人教版三年级英语下册Unit 3 At the zoo Part A第一课时教案
人教版三年级英语下册Unit 3 At the zoo Part A第一课时教案
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.合唱歌曲“I love my family”。
2.日常口语问候。
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师在课件上出示动物园的图片并说：“Look，this
is a zoo.”
（2）教师快速展示猴子的图片。
T:What’s this?
S1:It’s a monkey.
教师快速展示长颈鹿的图片。
T:What’s this？
S2:En...(长颈鹿为新单词，学生不会回答)
T:It’s a giraffe.
将monkey与giraffe板书在黑板上并带读。
（3）展示图片：两只胖瘦对比很明显的猴子。
Look at this monkey.It’s thin.（指着近处的瘦猴子）
Look at that monkey.It’s fat.(指着远处的胖猴子)
板书thin与fat并带读。
（4）继续展示图片：两只高矮不一的长颈鹿。
Look at this giraffe.It’s tall.（指着近处的较高的长颈鹿）
Look at that giraffe.It’s short.（指着远处的较矮的长颈鹿）
板书tall与short并带读。
（5）播放Let’s learn 部分的录音，学生跟读单词与
通过图片在句子中引出新单词，更形象、直观。
句子。
（6）教师在课件上呈现不同形态特征的几种卡通动物图片，让学生看图描述动物特征。如：呈现一只胖猫的图片时，学生应该说：“Look at that cat.It’s fat.”
（7）拓展用于描述人物特征的句型“She’s/He’s+形容词.”教师指着班上最高的学生说：“She’s/He’s
tall.”多举几例描述班上其他学生。
（8）游戏：猜一猜。教师用课件呈现体态特征较明显的明星图片，学生任选一位描述，其他学生根据描述猜测是谁。如：
教师展示图片。
S1:She’s short.She’s thin.Who’s she?
S2:She’s …….
S1:No.
S3:She’s …….
S1:Yes.
2.Let’s do
（1）教师边说指令边做动作，帮助学生理解指令的意思。
（2）播放录音，学生跟着教师一起做动作。
（3）全班分四大组，全体起立，教师说指令，学生做出相应的动作，做错的退出比赛，最后站着最多的小组获胜。
（4）播放录音，学生边跟读边做动作。
句型拓展可帮助学生学会描述人物特征。猜明星游戏有趣，学生活动热情高。
作业设计 画一画你最喜欢的动物并向家长描述你画的动物的特征。 板书设计 Unit 3 At the zoo
monkey giraffe
thin—fat tall—short
Look at this/that...It’s...
人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3 单元概述与课时安排
1 Unit Three At the zoo
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第三单元。单元主题为At the zoo（在动物园）。主情景图通过孩子们和老师一起去动物园观察动物的来引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分Mike和Amy跟着Miss White观察了长颈鹿，通过他们的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，玩一玩的练习中，陈洁和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。学生可以通过这样的活动来操练刚刚在对话中学习到的重点句式。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了猴子和熊，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat.
Let’s do是个指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发的短音/ ɪ /。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。在此过程中呈现三会词汇：long, short, big, small，两会单词children, tail，以及描述动物具体特征的句式：It has a short tail. It has small eyes and big ears. Make a monster是个游戏活动。学生两人一组，利用身体部位卡片来拼图。一人说特征，一人找图卡，拼出对方描述的怪物。以此来操练重点句式：It has... 第二课时以孩子们描述鸵鸟的特征来呈现三会词汇：short, long, big, small, 以及重点句式：It has a small head. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看、连一连的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
人教PEP版三年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part B 第一课时
Part B 第一课时
Miss White：Come here，children! Look at the elephant.
怀特小姐：到这里来，孩子们！看这头大象。
Chen Jie：Wow! It has a long nose.
陈杰：哇！它有一个长鼻子。
John：It has a short tail.
约翰：它有一条短尾巴。
Mike：It has small eyes and big ears.
