《孔雀东南飞》同步练习(含答案)
孔雀东南飞随堂练习题及答案
孔雀东南飞随堂练习题及答案一、基础知识1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A．羁鸟(jī) 否．泰(pǐ) 鹄．舫(hào)赍．钱三百万(jī）B．公姥．(mǔ) 踯躅．(chú) 吐哺．(bǔ) 腰若流纨．素(zhí）C．伶俜．(pīn) 三匝．(zā)青骢．(zōng) 纤．纤作细步(xiān)D．葳蕤．(ruí) 晻．晻(yǎn) 槌．床(chuí) 狗吠深巷中(fěi)2．下列句中，加点词语的解释不正确的一项是A．汝岂得自由．．自由：自作主张B．举手长劳劳．．劳劳：劳作的样子C．纤纤擢素手擢：引、伸出D．何时可掇．掇：拾取3．下列句中加点的词语，古今意义全都相同的一项是A．可怜．．体无比人生几何．．B．叶叶相交通．．复得返自然．．C．共事．．二三年依依．．墟里烟D．黄泉．．共为友脉脉．．不得语4．下面句中加点的词语，词类活用分类正确的一项是①相见常日．稀②交广市．鲑珍③仕宦．．于台阁④昼夜．．勤作息⑤千万不复全．⑥足以荣．汝身⑦乌鹊南．飞⑧暧暧远．人村A、①④⑦/②③/⑤⑧/⑥B、①③⑤/②⑥/④⑦⑧C、①④/②⑥/③⑧/⑤⑦D、①⑥/②⑤⑦/③④⑧5．对下列各句中“相”字的用法分类正确的一项是①相见常日稀②儿已薄禄相③誓不相隔卿④及时相遣归⑤久久莫相望⑥还必相迎取⑦会不相从许⑧蹑履相逢迎⑨叶叶相交通⑩不得便相许A、①③④/②⑥⑧/⑤⑦⑩/⑨B、①⑤⑨/②/③④⑥⑦⑧⑩C、①③/②④/⑦⑧/⑤⑥/⑨⑩D、①③⑤/⑩/②④⑥⑦⑧⑨6．对古代文化常识判断有误的一项是A．“初七及下九”中“下九”指农历每月十九，在汉代，是妇女欢聚的日子。
B．“六合正相应”中的“六合”指十二地支两两相合的意思，“履至尊而制六合”中“六合”指天地和东南西北四面，实指天下。
C．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”“平旦”五个词均为古代表示时段的名称，若按时间先后为序，可排列为：夜半、鸡鸣、平旦、黄昏、人定。
《孔雀东南飞》同步练习(含答案)
《孔雀东南飞》同步练习一、选择题1．下列对古代文化常识判断有误的一项是（）A．“初七及下九”中的“下九”指农历每月十九，是妇女们结伴嬉游的日子。
B．“六合正相应”中的“六合”指表示月建的地支与表示日辰的地支相合。
C．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”“平明”五个词均为古代表示时间段的名称，若按时间先后为序，可排列为：黄昏、人定、夜半、鸡鸣、平明。
D．“往昔初阳岁”中的“初阳岁”指冬至以后，立春以前。
二、选择类2．下列各句中的“见”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：见犯乃死A．君既若见录B．府吏见丁宁C．渐见愁煎迫D．黄泉下相见3．下列加点词从词义上看分类正确的一组是（）①便可白公姥②贵贱情何薄③昼夜勤作息④蹑履相逢迎⑤仍更被驱遣⑥我有亲父兄⑦何不作衣裳⑧逼迫兼弟兄⑨勿复怨鬼神⑩否泰如天地A．①⑥⑧⑨/②③④⑤⑦⑩ B．①②④⑥⑧⑨/③⑤⑦⑩C．①⑥⑧/②③④⑤⑦⑨⑩ D．①③⑥⑧/②④⑤⑦⑨⑩4．下列选项中，每句都含有古今异义现象的是（）A．共事二三年处分适兄意蹑履相逢迎何方圜之能周兮B．可怜体无比自可断来信伶俜萦苦辛怨灵修之浩荡兮C．汝岂得自由叶叶相交通摧藏马悲哀剑阁峥嵘而崔嵬D．槌床便大怒便利此月内哽咽不能语不抑耗其实而己5．下列加点字解释有误的一项是（）A．三日断五匹，大人故嫌迟故：仍旧B．贫贱有此女，始适还家门适：刚刚C．否泰如天地，足以荣汝身否：坏运气D．多谢后世人，戒之慎勿忘谢：告诉、告知三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
《孔雀东南飞》练习题及答案
