继续他的创作。
• 晚年失明，不久后在1750年，巴赫在莱比锡逝 世。他的死没有引起显著的社会反响。
聆听巴赫
小溪巴赫
肖复兴
1、题目“小溪巴赫”怎么理解？
2、在作者心中小溪有哪些特征？ 请同学们圈划关键词句分析
• 恬静清澈 • 默默无闻、不被人注意 • 勇往直前、永葆活力 • 平凡却伟大。
3、为何用小溪来比喻巴赫和 巴赫音乐？
• 巴赫的音乐像小溪 • 巴赫的性格和品格像小溪
• 9岁父母双亡，做父亲后有11个孩子相继死去。
《小溪巴赫》(精选4篇)
《小溪巴赫》（精选4篇）《小溪巴赫》（精选4篇）《小溪巴赫》篇1教学目标：1、通过品味语言，理解和领会小溪意象及其与巴赫精神及巴赫音乐之间的内在联系；2、学习作者将人物品格与意象融合的写作手法；3、认识巴赫精神及其音乐艺术的伟大之处，学习巴赫的坚韧、沉静和执着，体会作者的赞美和敬仰之情。
教学重点：用借物喻人的写法展现人物的高尚品格。
教学难点：对小溪形象的把握及小溪与人物品格的有机融合。
课时：一课时教学方法：品读法、讨论法教学过程：一、导入：我的一位同事,语文组的陈老师非常喜爱古典音乐,他所搜集的古典音乐cd就达1800余张,其中有不少是巴赫的音乐作品。
“文如其人”“诗品如人品”，同样，一部音乐作品也同作曲家的品格息息相关，那么巴赫是一个怎样的人，他的作品何以成为不朽令世人如此痴迷？今天我们来学习肖复兴的音乐散文《小溪巴赫》，看看作者是用什么方法来表达对巴赫品格的赞颂之情的。
板书：小溪巴赫肖复兴二、知人论世，初步感知在巴赫的音乐声中初步了解巴赫生平和巴赫的音乐。
1、在音乐中介绍巴赫生平经历：首先让我们在巴赫创作的乐曲中，了解这位音乐家平凡而伟大的一生。
思考：你觉得巴赫拥有怎样的人生经历？巴赫是一个怎样性格的人？2、面对着如此众多的人生苦难，巴赫创作的音乐作品，是像贝多芬那样的激情彭湃，还是像莫扎特那样的忧郁感伤。
请大家再次用心聆听巴赫的音乐，根据预习对文章的理解，交流感受。
思考：作者描述听巴赫音乐的感受集中在哪几段中？请一位同学跟我一起朗读，请大家思考。
3、作者选择了什么意象来描述巴赫的音乐？融入了作者怎样的感情？全班齐读。
5、作者是采用了什么写法来描述小溪、巴赫品格和巴赫音乐，并使之密切融合从而表现对巴赫品格的赞美之情呢。
三、沉浸文本，整体感知请大家再次沉浸在文本中，让我们一起走近巴赫，倾听巴赫的音乐，感受巴赫的人格魅力。
请散读课文，你认为哪些段落是重点段，找出相关的字词句，圈点批注，思考以下几个问题。
小溪巴赫 参考答案
《小溪巴赫》参考答案【夯实基础】1、（7分）①、三缄．其口（jiān）②、钩稽．（jī）③、干涸．（hé）④、静谧．（mì）⑤、氤氲．．（yīnyūn）⑥、一曝．十寒（pù）（考点：识记常用字的字音。
）2、（10分）①、钩稽：查考②、浩瀚：形容广大繁多；广博③、三缄其口：形容说话谨慎。
现在也用来形容不肯或不敢开口。
④、豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
比喻突然领悟了一个道理。
⑤、氤氲：形容烟或云气浓郁。
（考点：理解常用词语的含义。
）3、（9分）①、《音乐笔记》肖复兴②、A（莫扎特是奥地利作曲家）（考点：识记教材涉及的重要的文学常识。
）4、（4分）嫩叶商量细细开不尽长江滚滚来（考点：默写古诗文中的名篇名句。
）【课文理解】5、（6分）含义是巴赫的音乐和巴赫的人品像小溪。
