初二物理集体备课记录表
(完整版)(精品)初二物理组集体备课活动记录(精品文档)
集体备课活动记录主持人韵文娟学科物理主题名称集体备课主题形式讨论时间3月14 地点物理实验室参加人员韵文娟、赵国芝缺席人员阶段教学工作总结主要存在问题：1、今年刚换新教材，教起来不熟悉。
2、初二物理力量薄弱对策及措施：1、集体备课，集思广益、资源共享。
2、互相帮助，团结一致主要内容：本节是在前一章学过的力的一般知识基础上，利用这些知识来研究最常见的一种力──重力。
教材中先通过学生熟悉的例子使学生认识了重力的存在，然后通过学生的探究实验，研究物体所受重力的大小跟什么因素有关。
用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系，这种做法思路简捷。
学生容易掌握，同时学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法──图象法。
关于重力的方向，教材中首先说明用线将物体悬挂起来后物体静止时线的方向就是重力的方向，这个方向叫竖直方向，所以重力的方向是竖直向下的，并通过想想议议让学生明白竖直向下的“下”指的是什么。
通过实际的例子说明竖直向下的重力方向在实际中的应用，培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力。
最后告诉学生地球吸引物体的每一部分，但物体受到的重力可以认为是集中在一个点上，这个点叫物体的重心，渗透了“等效法”。
本节课我通过初步的备课，结合我班学生以往在实验时热情不高，积极性难调动等实际情况，拟采用较有吸引力的导入和营造一个和谐民主的氛围，让学生们展开想象的翅膀，通过列举事例、动手实验、讨论交流等方式来了解重力，让学生主动地吸取知识，大胆提问、大胆猜想。
集体备课活动记录主持人赵国芝学科物理主题名称集体备课主题形式讨论时间3月28 地点物理实验室参加人员韵文娟、赵国芝缺席人员阶段教学工作总结主要存在问题：1.今年刚换新教材，教起来不熟悉,重难点不好把握。
2.学生的学生的计算能力较弱。
对策及措施：1.集体备课，集思广益、资源共享。
2.研究《课程标准》和教材主要内容：本次集体备课主要是关于第八章力和运动第1节《牛顿第一定律》的备课研讨：教学设计中重难点的突破，课件、视频资源的最优化和共享，习题精选精编精练。
初二物理组集体备课活动记录
一、机械运动
1、物体位置的变更叫做机械运动；
2、运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种分歧的形式运动者。
二、参照物
1、事先选定的、衡量被研究物体的位置是否改变的、作为参考尺度的物体叫参照物；
在本节学习之前，学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力，即重力和摩擦力，这些知识都是本节学习的认知基础；控制变量、比值定义、对比、归纳等学习方法，在以前的学习中已有所涉及，这为本节课的探究学习提供了方法基础。另外，初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟，对于本节内容所学习的压力，已有了压力大作用效果明显的思维定势和压力总等于重力的误区，这也是本节课要解决的难点所在。
集体备课活动记录
戴水元 万佑松 熊良峰
1.学生基础纷歧样，教起来重难点欠好掌控。
2.学生的学生的计算能力较弱。
1.集体
本次集体备课主要是关于第八章力和运动第1节《牛顿第一定律》的备课研讨：教学设计中重难点的突破，课件、视频资源的最优化和共享，习题精选精编精练。
集体备课活动记录
戴水元 万佑松 熊良峰
1.重难点欠好掌控
2.学生动手做实验的能力比较弱。
1.集体备课，集思广益、资源共享。
2.研究《课程尺度》和教材
3.提前认真到实验室做准备。
压强是自然科学的重要概念，在科学技术和生产中都经经常使用到。这一节内容着重学习的是固体的压强，它是在学习了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基础上编排的，是初中物理教学中有关力学知识的一次较大的综合。在本节教学内容中，“探究压力的作用效果跟哪此因素有关”，是学生培养能力、提高素质的主要载体，“什么叫压强”是本节的主要知识点，“怎样增大和减小压强”帮忙学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用。此外，压力、压强与人们的日常生活、生产技术有着密切的联系，本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。