《孔雀东南飞》练习题及答案《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，《孔雀东南飞》控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。
以下是店铺为你整理的《孔雀东南飞》练习题及答案，希望能帮到你。
《孔雀东南飞》练习题及答案一1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.自缢(yì) 箜篌(kōnɡ hóu)公姥(lǎo) 鸿鹄(hú)B.槌床(chuí) 伶俜(línɡ pīnɡ)踟蹰(zhí zhú) 箱奁(lián)C.葳蕤(wēi ruí) 奄奄(yān yān)磐石(pán) 鲑珍(xié)D.否泰(pǐ) 遗施(wèi)赍发(lài) 钱帛(bó)答案：B解析：A项“姥”应读“mǔ”;C项“奄”应读“yǎn”;D项“赍”应读“jī”。
2.下列句中没有通假字的一项是( )A.今若遣此妇，终老不复取B.箱帘六七十，绿碧青丝绳C.蒲苇纫如丝，磐石无转移D.人贱物亦鄙，不足迎后人答案：D解析：A项，“取”应写为“娶”;B项，“帘”应写为“奁”;C 项，“纫”应写为“韧”。
3.下列加点词意义相同的一项是( )A. B. C. D.答案：D解析：A项，愚拙，固执/忠诚相爱，诚挚;B项，仍然/故意;D项，服侍/扶持。
4.下列与例句加点词的用法、意义完全相同的一项是( )例句：及时相遣归A.还必相迎取B.嬉戏莫相忘C.登即相许和D.叶叶相交通答案：B解析：A项，你;C项，它，指婚事;D项，交互、互相。
B项和例句的“相”都是指代兰芝，可译作“我”。
5.下列加点词不是偏义复词的一项是( )A.昼夜勤作息B.勤心养公姥C.否泰如天地D.其日牛马嘶答案：C解析：A项“作息”，原意是工作和休息，这里专指劳作;B项“公姥”，原意指公公婆婆，这里专指婆婆;D项“牛马”，牛和马，这里与“嘶”搭配，专指马;C项“否泰”，这里指坏运气，好运气。
(完整版)孔雀东南飞同步练习题及参考答案
孔雀东南飞同步练习题及参考答案1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）A．哽咽(yè) 遗(wèi)施否(fǒu)泰络绎(yì）B．伶俜(pīnɡ）磐（bān)石窈(yǎo)窕公姥(mǔ）C．白鹄（hú）赍(jī)钱彷（pánɡ）徨龙幡（fān)D．葳蕤（ruí) 鲑(ɡuì)珍踯（zhí)躅晻晻（yǎn）【解析】A．否，pǐ；B.磐，pán；D.鲑,xié。
【答案】C2．下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是（）①却与小姑别②适得府君书③可怜体无比④汝岂得自由⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息⑨便复在旦夕⑩既欲结大义⑪本自无教训A．①③⑩ B．②⑦⑧C．⑤⑦⑨ D．④⑥⑪【解析】①退出来；②刚刚；③可爱；④自作主张；⑥发言;⑧只指工作;⑩婚姻;⑪教养。
【答案】C3．下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是（）①a.儿已薄禄相b。
嬉戏莫相忘c。
黄泉下相见d。
会不相从许②a.相见常日稀b。
君既若见录c.渐见愁煎迫d。
府吏见丁宁③a。
阿母谢媒人b。
多谢后世人c。
谢家来贵门d.谢家事夫婿A．①bd ②bd ③cd B．①ad ②cd ③acC．①ac ②ad ③bd D．①bc ②ac ③bc【解析】①a，命相；b、d，单指一方;c，互相。
②a，见面；b、d,我;c，被。
③a，拒绝；b,告诉；c、d,辞别。
【答案】A4．对下面句子中“书”字解说正确的一项是( ）①十六诵诗书②视历复开书③适得府君书④人多以书假余⑤相如顾召赵御史书曰⑥读其书未毕，齐军万弩齐发A．①②同 B．③④同C．⑤⑥同 D．都不同【解析】①书经，②历书，③书信，④书籍，⑤写，⑥文字。
【答案】D5．下列各句的句式不同于其他三项的一项是( )A．仍更被驱遣 B．汝是大家子C．为仲卿母所遣 D．渐见愁煎迫【解析】B项是判断句。
