Java面向对象程序设计与应用课程设计
Java面向对象程序设计语言课程设计指导书（精选5篇）
Java面向对象程序设计语言课程设计指导书（精选5篇）第一篇：Java面向对象程序设计语言课程设计指导书山东建筑大学商学院电子商务专业《Java面向对象程序设计语言》课程设计(实验)指导书一、对学生的基本要求：1、理论联系实际、严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
2、运用所学基础理论与专业知识分析和解决实际问题，培养独立思考完成任务的能力。
3、运用Java面向对象程序设计方法、标准与规范开发小型应用软件系统。
二、设计的要求及内容及要求：应用Java面向对象程序设计语言开发小型应用软件系统。
可以从给定的选题中选择一个课题或自拟课题（自拟课题需经指导教师批准），完成系统分析、设计和开发。
具体要求如下：（1）针对你所选择的系统进行需求分析，写出系统的功能要求，设计的应用程序应具有的功能要素。
（2）程序代码应符合教学中应该具有的规范要求，类名、方法名，属性名称应与设计中实际的应用含义相符，程序中具有相应的注释。
（3）程序的界面要合理、美观。
（4）每人最终提交一个可行的应用软件程序和规范的课程设计说明书。
说明书应严格按照说明书的要求，格式清晰、规整。
并提交所设计程序的电子文档。
三、设计进度：1、17周周一～周二：选题，系统的需求分析。
分析并规划你所设计的系统应达到的功能，满足什么样的要求。
2、17周周二～周四：系统设计。
分析要达到你所要求的功能需要编写什么类，规划类的层次结构，设定好类明、方法名、属性名；规划你所设计的系统应具有什么样的界面布局。
查阅资料帮助自己规划好你的系统。
3、17周周五～18周周二：程序设计。
根据自己所规划的程序进行具体代码设计，代码设计要符合程序设计的规范要求，注意程序的编写格式。
4、18周周三：程序测试。
对自己所规划的程序进行测试，看是否有异常及程序Bug出现，并进行调试修正程序代码。
5、18周周三：编写课程设计说明书。
按照本指导书要求格式编写程序设计报告（见附件）。
Java语言与面向对象程序设计课程设计
Java语言与面向对象程序设计课程设计近年来，Java语言已经成为了企业级应用开发的首选编程语言之一。
而面向对象程序设计则已成为了Java编程的重要思想和核心思路。
本次课程设计将围绕Java语言和面向对象程序设计展开，帮助学生了解Java编程的基础知识和实践技巧，以及面向对象程序设计的基本概念和方法。
课程设计背景在当前的信息社会中，软件开发已成为了一项企业竞争的关键因素。
面向对象程序设计是现代软件开发中应用最广泛的编程范式之一，其核心思想是把现实世界中的事物视为对象，通过对象之间的交互来实现复杂系统的设计和实现。
Java语言作为一种跨平台的编程语言，在企业级应用中得到了广泛的应用，其强大的面向对象编程特性也成为了Java编程的重要优势。
课程目标本次课程设计的主要目标是帮助学生掌握Java语言和面向对象程序设计的基本原理和实践技巧。
具体目标包括：•掌握Java语言的基本语法和程序结构；•熟悉Java编程环境和开发工具；•理解面向对象编程的基本概念和原则；•掌握Java中面向对象编程的相关技术和思想；•实现一个基于Java的简单应用程序，综合应用所学知识。
课程内容本次课程设计主要包括以下内容：•Java基本语法和程序结构；•面向对象编程概念和原则；•Java编程环境和开发工具的使用；•继承、多态、抽象类和接口等面向对象编程的相关技术和思想；•Java中常用的标准类库和工具。
课程安排本次课程设计按照如下安排进行：第一周•介绍Java语言和面向对象程序设计的概念；•熟悉Java编程环境和开发工具；•学习Java基本语法和程序结构。
第二周•学习Java中的数组、字符串和输入输出；•掌握Java中的分支和循环语句；•实现一个简单的命令行程序。
第三周•学习Java中的面向对象编程概念和原则；•了解类、对象、方法和属性的概念；•学习如何定义和使用类。
第四周•学习Java中的继承和多态；•熟悉抽象类和接口的概念；•实现一个基于继承和多态的简单程序。
面向对象程序课程设计
面向对象程序课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态；2. 使学生能够运用所学知识，设计并实现简单的面向对象程序；3. 帮助学生理解面向对象程序设计中常用的设计原则和模式，如单一职责、开闭原则等。