初二物理备课组集体备课记录
初二物理备课组集体备课记录初二物理备课组集体备课记录1内容：自主学习计划：1．初二物理备课组今年集体用自主学习教学法。
2．学案编写模式讨论，指定。
在学案里面应加入基本知识，把课堂上教师要讲解的知识编在学案的主要知识里面。
编在学案中的题的题量要大一点，题的难以程度要小一些，让学生感觉到通过自学能学会，有一种成功感觉，这样能增加学生学习物理的兴趣。
3．下周重点：在教学实践中体会自主学习的，及时发现问题，及时寻找对策，把共性的问题拿到下次备课时提出来共同商议解决。
初二物理备课组集体备课记录2内容：本章内容考试的安排：考试题目要简单一些，平时学案上的题目也要加进去一些。
这样以来学生就知道上课要看学案上的练习了。
为了让教师了解自己所教的班的具体学习情况，教师改自己所带的班的试卷。
考试时间安排在十月九号（周二）第八节，初二年级统一考试。
初二物理备课组集体备课记录3内容：自主学习计划：1．在教学中遇到的问题有：l内容简单的学生还可以自学学会，可较难一点的知识学生就自己看不懂。
2．要训练学生的自学能力就感觉课时不够用。
3．解决办法：1。
刚开始时教师可以先多讲一些知识，过一段时间之后，随着学生的自学能力的提高，教师讲授的部分就越来越少。
对于不会的题目知识，教师要重点多讲解一下。
搞清楚学生学不会的原因是学生学不懂还是根本没有去学。
本节课发现上节课的内容不懂就在开始上课时及时复习上节课的内容。
2。
学案可以提前发给学生，让学生利用课余时间看课本做学案上的题目。
已经解决的问题：对于教学过程中学生感觉到困难的部分的处理方法，教师重点精讲。
4．下周重点：继续体会自主学习，发现自主学习中发现的问题，拿到下一次备课时解决。
5．已经解决的问题：学案的编写模式：已经形成了具体的学案编写模式。
题量和题的难易程度。
初二物理备课组集体备课记录4 内容：期中段考安排:1.考试内容. 上课照常,不能因为段考而终止上课来复习,因为时间太紧.2.考试出题人员: 轮流出题本次考试出题人员:蒋海东3.要求: 1.难度适中,题量合适,要让大部分学生能在规定的时间内做完.2.试卷题类型选择题(单选题)填空题实验题计算题3.满分为100分4.11月七号出题结束,并让全组成员审题,修改.4.教学方面:1.统一现在的教学进度,进度慢的要快一些.2.徐老师谈教学方法,上课既做演示实验,要让学生自主学习,完成学案上的练习.讲不完的练习就把答案告诉学生.集体备课情况记录5内容：1．学习初中物理课标。
(完整)初二物理组集体备课活动记录
戴水元万佑松熊良峰
1.重难点不好把握
2.学生动手做实验的能力比较弱。
1.集体备课，集思广益、资源共享。
2.精选习题
3.充分备课，提高课堂效率。
《浮力》这章一直以来都是初中物理教学中的重点和难点，也是中考的必考内容之一。如何在教学中强调重点、突破难点，我认为需要从探究浮力的大小与哪些因素有关入手。如果学生从实验探究中认识到浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的体积、物体的密度、液体的深度等无关，就不难理解阿基米德原理了。所以本章的重点是探究浮力的大小与哪些因素有关，这样也就可以突破难点理解浮力的大小与物体排开液体的体积和液体密度有关。而本节所教授知识浮力的概念又贯穿全章，“称重法”测浮力又是本章各节的探究基础，所以浮力概念的建立和“称重法”测浮力为本节重点。而本节的浮力产生原因的理解由于抽象度比较高，探究浮力影响因素比较多，开放性较强，因此为本节的难点。
辛冲街第一中学八年级集体备课活源自记录戴水元万佑松熊良峰1、八年级学生刚学物理，对兴趣的培养。
2、初二物理力量薄弱
1、集体备课，集思广益、资源共享。
2、互相帮助，团结一致
本次集体备课主要是关于第一章机械运动第1-2节的备课研讨：教学设计中重难点的突破，课件、视频资源的最优化和共享，习题精选精编精练。
其中《机械运动》中单位换算、刻度尺的估读，秒表的使用对学生来说是难点，需要学生结合动手实验和习题和图片进行学习。
1.学生基础不一样，教起来重难点不好把握。
2.学生的学生的计算能力较弱。
1.集体备课，集思广益、资源共享。
2.研究《课程标准》和教材
本次集体备课主要是关于第八章力和运动第1节《牛顿第一定律》的备课研讨：教学设计中重难点的突破，课件、视频资源的最优化和共享，习题精选精编精练。
初二物理组第四次集体备课记录电功率电与热教学
