5会生长的石头
小学科学8《石头上的植物》教案(含课堂练习和反思)
小学科学8《石头上的植物》教案（含课堂练习和反思）石头上的植物：小学科学8教案一、教学目标：1. 理解并能够描述石头上的植物是如何生长和生活的；2. 能够通过观察、实验和讨论来了解石头上的植物的特点和适应环境的能力；3. 培养学生的观察、实验和合作能力。
二、教学重难点：1. 理解石头上的植物的生活方式和特点；2. 探究石头上的植物对环境的适应能力。
三、教学准备：1. 幻灯片或图片展示石头上的植物的样子；2. 石头、小苔藓植物样本、显微镜等实验器材；3. 学生实验记录表格。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）老师先通过展示图片或幻灯片，介绍石头上的植物的存在，并鼓励学生发表对石头上的植物的看法和猜测。
2. 概念讲解（10分钟）通过幻灯片和简短的讲解，引导学生了解石头上的植物指的是一些具有适应干燥和缺水环境能力的植物，它们通常生长在岩石表面或石头的间隙中。
3. 观察实验（20分钟）将准备好的小苔藓植物样本分发给学生，在显微镜的观察下，学生观察苔藓植物的特性和结构，并记录所见到的现象。
4. 组织实验（30分钟）将学生分成小组，每组提供一块石头和一些小苔藓植物样本。
学生将苔藓植物粘贴到石头上，并制定实验方案，观察植物在不同环境条件下的生长情况，记录实验数据。
5. 实验结果讨论（15分钟）学生将实验数据进行整理和分析，并与小组成员一起讨论不同条件下植物的生长情况，并找出对比分析的结果。
6. 反思（10分钟）通过小组展示实验结果和讨论的方式，让学生分享他们的实验结果和心得体会，引导学生思考石头上的植物对环境的适应能力和为什么能够在干燥环境中生存。
7. 课堂练习（10分钟）通过简答题或选择题，检查学生对石头上的植物的理解程度。
六、教学效果评价：1. 观察实验结果和讨论的表现；2. 学生课堂练习的成绩；3. 反思环节的参与程度。
七、教学延伸：1. 让学生采集更多石头上的植物样本，进行更复杂的实验，探究不同条件下植物的生长情况；2. 引导学生了解更多适应干燥环境的植物，比如沙漠植物。
石头养殖方法及注意事项
石头养殖方法及注意事项摘要：石头不仅仅是自然界中的一种载体，同时也拥有一定的观赏价值。
石头养殖是一门具有挑战性且富有趣味的艺术。
本文将介绍一些石头养殖的基本方法和需要注意的事项，希望能帮助读者更好地养护石头以展示其独特之美。
正文：一、石头养殖方法：1. 选择适合养殖的石头：首先要选择合适的石头进行养殖，它必须有足够的硬度和稳定性。
常见的养殖石头有花岗岩、玄武岩等，它们不仅坚固耐用，而且具有丰富的纹理和层次感。
2. 清洗消毒：在进行石头养殖前，要先将石头进行清洗和消毒，以去除表面的污垢和病菌。
可以使用温和的洗涤剂和刷子轻柔地清洗，并用开水或漂白粉消毒，确保石头表面干净。
3. 选择养殖基质：为了促进石头的生长和发展，需要为其提供合适的养殖基质。
通常可以选择种植石棉、蛭石、泥炭等来作为基质，这些物质能提供适合石头根系生长的环境。
4. 播种培育：将已经消毒过的石头放入选好的养殖基质中，然后进行播种。
种子要均匀地散布在基质表面，并轻轻用手指按压，让种子与基质相连。
然后，用保鲜膜覆盖石头上方，以增加湿度，并保持石头温度适宜。
每天要保持一定的湿度，并及时除去石头表面的杂草。
5. 养护管理：在石头养殖过程中，要注意管理和保护。
确保石头处于适宜的光照、温度和湿度条件下，定期给予充足的水分和营养素，及时除虫和防病。
二、石头养殖的注意事项：1. 光线条件：石头需要充足的阳光来进行光合作用，但过强的阳光会导致石头受伤。
建议将石头放在明亮且遮荫的位置，避免暴露在直射阳光下。
2. 温度控制：石头适宜的生长温度为摄氏15-25度。