技能目标：1. 培养学生运用面向对象思想分析问题、解决问题的能力；2. 提高学生编写面向对象程序代码的能力，养成良好的编程习惯；3. 培养学生运用调试工具进行程序调试的能力，提高程序的正确性和稳定性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发学习动力；2. 培养学生具备团队协作精神，能够在项目中发挥个人优势，共同完成任务；3. 引导学生认识到面向对象程序设计在软件开发中的重要性，树立正确的软件工程观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 能够描述面向对象程序设计的基本概念和特点；2. 能够运用类和对象编写简单的程序；3. 能够运用继承和多态解决实际问题；4. 能够遵循设计原则和模式进行程序设计；5. 能够通过团队协作完成一个面向对象程序设计项目。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材，主要包括以下几部分：1. 面向对象程序设计基本概念：介绍类、对象、属性、方法、封装、继承和多态等基本概念，使学生建立面向对象编程的思维模式。
2. 类与对象：讲解如何定义类、创建对象，以及如何使用类和对象进行编程。
3. 继承与多态：通过实例分析，使学生理解继承的原理和实现方式，掌握多态性的概念和应用。
4. 设计原则与模式：介绍单一职责、开闭原则等设计原则，以及常用的设计模式。
5. 实践项目：安排一个面向对象程序设计的实践项目，让学生将所学知识应用于实际项目中。
具体教学安排如下：1. 第1-2课时：面向对象程序设计基本概念；教材章节：第1章 面向对象程序设计概述2. 第3-4课时：类与对象；教材章节：第2章 类与对象3. 第5-6课时：继承与多态；教材章节：第3章 继承与多态4. 第7-8课时：设计原则与模式；教材章节：第4章 设计原则与模式5. 第9-10课时：实践项目；教材章节：第5章 实践项目三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：对于面向对象程序设计的基本概念、原理和设计原则等理论知识，采用讲授法进行教学。
Java面向对象程序设计课程设计
构造方法与析构方法
构造方法用于初始化对象，析构方法用于释放 对象资源。
访问修饰符与封装性
介绍Java中的访问修饰符（public、private、protected）以及如何使用它们来 实现封装性。
封装、继承与多态应用
封装的应用
通过封装将数据和操作数据的代 码组合在一起，形成独立的模块 ，提高代码的可重用性和可维护 性。
Serializable接口
使类可序列化，需声明一个serialVersionUID字段。
ObjectOutputStream/ObjectInputStream
用于将对象序列化为字节流或从字节流中反序列化对象。
Externalizable接口
提供自定义序列化机制，需实现writeExternal和readExternal方法。
案例四：网络聊天室系统设计
系统功能
包括实时聊天、用户管理、 消息记录等基本功能，以及 私聊、群聊等扩展功能。
设计思路
采用面向对象的设计思想， 定义用户、聊天室、消息等 类，并实现相应的数据操作 方法和界面展示。同时，需 要考虑系统的实时性和交互
性。
技术实现
使用Java编程语言，结合网 络编程技术和多线程技术实 现系统的实时通信和并发处 理。采用WebSocket等协议 提高系统的传输效率和稳定
Transient关键字
用于标记不需要序列化的字段。
数据库连接池配置及访问优化
数据库连接池概念
预先创建并管理多个数据库连接，提高 数据库访问性能。
连接池配置参数
包括最大连接数、最小连接数、连接 超时时间等，需根据实际需求调整。
常用连接池技术
如C3P0、HikariCP、Druid等，提供 连接池配置和管理功能。
面向对象程序设计(java)-课程设计计划书
《面向对象程序设计（Java）》课程设计计划书班级：2013计科1、2班时间：2014-2015学年第一学期第16、17教学周地点：科技楼A-206任课教师：潘俊虹一、课程设计的目的课程设计是完成教学计划达到培养目标的重要环节，是教学计划中进行综合训练的重要实践环节，是有助于培养应用性人才的一种教学形式，它将使学生在综合运用所学知识，解决本专业方向的实际问题方面得到系统性的训练。
课程设计的具体教学目标是使学生在以下方面得到训练和提高：利用所学过的面向对象程序设计（JAVA）知识，能初步分析应用问题；设计较合理的解决方案；实现应用程序编制与调试；具有初步实验结果分析、总结及撰写技术报告的能力；初步团队协作开发能力。
二、课程设计内容和要求课程设计应选择结合课本的理论知识，有实际应用背景、适宜工作量的系统为对象。
可采用教师指定方向性题目或教师指导下的小组自主选题。
课程设计启发性选题示例如下：1、计算器模拟程序功能要求：该程序显示GUI用户界面，能实现整数的加、减、乘、除四则运算。
界面可参考下图：图1 计算器模拟程序界面2、绘图程序功能要求：实现简单绘图功能，具体要求：画直线，画空心或实心椭圆、画空心或实心矩形、画多边形（图形的位置和大小可在程序中设定）。
界面可参考图2：图2 绘图界面3、管理系统如“学生管理系统”，功能要求：输入十个同学的学号，姓名，四科成绩；计算出平均成绩，以平均成绩降序输出成绩表；输出全组各科平均分，最高分和最低分；输入姓名查询成绩。
界面要求：用图形界面实现。