《孔雀东南飞》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修下册
《孔雀东南飞》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册2.《孔雀东南飞》同步练习2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册（含答案）一、选择题1．下列加点的词，意义和用法相同的一组是（）A．往昔初阳岁，谢家来贵门。
/多谢后世人，戒之慎勿忘。
B．贫贱有此女，始适还家门。
/处分适兄意，那得自任专。
C．不久当归还，还必相迎娶。
/仰头相向鸣，夜夜达五更。
D．君既若见录，不久望君来。
/兰芝初还时，府君见丁宁。
2．比较下面两组句子中加线的词语的意思，判断正确的一组是（）（1）言既遂矣，至于暴矣（2）静言思之，躬自悼矣（3）相见常日稀（4）及时相遣归A．（1）与（2）意思相同（3）与（4）意思不相同B．（1）与（2）意思相同（3）与（4）意思相同C．（1）与（2）意思不相同（3）与（4）意思相同D．（1）与（2）意思不相同（3）与（4）意思不相同3．下列划线的词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．怨灵修之浩荡兮B．叶叶相交通C．可怜体无比D．黄泉共为友4．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( )①妄不堪驱使②勿复重纷纭③本自无教训④处分适兄意⑤徘徊庭树下⑥蹑履相逢迎⑦踯躅青骢马⑧叶叶相交通A．①④B．⑤⑦C．③⑤D．①③5．下列加线的词与现代汉语意义完全相同的一项是①却与小姑别②适得府君书③可怜体无比④汝岂得自由⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息⑨便复在旦夕⑩既欲结大义本自无教训A．①③⑩B．②⑦⑧C．⑤⑦⑨D．④⑥6．下列各句中,没有语病的一项是()A．据饲养员介绍,动物园内的孔雀长期过着“衣来伸手、饭来张口"的生活,飞行天性逐步降低。
对它们进行一定的飞行训练,很有必要。
B．“二度梅”得主、国家一级演员吴凤花,2014年11月30日亮相胜利剧院,演出了她的经典之作《孔雀东南飞》。
C．千古绝唱《孔雀东南飞》是第一首中国文学史上的长篇叙事诗,故事繁简剪裁得当,人物刻画栩栩如生。
孔雀东南飞同步练习题及参考答案
（15）她在守望着一个人的山水，守望着一个她自 己的家么?
1.下列对全文的理解和分析，最恰当的一项是
（7）物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚 向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖， 那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落， 都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的 柿子树上，挂满红艳艳的“小灯笼”，就连地上 也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累 累果实，在这里忽然受到冷落。 （8）一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱 里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往?它 在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着 的远去的歌谣。我看见空地上面的水井里面装满 了生活的百般滋味。
1.开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容 有何作用?
