九年级语文诗词曲五首
人教部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首》课件
作者借景抒怀，凭吊千 古兴亡，通过对古代英雄人 物孙权的歌颂，讽刺南宋统 治者在金兵的侵略面前不敢 抵抗、昏庸无能，以及表达 词人奋发图强，收复中原， 统一中国的雄心壮志。
词作主题
《过零丁洋》
南宋 文天祥
作者简介及时代背景
1、作者简介 文天祥（1236—1283），南宋政治家、文学家，字履善，号文山。 宝祐四年（1256年）进士，官到右丞相兼枢密使。被派往元军的军 营中谈判，被扣留。后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持 抗元。祥兴元年（1278年）兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多， 后在柴市从容就义。著有作品《过零丁洋》《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》 2、时代背景 诗作创作于作者被俘后第二年过零丁洋时。后来元军统帅张弘范逼 他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥写此诗以明志节。
作品内容解读 3、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣 冷难着。 翻译：雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被嫌单薄。将 军的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。 解析：侧面描写边塞雪地奇寒，写军营将士的苦寒生活，反映战争 的艰苦及其给人民带来的灾难，为送行场面渲染悲凉气氛。 4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 翻译：无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。 解析：描绘沙漠冰封，愁云惨淡的景象，烘托饯别场面凄凉气氛以 及行旅路程的艰难
词作内容解读
3、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 翻译：想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、 严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如 今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。 解析：惶恐滩——在今江西万安赣江，水流湍急，极为险恶，为赣江十八 滩之一。宋瑞宗景炎二年，文天祥在江西空阬兵败，经惶恐滩退往福建。 零丁洋——零丁洋：即“伶仃洋”，现在广东省中山南的珠江口。文天祥 于宋末帝赵昺祥兴元年（1278）十二月被元军所俘，囚于零丁洋的战船中 “惶恐”“零丁”反复出现，巧借两个地名渲染形势的险恶和境况的危苦。
最新人教版九年级语文下册：24 诗词曲五首 (共18张PPT)
你⑤们其想 实回，来我看没看有的告时诉候母⑩就亲回，三来弟，弟婶这正里四听啥处时托说候人都，我是要们你把们老回的宅家卖来。掉。了，招呼我们去她家里。做邻居的那些 ①对老屋的怀念年和归，属三感；婶和母亲一直处得很好，像亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶 ③“喏，在这儿拿。 了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，
⑫三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。 ⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙 说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有 家可归的人。” ⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥 匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不 了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也 好，咱们有钥匙。”
语序排列正确的一项是（ B ）
①少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”
而轻松地记住那些语言优美的古诗文。
②语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我
们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念
的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟
别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”
文天祥（1236—1283），初名云孙，字宋瑞，一字履善， 道号浮休道人、文山。江西吉州庐陵人，宋末政治家、文学 家，爱国诗人。著有《文山诗集》《指南录》《指南后录》 《正气歌》等。
张养浩（1270—1329），汉族，字希孟，号云庄，山东 济南人，元代著名散曲家。作品有《山坡羊·潼关怀古》等。
写作背景
第24《诗词曲五首—南乡子-登京口北固亭有怀、山坡羊-潼关怀古》课件2024—2025语文九年级下册
曲牌名
山坡羊·潼关怀古
题目
意思是凭吊古代遗 迹，追怀古人古事， 抒发作者的情怀。
山坡羊·潼关怀古 峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都， 意/踌躇（chóu chú）。伤心秦汉/经行处，宫阙（què）万 间/都做了土。兴，百姓/苦；亡，百姓/苦。
1.说说这首小令根据内容可以分为几层？
用典
【品“问敌手”】
典故一：年少万兜鍪，坐断东南战未休。
·借对青年孙权英雄有为、不惧强敌的盛赞，讽刺当朝文武之 辈的庸禄无能、怯懦苟安，委婉地暗示了对于朝廷偏安江南的 不满，同时也表达了自己忧国忧民的情怀。 ·“战未休”含义深刻：孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁 低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。
