人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第八组31给予树同步练习B卷
第 1 页 共 3 页 人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第八组31给予树同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础练习 (共5题；共25分)
1.
（4分）给多音字组词。
盛 shènɡ________ chénɡ________
铺 pū________ pù________
2. （4分）在横线上填写合适的词语，使句子更具体。
①打开窗户，________的空气迎面扑来。
②太阳是个________的向导，它在天空给你指点方向。
③为了能________地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子。
④这岩石一层一层的，不就像一本________的书吗？
3. （5分）修改病句。
①经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
②昨天中午刮了一天的风。
③我们小队实施并制定了暑假计划。
4. （5分）照样子，写句子。
梧桐树叶像手掌。
5. （7分）课外阅读
彩虹桥 第 2 页 共 3 页 雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
（1）选一选，把序号填在括号里。
①文中美丽的桥指的是（ ）。
A．拱桥 B．云彩 C．彩虹
②文中小作者走到彩虹桥上打算帮爸爸（ ），帮妈妈（ ）。
A．帮爸爸浇药圃。 B．让天上多一个月亮。
C．让爸爸妈妈也到彩虹桥上去。 D．拿着小圆镜照着妈妈梳头。
（2）根据短文内容填空。
我还想把________挂到彩虹架起的桥上去，这样就能坐在上面荡来荡去，我的花裙子就能变成________彩云，飘来飘去。这一切真是太美了。 第 3 页 共 3 页 参考答案
一、
基础练习 (共5题；共25分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
人教版新课标三年级上册语文全册教案(带三维目标)
人教版小学语文三年级上册教材分析
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班三年级第一学期使用。在保持前四册教材特色的基础上，三年级上册教材进一步加大改革力度，从选编课文到设计练习，从内容安排到呈现方式及版式设计，又有新的突破。
一、教材的基本结构
本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还附有 8 篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
要求认识 200 个字，会写 300 个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里 , 这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；精读课文和略读课文里的不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具体的语境中读音要发生变化，课文标注的是变调音或轻声。如，“黄澄澄”的“澄”，在课文里标注的是 dēng 。
人教版新课程小学语文三年级上册课文目录完整版
人教版新课程小学语文三年级上册课文目录
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版新课程小学语文三年级上册课文目录
第一单元
1 我们的民族小学
2 金色的草地
3 爬天都峰
4 槐乡的孩子
语文园地一
第二单元
5 灰雀
6 小摄影师
7 奇怪的大石头
8* 我不能失信
语文园地二
第三单元
9 古诗两首
10 风筝
11 秋天的雨
12* 听听，秋的声音
语文园地三
第四单元
13 花钟
14 蜜蜂
15 玩出了名堂
16* 找骆驼
语文园地四
第五单元
17 孔子拜师
18 盘古开天地
19 赵州桥
20* 一幅名扬中外的画
语文园地五
第六单元
21 古诗两首
22 富饶的西沙群岛
23 美丽的小兴安岭
24* “东方之珠”
语文园地六
第七单元
25 矛和盾的集合
26 科利亚的木匣
27 陶罐和铁罐
28 狮子和鹿
语文园地七
第八单元
29 掌声
30 一次成功的实验
31 给予树
32* 好汉查理
语文园地七
选读课文
△1 不懂就要问
△2 做风车的故事
△3 五花山
△4 六个矮儿子
△5 神笔马良
△6 字典公公家里的争吵
△7 喜爱音乐的白鲸
生字表
生字表（一）
生字表（二）
词语表
小学语文人教版教材目录
一上
