综合活动单元设计备课教案
2022-2023学年综合实践活动五年级下册(全册教案)
2022-2023学年综合实践活动五年级下册（全册教案）教学目标1.通过综合实践活动，让学生学习实际生活中的基本技能、生存能力和创新能力。
2.培养学生认识生活中的问题、主动探究解决问题的能力。
3.提升学生的团队协作能力、沟通交流能力和自主学习能力。
教学内容第一单元知识与技能分享1.掌握常用工具操作技巧。
2.了解各种场合下的礼仪，学会礼仪基本规范。
3.学习基本口才技巧和表达能力，能够进行简单的演讲和发言。
第二单元生活实践1.了解生活垃圾的分类方法，并能够将生活垃圾分门别类进行垃圾处理。
2.了解基本的灾害防范知识，学习应对突发事件的应急措施，提高生命安全意识。
3.学习简单的家务技能和生活技能，如熨烫衣物，擦洗地面等。
第三单元创新能力实践1.学习基本的创造思维方法和创意表达能力，进行简单的创意设计。
2.学习电脑基础知识和网络技能，进行简单的网络策划和设计。
第四单元社区实践1.参观当地的文化场所和各种社会福利机构，了解社区文化建设和社会公益事业，了解社区发展状况。
2.参与社区活动，做出自己的贡献，感受社区文化和社区精神。
3.学习社交礼仪和社交技巧，能够在社交场合中得体地表现自己。
教学方法1.活动教学法采用情境教学等活动教学法进行教学，通过模拟实际场景，让学生在实践中掌握相关知识和技能。
2.合作学习法采用小组合作的形式，进行互相学习、合作解决问题等活动，促进学生的团队协作和沟通交流能力的提高。
3.探究式学习法采用试验、实验等探究式学习法，引导学生主动思考问题，自主学习。
教学评价采用多种教学评价方法，如口头评价、书面评价等，对学生的学习过程和成果进行评价。
教学资源1.教学工具：平板电脑（或电脑）、多媒体设备、野外露营设备，生活垃圾处理工具、生活家务工具等。
2.校外教学资源：社区文化中心、社区福利机构等。
教学安排教学时间教学内容教学方法第一周知识与技能分享活动教学法第二周知识与技能分享活动教学法第三周生活实践活动教学法第四周生活实践活动教学法第五周创新能力实践探究式学习法第六周创新能力实践探究式学习法第七周社区实践合作学习法第八周社区实践合作学习法第九周教学评价与复习合作学习法教学反思本教案强调综合实践活动，采用了多种教学方法，整个教学过程生动有趣，学生学习主动性强。
二年级上册《综合实践》教学设计
二年级上册《综合实践》学科第一单元：综合实践单元备课备课人：单元教材分析整理物品是每个人都应该具备的能力，但是整理物品的难度会有区别。
作为小学生就从自己的物品入手，通过归类整理，让物体各就位。
本单元让学生从我让书包讲规矩、摆摆我的小书架、送玩具回家、我给书桌排排坐、收拾我的小房间等活动学会给物品分类整理。
单元教学目标知识与能力：学会给物品分类整理；过程与方法：通过尝试探究、合作讨论等形式学会整理小技巧；情感态度与价值观：在活动中，培养学生自己的事情自己做的能力，在生活中，争做整理小达人。
教学重难点教学重点：学会给物品分类整理；教学难点：通过尝试探究、合作讨论等形式学会不同的整理小技巧；学法指导采用想一想、说一说、做一做等方式进行探究；单元知识树综合实践活动电子备课课时教案执教人：综合实践活动电子备课课时教案执教人：综合实践活动电子备课课时教案执教人：综合实践活动电子备课课时教案执教人：综合实践活动电子备课课时教案执教人：综合实践活动电子备课课时教案执教人：你喜欢这样的图书角吗？图书角为什么会变成这样？做个小调查吧！小调查调查对象全班同学调查内容：13、班级图书角存在哪些问题？14、这些问题怎么解决？15、整理图书角时需要注意什么？16、合作探究我们小组针对怎样整理图书角制作了图书角整理计划卡！图书角整理计划卡整理分工整理步骤1、2、3、17、整理活动18、、清理卫生，保持整洁。
第四单元有趣的地形地貌单元备课备课人：综合实践活动电子备课课时教案执教人：综合实践活动电子备课课时教案执教人：第五单元五星红旗冉冉升起单元备课备课人：单元教材分析“中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。
每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。
”而升国旗更是一项十分严肃而又具有重大意义的事情。
当五星红旗冉冉升起的时候，每一个中国人都会为之骄傲。
对于我们小学生来说，参加升旗仪式不仅仅是参加一项仪式活动，更是爱国的表现。
六下综合教案