过低的温度会抑制石头的生长，而过高的温度则会造成石头不耐热。
可以根据季节变化调整室内温度，确保石头处于适宜的生长环境中。
3. 水分管理：石头对水分要求较高，但过多的水分会导致根部腐烂。
浇水时要控制好水量，保持基质湿润但不过渡湿润。
可以用喷雾瓶进行喷水，并保持定期通风，保证石头健康成长。
4. 营养供应：石头需要适宜的营养供应来促进生长。
5会生长的石头
反面质疑 交流辩论
珊瑚为什么会生长？
合学共商 互助双赢
珊瑚聚集在一起就慢慢的长大 变成珊瑚礁。
பைடு நூலகம்
珊瑚礁是指造礁石珊瑚群体死 后其遗骸构成的岩体
世界最大最长的珊瑚礁群,共有2011公 里，最宽处161公里
迁移应用 学能提升
珊瑚的作用
红珊瑚除了作为珠宝世界中有 生命的珍宝外，还被认为是一 种具有独特功效的药宝，有养 颜保健，活血、明目、驱热、 镇惊痫，排汗利尿等诸多医疗 功效。
什么是珊瑚白化？
思维日记
通过今天的学习，说说珊瑚为什么被称为
会生长的石头？
动物和植物会生长，那石头会不会 生长呢？
正面思考 自主学习
看图片认识会生长的石头珊瑚
珊瑚是动物还是植物？
珊瑚就是珊瑚虫在生长过程中能吸收海水中的钙
和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的 外壳。
珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，食
物从口进入，食物残渣从口排出，它以捕食 海洋里细小的浮游生物为食。
Trovants 会生长的罗马尼亚怪石
Trovants 会生长的罗马尼亚怪石
你相信这是真的吗？有一种石头叫Trovants，每逢下雨就如“雨后春笋”般生长，而且还会自己挪地儿。
听起来很科幻对吧，其实这只是一种特殊的地质现象。
这些石头被发现于罗马尼亚一个名为Costesti 的村庄，…trovant‟是德语术语“Sandsteinkonkretionen”的同义词，意思是…胶结砂岩‟。
Trovants石头是在强烈的地震活动后出现的球形砂砾，而这场为地球带来如此多怪石的地震据说是在6百万年以前发生的。
这种石头一遇到水就会膨胀生长，直径小到六毫米、八毫米的石子可以一直膨胀到六米、十米，有一些石头还能自己移动。
若把石头劈开，在横截面上我们可以看到圆形或椭圆形的环，跟树的年轮相似。
人们推测，trovants石头都有石心，石心外层是沙子组成的外壳。
一场大雨后，大的石头上会形成很多小石头，这就是为什么它们被称为能生长的石头。
人们还认为，所有的trovants彼此都大同小异。
关于trovants石头的起源和怪异行为有很多科学的或者奇幻的解释。
科学家们对这种现象也感到颇为费解。
他们推测在这种石头的沙质保护壳内矿物质含量很高，石头表面湿透后，里面的矿物质遇水膨胀，从而使石头“生长”。
但这只是一种推测，目前尚无任何人对这些神奇的石头进行证据充分的研究或有决定性意义的实验。
至今为止，trovants石头一直是罗马尼亚的一大奇观，吸引了无数游客。
Trovants岩石博物馆也已于2004年揭牌成立，受联合国教科文组织保护。
关于火山石的系统介绍
火山石介绍目录一、火山石简介二、火山浮石（玄武岩）的特性火山岩生物滤料的物理特性火山岩生物滤料的化学特性火山岩生物滤料的水力学特性火山石在水族领域的作用三、火山石使用注意事项四、关于人造火山石（假火山石）五、天然火山石的种类六、火山石不同岩类性质的分类一、火山石简介：火山石（俗称浮石或多孔玄武岩）是一种功能型环保材料，是火山爆发后由火山玻璃、矿物与气泡形成的非常珍贵的多孔形石材，火山石中含有钠、镁、铝、硅、钙、钛、锰、铁、镍、钴和钼等几十种矿物质和微量元素，无辐射而具有远红外磁波，在无情的火山爆发过后，时隔上万年，人类才越来越发现它的可贵之处。