小溪涓涓细流，永不停流，生命力旺盛，而巴赫的音乐也会价值永存，常青常绿；小溪一如既往，拥有稳定、匀称、安详、恬静、圣洁和旷日持久的美，而巴赫的人品也将永远流传，影响后人。
（考点：把握文章的主旨）6、（5分）不能。
音乐与艺术直接相关联，是艺术的表现形式之一，进而影响人们的精神世界，原句顺序是逐步加深巴赫音乐的意义。
（考点：能理解词句在文中的含义及作用）7、C（5分）（考点：能准确把握文章的写作意图、思想感情）8、①、（5分）“出版了”表示出版传记这件事情的完结，突出表现福尔克做了这件事，与下文人们将巴赫音乐价值“挖掘出来”相关联；而“出版的”修饰“传记”，侧重点在于“传记”。
②、（5分）原句强调了“量”，与大河相比，重要的差别在于“量”，能够更好地表现巴赫音乐作品的数量多。
（考点：理解词句在文中的含义及作用）9、（6分）运用拟人的修辞手法，把音乐的魅力想作是人的一连串举动，与之前“出土文物”的呆板特征相比，更加生动地表现了音乐具有的形象感、立体感。
它具有源源不绝的生命力，能带给现代人以心灵的启示。
（考点：理解语段在文中的含义及作用）10、（6分）巴赫音乐的真实价值是指他用音乐塑造起的安详、恬静的形象，历经时间的考验后能化作永恒，不会被埋没。
《小溪巴赫》
《小溪巴赫》教学目标：通过品味语言，理解和领会小溪与巴赫及巴赫音乐之间的内在联系；学习作者将人物与意象融合的写作手法；领会作者通感手法的运用，感受文章的语言美。
教学重点：理解小溪，巴赫及巴赫音乐三者融合的特定涵义。
教学难点：通过品味语言，领会作者是如何将小溪，巴赫及巴赫音乐融合在一起的。
教学设想：深入文本，先从整体上感知全文，然后从文章的核心段落入手，借助对关键字词语句的把握，带领学生慢慢理解小溪之于巴赫及巴赫音乐的涵义，寻找三者之间的联系，再从单元学习的角度理解编者，作者，小溪，巴赫及巴赫音乐的关系。
推进课堂教学的途径主要是默读，讨论，朗读，细品。
教学课时：一课时教学步骤：一.整体感知解题：“小溪巴赫”的含义？二.分析课文，疏理结构1.阅读第十段，猜想巴赫的生平经历，性格及音乐特点，你是从哪些词句中看出来的？小组讨论，教师引导（用资料印证学生的猜想）①一生经历：坎坷不平，历经磨难(学生先回答，然后老师用幻灯片展示资料)贫困死亡（9岁父母双亡，作父亲后有11个孩子相继死去，与富裕舒适的生活绝缘）月光抄谱（因为专横的哥哥的阻挠，在月光下偷偷抄谱）牢狱之灾（因为辞职而惹怒公爵，被投入监狱，三个多星期以后才被释放）②性格特点：“不会恣肆狂放，激情万丈得让人震撼。
”——不会抱怨，不会大声疾呼，向命运宣战“不会一曝十寒，不会繁枝容易纷纷落，不会无边落木萧萧下”——不会消沉，失意“而总是一如既往地水珠细小却清静地往前流淌”——内向沉静，意志坚韧③音乐特点：“它拥有这巴洛克特有的稳定、匀称、安详、恬静、圣洁和旷日持久的美。
”“它只是你的眼泪，在你最需要的时候，珍珠项链般地挂在你的脖颈上，或悄悄地湿润着你的心房。
”用幻灯片展示别人对巴赫音乐的评论“巴赫创作的目的并不是为后代人，甚至也不是为他那个时代的德国，他的抱负没有越出他那个城市、甚至他那个教堂的范围。
每个星期他都只是在为下一个礼拜天而工作，准备一首新的作品，或修改一首旧的曲子；作品演出后，他就又把它放回书柜中去，从未考虑到拿来出版，甚至也未想到保存起来为自己使用。
聆听小溪的声音——读《小溪巴赫》有感
