【最新推荐】中班我们的小组活动教案-推荐word版 (2页)
幼儿园中班综合：我们的小组教学设计【含教学反思】
幼儿园中班综合：我们的小组教学设计一、教学目标1.通过音乐合奏，提高幼儿的合作意识和批判性思维能力。
2.通过舞蹈编排，提高幼儿的空间感知和协调能力。
3.通过游戏体验，提高幼儿的创造力和解决问题的能力。
4.通过手工制作，增强幼儿的手眼协调能力和艺术表现力。
二、教学内容1.音乐合奏——小星星：让幼儿分组担任不同的角色，包括钢琴手、吉他手、小提琴手和鼓手等，合奏小星星曲目。
在活动中带领幼儿自学和彼此协作，强化合作意识和批判性思维能力。
2.舞蹈编排——《春天的小河流》：让幼儿在舞蹈编排中发挥空间感知和协调能力，同时强化合作意识和对团队的认识。
3.游戏体验——拼图游戏：设计一款由幼儿自制的拼图游戏，并让大家按照拼图完成游戏。
激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
4.手工制作——折纸动物：教授简单的折纸技巧，并让幼儿自由发挥创造力，制作出自己喜欢的折纸动物。
在制作过程中，增强幼儿的手眼协调能力和艺术表现力。
三、教学步骤1. 音乐合奏（1）前期准备将教学用的乐器摆放好，让幼儿分为不同的角色。
先简要介绍乐器的种类和玩法，然后再给幼儿一定的自学时间。
（2）合奏演练让幼儿按照角色顺序进行合奏演练，初步熟悉曲目的节奏和旋律，同时进一步加强幼儿之间的合作意识。
（3）分组演奏将幼儿分为两到三个小组，分别演奏小星星曲目，同时加强对团队的认知和团队协作。
2. 舞蹈编排（1）学习动作给幼儿逐步教授《春天的小河流》的基本动作，并在每个关键点上进行指导和调整。
（2）编排舞蹈将幼儿分成几个小组，让每组编排出自己的表演节目，再让幼儿分别给其他组的表演做点评。
3. 游戏体验（1）设计游戏让幼儿根据自定义的主题自制游戏。
指导幼儿选择适当的材料，并给予简单的建议。
（2）游戏操作针对不同的游戏类型，给幼儿讲解规则和玩法，建立游戏氛围，并在游戏过程中进行指导和点评。
4. 手工制作（1）折纸技巧教授简单的折纸技巧，在幼儿的视觉和触觉感受下，让他们学会基本的折纸技术。
中班小组活动教案
中班小组活动教案一、活动目标1. 培养幼儿小组合作意识，提高团队协作能力。
2. 培养幼儿社交能力，学会与他人沟通交流。
3. 培养幼儿的自信心和自主性，激发创新精神。
4. 提高幼儿的综合素质，促进身心全面发展。
二、活动主题1. 主题一：认识你我他2. 主题二：合作共赢3. 主题三：快乐分享4. 主题四：创意无限5. 主题五：自信成长三、活动对象中班幼儿四、活动时间每学期共计10次，每次活动时长为25分钟五、活动内容1. 主题一：认识你我他(1) 活动内容：通过小组游戏，让幼儿互相介绍，认识新朋友。
(2) 活动形式：小组讨论、游戏互动(3) 活动准备：姓名贴纸、小卡片2. 主题二：合作共赢(1) 活动内容：通过小组合作完成任务，培养幼儿团队合作精神。
(2) 活动形式：小组合作、任务完成(3) 活动准备：任务卡片、道具3. 主题三：快乐分享(1) 活动内容：小组内幼儿分享自己的快乐事情，培养幼儿分享意识。
(2) 活动形式：小组分享、互动交流(3) 活动准备：分享卡片、小礼物4. 主题四：创意无限(1) 活动内容：小组创意活动，培养幼儿创新精神和创造力。
(2) 活动形式：小组讨论、创意展示(3) 活动准备：素材包、画笔、画纸5. 主题五：自信成长(1) 活动内容：通过小组活动，帮助幼儿建立自信心，促进自主成长。
(2) 活动形式：小组活动、自我评价(3) 活动准备：成长记录表、贴纸六、活动过程与实施1. 活动准备：教师应提前准备活动所需材料，并布置活动场地。
2. 活动引导：教师向幼儿介绍当天的活动主题和任务，引导幼儿参与小组活动。
3. 活动实施：教师根据活动计划，组织幼儿进行小组活动。
在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，引导幼儿积极参与，确保活动顺利进行。
4. 活动总结：活动结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的收获和感受。
七、活动评价与反馈1. 教师观察：教师在活动过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在小组活动中的积极参与程度、合作意识、沟通能力等。
中班我的新小组课程设计
中班我的新小组课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解小组合作的意义，掌握在小组中相互介绍、交流的基本方法。
2. 学生能够认知并描述小组内成员的特点，了解每个人的独特性。
3. 学生能够认识并讲述自己在小组中的角色和责任。
技能目标：1. 学生能够在小组内进行有效沟通，提升表达和倾听能力。
2. 学生通过小组合作活动，培养团队协作和解决问题的能力。
