人教部编版九年级语文下册《出师表 》
人教部编版语文九年级《出师表》知识讲解
2020-2021年 部编版 初三语文
《出师表》知识讲解
梳理运用
作者与背景
诸葛亮（181－234），字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东沂南）人。他是汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。三国时期蜀国著名的政治家、军事家。年轻时隐居，后刘备三顾茅庐，才请他出山。他极力辅佐刘备坚持联吴抗曹的外交政策，奠定了三国鼎立的局面。建兴元年（223）刘备死于白帝城，临终把幼主刘禅和兴复汉室的大事托付给诸葛亮。诸葛亮为报先帝的知遇之恩，耗尽了毕生的精力。建兴十二年（234），因积劳成疾，病故于北伐进军途中。著作有《诸葛亮集》。
诸葛亮辅佐刘备，多年奋战，终于建立了蜀国，蜀国建立后两年（223），刘备病逝，刘禅继位，诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅懦弱，恐有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》，这篇文章是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。文中还记叙了自己以身报国的经历。
知识积累
重点实词
1.表：古代向帝王上书陈事言情的一种文体。
2.崩殂．(cú)：死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。
3.今：现在。
4.疲弊：人力疲惫，民生凋敝。
5.三分：天下分为三个国家（即孙权，刘备，曹操三大势力）。
6.秋：时。
7.忘身：舍身忘死。
8.追：追念。
9.殊遇：优待，厚遇。
10.开张圣听：扩大圣明的听闻。意思是要后主广泛地听取别人的意见。开张，扩大。
11.光：发扬光大。
12.遗德：留下的美德。
13.恢弘：发扬扩大，用作动词，也做“恢宏”。恢，大。弘，大、宽。
14.妄自菲薄：随便看轻自己。妄，随便，胡乱。菲薄，小看，轻视。
15.引喻失义：说话不恰当。引，称引。喻，譬喻。义，适宜、恰当。
九年级语文下册第22课《出师表》(原卷版+解析)
部编版九年级下册
第22课《出师表》经典练习
基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．疲弊．（bì） 陛．下（bì） 陟罚臧否．（pǐ）
B．行．阵（háng） 驽钝．（dùn） 裨补阙．漏（quē）
C．崩殂．（cú） 恢弘．（hóng） 夙．夜忧叹（sù）
D．以彰其咎．（chù） 妄自菲．薄（fěi） 攘．除（rǎng）
2．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．陟罚臧．否（赞扬） 性行淑均．（公正、公平）夙．夜忧叹（早）
B．中道崩殂．．（死）悉以咨．之（询问）此皆良实．．（忠良、诚实）
C．平明之理．（治理） 臣本布衣．．（平民）以彰．其咎（公布）
D．咨诹．善道（询问） 引喻失义．（道理）危急存亡之秋．（时候）
3．下列加点词的意思相同的一组是（ ）
A．深入不毛．——吹毛．求疵B．庶竭．驽钝——殚精竭．虑
C．三顾．茅庐——顾．此失彼D．猥．自枉屈——猥．琐不堪
4．下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．必能裨补阙漏B尔来二十有一年矣C．是以先帝简拔以遗陛下D．臣不胜受恩感激
5．下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B．本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
C．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D．《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
6．下列解说有误的一项是（ ）
A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
人教部编版九年级语文下册23出师表教案
22.出师表
教学目标
1．借助注释与已有的文言知识，疏通文义，积累重点词语与句式。
2．了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
3．感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。
教学反思
一、导入新课
诸葛亮是智慧的化身，“草船借箭”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国家喻户晓。诸葛亮的文才韬略令人倾倒，他撰写的《出师表》是汉末以“表”的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”(陆游《书愤》)，“或为出师表，鬼神泣壮烈”(文天祥《正气歌》)。今天，我们就学习这篇杰作。
二、教学新课
目标导学一：了解作者，感知背景
作者简介：诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国的政治家、军事家。
背景简介：诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，出山辅助刘备成就大业，建立了蜀国，与曹魏、孙吴鼎足而立。刘备称帝后，拜诸葛亮为丞相。公元223年刘备病逝，临终对诸葛亮托任国事，并嘱咐儿子刘禅：“汝与丞相从事，当事之如父”。后刘禅称诸葛亮为“相父”。诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀，经过了几年的努力，国力有所增强，在这种情况下，他于227年率兵北驻汉中(今陕西省汉中市)，准备北伐曹魏，以“北定中原”。刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，所以，临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。
目标导学二：分类积累，整体感知
1．学生自由朗读课文，然后提出朗读中的疑难字句，教师组织同学们相互帮助，进行解答。
2．在朗读的过程中，结合课文注释，疏通文义。
3．教师点拨特殊文言现象。
【古今异义】
①先帝不以臣卑鄙．．(古义：社会地位低微，见识短浅；今义：〈语言、行为〉恶劣；不道德)
②由是感激．．(古义：感奋激发；今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意)
③未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也(古义：痛心、遗憾；今义：极端憎恨或悔恨)
④开张圣听(古义：扩大；今义：商店等设立后开始营业)
【一词多义】
人教部编版九年级语文下册《出师表》知识点归纳
23《出师表》
一、文学常识
1诸葛亮：字孔明，号：卧龙。三国时期政治家、军事家，后世称：诸葛武侯。代表作《诸葛亮集》，本文节选自《诸葛亮集*文集》
2表， 是古代 奏议 的一种，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
是封建社会臣下对皇帝有所陈述、 请求、 建议时用的一种文体。