【参考答案】 用了兴的手法;为全诗写下感情的基调，统摄全诗、 引起故事的作用。
2.第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手 法?突出了女主人公的什么性格特点? 【参考答案】 采用了赋的手法;突出了主人公的心灵手巧，多才 多艺，为下文被驱遣做铺垫，引起读者同情。
C、第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映她从小聪 明能干，多才多艺，有利于激起读者对其的同情。
D、从选文看，刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲 卿对母亲的言听计从。
E、选文以孔雀起兴，叙述兰芝自诉、自请谴归，仲卿求 情、遭母训斥，兰芝辞别、夫妻分手，充满了浪漫主义色 彩。
DE
4.下列加点词语解释不正确的一项是（）（3分）
9.选文中，焦母休掉兰芝的理由是“此妇无礼节， 举动自专由”，你赞同焦母的看法吗？请引述文段 中的有关内容作为依据，来阐述自己的观点。
高三语文上册《孔雀东南飞》练习题含答案
干，多才多艺，很有教养；后者意在表现兰芝被逐离焦家时的沉着冷静和强烈的自尊。
二、词语解释
1、何乃太区区：见识少
2、可怜体无比：可爱
3、会不相从许：你
4、再拜还入户：拜两次
5、谢家来贵门：辞别
6、伶俜萦苦辛：缠绕
7、感君区区怀：忠诚相爱
8、君既若见录：我
9、逆以煎我怀：料想，想到将来
10、便言多令才：很会说话美好的
11、始适还家门：女子出嫁
12、寻遣丞请还：不久
13、否泰如天地：坏运气
14、渠会永无缘：他
15、适得府君书：刚才
16、莫令事不举：成功
17、渐见愁煎迫：被
18、多谢后世人：告诫，劝告
三、偏义复词
1、便可白公姥：婆婆
2、昼夜勤作息：工作
3、逼迫有弟兄：兄长
四、通假字
1、摧藏马悲哀：同“脏”
2、蒲苇一时纫：同“韧”
3、箱帘六七十：同“奁”
4、还必相迎取：同“娶”
5、合葬华山傍：同“旁”。
2022学年统编版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞》同步练习--统编版高二选择性必修下
2022学年统编版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞》同步练习统编版高二选择性必修下2.1孔雀东南飞1.对下面几句诗的理解, 不正确的一项是()A.“贺卿得高迁！磐石方且厚”体现了起初焦仲卿对刘兰芝的误会。
B.“著我绣夹裙, 事事四五通”是刘兰芝对封建家长制的无言挑战。
C.“命如南山石, 四体康且直”这句诗暴露了焦仲卿的软弱性。
D.“我命绝今日, 魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情, 义无反顾。
2.下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是()①府吏闻此变, 因求假暂归②今若遣此妇, 终老不复取③故作不良计, 勿复怨鬼神④府吏再拜还, 长叹空房中⑤奄奄黄昏后, 寂寂人定初⑥徘徊庭树下, 自挂东南枝A.①④⑤B.②③⑥C.①②⑤D.③④⑥3.下列加粗词语不属于古今异义的一项是()A.汝岂得自由B.槌床便大怒C.哽咽不能语D.可怜体无比4.下列加粗词的意义和用法相同的一项是()A.妾不堪驱使不堪吏人妇B.何乃太区区感君区区怀C.始适还家门适得府君书D.便言多令才便利此月内5.下列句中“相”字的用法, 与其他三项不同的一项是()A.久久莫相忘B.仰头相向鸣C.嬉戏莫相忘D.还必相迎取6.下列句中不含通假字的一项是()A.终老不复取B.蒲苇纫如丝C.摧藏马悲哀D.留待作遗施.阅读下面的文言文, 完成7~10题。
韩凭妻宋康王舍人韩凭, 娶妻何氏, 美。
康王夺之。
凭怨, 王囚之, 论为城旦①。
妻密遗凭书, 缪其辞②曰：“其雨淫淫, 河大水深, 日出当心③。
”既而王得其书, 以示左右；左右莫解其意。
臣苏贺对曰：“其雨淫淫言愁且思也河大水深不得往来也日出当心有死志也。
”俄而凭乃死。
其妻乃阴腐其衣。
王与之登台, 妻遂自投台；左右揽之, 衣不中手④而死。
遗书于带曰：“王利其生, 妾利其死, 愿以尸骨, 赐凭合葬！”王怒, 弗听, 使里人埋之, 冢相望也。
王曰：“尔夫妇相爱不已, 若能使冢合, 则吾弗阻也。
”宿昔之间, 便有大梓木生于二冢之端, 旬日而大盈抱, 屈体相就, 根交于下, 枝错于上。
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《孔雀东南飞》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的课内文段，完成下面小题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。