3. 学生能够运用所学知识，与小组成员共同完成指定任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极参与小组活动的热情，增强集体荣誉感。
2. 培养学生尊重他人、关爱同伴的良好品质，提升人际交往能力。
3. 培养学生团结协作、共同进步的精神，激发团队合作意识。
课程性质：本课程为中班学生设计的小组合作课程，旨在帮助学生更好地融入新小组，提升合作能力。
学生特点：中班学生具有一定的语言表达能力和社交技巧，但团队协作能力尚需培养。
教学要求：结合学生特点，通过小组互动、实践活动等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，提高合作能力。
在教学过程中，注重观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，确保课程目标的实现。
将目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 小组合作的意义与价值- 了解小组的定义及作用- 探讨合作的重要性- 案例分享：优秀小组的典范2. 小组内相互介绍与交流- 自我介绍的方法与技巧- 学会倾听他人发言- 小组内互动游戏：加深了解，增进友谊3. 小组内角色认知与责任分配- 识别自己在小组中的角色- 学会与小组成员合作完成任务- 角色扮演：培养责任意识，提高协作能力4. 小组合作技巧与团队沟通- 掌握有效沟通的方法- 学会提出建议和反馈- 小组讨论：共同解决问题，提高团队协作能力5. 团队活动设计与实施- 设计适合小组的活动方案- 学会在活动中发挥团队精神- 实践活动：团队合作，共同完成任务教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织，确保科学性和系统性。
幼儿园中班小组合作教案
幼儿园中班小组合作教案一、教学目标：1. 培养幼儿的团队意识和合作精神，提高其团队协作能力。
2. 培养幼儿的沟通和交流能力，提升其表达和倾听的能力。
3. 通过小组合作活动，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 小组合作活动1：团队拼图2. 小组合作活动2：团队角色扮演3. 小组合作活动3：团队绘画三、教学步骤：活动1：团队拼图1. 活动准备：- 准备多个大型拼图，在每个拼图上都写上不同的数字或形状。
- 将幼儿划分为若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
- 将每个小组分配到不同的拼图上，确保每个小组的拼图都有一定的难度。
2. 活动进行：- 解释活动规则：每个小组需要合作完成自己的拼图，必须在规定时间内完成。
- 强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿相互帮助、分享思路。
- 观察幼儿的合作过程，提供必要的指导和帮助。
- 鼓励每个小组完成拼图后，向其他小组展示成果。
活动2：团队角色扮演1. 活动准备：- 准备各种不同的角色扮演道具，如医生、警察、消防员等。
- 将幼儿分为不同的小组，每个小组以一个角色为主题。
2. 活动进行：- 每个小组选择一个角色扮演，根据角色设定情境和对话。
- 引导幼儿分工合作，扮演不同的角色，并完成情境设定的任务。
- 观察幼儿在角色扮演中的表现，及时给予肯定和指导。
活动3：团队绘画1. 活动准备：- 准备大型画纸和丰富的绘画材料。
- 将幼儿划分为若干个小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
2. 活动进行：- 每个小组一起绘制一幅画，要求每个幼儿都要参与。
- 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相交流和分享绘画主题。
- 观察幼儿的协作过程，提供必要的指导和鼓励。
- 最后，组织幼儿向其他小组展示他们的绘画成果。
四、教学评价：1. 观察幼儿在小组合作活动中的表现，包括团队协作能力、沟通交流能力、创造力和解决问题能力等。
2. 针对每个小组的表现给予积极评价和建议，并鼓励他们在今后的学习中继续合作。
幼儿园中班教案《我们的小组》含反思
幼儿园中班教学计划《我们的小组》带反思中班教学计划《我们的小组》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让孩子们体验到中班的自豪感，积极参与选拔活动，可以发现选拔中的问题，并找到解决方法。
调整和培养孩子们愿意在大家面前大胆说话，学习普通话，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园初中《我们的小组》。
活动目标：1.积极参加选拔活动，可以发现选拔中存在的问题，并找到调整的方法。
2.体验进入中班的骄傲。
3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
4.愿意探索，交流和分享。