·一世英雄如曹操，对敢于与自己抗衡的强者，投以敬佩 的目光，而对于那种不战而请降的懦夫，如刘景升的儿子 刘琮则十分轻视，斥为任人宰割的猪狗。作者在这里引用 了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺 当朝主议的大臣都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生 面地表现手法，曲尽其妙，而又意在言外。
词人回忆了哪些Biblioteka 人或古事？【品“问敌手”】
典故二：天下英雄谁敌手？曹刘
·词人借这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说 天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。词人是想借凭 吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。 同时暗含自己如孙权一样具有爱国才能。
【品“问敌手”】
典故三：生子当如孙仲谋，（若刘景升儿子，豚犬耳）
1.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点 明该曲主旨的句子是：
兴，百姓苦。亡，百姓苦。 2.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者 也避免不了最终的灭亡的诗句是：
人教版九年级下册初中语文精品教学课件 第六单元 诗词曲五首
原文:望西都，意踌躇。
注释： 西都：指长安。 踌躇：迟疑不决。这里形容心潮起伏。
译文： 遥望长安，心头感慨万千。
原文:伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
注释： 秦汉经行处：途中所见的秦汉宫殿遗址。秦朝都城咸阳和西汉都城长安都 在潼关西面。经行处，经过的地方。
译文：
从秦汉宫殿遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了 尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
赏美 导思4.《景白雪歌送武判官
归京》描绘了怎样的奇异 雪景？
《十五从军征》 《白雪歌送武判官归京》 《南乡子·登京口北固亭有怀》 《过零丁洋》 《山坡羊·潼关怀古》
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
十五从军征 原文：十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” 注释： 阿：前缀，用在某些称谓或代词前面。
译文：
十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。路上碰 到一个乡里人，问：“我家里还有什么人？”
原文: “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
注释： 累累：众多的样子。这里形容坟丘众多。 狗窦：给狗出入的墙洞。野兔出入其中，暗示家园早已荒废。 雉：野鸡。
品析《十五从军征》 怎么理解诗句“十五从军征，八十始得归”？
“十五”“八十” 相对照，运用夸张的修辞手法，突出老兵“从 军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，表明他中途一直 未能回来，突出兵役的繁重。一个“始”字，也表明盼家之心已久。
品析《十五从军征》 “家中有阿谁？”主人公为什么这样追问呢？
《部编版九年级上册语文第六单元诗词曲五首》教学反思(成功之处、不足之处和改进措施)
《部编版九年级上册语文第六单元诗词曲五首》教学反思《诗词曲五首》涵盖了不同朝代、不同风格的经典作品，承载着丰富的文学内涵与深厚的情感价值。
在完成这一单元教学后，我对整个教学过程进行了全面反思，以下是此次教学中呈现出的优点、存在的不足以及相应的改进措施。
一、成功之处1. 背景知识助力理解考虑到诗词曲的创作往往与特定历史背景、作者生平经历紧密相关，在每首诗词曲教学伊始，我都着重介绍了相应的背景知识。
比如讲解《渔家傲·秋思》时，介绍了北宋时期面临的边患问题以及范仲淹戍守边疆的经历，让学生明白词中所描绘的塞外秋景与戍边将士们复杂情感产生的缘由；在讲授《江城子·密州出猎》时，提及苏轼当时仕途不顺却渴望为国效力的心境，帮助学生理解词中豪迈与壮志难酬交织的情感。
通过这些背景铺垫，学生能够更好地走进诗词曲的情境之中，为深入解读文本、体会情感奠定了良好基础，从课堂上学生能结合背景准确分析诗词内容的表现来看，这一做法达到了预期效果。
2. 诵读指导较为充分诗词曲有着独特的韵律美，诵读是感受其韵味与情感的重要方式。
在教学过程中，我重视对学生的诵读指导，从字音、节奏到语调、情感等方面都进行了细致引导。
例如，读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》时，引导学生把握“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”等句子的节奏，通过反复诵读体会词中豪迈激昂又略带悲壮的情感基调；在教《山坡羊·潼关怀古》时，让学生注意语调的起伏变化，读出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的深沉感慨。
经过这样的诵读训练，学生不仅对诗词曲的韵律之美有了更真切的感受，也在诵读中加深了对作品情感内涵的理解。
3. 意象分析思路清晰意象是诗词曲中传递情感、营造意境的关键元素，在教学中我围绕各篇作品中的典型意象展开分析，引导学生理解其丰富内涵。
如在分析《天净沙·秋思》时，紧扣“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，带领学生体会它们所营造的萧瑟、凄凉的秋景氛围，进而感悟游子漂泊在外的孤寂愁苦之情；对于《白雪歌送武判官归京》里的“雪”这一意象，探讨它在不同诗句中不仅展现出边塞雪景的壮美，还烘托出送别时的不舍与惆怅。
九年级下册24课诗词曲五首原文
九年级下册24课诗词曲五首原文行路难李白原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲涧黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今恩在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