府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语”。
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”1．下列各句中加点字的解释正确的一项是（）A．及时相遣归相：互相B．终老不复取取：取代C．谢家来贵门谢：感谢D．便可白公姥白：告诉2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．十七为君妇君既为府吏B．府吏得闻之氓之蚩蚩C．何敢助妇语何以解忧D．吾今且报府洵美且异3．下列语句中句式与其它各句不一样的是（）A．汝是大家子B．非为织作迟，君家妇难为C．为仲卿母所谴D．匪我愆期，子无良媒4．对古代文化常识判断有误的一项是（）A．“初七及下九”中的“下九”指农历每月十九，在汉代，是妇女欢聚的日子。
B．“六合正相应”中的“六合”指古代迷信的人，结婚要选好日子，要天干、地支、方位、星座、生辰、生肖合起来都合适。
C．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”“平明”五个词均为古代表示时间段的名称，若按时间先后为序，可排列为：夜半、鸡鸣、平明、黄昏、人定。
D．“往昔初阳岁”中的“初阳岁”是指冬至以后，立春以前。
5．对这首诗理解不正确的一项是（）A．诗篇开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，烘托了全篇的气氛。
B．最后一段中松柏梧桐覆盖相交，鸳鸯双双和鸣，是运用了浪漫主义的手法，既象征了刘、焦爱情的不朽，又象征了他们的悲愤和控诉。
所以，这首诗是浪漫主义的诗歌。
C．这首诗既写了刘兰芝、焦仲卿两人的感情纠葛，也写了刘、焦夫妇同焦母、刘兄之间的矛盾冲突，前者感情纠葛是在后者的基础上展开的。
D．这首诗最大的艺术特色是通过大量的人物个性化的语言刻画了人物性格，一些段落浓墨重彩，如刘焦话别、兰芝辞母等，使人物形象更鲜明。
6．把下面的句子翻译成现代汉语（1）静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
阅读下面的文字，完成文后习题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久。
女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户。
举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”7．给下列加点的字词注音。
（1）五里一徘徊( ) （2）留待作遗施( )8．解释下列加点的词。
（1）堂上启阿母( ) （2）再拜还入户( )（3）卿但暂还家( ) （4）谢家来贵门( )9．下列句中加点词含义相同的一组是（）A．便可白公姥，及时相遣归勤心养公姥，好自相扶将B．东家有贤女，自名秦罗敷我自不驱卿，逼迫有阿母C．阿母谓府吏：何乃太区区新妇谓府吏：感君区区怀D．枝枝相覆盖，叶叶相交通阡陌交通，鸡犬相闻10．结合上述文字，简要分析刘艳芝这一人物形象。
11．《诗经》开创的“赋”、“比”、“兴”的手法在汉乐府中得以延续，简要分析以上文字中“赋”的手法。
阅读下面文言文，完成下列小题。
古诗为焦仲卿妻作（节选）孔雀东南飞，五里一徘徊。
…………阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。
何不作衣裳？莫令事不举！”阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。
移我琉璃榻，出置前窗下。
左手持刀尺，右手执绫罗。
朝成绣夹裙，晚成单罗衫。
晻晻日欲暝，愁思出门啼。
府吏闻此变，因求假暂归。
未至二三里，摧藏马悲哀。
新妇识马声，蹑履相逢迎。
怅然遥相望，知是故人来。
举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。
果不如先愿，又非君所详。
我有亲父母，逼迫兼弟兄。
以我应他人，君还何所望！”府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。
卿当日胜贵，吾独向黄泉！”新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。
黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。
生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。
儿今日冥冥，令母在后单。
故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。
慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。