其应用领域扩大到建筑、水利、研磨、滤材、烧烤炭、园林造景、无土栽培、观赏品等领域，在各行各业中发挥着无法替代的作用。
二、火山浮石（玄武岩）的特性火山岩生物滤料的物理特性1、外观形状：无尖粒状，对水流阻力小，不易堵塞，布水布气均匀；表面粗糙，挂膜速度快，反复冲洗时微生物膜不易脱落。
2、多孔性：火山岩是天然蜂窝多孔，是菌胶团是佳的生长环境。
3、机械强度：经国家质检部门为5.08Mpa，实践证明可以耐得住不同强度的水力剪切作用，使用寿命远远长了其它滤料。
4、密度：密度适中，反冲洗时容易悬浮且不跑料，可以节能降耗。
火山岩生物滤料的化学特性1、生物化学稳定性：火山岩生物滤料抗腐蚀，具有惰性，在环境中不参与生物膜的生物化学反应。
2、表面电性与亲水性：火山岩生物滤料表面带有正电荷，有利于微生物固着生长，亲水性强，附着的生物膜量多且速度快。
3、对生物膜活性的影响方面：作为生物膜载体，火山岩生物滤料对所固定的微生物无害、无抑制性作用，实践证明不影响微生物的活性。
火山岩生物滤料的水力学特性1、空隙率：内外平均孔隙率在40%左右，对水的阻力小，同时与同类滤料相比，所需滤料量少，同样能达到预期过滤目标。
2、比表面积：比表面积大、开孔率高且惰性，有利于微生物的接触挂膜和生长，保持较多的微生物量，有利于微生物代谢过程中所需的氧气与营养物质及代谢产生的废物的传质过程。
适合男人看的短篇小说分享(完整版)
适合男人看的短篇小说分享在各种文学观念不断更新、文学思潮不断更迭的过程中，短篇小说呈示出诸多艺术创新的显著特征，在很大程度上起到了文学变革的先导性作用。
以下是分享给大家的关于适合男人看的短篇小说，希望大家喜欢!适合男人看的短篇小说分享：1、男人的漫游《生长的石头》by阿尔贝加缪加缪的短篇集《流放与王国》的压轴戏，是这篇《生长的石头》。
可能有一点点沉闷，我读了好多遍，最后想把它的主题定为：漫游。
用句俗话讲就是四海为家。
法国工程师达拉斯特被派到南美的一个小村里做设施援建工作，那里的人民十分虔诚，但有些排外。
村民告诉他，他们曾在一个山洞里放进了一尊随海浪送来的耶稣雕像，随后那里长出一块石头，大家都拿着工具来砸它，砸下小片做福祉，结果，人们越是砸，石头越是长。
达拉斯特的异域漫游，也是成长故事，在陌生的环境里由疏至亲，只需陌生人朝你点一下头。
石头会生长，意味着这里的人可以保留绝对的单纯;漫游与成长与其说是为了增长阅历，不如说是为了学会简单。
2、男人的伟岸《罗曼亲王》by约瑟夫康拉德如果嗓子还行，建议从头到尾出声地念一遍《罗曼亲王》，看看会不会气沉丹田，血涌心胸。
贵族一词涵括了这么些内容：有原则，守承诺，践履与自己的社会位阶相当的公共义务，承担个人行为产生的责任，等等。
罗曼亲王具备所有这些素质，危机时敢于抉择，落魄时敢于活着。
铁骨铮铮，只为内心的周全一致。
康拉德是个写到手脚发麻眼前发黑，在与友人书里哀叹我这是要写死的节奏啊的作家，可他写出来的东西实在是无与伦比。
我甚至觉得，男人的定义，在康拉德出生时甚至都不同于他去世之日了。
3、男人的风流《在中途换飞机的时候》by安德烈莫洛亚它收录于《栗树下的晚餐》(漓江出版社版)，这个集子是百分之百的美文美译，20xx年读《在中途换飞机的时候》一篇，只恨相见太晚。
小说里的男人已经是个成品了，在爱情与友情之间的含糊地带，这位管风琴专家的表现令人敛容思慕。
我的一位朋友给莫洛亚这本书写下评语：莫洛亚对于天真的人事不乏讥诮之词，是提醒善良的人提防坏人的阴险，人世的复杂，骨子里，他向往真诚善良。
新教科版科学一年级上册第一单元《植物》测试卷及答案【典优】
新教科版科学一年级上册第一单元《植物》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.植物种到土里最先长出的是（）。
A. B. C.2.下面不是植物的是（）。