初二物理组第四次集体备课记录第八章电功率第四节电与热教学目标一、知识目标：1.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比.2.知道利用电热和防止电热的场合和方法.二、能力目标：1.通过实验探究电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观察分析能力和概括能力.2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力.三、德育目标：1.通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的，激发学生学习物理、热爱科学的兴趣.2.在学习的过程中，渗透辩证唯物主义的思想.教学重点通过实验探究电流热效应跟电阻大小的关系.教学难点组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论.教学方法探究法、观察法、讨论法.教学用具学生用：烧瓶、温度计、铜丝、电炉丝、导线、煤油、电源.演示用：电炉、电熨斗、热得快等电热器、投影仪.课时安排1课时教学过程一、引入新课：同学们根据自己的生活经验，一定能举出许多电能变成热能的例子.通过对电能的学习，大家已经了解电流通过导体时，导体会发热，谁还记得这是电流的什么效应？电流的热效应.在家里做饭的电饭锅，饭都熟了，导线没感觉到热.同学们有没有考虑过这样的问题：导线和用电器中流过的电流相同吗？导线和用电器中流过了相同的电流，用电器发热而导线却几乎不发热，这是为什么？今天同学们就来一起探讨电流经过用电器时产生的热量与什么有关.二、新课教学：1.电流的热效应跟电阻大小的关系。
［想想做做］为什么要用煤油，用水不可以做吗？为什么是等量的煤油，不等量行吗？完全可以用水来代替煤油，只不过时间可能要长一些才能从温度计上读出温度值.原因同学们在后续课程中将会找到答案.只有等量的煤油，才能通过它们的温度讨论电流产生的热量.这样的方法应该是控制变量法.（引导学生分析）煤油温度高，说明煤油中的金属丝产生的热量多.即电阻大的金属丝产生热量较多. 为什么把金属丝做成螺旋状，直的不行吗？请同学们看下面的演示.［演示］电热切割（可让1~2位同学演示）如图，电阻丝和铜丝各一段，在木架上串联后接入电压为4~6 V 的蓄电池组上.同时将相同的泡沫塑料板与电阻丝和铜丝接触（过一会）.和电阻丝接触的塑料泡沫板被烧熔切开，和铜丝接触的没有切开.这说明电阻丝产生的热量多.就是说在电流相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多.提醒大家：是不是忽视了一个重要条件：从实验考虑）电阻丝和铜丝在同一个串联电路中，它们工作的时间相同.应该说，在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多.也可以说在电流相同的情况下，电阻越大，产生热量的功率越大.电阻所以发热，是因为消耗了电能.电阻越大，产生热量的功率越大，说明：电流相同的情况下，电阻越大，耗电的功率越大.电阻和功率具体的数量关系是什么呢？引导学生写出电功率的表达式P =IU .利用欧姆定律I =RU .将二式中U 消去，可以得到 P =I 2R.在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比.（板书）从上面表达式中，能不能进一步了解在电阻相同的条件下，电流和功率的关系？从上式中可以看出：在电阻相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体中电流的二次方成正比..在说到两个物理量“成正比”“成反比”的时候，一定要注意条件：关系式中其他物理量的大小不变.［投影］例题：某导体的电阻是2 Ω，通过2 A 的电流时，电能转化成热时的功率是多少？ （教师引导学生分析、演算、要求一名学生板演）解：由题知：R =2 Ω I =2 AP =I 2R =（2 A ）2×2 Ω=8 W导体将电能转化成热时的功率是8 W.教师要提醒大家注意：代入计算的时候，要将电流的单位“A ”一起平方，不能写成P=I2R=22 A×2 Ω=8 W，安培和欧姆相乘，不能得到瓦特.通过实验、观察、利用公式推导得出了电流热效应跟电阻大小的关系.同学们现在能不能回答本节开始时的问题？导线和用电器（电炉或电饭锅或电灯）中通过的电流相同，但是导线的电阻较小，而那些电器的电阻较大，所以，那些电器发热，而导线几乎感觉不到热.生活中有些电热我们要利用，有些电热我们是要防止的.2.电热的利用和防止。