4、Java小游戏各类Java小游戏，注意工作量。
5、网站建设利用Java程序设计语言制作网页，有一定应用背景和功能。
三．课程设计安排1、课程设计应按统一教学计划安排进行，学生应分成小组(__4__人左右一组) ，在教师指导下完成系统分析、设计、实现及调试工作。
同一小组内的不同学生，组内协商分配实质性任务。
2. 小组内学生应独立完成系所承担的工作，并对整个系统有较深理解。
Java程序设计项目式教程 教案 教学设计-单元3 Java面向对象程序设计
（5）创建对象的一般格式。
（6）面向对象程序开发的主要目标就是：用代码模拟现实中的对象，将现实中对象的某些特征、行为能力用代码呈现出来，然后用这些代码来模拟解决现实中的问题。
教师讲解
多媒体课件演示
整理笔记引导创新
同步训练
仿照课堂实例，编写一个手机类，其中属性包括手机品牌、手机型号内存大小等，方法包括显示手机信息，并编写测试类进行对象的创建。
教师讲授
多媒体
布置训练提出要求
教师讲授
多媒体
布置训练任务提出要求
教学过程设计
3.2学生成绩处理（学时数：4）
主要步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
问题引入
学生信息处理中学生的选课情况处理，记录每门课程的成绩，并对学生个人或班级成绩进行一些统计分析方面的处理。
教师讲授引导文法
多媒体
教师：讲解演示学生：观察思考
知识讲解
知识点1：方法的定义；
动手实践做中学
多媒体真实系统环境网络资源
实践操作查阅资料巡视指导
评估讨论
（1）评估讨论实训任务的实施过程；
（2）给出参考的解决方案；
（3）展示讨论学生的解决方案；
（4）考核学生结果。
教师启发讨论归纳分数激励
实训项目单
思考结果演示
课堂总结
（1）方法用于描述对象的行为或活动；
（2）使用构造方法实现对象的初始化；
（3）方法重载是指多个方法具有相同的名
称，但是参数不同；
（3）类成员分为对象成员和类成员两类。
教师讲解
多媒体课件演示
整理笔记引导创新
同步训练
定义一个具有用户名和密码两个属性的管理员类，提供能够显示管理员信息的toString()方法。
java面向对象技术课程设计
java面向对象技术课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java面向对象技术的基本概念和应用，包括类、对象、继承、封装和多态等核心概念。
学生应能够理解并运用这些概念来设计和实现简单的Java程序。
同时，通过本节课的学习，学生应培养良好的编程习惯和团队合作能力，提高解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.理解类和对象的概念，能够运用类和对象来描述现实世界中的事物和行为。
2.掌握继承、封装和多态的概念，能够运用这些机制来设计更加灵活和可扩展的程序。
3.熟悉Java编程语言的基本语法和常用API，能够编写简单的Java程序。
技能目标包括：1.能够使用Java开发环境进行程序设计和调试。
2.能够运用面向对象技术设计并实现简单的Java程序。
3.能够阅读和理解简单的Java代码，提高编程能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队合作意识，提高团队合作能力。
2.培养学生积极主动探究新知识的态度，激发学习兴趣。
3.培养学生解决问题的能力，使他们能够将所学的知识应用到实际生活中。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java面向对象技术的基本概念和应用。
具体包括以下几个方面：1.类和对象：介绍类的概念、属性和方法，以及如何通过类来描述现实世界中的事物和行为。
学习如何创建和使用对象，理解对象引用的概念。
2.继承：介绍继承的概念和机制，学习如何通过继承来复用代码和提高程序的可扩展性。
3.封装：介绍封装的概念和原则，学习如何通过封装来保护对象的内部状态和实现细节。
4.多态：介绍多态的概念和机制，学习如何通过多态来编写更加灵活和可扩展的程序。
5.Java编程语言的基本语法和常用API：介绍Java编程语言的基本语法规则，学习常用的类和方法，能够编写简单的Java程序。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解和示范的方式来传授基本概念和语法规则，帮助学生理解和掌握知识。
《面向对象程序设计》课程设计任务书
《面向对象程序设计》课程设计任务书一、课程设计目的《面向对象程序设计》是一门重要的计算机专业课程，通过本课程设计，旨在让学生更深入地理解和掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法，提高学生运用面向对象技术解决实际问题的能力。
具体而言，课程设计的目的包括以下几个方面：1、巩固和加深学生对面向对象程序设计中类、对象、继承、多态等核心概念的理解，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。
