优秀班主任评选方案4篇-优秀班主任
中学20212022学年优秀班主任评选方案
中学2021∙2022学年“优秀班主任”评选方案为贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥优秀班主任老师的引领示范作用，积极、稳妥的做好我校2021-2022学年**区优秀班主任评选工作，根据《关于开展2021-2022学年度**区“优秀班主任”评选工作的通知》的具体要求，结合我校实际情况，制定以下选方案。
一、评选工作领导小组组长：执行组长：副组长：组员：二、评选范围及条件（-）评选范围连续担任班主任工作不低于3年，且班主任年限累计不少于3年，并且在2021-2022学年度担任班主任工作（只担任年级组长不能参评）。
（二）评选条件1.忠于祖国，忠于人民，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，模范遵守国家教育法规政策。
2.坚定政治立校的思想认识，牢固树立中华民族共同体意识。
在日常的工作、生活中积极学习传播民族文化知识, 促进各民族间文化交流，自觉维护民族团结。
3.为人师表，严于律己，具有良好的职业道德，自觉抵制且不参与有偿家教及校外有偿培训，不利用工作之便谋取私利。
热爱学生，热爱班主任工作，热爱教育事业，努力学习，勤于实践，善于研究，综合素质高。
4.遵循教育发展和学生成长规律，全面关注每名学生健康成长。
重视学生心理健康教育，严格落实各项工作要求。
5.班级建设和管理有特色，成绩显著。
所带班级班风正、学风好、和谐民主。
出色完成班主任工作，积极参加学校的各项活动，所带班级（或个人）荣获校级及以上表彰。
能够利用好班会课开展主题教育活动，近三年获得过校级（含）以上班主任类奖项，具有较强的引领示范作用。
6.注重班主任工作研究，重视德育科研，有关于班级管理等德育方面的文章在校级及以上刊物上发表，或在校级及以上评选中获奖。
7.高度重视法制、安全教育，注重家庭教育的研究与指导，积极开展学生家访工作，每学期能够对全班每一名同学进行电话家访，家校合作有良好的效果，并受到学生、家长的欢迎和好评。
8.积极参与班主任的培养培训工作。
优秀班主任个人简介4篇-优秀班主任
优秀班主任个人简介4篇-优秀班主任第1篇。
xx是一位女性，拥有大学本科学历，是一名小学高级语文教师，也是一位多年担任班主任的优秀教师。
她所带领的班级班风纯正、学风优良，多次被评为先进班集体。
xx喜欢教书，寓教于乐，尊重并信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，营造轻松活泼的氛围，展现课堂的无穷力。
她深受学生的喜爱，并多次在教学比武中荣获一等奖。
她的教学格言是：“爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
”第2篇：这位班主任从教多年，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的研究惯。
她以爱为桥，倾心教育，业务精湛，爱岗敬业。
在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心研究新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生。
她对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们认为她是值得信赖的教师、亲密的好朋友和值得尊敬的人。
因为她的爱和喜欢，同学们总喜欢上她的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评。
她通过勤奋的工作，不断地汲取知识，提升自己。
她认为当一名班主任容易，但当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！第3篇：这位班主任是一名x族女性，生于xx年x月，毕业于xx大学xx专业，参加工作6年，现在担任XXX教学工作和班主任工作。
她用三尺讲台和一颗爱心，展现了自己多年来的执着追求。