《出师表》这篇表文，从表达方式上看，以 议论 为主，兼用 记叙 和 抒情。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是”亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
3《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：
空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜
4．摘录诸葛亮的名言：
① 静以修身，俭以养德 ②非宁静无以致远，非淡泊无以明志 ③鞠躬尽瘁，死而后已
5．涉及《出师表》有关古诗文句：
1）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
3）或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）
4）出师一表千载无，远比管乐盖有余。（陆游《武侯书堂》）
5）出师一表通古今，夜半挑灯更细看。（陆游《病起书怀》）
6．有关成语：
A.开张圣听：扩大圣明的听闻。//B.妄自菲薄：过分看轻自己。//C.引喻失义：说话不恰当。//D.作奸犯科：做奸邪事情，触犯法律条文。//E.优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。//F.三顾茅庐：指诚心诚意邀请别人//G.计日而待：指计算日子等待，意思为期不远//还有感激涕零、斟酌损益、不知所云等。
7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。”
部编九下语文23 《出师表》课后习题参考答案
部编版九年级下册语文23 《出师表》课后习题参考答案
一、本文情辞恳切，感人肺腑。仿照示例，标示出下列语句中的停顿，有感情地朗读并背诵课文。
示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
1.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
2.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
3.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
参考答案：
1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
2.先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。
3.先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？
参考答案：
诸葛亮主要提出了三条建议：（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的
美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。（3）亲近贤臣，疏远小人。
其中“亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。这样才能真正达到励精图治、复兴汉室的目标。
三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 参考答案：
在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。
人教部编版九年级语文下册 22 出师表同步练习
22 出师表
1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A.中道崩殂．(cú) 裨．补阙漏(bì)
行．阵和睦(háng)
B.以彰其咎．(jiù) 陟．罚臧否(zhì)
以遗．陛下(yí)
C.庶．竭驽钝(shù) 猥．自枉屈(wěi)
咨诹．善道(zōu)
D.夙．夜忧叹(sù) 攘．除奸凶(rǎng)
妄自菲．薄(fěi)
2.下列加点词解释有误的一项是 ( )
A.夙．夜忧叹(早晨) 性行淑．均(善)
陟罚臧否．．(赞扬和批评)
B.中道崩殂．(死亡) 悉以咨．之(询问)
裨补阙．漏(缺失)
C.平明之理．(治理) 臣本布衣．．(平民)
以彰．其咎(揭示)
D.咨诹．善道(询问) 引喻失义．(意义)
危急存亡之秋．(时候)
3.下列句中加点的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是 ( )
例句:以．光先帝遗德
A.以．其境过清 B.咨臣以．当世之事
C.属予作文以．记之 D.以．塞忠谏之路也
4.请写出下列加点词的古义和今义。
(1)先帝不以臣卑鄙．．
古义:
今义:
(2)诚宜开张．．圣听
古义:
今义:
(3)此诚危急存亡之秋．也
古义:
今义:
5.根据课文内容填空。
(1)《出师表》的作者是三国时期的 。元末明初小说家罗贯中根据这一时期的历史创作了小说《三国演义》。有人说这部小说在塑造人物形象上有“三绝”,即“智绝” 、“奸绝” 和“义绝” 。
(2)亲小人,远贤臣, 。
(3)《出师表》中表达作者淡泊名利的高尚节操的句子是: ,
。
(4)诸葛亮在《出师表》中对蜀汉当时处境进行分析的句子是:今天下三分,益州疲弊,
部编版九年级语文下册第六单元《出师表》课后测试
出师表
一、课内阅读训练
阅读下面的选文，完成题目。
【甲】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾
臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危
难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五
月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、
允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当
远离，临表涕零，不知所言。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（杜甫《蜀相》）1.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙（下流无耻）
B．由是感激（因此）
C．夙夜忧叹（早）
D．躬耕于南阳（亲自）
2.下列句子中的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是（ ）
例句：先帝不以臣卑鄙A．以头抢地耳
B．以告先帝之灵
C．不以物喜，不以己悲D．咨臣以当世之事
3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．至于／斟酌损益
B．陛下／亦宜自谋
C．锦官城／外柏森森
D．两朝开济／老臣心
4.下列对【甲】【乙】两文内容和情感理解有误的一项是（ ）
A．【甲】文中作者认为先帝驾崩前将国家大事托付于自己的原因之一是自己做事谨慎。
B．【甲】文第①②段作者回顾了三顾茅庐、临危受重任、临崩寄大事三件事。
C．【乙】诗颔联描写祠内的美景，体现了诗人愉快的心情。
D．【乙】诗颈联高度赞扬诸葛亮的丰功伟绩和他鞠躬尽瘁的精神。
5．下列对【甲】【乙】两文的写作手法赏析有误的一项是（ ）