初二物理集体备课记录表
初二物理集体备课记录表
摘要：
1.备课背景与目的
2.教学内容概述
3.教学策略与方法
4.课堂评估与反馈
5.备课总结与反思
正文：
初二物理集体备课记录表
一、备课背景与目的
为了提高初二物理教学效果，提升学生对物理知识的掌握程度，我们在本周进行了集体备课。
本次备课旨在深入分析教材内容，探讨教学方法，共享教学资源，以实现教学目标。
二、教学内容概述
本次备课涉及的物理知识点有：力的作用、运动与力学、能量转化等。
这些知识点是初二物理教学的重点，对于学生理解自然界现象和培养科学素养具有重要意义。
三、教学策略与方法
1.导入法：通过生活实例引导学生思考，激发学生兴趣，为课堂内容做好铺垫。
2.讲授法：系统讲解重点知识点，注重理论与实践相结合，帮助学生理解
物理规律。
3.互动式教学：设置课堂讨论环节，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂参与度。
4.演示实验：组织学生进行实验操作，增强学生对物理现象的感性认识。
四、课堂评估与反馈
1.课堂提问：通过提问了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学进度。
2.学生互评：组织学生进行小组讨论，相互检查学习成果，提高学习效果。
3.课后作业：布置针对性作业，巩固课堂所学知识，培养独立思考能力。
五、备课总结与反思
1.充分发挥集体备课的优势，共享教学资源，提高教学效果。
2.关注学生个体差异，因材施教，满足不同层次学生的需求。
3.加强实验教学，培养学生实践操作能力和科学素养。
4.及时反馈学生学习情况，调整教学策略，不断提高教学质量。
初二物理组集体备课活动记录
生动手做实验的能力比较弱。
1、集体备课,集思广益、资源共享。
2、精选习题
3、充分备课,提高课堂效率。
《浮力》这章一直以来都就是初中物理教学中的重点与难点,也就是中考的必考内容之一。如何在教学中强调重点、突破难点,我认为需要从探究浮力的大小与哪些因素有关入手。如果学生从实验探究中认识到浮力的大小只与液体的密度与物体排开液体的体积有关,与物体的体积、物体的密度、液体的深度等无关,就不难理解阿基米德原理了。所以本章的重点就是探究浮力的大小与哪些因素有关,这样也就可以突破难点理解浮力的大小与物体排开液体的体积与液体密度有关。而本节所教授知识浮力的概念又贯穿全章,“称重法”测浮力又就是本章各节的探究基础,所以浮力概念的建立与“称重法”测浮力为本节重点。而本节的浮力产生原因的理解由于抽象度比较高,探究浮力影响因素比较多,开放性较强,因此为本节的难点。
其中《机械运动》中单位换算、刻度尺的估读,秒表的使用对学生来说就是难点,需要学生结合动手实验与习题与图片进行学习。
一、机械运动
1、物体位置的变化叫做机械运动;
2、运动就是宇宙中最普遍的现象,宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动者。
二、参照物
1、事先选定的、衡量被研究物体的位置就是否改变的、作为参考标准的物体叫参照物;
集体备课活动记录
戴水元万佑松熊良峰
1、重难点不好把握
2、学生动手做实验的能力比较弱。
1、集体备课,集思广益、资源共享。
2、研究《课程标准》与教材
3、提前认真到实验室做准备。
压强就是自然科学的重要概念,在科学技术与生产中都经常用到。这一节内容着重学习的就是固体的压强,它就是在学习了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基础上编排的,就是初中物理教学中有关力学知识的一次较大的综合。在本节教学内容中,“探究压力的作用效果跟哪此因素有关”,就是学生培养能力、提高素质的主要载体,“什么叫压强”就是本节的主要知识点,“怎样增大与减小压强”帮助学生进一步理解压强的概念,了解压强的应用。此外,压力、压强与人们的日常生活、生产技术有着密切的联系,本节教材从生活场景走进物理学习,又从物理学习走进社会应用,体现了物理与生活、社会的密切联系。
初二物理备课组集体备课记录1
初二物理备课组集体备课记录1第一篇：初二物理备课组集体备课记录1初二物理备课组集体备课记录1 内容：自主学习计划：1．初二物理备课组今年集体用自主学习教学法。
2．学案编写模式讨论，指定。
在学案里面应加入基本知识，把课堂上教师要讲解的知识编在学案的主要知识里面。
编在学案中的题的题量要大一点，题的难以程度要小一些，让学生感觉到通过自学能学会，有一种成功感觉，这样能增加学生学习物理的兴趣。