她把满腔的热血献给了她热爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块肥沃的土地上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
她一直坚守在教学一线，永远保持着一种崇高的敬业、无私奉献的精神。
她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
在工作中，她积极肯干，用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
面对世人的不解，她不曾退却，面对众多的诱惑，她不曾动摇，她依然风里雨里，脚步坚定，激情满怀！她率先垂范，身教感染。
优秀班主任优秀教师评选方案
优秀班主任、优秀教师评选方案为了充分调动广大教师的工作积极性，锻造高素质的教师队伍，提高学校管理水平，形成良好竞争氛围，特制定学校优秀班主任、优秀教师评选方案如下：一、优秀班主任评选条件及办法（一）评选范围所有在职班主任（二）评选条件1、认真遵守教师职业道德规范，关心热爱学生，为人师表，廉洁从教，深受师生好评。
2、积极参加学校组织的班主任学习培训活动，具有强烈的上进意识，能不断提高自己的班级管理水平，积极探索班级管理的新思路，班级工作有创新。
3、注重学生良好习惯的培养，班级纪律井然有序，班级内部整洁，各项常规教育工作规范开展。
4、热爱班主任工作，有较强的班级管理能力，班级凝聚力强，班风好，所教班级各项工作名列前茅。
5、认真组织学生参加学校各种活动，成绩突出。
能够认真及时的完成学校布置的各项工作和任务。
6、积极协调各科教师开展教育教学活动，完成各项教育学习任务，各科学习成绩名列前茅。
（三）评选办法1、学校每年(学期)举行一次优秀班主任评选活动，评选出的优秀班主任所在班级为优秀班集体。
2、对优秀班主任进行奖励，在上级评优选先活动中优先考虑推荐。
3、评选总分由班主任班级管理成绩、个人教学成绩、班级学科总成绩、个人荣誉、民主评议等几方面构成。
（1）班级管理成绩：按照学校平时班主任量化考核成绩计分。
（2）个人成绩：按学校大考的所记成绩来计分。
（3）班级学科总成绩：班级总分第一名记 30 分，第二名记25 分，第三名记20分，最后一名记10分（4）个人荣誉：近一年来，在省、市、县、乡优质课竞赛中，获省级一、二、三等奖分别计8、7、6分；市级一、二、三等奖分别计7、6、5分；县级一、二、三等奖，分别计 6、5、4分；教办一、二、三等奖分别计5、4、3分计分。
在课题立项或优秀论文等评选活动获奖，分别按各级优质课竞赛三等奖的分值计分。
获得省、市、县、办事处“优秀教师”、“优秀班主任“等称号的教师，分别按各级优质课竞赛二等奖的分值计分。
优秀班主任评奖方案
优秀班主任评奖方案目标本评奖方案旨在表彰优秀的班主任，激励他们在教育工作中的出色表现，帮助提高教育质量和学生的综合素质。
评选标准1. 教育教学能力：班主任应具备扎实的学科知识和教育教学理论基础，能够制定科学合理的教学计划，并能有效组织和管理班级教学活动。
2. 学生管理能力：班主任应善于引导学生，关注学生的研究和生活情况，能够建立良好的班级风气和学生关系，积极解决学生问题。
3. 班级管理能力：班主任应具备良好的组织和协调能力，能够有效管理班级事务，包括班级会议、活动组织、家长沟通等。
4. 个人素质与职业发展：班主任应具备高度的责任心和使命感，积极参与教师专业发展，关注教育教学前沿动态，不断提升个人素质和教育教学水平。
评选流程1. 班级推荐：各班级根据班主任的工作表现进行内部评议，推荐1-2名优秀班主任参与评选。
2. 评选申报：被推荐的班主任须向学校提交个人简介、工作总结和教育教学成果等相关材料，并填写评选申报表。
3. 评审小组评选：学校组建评审小组，由校领导、教务处和班主任代表组成。
评审小组根据评选标准对申报材料进行评审，并进行初步筛选。
4. 现场展示：初步筛选出的候选班主任将进行现场展示，展示内容包括教学案例分享、学生管理经验交流等。
5. 综合评选：评审小组根据申报材料和现场展示结果进行综合评选，最终确定获奖班主任。
6. 颁奖与表彰：学校将组织颁奖仪式，对获奖的班主任进行表彰，同时将评选结果向全校师生宣布。
奖项设置1. 优秀班主任奖：根据评选结果，每年评选出一定数量的优秀班主任，为期一年，获奖班主任将获得荣誉证书和奖金激励。