聆听小溪的声音——读《小溪巴赫》有感在音乐的长河中，只有小溪永远的流着，流向心灵的深处……——题记
巴赫，一位伟大的音乐家，他的音乐影响了人们三百多年来的艺术世界，也影响了人们的精神世界，无以言说，难以描述。
小溪的意思是：涓涓细流却永不停止，而巴赫（Bech）德文的意思就是“小小溪水”，我想，巴赫的名字就是对他最好的解读。
小溪，涓涓细流，当世事沧桑，春秋代序，高山夷为平地，江河顿失滔滔，沧海桑田，万物变迁之际，江海早已干涸，小溪却一如既往，依然涓涓在流，清清在流，静静在流。
巴赫就是这样清澈明净的小溪，点点滴滴都流露出伟大；巴赫的音乐就是这样清清浅浅的小溪，嘀嘀嗒嗒都鸣奏着平凡。
这就是巴赫，平凡而伟大的巴赫，小溪巴赫。
伟大不见得都是巍巍昂昂。
没错，伟大可以是高山，可以是江河，但它也可以是小溪，和平凡共存的小溪。
巴赫的音乐独具魅力，不用担心它会不会永远只值36先令，因为答案很明确：不可能！绝对不可能！就算不被人发现，也不怕被埋没，时间不会让它退色，只会为它增值，就像陈年老酒一样，愈酿愈醇，愈品愈香，时间和醇厚的味道融为一体，互成正比。
从朦朦胧胧的地平线那里，流来了这样一弯清澈的小溪，溪水上面浮光耀金，却带来亲切的问候和梦一样轻轻的呼唤．．．．．．
——后记。
小溪阅读参考答案
小溪阅读参考答案小溪阅读参考答案小溪阅读是一种有趣而有益的活动，它可以帮助我们提高阅读理解能力、扩大词汇量，同时也能带给我们愉悦的阅读体验。
但是，有时候我们在阅读时可能会遇到一些难题，不知道如何解答。
下面，我将为大家提供一些小溪阅读参考答案，希望能够帮助大家更好地进行阅读。
第一篇文章的答案如下：1. 根据文章内容，小溪的主要特点是什么？答案：小溪的主要特点是清澈、宁静、纯净。
它的水质非常好，可以看到底部的鹅卵石和小鱼游动。
2. 文章中提到了小溪的两个重要功能是什么？答案：小溪有两个重要功能，一是为周围的植物和动物提供了生命所需的水源，二是给人们带来了欣赏和放松的机会。
3. 文章中提到了小溪对人们的心理健康有什么好处？答案：小溪可以帮助人们放松心情，减轻压力。
听着流水的声音，观赏着小鱼的游动，可以让人们感到平静与宁静。
第二篇文章的答案如下：1. 文章中提到了小溪的水质如何？答案：文章中提到了小溪的水质非常干净，可以看到底部的鹅卵石和小鱼游动。
这说明小溪的水质非常好，没有被污染。
2. 小溪对周围的植物和动物有什么作用？答案：小溪为周围的植物和动物提供了生命所需的水源。
植物可以通过小溪的水来吸收养分，动物也可以从小溪中取水饮用。
3. 小溪对人们有什么好处？答案：小溪可以给人们带来欣赏和放松的机会。
人们可以在小溪边欣赏到美丽的风景，听到流水的声音，这样可以让人们感到愉悦和放松。
以上是两篇小溪阅读的参考答案，希望能够对大家有所帮助。
通过阅读理解，我们可以更好地理解文章的内容，同时也能够提高我们的阅读能力和词汇量。
在平时的学习中，多进行小溪阅读，相信会对我们的学习有很大的帮助。
《小溪巴赫》练习卷
《小溪巴赫》练习卷①我一直想写一写巴赫。
许多次拿起笔，又放下了。
科学家爱因斯坦曾经说过：“对于巴赫，只有聆听、演奏、热爱、尊敬，并且不说一句话。
”像我当然要三缄其口了。
②巴赫确实太伟大了，太浩瀚了。
他的音乐影响了三百年来人们的艺术世界，也影响了人们的精神世界，无以言说，难以描述。
我确实不知该怎么来写巴赫。
但我又实在想写巴赫。