3．下周重点：在教学实践中体会自主学习的，及时发现问题，及时寻找对策，把共性的问题拿到下次备课时提出来共同商议解决。
初二物理备课组集体备课记录2 内容：本章内容考试的安排：考试题目要简单一些，平时学案上的题目也要加进去一些。
这样以来学生就知道上课要看学案上的练习了。
为了让教师了解自己所教的班的具体学习情况，教师改自己所带的班的试卷。
考试时间安排在十月九号（周二）第八节，初二年级统一考试。
初二物理备课组集体备课记录3 内容：自主学习计划：1．在教学中遇到的问题有：l内容简单的学生还可以自学学会，可较难一点的知识学生就自己看不懂。
2．要训练学生的自学能力就感觉课时不够用。
3．解决办法：1。
刚开始时教师可以先多讲一些知识，过一段时间之后，随着学生的自学能力的提高，教师讲授的部分就越来越少。
对于不会的题目知识，教师要重点多讲解一下。
搞清楚学生学不会的原因是学生学不懂还是根本没有去学。
本节课发现上节课的内容不懂就在开始上课时及时复习上节课的内容。
2。
学案可以提前发给学生，让学生利用课余时间看课本做学案上的题目。
已经解决的问题：对于教学过程中学生感觉到困难的部分的处理方法，教师重点精讲。
4．下周重点：继续体会自主学习，发现自主学习中发现的问题，拿到下一次备课时解决。
5．已经解决的问题：学案的编写模式：已经形成了具体的学案编写模式。
题量和题的难易程度。
初二物理备课组集体备课记录4 内容：期中段考安排: 1.考试内容.上课照常,不能因为段考而终止上课来复习,因为时间太紧.2.考试出题人员: 轮流出题本次考试出题人员:蒋海东3.要求: 1.难度适中,题量合适,要让大部分学生能在规定的时间内做完.2.试卷题类型选择题(单选题)填空题实验题计算题3.满分为100分4.11月七号出题结束,并让全组成员审题,修改.4.教学方面:1.统一现在的教学进度,进度慢的要快一些.2.徐老师谈教学方法,上课既做演示实验,要让学生自主学习,完成学案上的练习.讲不完的练习就把答案告诉学生.集体备课情况记录5 内容：1．学习初中物理课标。
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初二物理集体备课记录表
摘要：
1.初二物理集体备课记录表的概述
2.初二物理集体备课记录表的内容
3.初二物理集体备课记录表的作用和意义
4.如何编写初二物理集体备课记录表
正文：
【初二物理集体备课记录表的概述】
初二物理集体备课记录表是初中物理教学中非常重要的一个环节，它是教师进行教学活动前的准备工作，也是教师们相互交流、共同提高教学质量的平台。
初二物理集体备课记录表旨在帮助教师更好地理解教材内容，深入挖掘教材中的重点和难点，为教学工作提供有力的支持。
【初二物理集体备课记录表的内容】
初二物理集体备课记录表主要包括以下几个方面的内容：
1.教学目标：明确本节课的教学目标，使教师在教学过程中始终保持清晰的教学方向。
2.教学内容：详细列出本节课的主要教学内容，包括知识点、技能点等。
3.重难点分析：对教材中的重点和难点进行深入分析，为教学活动提供参考。
4.教学方法：根据教材特点和学生实际情况，选择恰当的教学方法。
5.教学过程：详细描述教学活动的具体步骤和环节，包括教师引导、学生活动等。
6.作业布置：合理设计课后作业，巩固学生所学知识。
7.教学反思：教学活动结束后，教师对本节课的教与学进行总结和反思，不断提高教学质量。
【初二物理集体备课记录表的作用和意义】
初二物理集体备课记录表在教学过程中具有重要的作用和意义：
1.提高教学质量：通过集体备课，教师们可以相互学习、交流经验，共同提高教学水平，从而提高整体教学质量。
2.促进教师成长：集体备课过程中，教师们可以借鉴其他教师的教学方法和经验，发现自己的不足之处，促进自身成长。
3.提高教学效率：通过集体备课，教师们可以对教材内容进行深入研究，把握教学重点和难点，提高教学效率。
4.增强团队凝聚力：集体备课活动鼓励教师们相互合作、共同进步，有利于增强教师团队的凝聚力。
【如何编写初二物理集体备课记录表】
编写初二物理集体备课记录表应遵循以下原则：
1.认真研究教材：教师应对教材内容进行深入研究，全面了解本节课的知识点和难点。
2.结合学生实际情况：在设计教学活动时，教师应充分考虑学生的学习兴趣、学习能力等方面的因素。
3.注重教学方法：教师应根据教材特点和学生实际情况，选择恰当的教学方法，提高教学效果。
4.严谨的教学态度：在编写集体备课记录表时，教师应保持严谨的教学态
度，确保教学活动的顺利进行。