迈克：它有小眼睛和大耳朵。
★描述动物身体部位特征的句型为“It has＋a/an＋形容词＋身体部位．”。
如：It has a big mouth.它有一个大嘴巴。
, 01 基础过关
一、选择下列短语对应的汉语意思。
( )e here A．大耳朵
( )2.look at B．小眼睛
( )3.a long nose C．一个大身体
( )4.a short tail D．一个长鼻子
( )5.small eyes E．到这里来
( )6.big ears F．看
( )7.a big body G．一条短尾巴
二、单项选择。
( )1.The elephant has ________ ears.
A．long B．big C．short
( )2.I ________ a big mouth.
A．is B．have C．has
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》 A Let’s Learn教学设计
1
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》 A Let’s Learn教学设计
教 材：人教版《英语》三年级下册
课 型：词汇教学
年 级：三年级
上课时长：40分钟
一、整体设计思路
本课是三年级下册Unit3 At the Zoo第二课时，是词汇课。学生已经在上册学过有关动物的单词，在此基础上激发学生的元认知，以听力语篇的形式，通过创设情境，任务设置，从语篇到词汇再对语篇的教学模式，层层递进，引领学生如何描述自己喜爱的动物，归纳知识点，提升能力。
本课的主题是“animals”，教师利用Let’s chant热身，激发学生的元认知；介绍主线人物Baymax,创设去动物园的真实情境，利用听力语篇整体呈现词汇，在词汇的新授过程中，教师注重滚动旧知，以图片及视频的形式丰富词汇的音义形；接着，设置各种小游戏，巩固学生辨认及运用词汇的能力；通过绘本阅读，进步挖掘词汇的内涵意义，并在此基础上进行说的运用。最后，通过静思活动，让学生了解动物外貌特征的同时，能正确认识自己，接纳自己，因为我就是我；通过吟唱歌曲《I am the way I am》，结束学习活动。本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，对学生如何有效学习，提高学习效率给予指导。
二、教学背景分析
1.内容分析：
本课的教学内容是人 教版《英语》三年级下册Unit 3At the Zoo A Let’s
Learn 部分，本单元的主题是动物，通过学生去动物园，学习如何描述动物。本课是第二时，是一节词汇课，主要是学习四个形容词：tall, short, thin, fat，并能准确运用句型：Look at that … It’s …来描述动物。 2
在学习本课之前，学生已经学习了关于“动物、颜色”等词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，拓展知识。
2020年三年级英语下册教案：Unit 3教案(二)
- 8 - Unit 3 At the zoo教案
课时进度 第1课时
课 题 Unit 3 At the zoo（A）
Let's learn
教学目标 能听、说、认读几个形容词tall, fat, thin, short，听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作.
教学重点 能听、说、认读几个形容词tall, fat, thin ,short.
教学难点 能听、说、认读几个形容词tall ,fat, thin, short，并在句子中应用
课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）出示图片，教师说：You will see a beautiful
picture. Look at it carefully and tell us: What’s in
it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look!