2. 典型事迹奖：评选出一些具有典型代表性的班主任事迹，进行特别表彰，以激励其他班主任的工作热情和教育创新意识。
注意事项1. 评选过程中，评审小组成员应保持独立性和公正性，不受外界干扰，严格按照评选标准进行评审。
2. 所有评选材料和结果应保密，不得泄露给外部人员或对外公开。
3. 评选结果一经确定，不可更改，不得向外界透露评选过程中的具体细节。
优秀班主任优秀班级评选方案
优秀班主任（优秀班级）评选方案为了全面贯彻党的教育方针，全面提高各班的教育教学质量，加强班主任队伍的管理和建设，充分调动班主任工作的积极性，特制定本评选方案。
本校评价班主任工作量化计分办法，按实际得分多少排名，由高分到低分筛选，每学期评选一次优秀班主任和优秀班级，优秀班主任所在班级即是优秀班级，学校对优秀班主任全校表扬，并颁发奖金和证书，优秀班级颁发奖状。
一、名额分配：以班级数的8%的比例评选（四舍五入）。
二、计分方式总得分＝班级管理项得分+班主任基本工作项得分+加分项得分三、量化计分办法（一）班级管理项1、出勤项出勤得分＝10×全期总签到次数÷全期应签到次数×月数。
2、卫生项卫生得分=全期各月卫生等级分之和。
3、纪律项纪律得分=全期各月纪律等级分之和。
（二）班主任基本工作项基本工作项得分＝班主任各月基本考核量化得分之和。
（三）加分项（1）全校举行的由各班全体同学参加的各种竞赛活动中，得一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。
（2）由学校组织的以班为单位的年级竞赛活动，获第一、二、三等奖者，分别加3、2、1分。
（3）班主任主动组织全班同学做好事，受到学校或校以上单位表扬，每次3分。
（4）由学校组织的以班为单位参加社会公益活动的班级每次加1分。
（5）被评为文明班级、文明寝室，每次分别加2分、1分。
（6）获得国家级竞赛一、二、三等奖，分别加10、8、5分，获得省级竞赛一、二、三等奖，分别加8、5、4分，获得市级竞赛一、二、三等奖，分别加5、3、2分，获得校级竞赛一、二、三等奖，分别加3、2、1分。
（7）班主任在省以上刊物发表有关班主任工作的教育论文，500字以下的每篇加2分，500字以上的加3分。
班主任在校以上班主任会议上作典型经验介绍，加1分。
（并请把相关底稿报学工处）四、有下列情况一票否决1、班级学生引起重大失火事故，打架斗殴引起重大伤亡者。
2、故意破坏公物，或破坏学校设施，损失在200元以上的。
优秀班主任先进事迹4篇-优秀班主任
优秀班主任先进事迹4篇-优秀班主任优秀班主任先进事迹第1篇我调到小学并且担任班主任工作已经六个年头了，把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。
因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
学校优秀班主任评选方案
初中优秀班级优秀班主任评选方案一、指导思想为了进一步加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，加快班主任教师成长的步伐，公平公正的推选出优秀班级和优秀班主任，推动学校教育高质量发展，经班子会研究决定制定本方案。
二、参评对象各班班主任三、评选办法各分管部门负责检查、记录、赋分、登记、考核。
最后由政教处负责统计、公布。
四、评选领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX五、各部门赋分权重分配（总分100分）（一）政教处（共40分）1.班级日常量化评比（30分）：日常检查严格按照《XXX初中班级量化管理考核细则》要求执行，政教处和值周领导扣分总和计入。
扣分以每天检查记录为准，每天反馈，每周统计，每月合计登记公布一次。
每天检查项目分为自习、纪律、卫生、大课间（包括眼操）四项，每学期末将根据检查记录计入。
由政教处负责。
2.班主任工作（10分）：（1）班主任参加活动和工作态度（5分）班主任要按时参加升旗、开会、大课间、大型活动，学生就餐时按时陪餐等，抽查时每缺席一次扣0.5分，当天与教导处请假者除外，扣完为止。
班主任对各项任务完成的积极、质量高、信息反馈及时；除草、除雪等大型活动亲自带领学生，按时完成任务。
完不成任务的可酌情扣1-2分（经分管领导同意）。