”府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。
转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。
奄奄黄昏后，寂寂人定初。
我命绝今日，魂去尸长留！揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离。
徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。
东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通。
中有双飞鸟，自名为鸳鸯。
仰头相向鸣，夜夜达五更。
行人驻足听，寡妇起彷徨。
多谢后世人，戒之慎勿忘。
12．写出下列加点词语在句中的意思。
（1）适得府君书( ) （2）卿当日胜贵( )（3）叶叶相交通( ) （4）多谢后世人( )13．把下列句子译成现代汉语。
(1)君尔妾亦然(2)渐见愁煎迫14．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（）。
A．(1)蹑履相逢迎(2)枝枝相覆盖B．(1)自名为鸳鸯(2)此其所以为快哉者也C．(1)作计乃尔立(2)今乃得玩之几席之上D．(1)戒之慎勿忘(2)久之，能以足音辨人15．从情景关系的角度赏析文中划线句“晻晻日欲暝”。
16．联系整个作品，从结构的角度赏析最后一段。
阅读《孔雀东南飞》诗段，完成文后小题。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱谴，小姑如我长。
勤心养公姥，好自相扶将。
初七及下九，嬉戏莫相忘。
”出门登车去，涕落百余行。
府吏马在前，新妇车在后。
隐隐何甸甸，俱会大道口。
下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去。
吾今且赴府，不久当还归。
誓天不相负！”17．与“勤心养公姥”的“公姥”不属同一类语言现象的是（）A．此妇无礼节B．昼夜勤作息C．我有亲父兄D．逼迫兼弟兄18．下列加点词古今意思相同的一项是（）A．吾意久怀忿，汝岂得自由B．可怜体无比，阿母为汝求C．枝枝相覆盖，叶叶相交通D．时时为安慰，久久莫相忘19．“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使”，这是兰芝辞别婆婆时的一段话，其正确含义是（）A．兰芝自知自己不配作仲卿妻，认为理当被遣。
B．兰芝不能忍受婆婆的虐待，被遣正合心意。
C．兰芝表面自谦自责，实际是对婆婆的骄横的抗议。
D．兰芝表示，既已被遣，也没有什么可留恋的了。
20．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．我国文学史上有用“风骚”指代文学的说法，“风”指的是《诗经》中的国风，“骚”指的是屈原的《离骚》，分别代表我国诗歌创作中现实主义和浪漫主义的源头。
B．“乐府”原指汉代管理音乐的官署名称，后指一种诗歌体裁名称。
汉代的《孔雀东南飞》和北朝的《木兰诗》被称为“乐府双璧”。
C．《短歌行》的歌是一种诗歌体裁，行是指歌词音节的节奏。
D．曹操，字孟德，东汉人。
陶渊明，字元亮，东晋人。
二、古代诗歌阅读三、情景默写21．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中“ ，”，表现了主人公的形象之美。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“ ，”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
（3）苏轼在《赤壁赋》中以“ ，”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
四、语言表达22．在学习《孔雀东南飞》时，同学们把它改编成了课本剧并进行表演，其中兰芝“举身赴清池”和仲卿“自挂东南枝”的情节以及具有浪漫主义色彩的结尾，因舞台的限制，学生不能进行惟妙惟肖的表演，而这部分又是戏剧冲突的高潮部分。
于是由一位同学在二胡演奏《化蝶》的背景音乐中用低缓、沉抑的语调来朗诵这一部分，另外两位同学采用虚拟的表演来象征刘、焦二人的殉情。
“两家求合葬，合葬华山傍。
东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通。
中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。
行人驻足听，寡妇起彷徨。
多谢后世人，戒之慎勿忘！”朗诵结束后，接着出现画外音。
（1）请你以“五字句”拟写一个对刘、焦爱情美好祝愿的画外音结束剧情。
（2）请点评以上对课本剧结尾的处理方法。