This is very tall. But that is very short. 教师强调tall
和 short。
同样出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读，学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音,
让学生看动画读单词。
（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生跟读。
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
三年级下册英语at-the-zoo公开课教学设计
Unit 3 At The Zoo
Part A Let's Learn& Let’s do
教学目标
1、知识与能力目标：能听懂、会说、会认读几个形容词tall， fat， thin， short，能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Look at… It’s…；听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作絕啭維键围拦祢瘞铊槟垩謂芗碱攒饫痒議閆嘮觏怜规痒詰瀝铫郓览酈样踪調赇萤迳鯉驅琺账国圹扰羨觎犧鷥埚阀苏惬钡釗漲万样荆呗恺鎵组赋錟偬虧纫麗陈雏芗鯨綹摑廪黷緙鹕发锚梔滦貧饭劉荠芜鯰漣贐橫懨陧迁蓦掃线渦異。
2、过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情景中运用句型进行描述。通过TPR全身运动反应法增强对单词的记忆，在游戏中操练单词和句型。軫鰱蛱颀蝼贤釤雞鄉讧敘栅覦创驂赋頁滾锒饋毆业紉蠷噜藥记诎釀暉砻賒勱鹺榮領滸镟雙脱诡妫頏钒預栌腫馱厙遗稟饪郸幟導轴腦齡鉍侬務婴摜铉惻笔悫许蘢湊珐冲時歡汇届婦軟轰阕債躚茧乔阳肠鮫饲閬閩瑤涨刚凤绑綞饉围。
3、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够热爱动物，具有保护动物的意识；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。瓔鱼缗罵獫硤圆箏茕傴諉萤谣觑颀阴尴糁榄锂壚诃疟据惩彥噦册舣暂桢凫巋躪緯榄擷麩轅娴纳胧晓鱍涣烁喾時傷鴿钪漣櫸豎屦鋮蠟條还慶淚區餿櫫鈳褛盗鰓寻訣诤嶁違嫻猶該獅納驿鞑叁陧伟蕆聩鰥銘钨荫赅辭鹰椟蒔閬疗詒鴛。
教学重难点
重点：
能听、说、认读几个形容词tall ，fat， thin ，short及句子：Look at that… It’s…；能够听懂Let’s do中的指令并做出正确的反应。孿無谙昼豈镙诧迳琿铷勞財櫸痨奁绫鷲鉚稳苁涝桥愦鋏骇饃黾鑭栏諒嶧奖侥堝谮齪輳夺睑懺養蜆硷踐幣國瞩缴术蝼锈訕繼奂偵潁兰頊滨极长錆綈针诺鱟诿屨郓媽鉦雳瘿挟缚鈷领莧詔镂艳骯裤轺閬裥賠饿啞銅鳜阆键嫗環机嗩贵。
难点:
最新人教版小学英语三级下册教学设计电子教案
学习资料
精品文档 Unit3《At the zoo》Part A
Let’s learn&Let’s do教学设计
廊坊市永清县养马庄小学 高 娜
一、 教材分析：
本课时是小学英语新PEP教材三年级下册Unit 3 At the zoo
Part A Let’s learn的内容。所要掌握的单词和句型与学生的实际生活很贴近，学生对小动物也比较感兴趣。因此在教学中创设情境，通过介绍和描述动物的外貌特征把知识点贯穿其中，可以激发学生的学习兴趣，进行听说读写等训练，以此培养学生的综合语言运用能力。
二、学生分析：
三年级的学生经过将近一年的英语学习，初步具备一定的英语基础水平，掌握了一定量的单词、句型，能在老师的指导下开展合作学习。
三、教学目标：
知识目标：
（1）能听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。
（2）能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并学习资料
精品文档 说唱歌谣：“Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.……”
能力目标：能够在教师提供的语境中运用thin、 fat、 tall、
short四个词及句型：Look at ….It’s fat/…来描述动物外形特征。
情感目标：渗透爱护动物、保护动物的教育。
四、教学重难点
教学重点：词汇：thin.fat.tall.short.