A.沙子B.草C.瓜苗3.在比赛纸蛙跳远时，我们不会用到什么工具？（）A.纸带B.铅笔C.电子秤4.观察植物时，不能轻易用以下哪种感觉器官？请选择（）。
A. B.C.5.（）不是植物的特点。
A.会生长B.会动C.需要水分，阳光、土壤6.不可以吃的是（）。
A.大葱B.西红柿C.像巧克力的石头7.下面选项中哪一项不是植物（）。
A.柳树B.蒲公英C.蚂蚁8.在校园里观察植物时，应该带上哪些工具？请选择（）A. B. C.9.我们观察到校园里松树的叶是（）。
A.针形的B.扇形的C.椭圆形的10.植物的叶子由叶柄、叶片两个部分组成的，叶片上有（）。
A.根B.茎C.叶脉二.填空题(共10题，共46分)1.用（）方法可将沙子从水中分离出来。
用（）方法可以分离食盐与水，溶液中的食盐（）随水分一起蒸发掉。
2.植物的叶依靠阳光提供的能量，利用（）和（）制造了植物生长所需的养料，称为光合作用。
3.车厘子是一种营养丰富的水果，是由（）和种子两部分组成的果实。
4.与水一样，生活中很多物质的（）、（）、（）改变后，还是原来的物质。
物质本身的（）却没有改变，如水的（）。
5.植物是活的的证据有（）、（）、（）。
（任写三个）6.绿头发，长又长，天天河边梳头忙。
谁来梳，风来梳，小河当镜亮光光。
梳好了，风走了，谢谢风儿来帮忙。
猜一猜。
它是谁呢？（）7.为了加快物质的溶解，我们常用的方法有（）、（）、（）。
8.西瓜里的水分主要是由生长在（）的根吸收来的。
9.写出校园内的三种植物（）、（）、（）。
（任写三个）10.要想知道种子萌发时需不需要阳光，可以通过（）来寻找答案。
三.判断题(共10题，共20分)1.向日葵没有果实。
（）2.植物是不会生病的。
（）3.大树和菊花相比，更高。
（）4.下图中的叶子是松树叶。
疯狂的石头
疯狂的石头作者：妙妙来源：《学生天地·初中》2014年第09期会生长罗马尼亚中南部一个叫Costesti的村子里，有一种叫作Trovant的神奇石头，每逢下雨，这些石头就会如雨后春笋一样生长。
这不仅让当地人震惊不已，也吸引了来自世界各地的游客。
据报道，Trovant是在大地震后出现的一种圆形的沙石。
这些石头大小不一，最小的直径大约有6到8厘米，最大的竟有10米。
有些石头甚至会自己从一个地方移动到另一个地方，不需要任何辅助工具。
每逢下雨，这些石头就会疯狂地生长，有的甚至能从几克长到几吨，可称得上是世间难得的奇观。
对此现象，外界有很多解释，但大多没有科学根据，科学家也对此困惑不已。
2004年，罗马尼亚正式成立了自然保护区，来保护这些会生长的石头。
由于它们的奇特性，联合国教科文组织也将其列为保护对象。
会走路在美国加利福尼亚州死亡谷国家公园“跑道盆地”有一种会走路的石头。
它们的外形像普通石头一样，但它们会自行移动。
在没有任何外力推动的情况下，数百千克的石头竟能漂移数百米远。
死亡谷国家公园的最神秘之处，当属那些在干涸的河床上会“走路”的石头。
这些石头的后面都留有长长的“足迹”。
“跑道盆地”是一座干湖，在雨水多的时候会有一些积水，当夏季来临或降水少的时候，湖床就会在烈日下龟裂成无数碎块。
奇石在土壤中留下的滑行深度并不深，但是移动的痕迹十分明显。
这些移动痕迹很少有规律，有的径直向前，有的会拐弯。
更奇特的是，其中还有几块石头移动的轨迹是平行的。
1989年，英国著名科学家夏普对这一奇特现象进行了系统的观察和研究。
他把25块石头按顺序排列，并给每块石头准确标出了位置。
经过定期测量，果然发现这些石头全都改变了位置，有些石头还改变了方向。
最使他困惑的是，有块石头竟然连续爬行了几段山坡，“走”了近64米远。
令科学家们感兴趣的是，石头滑行留下的痕迹显示，在泥浆以下约3厘米处存在一个坚硬的土壤层，在石头移动最前方堆积着四五厘米厚的土壤。