4、设计知识竞赛流程
5、活动准备
（1）、为了保证竞赛活动的顺利进行，我们还需要做哪些工作呢？
（布置竞赛场地、制作得分牌、准备奖品、……）
（2）、想一想，在活动中还可能出现哪些情况？你想邀请谁来参加我们的知识竞赛呢？为了鼓励同学们踊跃参加这次知识竞赛，我们可以怎样做？（张贴竞赛海报、广播通知……）
器材准备
收集各种民居的图片和文字资料。
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、从谈话引入新课。
我国各地区人们的生活方式各不相同，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关民居建筑的知识。
二、教学新课：
1、什么是传统民居？
2、交流收集的民居图片资料。
3、选择一组南北民居进行比较。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
重、难点
了解食品安全的有关知识。
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、从谈话引入新课。
二、教学新课：
1、课前布置收集交流材料
（1）你有没有买过街边的各种小吃？
（2）你注意过这些小吃的卫生状况吗？
完成学习单。
中关小学六下综合备课教案
第课时
教学课题
第二单元关心食品安全活动二、食品安全知识竞赛
活动目标
通过竞赛，进一步了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边也可能存在一些食品安全问题
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、观看漫画引入，揭示研究课题
六年级综合实践活动备课教案(上册)六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案(上册)一、活动简介本教案是针对六年级综合实践活动的备课教案，主要内容是上册的教学活动安排。
通过这些综合实践活动，学生将能够全面发展自己的实际操作能力和解决问题的能力，培养创新思维和团队合作精神。
二、教学目标1.培养学生的实际操作能力。
2.培养学生的解决问题的能力。
3.培养学生的创新思维和团队合作精神。
三、教学内容本册综合实践活动的教学内容主要包括以下几个方面：1.科学实验主要通过一些简单的实验，让学生了解科学实验的基本原理和方法，并培养学生的实际操作能力。
2.社会调研通过调研社会问题或现象，让学生了解社会问题的存在和解决方法，并培养学生的解决问题的能力。
3.手工制作学生将通过手工制作，培养他们的创新思维和动手能力，并加强他们对材料和工具的认识。
4.团队合作学生将参与各种团队合作活动，培养他们的合作能力和沟通能力。
四、教学计划本册综合实践活动的教学计划主要按照以下步骤进行：1.确定教学目标针对每个综合实践活动，确定具体的教学目标，以便学生在活动中有明确的方向和指导。
2.准备教材和教具根据教学内容，准备需要用到的教材和教具，确保教学顺利进行。
3.组织活动按照计划，组织学生参与各种综合实践活动，引导学生进行实际操作和解决问题。
4.总结和评价活动结束后，对学生的表现进行总结和评价，以便他们能够了解自己的不足和进步之处。
五、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法来促进学生的学习效果：1.指导教学法在活动开始前，逐步引导学生了解活动的目的和流程，以便他们能够有针对性地进行学习和实践操作。
2.合作学习法将学生分成小组，通过团队合作的方式进行学习和实践操作，培养他们的合作能力和沟通能力。
3.问题导入法在教学过程中，通过提出问题的方式引导学生思考和探索，培养他们的解决问题的能力。
六、教学评价为了评价学生在综合实践活动中的表现，我们将采用以下评价方法：1.实际操作评价对学生的实际操作能力进行评价，观察他们在实验和手工制作过程中的表现和成果。
初中综合教学活动教案
初中综合教学活动教案一、教学目标：1. 让学生了解宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等。
2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。
3. 激发学生对宇宙奥秘的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 宇宙的基本知识介绍2. 宇宙探索活动：制作太阳系模型、观测星空、分析宇宙现象等。