译文：金壶装着的清醇美酒每斗十千钱，玉盘盛着的美味佳肴珍贵价值万文钱。
（心情愁烦并使我）卸下酒杯和筷子，吃不下饭食，取下宝剑四周环视，心里多么茫然。
想渡黄河，坚冰塞住河流，想登太行，雪布满了山岭。
（回首当年，）姜尚碧溪泛舟，得道成仙重才的文王，伊尹睡著自己乘船从日月边经过，后遇成汤判罚二者。
人生的道路艰困啊，道路艰困，歧路大异其趣，真正的大道在哪里？坚信乘长风破万里浪的机会定会到来，到那时，将挂起征帆远渡碧海青天。
凉州词王翰原文葡萄美酒夜光杯，欲尝琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
译文夜光杯里斟满了葡萄酒，酒香让人饮个够，管它马上琵琶狂拨把人催。
醉倒在战场，您莫必须苦笑，自古以来征夫战士几个能够活著回去？咏煤炭于谦原文凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃Plogastel浩浩，洪炉照破夜绝情。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
何况苍生俱饱暖，不辞辛苦出来山林。
译文挖开大地获得乌金般的煤炭，你积蓄着大寒冷阳光的.热力，促进作用最浓厚社会各界。
像火炬一样燃烧着，如春回大地，给人以无比的温暖，像火炉一样照亮了深沉的黑夜。
人们的饮食原来依赖你的力量，铁石虽然化成媒而你的功用还在。
只希望百姓都能得到饱暖，你不辞辛苦走出深山老林。
虞美人李煜原文：春花秋月何时了？追忆知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应当犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
译文：春花开落秋月圆缺年年岁岁，往往复复到何时才算完呢？人生短暂，转眼多少往事成空。
小楼昨夜又东风，不忍心回眸啊，月下故国在我手中吞噬，宫中亭台楼阁也许还在吧，只是流连于那的人容貌已改，人生就意味着无尽的悲愁，若反问你的忧愁存有多少，我晓得，恰如一江春水日以继夜，滚滚东流。
九年级语文部编版下册第24课《诗词曲五首》课件
才
路途
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” 坟墓 “遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。 众多的样子。这里
给狗出入的墙洞
野鸡
形容坟丘众多。
译文：(我)十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的 路上碰到一个家乡的人，问:“(我)家中还有什么人?”（家乡的 人回答道：)“远处就是你家，(已是)松柏林中的一片坟墓。” （走到家门前看见)野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来 飞去。
山势回环、道路盘旋曲折。
培纷养纷热 暮心爱雪祖下国辕感山门河，到和风祖掣极国红文旗化冻度的不高翻的尚。情操孤。 独悲伤。这几句诗也将哀景推向极致，为下文抒
情蓄势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。
出门东向看，泪落沾我衣。
细节描写
进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与 “泪落沾我衣”这一细节，写老兵的行动和内心世界。把一个 举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲 绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。体现出老兵举目无亲的孤独、 凄凉之情。
词人登上北固楼，遥望故国神州，满眼风光之中自然有滚滚东流的长江，所以是实景描写。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
这几句诗暗指老兵家破人亡、孤苦伶仃的状况，老兵此时内 千古多少兴亡事,逝者如斯,而词人心中的愁思和感慨,正恰似这长流不息的江水。
作者几十年来昼夜思家，愁肠几断，盼归不得，如今年朽力衰方得回归家园，心情亦悲亦喜。 回来的路上碰到一个家乡的人，问:“(我)家中还有什么人?”（家乡的人回答道：)“远处就是你家，(已是)松柏林中的一片坟墓。
写出了庭院因无人居住而荒芜破败的景象，同时选取 象征死亡的坟墓暗示亲人的离去。
近景 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。
九年级下册语文古诗词五首
九年级下册语文古诗词五首
九年级下册语文古诗词五首包括以下五首：
1. 《渔家傲·秋思》- 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
2. 《江城子·密州出猎》- 苏轼
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》- 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
4. 《满江红》- 秋瑾
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
5. 《定风波》- 苏轼
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
以上古诗词仅供参考，建议查阅课本获取准确内容。
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九年级语文诗词曲五首
以下是九年级语文诗词曲五首：
《商山早行》唐温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
《卜算子·咏梅》宋陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
《破阵子》宋晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
《浣溪沙》宋苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
《醉花阴》宋李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。