③这一次，鼓励自己说：试一试吧!看看你能不能走近他?④鼓励我写下去的原因，是我在偶然间看到一个资料，其实这资料早已经并不新鲜，只是我的外语太差，德语更是一窍不通。
巴赫(Bach)德文的意思是指小小溪水，涓涓细流却永不停止。
似乎这个德文的原意一下子解读开巴赫的一切，我对他豁然开朗。
⑤说来很惭愧，因为见识的浅陋和闭塞，我听到的巴赫的第一支乐曲是《勃兰登堡协奏曲》，还只是其中的片断。
那是十多年前的事情，因为这里面有经威廉汉姆改编而异常动听的《G弦上的咏叹调》。
但这支著名的乐曲，当时勃兰登堡对它根本不屑一顾，没让他的乐队演奏，而是将这支乐曲曲谱的手稿混同在其他曲谱中一起卖掉，一共才卖了36先令。
可以说，如果没有1802年德国音乐学家福尔克出版了世界上第一部巴赫的传记，没有1829年门德尔松重新挖掘并亲自指挥演出巴赫的《马太受难曲》，恐怕巴赫的音乐到现在为止还只值36个先令。
⑥但这样说并不准确，（）没有福尔克、门德尔松，（）有别的人将巴赫音乐的真实价值挖掘出来，告诉世人的。
真正有价值的音乐，（）看来再弱小只是潺潺的小溪，（）（）埋没不了，（）不会因时间久远而苍老，相反却能常青常绿。
这确实是音乐独具的魅力，它同出土文物不一样，出土文物只能观看、追寻、钩稽、对比，它却能站立起来，用自己的声音塑造起形象来，抖落岁月覆盖在身上的一切仆仆风尘，让人们刮目相看。
时间只会为它增值，就像陈年老酒一样，时间和醇厚的味道融为一生，互成正比。
⑦这就是小溪的意义吧?我们总爱说意义，有时意义是挺重要和必要的，意义代表着价值。
小溪阅读答案
小溪阅读答案小溪阅读答案11.把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好，为什么?2."这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符",句中"生动音符指的是什么?3.请谈谈你对"静静聆听小溪以她独特的'溪语'诉说这大地的心声"句的理解.4.小溪的脚步"迟缓沉重"是指小溪的什么状态?"轻快流畅"又指小溪的什么状态?5."忙不迭地耀江这好消息带给大家"中的"好消息"指的是什么?6.作者在__里主要是用了什么写作手法把小溪写的活灵活现的?①活泼用的是拟人的修辞手法，活跃是一种气氛，用在这里不合适。
②溪水的声音③有时脚步迟缓沉各重，有时轻快流畅。
④冬天到了结冰了，春天来了冰化了。
⑤春回大地⑥拟人小溪阅读答案2任何一个热爱音乐的人，都不会绕过巴赫。
他第一个把各国不同风格的音乐成功地糅合在一起，他为人类谱写了几百首不朽的传世乐章，他一生的创作被后人评价为：使上帝的话语广为流传，使音乐达到了前无古人、后无来者的顶点。
在巴赫以后出现的世界上所有伟大的音乐家，几乎全部受过他的滋养。
但是，就是这样一位伟大的音乐家却在有生之年一直没有摆脱卑微的职位和贫穷的窘迫。
巴赫于1685年出生在德国中部的爱森纳赫。
虽然这是一个小城镇，可它的市民却酷爱音乐。
该市古代的城门上就刻着音乐常在我们的市镇中照耀的字样。
中世纪的吟歌者，经常手执竖琴，在这里吟唱诗歌并举行歌唱比赛。
巴赫家族是地地道道的音乐世家，他父亲是一位优秀的小提琴手，祖父的兄弟中有两位是具有夭赋的作曲家，叔伯兄弟姐妹中有几位是颇受尊敬的音乐家。
对于具有极高音乐天赋的小巴赫来说，在这样的家庭成长原是十分幸运的，然而命运之神却给这位未来的伟大音乐家安排了巨大的磨难：他9岁丧母，l0岁丧父，只得靠大哥抚养。