3. 宇宙奥秘讨论：黑洞、外星生命、宇宙起源等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解宇宙的基本知识。
2. 实践操作法：制作太阳系模型，观测星空。
3. 讨论法：探讨宇宙奥秘。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍宇宙的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等。
3. 实践活动：学生分组进行制作太阳系模型，观测星空，分析宇宙现象等。
4. 讨论：学生分组讨论宇宙奥秘，如黑洞、外星生命、宇宙起源等。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，强调宇宙探索的重要性。
五、教学评价：1. 学生制作太阳系模型的质量、创意及团队合作精神。
2. 学生观测星空、分析宇宙现象的准确性、积极性。
3. 学生讨论宇宙奥秘的深度、广度及表达能力。
六、教学资源：1. 宇宙知识PPT。
2. 太阳系模型制作材料。
3. 星空观测设备。
4. 宇宙奥秘讨论话题。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学建议：1. 提前为学生准备制作太阳系模型的材料，以便活动顺利进行。
2. 教师在观测星空时，引导学生注意安全，避免夜间寒冷。
3. 在讨论宇宙奥秘时，鼓励学生发表自己的观点，培养创新精神。
4. 课后鼓励学生深入研究宇宙知识，开展课外活动。
通过本次综合教学活动，让学生在动手操作、观察、讨论中了解宇宙的基本知识，激发对宇宙奥秘的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。
同时，教师也要不断学习，提高自身综合素质，为学生提供更好的教学资源和服务。
六年级综合实践活动备课教案上册
六年级综合实践活动备课教案上册第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索科学奥秘1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学探究能力。
第二章：活动准备2.1 学生准备：学生需提前了解一些基本的科学知识，如地球、宇宙、动植物等。
2.2 教师准备：准备相关的科学实验器材和资料，设计好实验方案和教学流程。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过讲解或展示相关的科学现象，激发学生的兴趣，引导学生思考。
3.2 探索：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
3.3 分享：学生将实验结果和心得体会进行分享，互相交流学习。
3.4 总结：教师对学生的实验结果进行点评，总结科学原理，引导学生思考科学在日常生活中的应用。
第四章：活动评价4.1 学生自评：学生对自己的实验操作、观察记录、心得体会等进行自我评价。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和经验。
4.3 教师评价：教师对学生的实验结果、表现、合作意识等进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：活动拓展5.1 学生拓展：学生可以进一步深入研究感兴趣的科学领域，查阅相关资料，进行小研究。
5.2 教师拓展：教师可以组织学生参观科学馆、实验室等，拓宽学生的科学视野。
第六章：活动一环保小卫士6.1 活动主题：环保小卫士6.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的环保行为。
6.3 活动准备：学生准备了解一些环保知识；教师准备相关资料和活动器材。
6.4 活动过程：6.4.1 导入：教师通过讲解或展示一些环境污染现象，引导学生关注环保问题。
6.4.2 探索：学生分组讨论环保问题，并提出解决方案。
6.4.3 实践：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
6.4.4 总结：教师对学生的环保行为进行点评，总结环保知识，引导学生思考环保在日常生活中的应用。