入学教育
汉语拼音
第一组 识字（一）
1 一去二三里
2 口线人
3 在家里
4 操场上
语文园地一
听说；有趣的游戏
第二组 课文
1 画
2 四季 薛卫民
3 小小竹排画中游
4 哪座屋子最漂亮 杨霞丹
5 爷爷和小树 李昆纯
语文园地二
听说：咱们的画
第三组6 静夜思 李白
7 小小的船 叶圣陶
8 阳光 金波
9 影子 林焕彰
10 比尾巴 程宏明
语文园地三
听说：如此做不行
第四组 识字（二）
1 比一比
2 自选商场
3 菜园里
4 日月明
语文园地四
听说：我会拼图
第五组
11 我多想去看看 王宝柱
12 雨点儿 金波
13 平平搭积木 田地
14 自己去吧 李少白
15 一次比一次有进步 方崇智
语文园地五听说：该如何办
第六组
16 小松鼠找花生 嵇鸿
17 雪地里的小画家 程宏明
18 借生日 李想
19 雪小孩 嵇鸿
20 小熊住山洞 胡木仁
语文园地六
听说：小兔运南瓜
附录：汉字笔画名称表
一下
第一组 漂亮的春天
识字1
1 柳树醒了 雪兵
2 春雨的色彩 楼飞甫
3 邓小平爷爷植树
4 古诗两首 春晓 村居
语文园地一
第二组 温暖的家
识字2
5 看电视 蒲华清
6 胖乎乎的小手 望安
7 棉鞋里的阳光 野军
8 月亮的心愿
语文园地二
第三组 爱惜漂亮的地球，爱惜一起的家园
【教育资料】人教版三年级语文上册电子课本学习专用
教育资源
教育资源 人教版三年级语文上册电子课本
目录
第一组
第二组
第三组
1.我们的民族小学
2.金色的草地
3.爬天都峰
4.槐乡的孩子
语文园地一
5.灰雀
6.小摄影师
7.奇怪的大石头
8.我不能失信
语文园地二
9.古诗两首
-夜书所见
-九月九日忆山东兄弟
10.风筝
11.秋天的雨
12.听听，秋的声音
语文园地三 教育资源
教育资源 第四组
第五组
第六组
13.花钟
14.蜜蜂
15.玩出了名堂
16.找骆驼
语文园地四
17.孔子拜师
18.盘古开天地
19.赵州桥
20.一幅名扬中外的画
语文园地五
21.古诗两首
-望天门山
-饮湖上初晴后雨
22.富饶的西沙群岛
23.美丽的小兴安岭
24.香港，璀璨的明珠
语文园地六
第七组
第八组 教育资源
教育资源 选读课文
25.矛和盾的集合
26.科里亚的木匣
27.陶罐和铁罐
28.狮子和鹿
语文园地七
29.掌声
30.一次成功的实验
31.给予树
32.好汉查理
语文园地八
1.不懂就要问
2.做风车的故事
3.五花山
4.六个矮儿子
5.神笔马良 教育资源
教育资源
6.字典公公家里的争吵
7.喜爱音乐的白鲸
8.信箱
生字表(一)
生字表(二)
词语表
三年级上册小学语文课程纲要
小学语文课程纲要（三年级上册）
● 课程类型：基础型课程
● 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册
● 授课时间：课文 56课时
语文园地 40课时
综合性学习 4课时
机动时间 12课时
总计 112课时
一、学习目标
1、借助工具书，自学生字词，初步具有独立识字的能力。会写本册要求书写的300个生字，会认200个生字，正确读写词语表中的355个词语。练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词句的意思，初步学习体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
3、在理解语句的过程中，知道句号逗号的不同用法，掌握冒号、引号的一般用法，并能在写作中正确使用。
4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，通过朗读把感悟表达出来。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。开始学习略读课文，能大概说出文章意思。
5、在熟读精读课文的基础上，能用自己的话说出文章的主要内容，能和作品中人物一起喜怒哀乐，并积极和他人交流自己的阅读感受。积累课文中的优美词语、精彩句段。对一些故事性较强的课文，练习用自己的话把它复述下来。
6、诵读优秀诗文，能背诵经典诵读教材中规定的优秀古诗词15篇（段），《弟子规》的两个章节。鼓励学生选背其它优秀经典篇目。初步养成读书看报的习惯，能及时积累在课外阅读和生活中获得的语言材料。并与同学交流课外收集到的资料。课外阅读总量不少于10万字。
7、能用普通话与人交流，能尊重、理解对方，乐于参与讨论，敢于发表意见。讲述故事时努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻时努力做到不结巴，不重复，把事情的来龙去脉讲清楚，让他人能听明白，最好能说出自己的感受和想法。
三年级语文上册第八单元反思(6篇)
三年级语文上册第八单元反思(6篇)
三年级语文上册第八单元反思1