尽管家里存放着大量音乐资料，可专横的兄长就是不允许他翻阅学习，无论他怎样苦苦恳求也无济于事。
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小溪巴赫阅读练习及答案
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小溪巴赫阅读练习及答案》的内容，具体内容：巴赫的音乐影响了三百年来人们的艺术世界，也影响了人们的精神世界，无以言说，难以描述。
听巴赫的音乐，你的眼前永远流淌着这样静谧安详，清澈见底的小溪水。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
...
巴赫的音乐影响了三百年来人们的艺术世界，也影响了人们的精神世界，无以言说，难以描述。
听巴赫的音乐，你的眼前永远流淌着这样静谧安详，清澈见底的小溪水。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《小溪巴赫》阅读材料
小溪巴赫
肖复兴
⑴科学家爱因斯坦曾经说过："对于巴赫，只有聆听，演奏，热爱，尊敬，并且不说一句话。
" 巴赫确实太伟大了，太浩瀚了。
他的音乐影响了三百年来人们的艺术世界，也影响了人们的精神世界，无以言说，难以描述。
⑵巴赫(Bach)德文的意思是指小小溪水，涓涓细流却永不停止。
似乎这个德文的愿意一下子解读开巴赫的一切，让我豁然开朗。
⑶真正有价值的音乐，即使看来再弱小，只是潺潺的溪流，却是不仅埋没不了的，而且不会因时间久远而苍老，相反却能常青常绿。
⑷小溪，涓涓细流，就那样流着、流着，流淌了三百年，还在流着，这
条小溪的生命力该有多么地旺盛。
在我们没有发现它的时候，其实它就是这样永不停止地流着，只不过那时被树荫掩映，被杂草遮挡，被乱石覆盖，或在那高高的山顶，我们暂时看不见它罢了。
⑸大河可能会有一时的澎湃，浪涛卷起千堆雪。
但大河也会有一时的冰封、断流，乃至干涸。
小溪不会，小溪永远只是清清的，浅浅地流着，永远不会因为季节和外界的原因而冰封，断流，干涸.我们看不见它，并不是它不存在，而是因为我们眼睛的问题：近视、远视、弱视、色盲、白内障、瞎子，或只是俯视浪涛汹涌的大河，或只是愿意眺望飞流三千尺的瀑布，而根本没有注意到小溪的存在罢了。
而小溪就在我们的身旁，很可能就在我们的脚下。
它穿过碎石、草丛，隐没在丛林、山涧，行走在无人能到达连鸟都飞不到的地方。
⑹在险峻的悬崖上，它照样流淌;在偏僻的角落里，它照样流淌;在阳光月光的照耀下，它照样流淌;在风霜雨雪的袭击下，它照样流淌......小溪的水流量不会恣肆狂放，激情万丈得让人震撼，但它让人感动是持久的，不会一曝十寒，不会繁枝容易纷纷落，不会无边落木萧萧下，而总是一如既往地水珠细小却清静地往前流淌着。
它拥有这巴洛克特有的稳定、匀称、安详、恬静、圣洁，和旷日持久的美。
它的美不在于体积而在于它渗透进永恒的心灵和岁月里，就像刻进树木内心的年轮里。
它不是一杯烈酒，让你吞下去立刻就烟花般怒放、烈火般燃烧;它只是你的眼泪，在你最需要的时候，珍珠项链般地挂在你的脖颈上，或悄悄地湿润着你的心房。
⑺这才是小溪的性格和品格。
⑻这才是巴赫的性格和品格。
⑼有人说巴赫伟大，称巴赫为"音乐之父"，说在巴赫以后出现的伟大音乐家中，几乎没有一个没受过他的滋养。
贝多芬、舒曼、利姆斯基-科萨科夫、雷格尔、勋伯格、肖斯塔科维奇......