第六章：活动二健康生活6.1 活动主题：健康生活6.2 活动目标：培养学生健康的生活方式，提高学生的健康意识。
部编版二年级综合实践活动上册-第一单元教学计划
部编版二年级综合实践活动上册-第一单元教学计划一、教学目标1. 了解小学生日常生活中的各种能量转化现象，能感性认识能量和能量转化。
2. 培养学生观察、探究和解决问题的能力，培养学生探索科学的兴趣。
3. 培养学生文化素养，提高学生学科知识水平。
二、教学重点1. 能量的概念以及能量转化的现象。
2. 学生的探究思维能力的培养。
三、教学难点1. 梳理能量的概念，不同形式能量之间的相互转化。
2. 运用探究方法进行能量转化现象的探究。
四、教学方法1. 情境导入法。
2. 讨论法，引导学生自主发现问题和解决问题。
3. 多媒体讲解法。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一些小情境小故事的演示，引入能量概念，激发学生的好奇心，形成对能量的认识。
2. 讨论（15分钟）通过多媒体及国家课标内容的介绍，让学生自己猜想发现，然后引导学生探究，从最基本的物理现象出发，对能量转化的原理进行探究。
3. 实验（15分钟）老师指导学生做实验，观察能量转化过程中能量的转化过程的形式，让学生在自己实验和感悟中加深对能量转化的理解。
4. 知识总结（10分钟）通过对实验结果的总结，引导学生进一步理解能量和能量转化的概念，梳理出各种能量存在状态的形式和之间的转化关系。
5. 巩固（10分钟）要求学生一定要翻阅国家课标，对所学知识点进行归纳和整理，培养学生总结归纳的能力。
六、教学资源国家课程，音视频材料，小学物理实验器材七、教学评价学生通过本课程学习，可以理解能量的概念，感性认识能量转化，初步探究学习如何解决实际问题，为学生今后的学习打下基础。
高中综合实践活动模块教案
高中综合实践活动模块教案一、活动主题“社区服务与环境保护”二、活动目标1. 增强学生的社区服务意识和环境保护意识。
2. 提升学生的团队合作能力和问题解决能力。
3. 培养学生的社会实践技能和公民责任感。
三、活动对象高中一年级学生四、活动时间共计4周，每周五下午2小时。
五、活动内容第一周：社区调研与问题发现- 分组讨论，确定调研方向和方法。
- 实地走访社区，收集社区居民对环境问题的意见和建议。
- 整理调研数据，分析社区存在的主要环境问题。
第二周：方案设计与计划制定- 根据调研结果，小组内部讨论并设计解决方案。
- 制定详细的实施计划，包括活动目标、执行步骤、时间安排等。
- 准备必要的物资和工具，确保活动的顺利进行。
第三周：方案实施与实践操作- 按照计划开展社区服务活动，如垃圾分类指导、绿化植树等。
- 记录活动过程，拍摄照片或视频作为活动证据。
- 及时总结活动中遇到的问题和解决办法。
第四周：成果展示与反思总结- 组织成果展示会，向全校师生展示活动成果和经验。
- 撰写活动报告，详细记录活动过程、成效及个人收获。
- 反思活动中的不足之处，提出改进意见。
六、评价方式- 过程评价：根据学生在活动中的表现和参与度进行评价。
- 结果评价：根据活动的实际效果和成果进行评价。
- 反思评价：根据学生的活动报告和反思总结进行评价。
七、注意事项- 确保活动安全，提前做好风险评估和应急预案。
- 鼓励学生积极参与，发挥创意，但也要注重实际操作的可行性。
- 加强师生沟通，及时解决学生在活动中遇到的问题。
六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案(上册)第一章：走进科学一、活动目标1. 让学生了解科学的本质，培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、探究和实践的能力。
3. 引导学生运用科学方法解决问题，提高学生的科学素养。
二、活动内容1. 科学实验：观察植物的生长过程。
2. 科学探究：探究水的沸腾过程。
3. 科学话题：讨论科学家的重要发现和贡献。
三、活动步骤1. 引入：通过展示植物生长过程的图片，引发学生对科学的兴趣。
2. 实验：学生分组进行植物生长实验，观察并记录植物的生长情况。
3. 探究：学生分组进行水的沸腾实验，观察并记录实验现象。
4. 讨论：学生分享实验结果，讨论科学家的发现和贡献。
5. 总结：教师引导学生总结实验结果，强调科学方法的重要性。
四、教学评价1. 观察学生的实验操作是否规范，记录是否详细。
2. 评估学生在探究过程中的思考和问题解决能力。