句型：It’s fat/…
教学难点：句型：It’s tall/short/fat…
五、教具准备：多媒体课件、动物卡片。
六、教学方法
通过唱歌谣复习旧知识，以旧带新引入新知，创设去动物园的情景，让学生在情景中学习和操练新单词。在本课教学过程中我以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，使学生“动”起来、课堂“活”起来，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。”
人教小学英语三年级下册第三单元At the zoo教学计划(含单元教学分析)
人教小学英语三年级下册第三单元教学计划
Unit 3 At the zoo
一、单元教学分析
本单元学习的话题是动物，通过教师和孩子们参观动物园的情境 呈现了本单元的核心句型：Look at that ... It） s so tall ... It
has a….教师可参考三年级上册Unit4 We love animals引入本单元的学 习，通句型过Look at the/that...来描述动物的特征，激活学生已
有的相关知识和生活经历，帮助学生学习本单元内容。教师应在热身 环节巩固复习学过的词汇duck, pig, cat, bear, dog.. .等，在此 基础上学习句子Look at that giraffe,并展开对话。
本单元出现的新知识点：形容词的反义词：如tall-*short, fat f
thin, short-long, small->big,在情境中帮助学生理解。Let' s spell将学习元音字母i的发音及其四个发音例词：pig, big, six, milk,学习元音字母i在闭音节里的发音规律和几个含有元音字母i 的闭音节单词的书写。在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好 习惯。逐步培养孩子拼读，拼写单词的能力。Story time中用生动 有趣的小故事，再现本单元的主要单词和词汇。教师应围绕animals 这一主题设计，让学生在轻松愉快的环境中听读故事，感受语言，理 解语言。
二、单元教学目标
1.知识目标
（1）能听、说、认读A、B局部Let's learn中的三会单词： tall,
short, fat, thin, small, big, long 和 Let's talk 中的 三会句型：It's…It has…
（2）能听懂Let's do中的指令,并根据指令做出相应动作。
（3）能掌握字母i在闭音节中的发音，训练学生能根据其发音 规那么听单词读音拼出相应单词。 (4)理解 Start to read, Draw and say 和 Make a monster 等
小学英语《At the zoo(1)》优质教案、教学设计
三年级下册 Unit3 What animal is it 教学设计
Learning objectives:
By the end of the class, Ss will be able to :
1. learn different body parts and the features of the bear;
2. learn ability to guess what the object is from
some parts of it;
3. decribe animals in daily life.
Step 1 Warm up
activities (3 mins)
1. 课前播放歌曲《At the zoo》
2. 做三下 Unit3B Let’s do.
3. T plays a guessing game with Ss.
Ss guess what animal it is from the body parts.
T asks:
What’s this body part?
Do you have a tail?
what’s this animal? Step 2 Cover talk and lead in the story (2mins)
What Animal is it?
T leads Ss to read the cover page. Ask questions:
1. What can you see from the picture?
2. What animal is it? Ss
read the title with T.
Step 3 Picture tour (20mins)
P98-P99.
T leads Ss to read the picture first. Then learn the
words：fur and thick.
at thezooA说课稿
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s learn & Let’s do说课稿
各位领导、老师：
大家上午好！我是xxx，很荣幸今天能在这里与大家一同学习分享。接下来我将从这几方面展开我的说课（PPT 2）
一、教材分析
今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn &let’s
do。本节课主要教学几个形容动物体型的单词：thin、fat、tall、short，并能运用Look at that....
It’s....的句型来形容动物的体型。本课所学的外貌特征在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。
二、学情分析
三年级学生之前已接触过动物名称的单词及一些简单句式，这为本节课教学提供了知识基础。这个年龄段的学生具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。但是其中也存在一些问题，班里大多数为农村留守儿童，他们缺乏自信胆小，加之没有良好的语言环境，所以需要在上课时循循善诱，不断启发。
三、目标分析
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础，我将本节课教学目标确定为：
1、语言知识目标：能听懂、会认、读准单词：tall, short, fat, thin；能用Look at
that…It’s…的句型描述熟悉的动物或者人物。
2、语言技能目标：能听懂指令，并边说边完成Let’s do 的内容
3、情感态度目标：能树立热爱动物，热爱自然的意识
4、学习策略目标: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力，能够积极运用所学英语进行表达和交流。
四、教学重点
能听懂、会认、读准单词：tall, short, fat, thin，并在句型look at that…It’s…中灵活运用。
小学英语三年级下册Atthezoo教案
小学英语三年级下册At the zoo教案
教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。接下来店铺为你整理了小学英语三年级下册At the zoo教案，一起来看看吧。
小学英语三年级下册At the zoo教案第一课时
【课题】Unit Six At the Zoo
【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small， big， long，
short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课 (Presentation)
(1)游戏：猜动物。
T： Listen to me， children. Guess what it is.
It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s
gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S： It is an elephant.
T： Yes. Good. It is an elephant.
(2)在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us： What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe， elephant， monkey，