2、让学生熟悉面向对象程序设计的开发流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段，提高学生的软件开发能力。
3、培养学生运用面向对象编程语言（如 C+＋、Java 等）进行实际编程的能力，提高学生的代码编写规范和调试能力。
4、培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在团队中共同完成一个较为复杂的项目，学会分工协作和相互交流。
5、激发学生的创新意识和解决实际问题的能力，让学生能够将所学知识应用到实际场景中，开发出具有一定实用价值的软件系统。
二、课程设计要求1、学生需独立完成课程设计任务，不得抄袭他人成果。
2、课程设计题目应具有一定的实用性和挑战性，能够涵盖面向对象程序设计的主要知识点。
3、学生在进行课程设计时，应严格按照面向对象的方法进行分析、设计和实现，确保程序的结构清晰、可读性强、可维护性好。
4、学生需提交课程设计报告，报告内容应包括需求分析、总体设计、详细设计、编码实现、测试结果以及总结等部分。
5、课程设计报告应书写规范、条理清晰、图表完整、数据准确。
三、课程设计题目以下是几个可供选择的课程设计题目，学生可根据自己的兴趣和实际情况选择其中一个进行设计：题目 1：学生成绩管理系统设计一个学生成绩管理系统，能够实现对学生成绩的录入、查询、修改、统计等功能。
系统应具备良好的用户界面，方便用户操作。
题目 2：图书管理系统设计一个图书管理系统，能够实现对图书的入库、借阅、归还、查询等功能。
系统应能够记录图书的基本信息、借阅记录以及读者信息等。
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Java面向对象程序设计与应用课程设计
一、引言
Java是一种广泛使用的面向对象编程语言。
它既具有面向过程语言的特点，又具有面向对象语言的特点，因此被广泛应用于Internet技术、移动应用程序、企业软件开发等领域。
本文将介绍Java面向对象程序设计与应用课程的设计。
二、课程设计介绍
Java面向对象程序设计与应用课程是一门重要的计算机科学课程，旨在培养学生的面向对象编程思想和技能。
本课程设计要求学生使用Java语言完成一个实际的面向对象程序项目设计与实现，并要求涵盖以下内容：
1.面向对象程序设计基本概念和原则；
2.Java语言的基本语法和特性；
3.使用Java集合框架与数据库进行数据处理；
4.GUI编程技术和多线程编程技术。
三、课程设计内容
1. 面向对象程序设计
面向对象程序设计是一种以对象为中心的编程思想，它将数据和操作数据的过程封装成一个个对象，通过对象之间的交互来实现程序的功能。
在本课程设计中，学生需要掌握面向对象程序设计的基本概念和原则，如继承、多态、封装等，并且要能够将这些概念应用到实际的程序项目中。
2. Java语言基础
Java语言是一种基于对象的编程语言，它不但具有C++语言的许多特性，而且具有更严格的语法规则和强大的库函数。
在本课程设计中，学生需要学习Java语言的基本语法和特性，如类、对象、变量、运算符、控制语句等，并且应用Java 语言编写简单的程序。
3. 使用Java集合框架进行数据处理
Java集合框架是一个用于表示和操作对象集合的统一体系结构，包括集合类、队列类、映射类等。
在本课程设计中，学生需要学会如何使用Java集合框架进行数据处理，如创建集合对象、访问集合中的元素、迭代集合等。
4. 使用Java数据库进行数据处理
Java支持多种类型的数据库，如MySQL、Oracle等。
在本课程设计中，学生需要学会使用Java数据库进行数据处理，如数据库的连接、创建表、插入数据、查询数据、删除数据等操作。
5. GUI编程技术
GUI(Graphical User Interface)即图形用户界面，是计算机程序的一种界面形式，用户可以通过界面来操作程序。
在本课程设计中，学生需要学会如何使用Java GUI编程库来开发具有良好交互性的程序界面。
6. 多线程编程技术
多线程编程是指在一个程序中同时运行多个线程，以达到更好的程序性能和用户交互效果。
在本课程设计中，学生需要学会如何使用Java多线程编程技术，如线程的创建、同步和通信等。
四、课程设计要求
本课程设计要求学生完成一个实际的项目，具体要求如下：
1.项目内容必须是面向对象的，使用Java语言进行设计和实现；
2.项目必须包括Java集合框架和数据库的使用；
3.项目应该具有良好的GUI界面，使用Java GUI编程技术进行开发；
4.项目可采用多线程编程技术来提高程序性能和用户体验。
五、总结
Java面向对象程序设计与应用课程设计是一门重要的计算机科学课程，学生通过课程设计，能够运用Java语言和相关技术进行实际项目设计和实现，加深对Java面向对象编程思想和技能的理解和掌握。