3. 评价学生在讨论中的参与程度和表达清晰度。
第二章：探索自然一、活动目标1. 让学生了解自然环境的特点和变化，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生观察、描述和分析自然现象的能力。
3. 引导学生运用科学方法探究自然问题，提高学生的科学素养。
二、活动内容1. 自然观察：观察季节变化对植物的影响。
2. 自然探究：探究风向对物体运动的影响。
3. 自然话题：讨论环境保护的重要性。
三、活动步骤1. 引入：通过展示季节变化的图片，引发学生对自然的兴趣。
2. 观察：学生分组进行自然观察，描述并记录季节变化对植物的影响。
3. 探究：学生分组进行风向实验，观察并记录物体运动的规律。
4. 讨论：学生分享实验结果，讨论环境保护的重要性。
5. 总结：教师引导学生总结实验结果，强调保护自然环境的责任。
四、教学评价1. 观察学生的自然观察是否细致，描述是否准确。
2. 评估学生在探究过程中的问题解决和分析能力。
3. 评价学生在讨论中的参与程度和表达清晰度。
第三章：体验文化一、活动目标1. 让学生了解不同文化的特点和魅力，培养对文化多样性的尊重和欣赏能力。
小学六年级《综合实践活动课程》上册第一单元教案
1、文字资料组进行展示
师：我们首先掌声有请文字资料组同学到台前为大家展示。
课堂预设：
文字资料组通过阅读报刊、上网查询等方式来了解低碳生活的小妙招。（实物投影仪进行展示）。
2、图片资料组进行展示
师：刚才文字资料组的同学给我们展示了内容丰富的低碳生活小窍门，接下来我们有请图片资料组同学到台前为大家展示。
六年级上册《综合实践活动》单元备课
单元
第一主题
单元
解读
本课以“低碳生活”为主要活动主题，“实践与探究“部分首先让学生了解低碳生活是一种生活方式，低碳生活渗透于日常生活的衣、食、住、行、用各个方面。其次，使学生理解低碳生活不能仅停留在对他的认识上，更重要的是落实到具体的行动中。再次使学生理解低碳生活需要全社会的积极参与，让更多的人了解并实践低碳生活，共同珍惜你我身边的环境。总结与交流“引导学生充分讨论，集思广益，想出更多的宣传方法。我还想研究环节让学生围绕低碳生活，提出想要研究的问题。
教学重难点
重点：让更多的人加入到低碳生活的活动中来，提高人们的环保意识。
难点：把低碳生活落实到具体的行动中。
突破措施
1、自主探究。通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。
2、合作学习。发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。
3、任务驱动。所有的探究活动都是基于问题的研究、学习。
课时安排
一课时
教学准备
制作课件，小组指示牌，“走进低碳生活”课题研究实施方案表。
教
学
设
计
主备内容
修正
（一）创设情境，激发兴趣（5分钟）
学习指导语：同学们喜欢看动画片《熊出没》吗？熊大、熊二可爱吗，它们做了什么，让你们觉得可爱？它们为什么要这么做？（播放课件一）。
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綜合活動人際關係單元設計教案
附件（一）「千里傳音」題目單
題目舉例：
1.「一架灰機載著一群飛雞飛到草地上」
2.「和尚端湯上塔，塔滑湯灑湯燙塔」
附件（二）問題單
（1）假如你是當事人，在遇到這樣的情境時，會有什麼樣的想法或感受？
（試著模擬）
（2）如果是你的話，會用什麼樣的心態或想法去面對那樣的情境？
（3）先前的課程中，我們已學習到如何用不同的方式來看待誤會事件了，那你會給這個當事人什麼樣的建議來幫助他？
附件（三）
「誤會解碼戰」回饋單
各位親愛的同學：
謝謝你們今天用心的參與！以下是老師所製作的小
小的回饋單，希望你可以寫下想要給老師的寶貴建議和
一些話，讓我們的課程設計更加理想。
別忘了在下課前
將回饋單交給小老師唷！^__^
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊1、我對於今天的的整體活動覺得：
□很喜歡□還不錯□普通□不喜歡
2、我對於今天上課的老師的教學技巧：
□很喜歡□還不錯□普通□不喜歡
3、我覺得今天的活動帶給我…
□很有收穫□沒有什麼特別的感覺□沒有收穫
□其他____________________
4、我覺得今天所上的內容對我來說…
□很有幫助□普通□沒有什麼幫助
5、請寫下任何想對老師們說的話:。