（2）班主任上交材料（5分）班主任工作计划、总结、班主任手册（包括安全日志各种排查表）、各类活动所需要上交等材料上交及时，一项材料不交减1分，一项材料晚交减0.5分。
扣完为止。
（二）教导处（共30分）1.教学效果（20分）：各种考试成绩量化，按学期有效考试（包括中考、统考或竞赛）成绩的综合平均分（或按XX市排名，按名次率赋分），同年部第一名的班级为20分，第二名的为18分，第三名的为15分。
2.控辍保学（5分）：以学年记分，总分为5分；本学年内没有辍学的记满分；本学年内每辍一个学生扣0.5分，以此类推。
3.读物管理（5分）：有详细的评比方案（见教导处方案），此项总分为5分。
幼儿园“优秀班主任”评选活动方案
幼儿园“优秀班主任”评选活动方案一、活动目的：通过评选活动，激发班主任的工作热情，树立榜样，提高工作质量，促进园内班主任队伍的专业化建设和团队凝聚力。
二、活动时间：活动将于每年的XX月举行。
评选周期为一个学年。
三、活动对象：全体幼儿园中属于班主任岗位的教职工。
四、评选标准：1.专业水平：包括教育教学能力、管理能力、沟通能力等方面的评估。
2.家长评价：通过家长的意见反馈，评估班主任在家庭联络方面的表现。
3.学生评价：通过幼儿园学生的意见反馈，评估班主任在教育教学方面的影响力。
4.同事评价：通过其他教职工的评价，评估班主任在团队合作方面的能力。
五、评选程序：1.征集推荐：幼儿园工作组向全校师生征集优秀班主任的名单。
2.初评筛选：由工作组对推荐的名单进行初步筛选，确定初选入围名单。
3.评委评审：评委由幼儿园的领导和教育专家组成，对入围名单进行评审。
4.各项评价指标加权得分：根据评选标准，对入围名单进行综合评价，得出最终得分。
5.公示投票：将入围名单以及各项评分公示在校内，开放给所有师生进行投票，采取无记名投票方式，并进行有效票数统计。
6.结果公布：根据评审入围名单的最终得分和投票结果，确定“优秀班主任”评选的最终名单，并在合适的时间进行公布。
六、奖项设置：1.最佳班主任奖：根据评选结果，评选出一至三名最佳班主任，颁发奖杯和荣誉证书。
2.优秀班主任奖：根据评选结果，评选出一至五名优秀班主任，颁发荣誉证书和奖金。
3.鼓励奖：鼓励在评选中表现出色但未进入最佳班主任和优秀班主任名单的教职工，并颁发荣誉证书。
七、活动保障：1.评选流程严格执行，遵守公平公正的原则，确保评选结果的真实性和权威性。
2.评委的选拔应严格按照规定程序进行，确保具备相应的评选专业性和公正性。
3.活动费用由幼儿园统一负责，保证活动的顺利进行。
4.活动结果的公示应在规定时间内完成，确保结果的及时性和公开性。
八、活动效果评估：在活动结束后，组织相关部门对活动效果进行评估，根据评估结果进行总结并提出改进措施。
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优秀班主任评选方案4篇-优秀班主任优秀班主任评选方案第1篇为了充分调动全体班主任的工作积极性和主动性，本着一切从实际出发的原则，根据我校的具体情况，特制订本评价方案。
一、评价依据1、个人是否服从安排、顾全大局4分2、一学期的班级评比情况26分（政教处提供数据）分年级期末累计各班每月班级评比总分，按分数高低分别赋分26、25、24、23、22、21分；3、一学期的两次大型考试情况26分（教务处提供数据）年级考试按班级平均分的提高分的高低分别加分。
期中：10、9、8、7、6、5分加分；期末：16、15、14、13、12、114、学校大型活动情况15分（政教处收集数据）根据活动次数和获奖情况，一次活动按12、11、10、9、8、7分加分；二次分别按6、5、4、3、2、1分加分、以此类推；5、财产5分（后勤处提供数据）班级财产在正常使用过程中，属自然损坏的应及时报告后勤处，否则每次扣除班级管理分0.5分；人为损坏小型物件的，如黑板、墙面、楼梯扶手、桌椅、门窗、宣传窗、水龙头和卫生工具等，除负责维修和赔偿外并每次扣除班级管理分1分，灯泡、电扇、水龙头没有及时关掉的每次扣除班级管理分1分。
如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分2分；大型物品如学生电脑、多媒体等恶意损坏者,除照价赔偿或维修外，还要扣除管理分每次5分.如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分10分。