儿童心理讨论说明：那些具体、生动、形象的，反映孩子的生活的，或是由孩子们自己参与的教学活动，他们总是很感兴趣。实践也证明，对于小学生来说，他们认识事物，认识世界，最直接的途径是直观和亲身体验。伴随着对这些事物的感受，有选择地、一幕一幕地印在自己的头脑里，使之成为自己的生活经受。这样在今后的生活中他们将不断地再现此经受，并逐步得到强化。同时，这种生活体验经过老师的启发、帮助将其组合、排练，以表演和场景再现的方式，创设自己教育自己的机会，这便是一种很好的教育方法。
在教学本单元的第一篇课文《掌声》时，我先创设情境，让学生体会一下自己获得掌声时和为别人鼓掌时的心理感受；在教学《一次胜利的试验》时，我让学生亲身做同样的试验：在教学《给予树》一文时，结合到来的圣诞节，组织同学们开圣诞大会，相互赠送礼物。这样的一个个实践体验活动，学生们都跃跃欲试，在这种气氛下引导学生学习课文，体验的感受达，到了水到渠成的目的。在体会英雄查理的感受时，我留意引导学生进行再现体验：谁情愿把查理的感受给表演出来。学生们立即来了兴致，分别以小组为单位进行排练。在小组竞相表演的前提下，我又组织学生进行全班汇报。看到学生们入情入境的表演和活敏捷现的动作，使我感受到了创设课堂教学情境获得胜利的喜悦。 以上教学可以看出，教学的过程实际就是师生情感互相沟通和沟通的过程。教师应当多动脑筋创设学生亲身体验的情境，调动学生参加的主动性，以期到达师生之间合作的效果，创造出教学气氛来实现教学的真正目的。教师教学的胜利也在此得到收获。
三年级语文上册第八单元反思2
本单元的各个环节的教学都表达了爱的专题，都是从儿童的阅历世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如：导语告知学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选的课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。我们在规划本模块时，表达了整合的教学思想，围绕专题组织教学。
人民教育出版社小学语文新教材三年级上册
* * 人民教育出版社小学语文新教材三年级上册五～八单元教学建议教材概况提示语的作用综合性学习阅读教学习作教学（小练笔）↓↓↓↓教材概况第五组17孔子拜师18盘古开天地19赵州桥20一副名扬中外的画（略读课文）语文园地五中华传统文化像一座巨大的宝库，这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。灿烂的中华文化―自主、合作、探究不要过度张扬教材概况壮丽的祖国河山―不要忘了中年级“段”的结构训练第六组21古诗两首22富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭24 “东方之珠”（略读课文）语文园地六我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。教材概况第七组25矛和盾的集合26科利亚的木匣27陶罐和铁罐28狮子和鹿（略读课文）语文园地七生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。下面这组课文，讲述了几个生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎样看问题，怎样想问题。让我们多读读，多想想。科学的思想方法―人文素养的培育不要过度诠释教材概况献出我们的爱―不要拔高人文要求第八组29掌声30一次成功的实验31给予树32好汉查理（略读课文）语文园地八爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。提示语的作用构架起语文学习与学生生活的联系，加深对课文内容的理解。17《孔子拜师》在“学习是没有止境的”这句话的旁边，学习伙伴说“联系生活实际，我能体会到这句话的意思”25《矛和盾的集合》在“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话旁边提示“我还能用别的例子来说明这句话”提示语的作用引导学生推敲语言文字，揣摩遣词造句的妙处和文章写法。19《赵州桥》一课，在“这座桥不但坚固，而且美观”这句话旁边，提出“这句话这样写，好在哪儿呢？”22《富饶的西沙群岛》一课，文后有“我发现课文是围绕一句话来写的”提示语的作用引导学生理解词句及课文内容。27《陶罐和铁罐》一课，在“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它”这句话的旁边，提出“‘奚落’是什么意思呢？我要往下读读看”23《美丽的小兴安岭》文后，学习伙伴说“我仿佛看到了各个季节不同的景色”提示语的作用展示学生学习成果《语文园地五》“这是我和爸爸一起做的风筝”“我们几个同学编了一份‘生活中的传统文化’手抄报”“我还会背《三字经》中的其他内容呢？”