⑽伟大不见得都是巍巍乎、昂昂乎，如庙堂之器哉。
伟大可以是高山，是江河，但伟大同样也可以是溪水。
巴赫就是这样清澈的小溪水。
⑾当世事沧桑，春秋代序，高山夷为平地，江河顿失滔滔，大河更改河道，小溪却一如既往，依然涓涓在流，清清在流，静静在流。
⑿这就够了，这就是小溪的伟大之处。
⒀听巴赫的音乐，你的眼前永远流淌着这样静谧安详，清澈见底的小溪水。
⒁在宁静如水的夜晚，巴赫的音乐(那些弥散曲和管风琴曲)，是孔雀石一样蓝色夜空下的尖顶教堂正沐浴着皎洁的月光，教堂旁不远的地方流淌着这样的小溪水，九曲回肠，常袖舒卷，蜿蜒地流着，流向夜的深处，溪水上面跳跃着教堂寂静而瘦长的影子，跳跃着月光银色的光点......
⒂在阳光灿烂的日子里，巴赫的音乐(那些康塔塔和圣母赞歌)，是无边的原野，青草茂盛，野花芬芳，暖暖的地气在氤氲地袅袅上升，一群云一样飘逸的白羊，连接着遥远的地平线。
从朦朦胧胧的地平线那里，流来了这样一弯清澈的小溪，溪水上面浮光耀金，却带来亲切的问候和梦一样轻轻的呼唤......
《小溪巴赫》阅读题题目
1.文章开头引用了爱因斯坦的话有什么作用?
2.请简要概括巴赫音乐的特点。
3.请简要分析文章结尾两段的表达特色及效果。
4.文章主要内容是写巴赫，为什么用了那么多的笔墨写小溪?请予以探究。
《小溪巴赫》阅读题答案
1.①总领全文，表达对巴赫的音乐才华的的充分肯定。
②表达对巴赫的敬仰和高度赞美，奠定文章的感情基调。
(每点2分)
2.①生命力旺盛②稳定、匀称、安详、恬静、圣洁③坚忍、顽强，永不停歇④让人持久地感动(每点1分)
3.①运用通感的修辞，将音乐化作月光、原野等视觉的美。
②以实写虚，利用这些意象的宁静、温和与高远，生动地表现巴赫音乐的纯净通透的美感和深邃的内涵。
③借助景物渲染了音乐之美，倾诉了作者对巴赫的颂赞之情。
(每点2分)
4.①作者其实是用小溪来比喻巴赫，是巴赫音乐的价值以及他的高尚品质都得到了形象生动的展现。
②小溪看似平凡实则伟大的特征，是和巴赫的性格品质及其音乐在音乐史上的地位相照应。
③小溪执着地奔向大海和巴赫一生潜心于音乐创作，两者完美契合，告诉我们：人生要有理想、追求，才能到达光辉的顶点。
(每点2分)。