主要难点：可以在选择组中找到问题并找到调整的方法。
活动准备：幼儿在小班教学中有分组和小组活动的经验，《幼儿画册》第3页，第1页，收集儿童喜欢选择的图片。
活动程序：1.我和什么样的孩子在一起？1.问题：小班同学都来吗？我们班上有哪些新朋友？他们叫什么名字？2.引导孩子们思考：进入中班，您想和哪个孩子在一起？3.儿童可以自由选择一个小组。
2.我们的团队合适吗？1.根据儿童选择小组的情况，引起了讨论：如果小组过多，该怎么办？有些团体的孩子太多，有些团体的孩子太少了？什么是男孩（女孩）组？2.讨论可能在分组中出现的问题及其带来的不便。
例如，如果人数过多，洗手和小便时厕所会很拥挤，并且有一些特定的分组要求，例如：每个小组有几个人，每个人都有男孩和女孩。
该请求将以小图片的形式呈现。
第三，调整分组。
孩子们根据他们讨论和制定的小组的基本要求调整小组成员。
（1）我们是XX组。
根据新的小组讨论，幼儿给小组取一个名字。
2.每个小组将派代表介绍小组的名称和成员。
（2）生产队印记。
让孩子画组的标记并将其粘贴到每个组的桌面上。
教学后的反思：活动期间，孩子们争先恐后地给小组起了个名字，每个人都互相讨论，最后达成了一致。
在此过程中，孩子们学会了分享和分享。
在获得小组的名称后，每个人都有一种满足感，并画出自己的标记，愿意介绍小组成员和标记的特征。
我觉得将来我可以进行这样的交流和讨论，使孩子们可以自由交谈。
幼儿中班小组教学设计
幼儿中班小组教学设计教学设计：幼儿中班小组教学设计一、教学目标：1. 帮助幼儿培养良好的集体合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的沟通能力和合作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
5. 提高幼儿的注意力和集中力。
二、教学内容：1. 游戏：小组拼图比赛2. 活动：小组合作创作故事3. 游戏：小组合作进行绘画三、教学步骤：步骤一：小组拼图比赛（10分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，并给每个小组分发一张拼图。
2. 解释游戏规则：每个小组在规定的时间内合作完成拼图，时间到了之后拼图完成的小组获胜。
3. 提醒幼儿要互相协助，听从队友的建议。
步骤二：小组合作创作故事（20分钟）1. 小组成员坐在一起，每个小组从一个短语开始讲故事。
2. 每个成员可以向故事中添加自己的想法和情节。
3. 所有成员轮流参与到故事编写中，直到故事讲完。
4. 鼓励幼儿在合作中发挥自己的想象力和创造力。
步骤三：小组合作进行绘画（30分钟）1. 将每个小组的幼儿分别配对，并给每对分发一幅空白画纸和一套彩色笔。
2. 解释活动规则：每对幼儿需要合作完成一幅绘画作品，可以一起讨论绘画的主题和内容。
3. 鼓励幼儿通过合作绘画表达自己的想法和感受，互相交流并尊重对方的意见。
4. 最后，每个小组展示自己的合作绘画作品，并由幼儿评选最好的作品。
四、教学反思：1. 教学过程中，要不断引导幼儿互相协助和沟通，培养他们的合作能力。
2. 需要注意组织幼儿的秩序，确保每个小组都能有机会参与活动。
3. 活动中要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣和动力。
4. 在评选最佳合作绘画作品时，要强调每个小组的付出和合作精神，不过分强调成品的好坏。
通过以上的教学设计，可以培养幼儿的团队合作能力和沟通能力，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，通过小组教学，还可以提高幼儿的注意力和集中力。
这样的教学设计能够更好地促进幼儿的全面发展，使其在集体活动中得到锻炼和成长。
幼儿园中班综合活动优质教案我们的小组精选
幼儿园中班综合活动优质教案我们小组精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材第四章《小组活动》，具体内容为“我们小组精选”。
活动通过引导幼儿在小组内展示自己特长，让每个孩子认识到自己优点，同时学会欣赏和尊重他人特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己特长，增强自信心。
2. 培养幼儿在小组内沟通、合作能力。
3. 培养幼儿欣赏他人、尊重他人品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会欣赏和尊重他人特长。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己特长，并在小组内展示。
四、教具与学具准备1. 教具：展示板、彩笔、画纸、剪刀、胶水、照相机等。
2. 学具：每组一张画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，邀请一位小朋友分享自己特长，如唱歌、跳舞、画画等，引导其他幼儿为其鼓掌、点赞。