6、班级发生重大安全事故及，按情况进行扣分打架、爬围墙、抽烟、喝酒、、打牌、偷盗、舞弊、严重不尊重老师等。
（政教处）7、各项资料的上交10分（各处室分别提供）规定时间内迟交一次扣2分并要求及时补交；8、班主任考勤14分（政教处）迟到一次扣1分，缺席一次扣2分；二、评优数量1、88分以上者为优秀。
2、一期评选一次。
三、待遇1、只有被评为本校优秀班主任者才有资格入选市级及以上的优秀班主任；2、发荣誉证书，晋级符合条件且在同等条件下优先推荐；3、适当给予物质奖励；xx政教处xx年X月优秀班主任评选方案第2篇班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。
为了调动广大班主任工作者的工作积极性，提高班主任队伍的整体素质和管理水平，有效贯彻校风育人理念，推动我校德育工作更加精细、更加规范、更加科学，创建德育品牌形象，特制定本办法。
一．评选领导小组组长：学部主任副组长：学部副主任（德育）成员：学部副主任（教学）、年级组长二．评选范围1、以学年度为时间单位，每学年度评选一次，凡该学年度内的现任班主任均可以参加评选。
2、评选时间：每年9月。
三．评选标准（一）思想品德1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱教育事业，坚持正确的政治方向，遵纪守法。
2、认真履行班主任工作职责，具有高尚的道德品质，具有强烈的责任心和进取心，组织纪律性强，对工作认真负责，严于律己，为人师表。
3、热爱班主任工作，具有奉献精神，恪守职责，精心育人，注重身教，模范遵守师德规范，廉洁从教，不利用工作之便为自己谋取私利，不向学生推销未经国家和省、市、县教育行政部门审定的课外书刊、学习资料和音像制品。
4、有全局观念、有协作精神，服从学校工作分配（二）工作能力1、具有较高的班级管理水平，建立平等和谐的师生关系，作风民主，讲究工作方法，受到学生的尊重。
2、所带的班级舆论导向正确，凝聚力和集体荣誉感强，学生是非分明。
3、具有调动各任课教师教书育人积极性的能力，团结协作，能够与学科教师密切联系，共同做好学生工作，有一定的组织协调能力。
4、尊重家长，不指责、训斥家长。
关心、爱护全体学生，尊重学生人格，不歧视后进学生，不体罚和变相体罚学生，无打骂赶停罚学生现象。
经常家访，积极主动与家长、社会沟通，在学生、家长和其他教师中有较高的威信。
5、注重学生干部的培养，充分发挥班干部作用，热情关怀学困生，后进生转化效果明显。
6、深入学生，掌握学生的思想动态；能预防或及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习、工作、生活中出现的困难。
（三）工作实绩1、班级奋斗目标明确，班级常规管理有成效，班级管理成绩突出，所带班级凝聚力强，形成了良好的班风和学风，纪律性强。
2、班级量化考核成绩较好。
3、所带班级在学校开展的各项比赛活动中表现突出，受到表彰奖励。
4、班级学习成绩较好或学习成绩进步快，学生稳定率、优生巩固率、提高率高，后进生转化率高。
5、在高中学水平测试、高考、期末统一考试中班级成绩突出。
（四）有下列行为或情形之一的，不能参评：1、不尊重学生人格、歧视学生，体罚、变相体罚学生者，师生或家长有反映并属实的；2、违规收费者；3、因班主任主观原因、管理不当或管理失误而造成重大责任事故的；4、无班主任工作计划、总结，不按要求完成学生处布置的任务的；5、教育教学中出现违法治班，师生或家长有反映并属实的；6、班主任个人有重大违纪现象者；7、班主任本人当年受到学校或上级部门处理的。
8、所任班级出现学生恶性打架斗殴或群殴的，学生中出现诈骗行窃，涉嫌黄赌毒的，犯罪现象的。
9、下一学年度由于个人原因而没有担任班主任者。
四．评选方法1、分年级初评，按50％上报高中部政教处。
2、德育处根据分年级上报的候选人名单，结合平时对班级工作的考核积分，确定优秀班主任名单并上报学校主管校长。
3、市以上优秀班主任从学校优秀班主任中产生。
七、奖励方式1、学校对评上的优秀班主任颁发荣誉证书和500元奖金，先进事迹在校广播站和宣传栏中进行宣传。
2、优秀班主任在年度考评、晋升职称中优先。