综合性学习第一步：活动的准备阶段课文先行主线清晰运用提示拓展领域选择内容自主合作小组合作拟订方案综合性学习第一步：活动的准备阶段课文先行主线清晰综合性学习第一步：活动的准备阶段运用提示拓展领域民间工艺：陶瓷、剪纸、布艺、泥塑……民间艺术：戏剧、国画、书法、武术……民俗风情：传统节日（元宵节闹花灯、端午节等）祖国风光……古代建筑：佛寺、佛塔、石窟、宫殿……古典文学：诗词、散文、戏曲、小说……古代名人：蔡伦、王羲之、鲁班、华佗……综合性学习第一步：活动的准备阶段选择内容自主合作综合性学习第一步：活动的准备阶段小组合作拟订方案调查中发现的问题获取资料的途径调查时间小组成员及分工组长调查的专题综合性学习第二步：活动的实施阶段对语文综合性学习而言，实践是第一位的，强调的是学生亲身经历、直接体验，去发现问题，解决问题，能在多学科的交叉中体现语文知识和语文能力的整合应用，促进学生素质的全面提高，这是综合性学习的目的。活动中，教师要参与其中，有督促和检查。综合性学习第三步：活动的展示阶段（口语交际+展示台）民间工艺组的制作展示：现场剪纸,制作布艺及泥塑, 赠送个人作品等。民族艺术组的表演展示：现场演唱一段曲目，现场画一幅图画，表演评书等。词语赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，诗词表演，对诗等。民俗风情组的话题展示：“祖国山河一日游”或“趣谈传统节日”等。神话故事组的趣味展示：如游戏“我来演，你来猜！”等。中华美食组的多方位展示：报菜名、赠送小吃等。综合性学习第四步：活动的内化阶段（本单元的习作）阅读教学切入重点贯通全文精当提问开放大气引导质疑深入探究感悟体验注重朗读切入重点贯通全文阅读教学的目的不是为了单纯地理解课文，重要的是掌握阅读方法，提高学生的阅读能力。因此，教师首先应当提高自身的阅读能力以及对教学内容重构能力。教学内容的丰富性和深刻性，会使得教师在处理教材时畏手畏脚、患得患失。因此，钻研教材要学会抓住重点，抓住主要问题，达到牵一发而动全身，贯通全文的效果。――摘自《义务教育课程标准实验教科书语文教材说明》围绕重点段展开教学20 《盘古开天地》“盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了……他发出的声音，化作了……他的双眼变成了……他的四肢变成了……他的肌肤变成了……他的血液变成了……他的汗毛变成了……他的汗水变成了……”切入重点贯通全文围绕重点句、词展开教学29 《掌声》“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。”“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”切入重点贯通全文精当提问开放大气在课堂教学中，不必回避教师提出问题以引起学生的思考、培养和提高学生的阅读能力，但是，对于所提出的问题，一定要精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。――摘自《义务教育课程标准实验教科书语文教材说明》精当提问开放大气21《古诗两首》饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。师：如果你就是和苏轼一起在“望湖楼”中饮酒的好友，苏轼即兴创作了这首《饮湖上初晴后雨》，想让你根据诗意作画，该画些什么？生：要画水、太阳。师：是水平如镜呢？还是微波粼粼？要说出理由。生：还要画山、雨、船、亭台、楼阁。师：刚才有的同学说画太阳，又画雨，怎么回事？生：这是一场太阳雨，这才可以称得上“雨亦奇”吗？引导质疑深入探究“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。”――朱熹“发现问题比解决问题更重要。”――爱因斯坦“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”――《语文课程标准》（实验稿）
三年级上册近义词、反义词多音字
三年级上册近义词、反义词多音字
第一篇：三年级上册近义词、反义词多音字
人教版小学三年级上册近义词、反义词归类复习题
1课：近义词：穿戴—打扮 好奇—惊奇 飘扬—飘动 绚丽多彩—五彩缤纷 安静—平静 招引—吸引
反义词：洁白—乌黑 粗壮—纤弱 安静—喧闹 古老—年轻 2课：近义词：快乐—高兴 喜爱—喜欢 假装—伪装 观察—观测 使劲—用劲
合拢—合并
反义词：喜欢—讨厌 合拢—张开
3课：近义词：汲取—吸取 鼓舞—鼓励 纪念—怀念 终于—终究 4课：近义词：仔细—认真 勤劳—辛劳 甜蜜—甜美 飘扬—飘荡 有趣—风趣 发颤——发抖 反义词：快乐—伤心
5课：近义词：肯定—一定 本来—原来 可惜—惋惜 诚实—老实
反义词：诚实—虚假 严寒—酷暑 肯定—否定 6课：近义词：突然—忽然 吩咐—命令 立刻—马上 反义词：仔细—马虎 经常—偶尔