2. 例题讲解（10分钟）以小组为单位，让幼儿互相讨论，每个人说出自己一个特长。
然后，小组内共同完成一张展示板，将每个成员特长用画、写、贴方式呈现出来。
3. 随堂练习（10分钟）每个小组选出一个代表，向大家展示自己小组成果。
其他小组小朋友要用心欣赏，学会尊重和赞美他人。
六、板书设计1. 展示板主题：“我们小组精选”2. 内容：每个小组展示板，展示每个成员特长。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一张“家庭特长展示板”，并拍照分享给老师和小伙伴们。
答案：家庭特长展示板。
2. 作业要求：每个家庭成员都要参与，展示自己特长。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿都能积极参与，展示自己特长。
但也有部分幼儿较为内向，不敢表达自己。
针对这个问题，教师应在今后教学中多关注这类幼儿，给予他们更多鼓励和机会。
在拓展延伸方面，可以组织类似活动，如“我是小明星”，让幼儿在更大舞台上展示自己，增强自信心。
同时，鼓励幼儿在日常生活中发现他人优点，学会赞美和尊重他人。
重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿学会欣赏和尊重他人特长1. 在实践情景引入环节，邀请一位小朋友分享自己特长时，我特别强调其他幼儿要为其鼓掌、点赞，以培养他们欣赏意识。
幼儿园中班教案《我们的小组》含反思
幼儿园中班教案《我们的小组》含反思教案教学目标：1. 能够理解“小组”概念并描述小组的特征。
2. 能够与同班同学合作，讨论解决问题的方法。
教学重点：1. 了解小组的概念和特征。
2. 培育孩子的合作意识、协作本领和团队合作本领。
教学难点：1. 帮忙孩子理解小组内部的互动和合作。
2. 促进孩子的自我表达和参加，激励孩子对小组中发生的事情进行分析和讨论。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 课时绘本《合作就好》。
3. 课堂活动所需材料。
教学过程：1. 热身（10分钟）老师会以简单的方式引入小组概念：比如“我们来做一个小游戏，让我们分成两个小组，看看哪个小组能更快地通过这个迷宫”。
让孩子们相互分组，并给每个小组一个颜色或数字来进行识别。
2. 讲授（20分钟）老师通过PPT呈现小组的概念和特征，比如：小组是一些人合作的集合。
小构成员之间都具有相同的目的性。
小组中每个成员需要承当不同的责任和角色。
小构成员通过交流和合作解决问题。
老师要在PPT中用现实的例子来阐述这些特征，让孩子们在认得和理解小组这个概念的基础上，更好地认知小组。
3. 阅读课时绘本（10分钟）老师会给孩子们叙述一本关于团队合作的绘本《合作就好》，在讲故事时，老师要让孩子们进入故事情境，感受小组合作的乐趣。
在讲完绘本之后，老师可以通过提问的方式来测试孩子们对这个故事的理解与记忆。
4. 小组活动（30分钟）在小组活动中，老师将会需要提前准备好一些任务，让孩子们在小组内进行合作，如制作一只大型船模，或者是在纸板上绘画小组标志等。
在活动开始前，老师会把每个小组内成员的角色和义务介绍一遍，并让孩子们相互合作去完成任务，借机会使他们发觉小组内相互协作的必要性，同时也可以让孩子们更好地理解小组内相互协作的紧要性。
5. 结束与总结（10分钟）活动结束后，老师会引导孩子们思考哪些任务需要很多人来完成，让孩子们从活动中体验到了相互协作的美好结果。
在结束时，老师将需要留出一些时间来评估整个教学过程，并在评估老师本身工作的同时，也将需要激励孩子们对这个小组合作的削减负面评价和加添积极意义的表述。
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中班我们的小组活动教案
引导语：教学活动的开展离不开教案，而有关中班我们的小组活动教案要怎么设计？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
中班我们的小组活动教案模板
活动目标：
1.积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。
2.体验升入中班的自豪感。
重点难点：
能发现选组中出现的问题，并想办法调整。
活动准备：
幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验，《幼儿画册》第3册第1页，收集一些孩子喜欢的图片供孩子选择。
活动过程：
一、我和那些小朋友在一组?
1.提问：小班的同伴是不是都来了?我们班又来了哪些新朋友?他们叫什么名字?
2.引导幼儿思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一组?
3.幼儿自由结伴选组。
二、我们的分组合适吗?
1.根据幼儿选组的情况，就出现的问题引发讨论：如果小组太多了怎么办?有的组小朋友太多，有的组小朋友太少怎么办?有的组全是男孩(女孩)怎么办?。