3、连续三年被评为校优秀班主任者，学校授予陕科大附中信得过的班主任荣誉称号，并予以每年适当的奖励。
4、已评上科大陕附中信得过的班主任，一年进行一次复评确认，若在复评中发现已不符合优秀班主任条件，则予以除名处理。
优秀班主任评选方案第3篇一、指导思想为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，也为了充分调动班主任工作的积极性，奖优促差，选树典型，提高班主任的管理水平，特制定校优秀班主任评选方案。
二、评选范围：在职在岗班主任。
三、评选要求1、热爱教育事业，热爱班主任工作，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，热爱学生，具有良好的师德师风。
2、服从学校领导，服从学校安排的各项工作，并保质保量地完成，工作持之以恒。
能关注学生身心健康，能经常与任课教师取得联系。
3、每学期能认真制订班队工作计划和做好班主任工作总结。
按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置的班主任各项工作。
认真填写上交的各种表册，书写工整，内容充实。
4、认真做好班主任工作，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。
班级在学校三项评比检查中，每学期的流动红旗累积总数名列前茅5、教育学生严格遵守日常行为《规范》和《守则》，养成良好的行为习惯。
6、学校要求必上的队课能做到至始至终且有主题、有内容地组织与指导学生上好。
不擅自离开教室，班队活动专课专用。
7、教育学生爱惜学校的一切公共财物，无损坏学校课桌凳、玻璃、门窗、锁等。
8、教育学生讲究卫生，全班无乱丢、乱吐、乱踩、乱摘、乱涂等现象。
每天坚持早、中、下午放学扫。
做到每天的教室和环境卫生责任区经常保持干净。
9、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生。
10、每天组织学生做好眼保健操和课间操。
积极组织学生参加学校开展的艺术节和田径运动会以及其它的竞赛活动。
并在活动中取得同年级中较好成绩。
11、做好学校和家庭的沟通工作，开好每次家长会，平时与家长多联系共同教育孩子，不断提高班主任工作水平。
所撰写的班主任工作总结或论文获奖，或在有关会议上作经验介绍，或在有关刊物上发表的优先考虑。
12、面向全体学生，认真有效地做好学困生的转化工作。
没有体罚和变相体罚学生的现象。
四、评选程序1、学校在教师例会上宣读每个班主任的工作情况。
2、举行无记名投票推荐候选人。
3、推荐候选人由学校德育工作领导小组审议、初步确定人选后，在全校范围进行公示（公示期5天），确无不良反映后，报学校批准。
4、校内公示。
5、表彰奖励。
五、奖励办法校内优秀班主任优先推荐参加区、市优秀班主任评选。
优秀班主任评选方案第4篇为了进一步促进学风、班风建设,鼓励学生勤奋学习,奋发向上,在我校形成一个人人争优秀,班班争先进的良好局面,学校决定开展评选优秀班级、优秀班主任活动,特制定本评选方案.一、评比内容:（一）常规检查1．行政检查汇总:2．少先队检查汇总:一日评比（二）参与活动汇总:广播操比赛,三项活动竞赛,语、数、英三科过关（三）其它汇总1、考勤,期中、期末成绩2、获奖情况3、完成学校任务二、评比程序.1．各班上报优秀班集体申报表和优秀班主任申报表.2．德育处结算单项总分,组织评议.3．汇总、评比,上报校长室审批.三、评比方法（实行积分评比）:1、学生个人校级奖励,一人次分别加5分、4分、3分.2、学生集体获校级奖励,一次分别加4分、3分、2分.以上两项10分封顶,不重复计分.3、一日评比以流动红旗为主,有一面流动红旗加十分.4、三科过关班级有一人不过关的扣2分.5、班主任学期满勤的不扣分,迟到一次扣2分,私假一次扣3分.6、有一项任务没完成的扣5分（班主任）7、期末成绩以及格率、优生率、平均分为主,各项为10分,共三十分,由同轨班级共分,班主任以所教单科成绩与同轨相比较积分.8、班主任获奖市级加20分,区级加15分.9、班级发生一起安全事故扣4分.10、学校按累计总分名次确定班级数和班主任数.四、否决条件1、班级学生中出现重大违纪行为的.2、出现重大安全事故的.3、班主任工作给学校造成较大影响的.五、本方案由德育处负责解释.。