7课：近义词：常常—经常 恐怕—估计 著名—有名 反义词：突兀—凹陷
8课：近义词：解释—说明 漂亮—美丽 特别—特殊 反义词：失信—守信 特别—普通（一般）
10课：近义词：希望—盼望 精心—细心 依然—仍然 寻找—寻觅
垂头丧气—无精打采 渐渐—逐渐
反义词：快乐—痛苦 精心—粗心 垂头丧气—兴高采烈 希望—失望 11课：近义词：留意—留心 凉爽—凉快 五彩缤纷—五光十色 反义词：紧—松 火热—寒冷
12课：近义词：道别—告别 叮咛—嘱咐 掠过—拂过 辽阔—广阔
绽开—裂开 继续—持续 凉爽—凉快 香甜—甘甜 快活—愉快 反义词：温暖—凉爽 辛勤—懒惰 辽阔—狭窄 匆匆—慢慢 13课：近义词：适宜—适合 大致—大概 舒展—伸展 苏醒—醒来 艳丽—亮丽
反义词：艳丽—素雅 醒—睡 密切—疏远 干燥—潮湿 14课：近义词：推测—推断 超常—特殊 确确实实—的的确确 包括—包含 证实—证明
反义词：减少—增加 超常—一般 陌生—熟悉
15课：近义词：看守—看护 随意—随便 清闲—空闲 拜访—访问
新人教版三年级语文第一学期期末总复习资料字音专项word
苏教版小学语文四年级上字音专项
1.字词注音
第一单元
píng bàyïu xìzhāo yǐnhuān chàngzhāo hū
jìng lǐpiāo yánghú diãhào qífâng wěi zhú
chuān dàidǎ bànyáo huàngtïng zhōng cū zhuàng
kǒng quâ wǚjiã báirâ nàojiǎ zhuāngzhâ xiē
shâng kāirïng máohã lǒng yìběn zhâng jīng
wán shuǎyǐn rãn zhù mù shǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng
huā bàndiào yúguān chá bái fà cāng cāng sì hū
zán mânjuã xīn jū ránbiàn ziyǒng qìfân lì
lì liàngzhōng yúpá shānyáng qǐfēng dǐng
第二单元 jiāo wài sàn bù xiōnɡ pú yǎnɡ wànɡ huān kuài
miàn bāo zhā huî zhěyán hánzì yán zì yǔ
kě xī kěn dìnɡ ɡuǒ rán huān bânɡ luàn tiào
wán zhuǎn dī tïu chãnɡ shí yïnɡɡǎn tū rán
lì kâ rãn xínɡ dào dǎ liɑnɡ zhào xiànɡ
jī bǎi nînɡ zhǔn bâi jiāo juǎn mì shū
zá zhì shâjì zhězhuǎn ɡàoɡāo ěr jīàn zhào
câɡuî liǎn yí liànɡ qíɡuài zhù mínɡ
dì zhì xuã jiā zhuō mí cánɡ qiāo qiāo
2012人教版小学三年级语文上册教学进度表
人教版小学三年级语文上册教学进度表
2013．9．2
周 次 日 期 教 学 内 容 课时
1 8.28-8.30 教学准备工作
2 9.2-9.6 1．《我们的民族小学》（2）2.《金色的草地》（2）
3.《爬天都峰》（2） 4.《槐乡的孩子》 （1） 7
3 9.9—9．13 《语文园地一》（4）第一单元测试（1）5.《灰雀》（2） 7
4 9.16—9.20 6.《小摄影师》（2）7.《奇怪的大石头》（2）
8.《我不能失信》（1） （中秋节放假） 7
5 9.23—9.27 语文园地二（4） 第二单元测试（1）
9.《古诗两首》（2） 8
6 9.30—10.4 国庆节 7
7 10.7—10.11 10．《风筝》 （2）11.《秋天的雨》（2）
12.《听听秋的声音》（1）语文园地三（2） 7
8 10.14-10.18 语文园地三（1）第三单元测试（1）13.《花钟》（2）
（古尔邦节节放假） 7
9 10.21-10.25 14.《蜜蜂》（2）15.《玩出了名堂》（1）
16.《找骆驼》（1）语文园地四（3） 7
10 10.28-11.1 第四单元测试（1）期中考试 17.《孔子拜师》（2）
18.《盘古开天地》（2） 7
11 11.4-11.8 19.《赵州桥》（2） 20.《一幅名扬中外的画》（1） 7
12 11.11-11.15 期中复习，期中考试 7
13 11.18-11.22 语文园地五（3） 习作练习（2）机动（1）
21.《古诗两首》（1） 7
14 11.25-11.29 21.《古诗两首》（1） 22.《富饶的西沙群岛》（2）
23.《美丽的小兴安岭》（1）24.《香港，璀璨的明珠》（1）
语文园地六（2） 7
15 12.2-12.6 口语交际（1）习作练习（2）机动（2）