人教版PEP小学英语五年级下册Unit 1 A Let's spell
(完整版)新版PEP小学英语五年级下册unit1Myday教案
(完整版)新版PEP小学英语五年级下册unit1Myday教案
Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5
Learning aims(学习目标)
1。 能听、说、读、写do morning exercises， eat breakfast， have…class, play sports，
eat dinner.
2。 会说句型:“When do you do morning exercises/…?"并能回答“At…o’clock。"。
Important ＆difficult points(重难点)
1。 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间.
2。 掌握单词exercises的正确发音。
导学探究
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
1)T: Hello ， boys and girls！ Welcome back to school！
Ss： Hello， Miss...。 Nice to see you again。 T: Nice to see you ，too.
2）T： What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）
Ss:It’s 9/10/11 o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o'clock)反复操练。
3）Go over these phrases ： wash my clothes, watch TV， do homework, read books, play
football.
Let’s do homework/read books/play football/… 。
I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… 。
(完整word版)PEP人教版小学英语五年级下册课堂同步练习试题全册,推荐文档
1 五年级（下）第一单元第1课时学案
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
【学习目标】
1．能够听懂、会说句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。
2．能在Role play部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。
【重点难点】
重点：能够熟练使用句型：―When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.问答活动时间。
难点：能够在情境中熟练使用句型：―When do you …?问答活动时间。
【新知预习】
写出下列单词或词组的意思。
1. finish class ______________ 2. after lunch_________
3. start _____________ 4. Spain__________
5. too late_____________
【课堂探究】
探究1 根据汉意写单词。
1. 吃午餐__________________ 2. 回学校_____________
3. 吃晚餐________________ 4.什么时候 _____________
5. 或者________________
探究2 翻译下列句子。
When do you finish class in the morning? ___________________________________
Classes start at 3 o’clock. __________________________________
【针对练习】
单项选择。
1.---________ do you go to bed?
人教PEP版英语五年级下册-Unit 1 B Let’s talk
Unit 1 Myday
Part B Let’s talk
一、教学目标
1. 学生能在情景中运用句型“What do you do on the weekend? I often ...”就周末活动提出问题并回答；能够在语境中理解“Why are you shopping today?”的意思，并能正确发音。
2. 学生能在图片和老师的帮助下听懂、理解对话，并能运用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 引导学生合理安排周末活动，同时鼓励学生帮父母做力所能及的家务。
二、教学重难点
重点：
学生能在情景中运用句型“What do you do on the weekend? I often ...”就周末活动提出问题并回答；能够在语境中理解“Why are you shopping today?”的意思，并能正确发音。
难点：
学生能根据实际情况运用句型询问并回答周末活动，正确使用often, usually, sometimes。
三、教学准备
PPT，单词卡片，录音，课文视频
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1.教师播放歌曲视频，让学生跟着旋律一起唱歌。 学生观看视频，一起唱歌，感知本节课的主题。 运用歌曲导入课程,让学生回顾词汇和句型，引出本单元的主题，为下面继续学习对话做好准备。 2.教师展示图片提示，学生根据所给词组，复习周末活动的问答。 学生复习周末活动的问答。
Presentation 1.教师引导学生观察图片，合理猜测Sarah去什么地方。 听录音前学生观察图片，进行合理猜测。 培养学生读图能力，预测听力内容，进而锻炼学生在听力过程中抓取关键信息2.教师播放课文音频，学生学生根据听力内容根据听力内容圈出正确的答案。 圈出正确的答案。 的能力，为后续词汇感知环节做准备。
3.教师播放音频，学生听音频，检测答案。 学生再听录音，回答问题。
PEP人教版小学英语五年级下册Unit 1 A Let's learn教学反思
Unit1 My day A Let’s learn教学反思
本课时教学内容为五年级下册一单元My day第二课时
要求学生能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组，能够运用核心词汇和句型询问并回答关于日常作息和周末安排的问题。教学主要围绕以下几点进行设计。
1．围绕教学目标的活动设计
英语课堂教学中的活动是围绕教学目标，热身/复习活动，运用学生熟知的节奏激活学生已有的知识能力；呈现活动，旨在让学生马上将关注点转移到学习内容上来；巩固活动，旨在提高语言运用能力的教学；拓展活动，开阔学生的视野，为学生的发展服务。
2．基于生活的活动设计
在教学设计中，教师通过充实课堂教学中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。亮点之一是在谈论日常生活的作息时间时，学生们在起床、上学、作业和睡觉几个环节，差异较大。教师鼓励学生说出自己的真实情况，适时
引导学生展开讨论。
3．渗透文化的活动设计
培养孩子的时间观念，养成孩子合理的生活习惯非常重要。要让孩子知道什么时间该做什么事情，把家庭同学校的作息制度衔接起来，这有助于他们有序的生活和学习，更有助于锻炼他们的独立性。通过了解国外学生的生活学习、情况，可开阔学生视野，培养他们的世界意识。 4．需改进之处
本节课活动较多，还可适当加以整合或删减，否则教师会疲于调控课堂、组织学生，致使某些任务的完成有效性不够。需要注意的是开展活动要从起始阶段抓起，形成一定的制度并持之以恒；活动要常搞常新，循序渐进，注意活动的有效性。
新人教版五年级下册英语全册教案
新人教版（PEP）五年级下册英语
全册教案
Unit 1 My Day
单元教学目标
类别 教学目标
知
识
与
能
力
目
标 1. 能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的
重点句子和单词。
2. 掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以
及音标，并能熟读这些单词。
3. 理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完
成题目，回答问题。
4. 理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目
内容，并能正确地答题。
情感态度、文
化意识、学习
策略
目标
1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相
互了解各自的日常学习及生活情况。
2. 能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热
爱学习、热爱生活的美好情感。
3. 能够合理地安排日常学习和周末活动。
单元
课时
分配 第1课时 A部分Let’s try Let’s talk
第2课时 A部分Let’s learn Ask and write
第3课时 A部分Let’s spell
第4课时 B部分Let’s try Let’s talk
第5课时 B部分Let’s learn Do a survey
第6课时 B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it
up C部分Story time
课时 第一课时
教学
重难点 1. 掌握重点句型When do you…及回答。
2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关
语法点。
教学
准备 1. 课本录音
2. 多媒体课件
Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注
教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情
景对话。
Ⅱ.Presentation
教
学
步
骤
Let’s try
五年级下册英语unit-4A-let's-spell
新PEP小学五年级英语下册
Unit4 A Let's spell
教材分析：本课是五年级下册第四单元的Let’s spell内容，主要学习th字母组合在单词中的发音，会拼读例词、并能说说发音规律。在本册，学生已经有了辅音字母发音的基础，已掌握一些发音规律。本节课,通过学习th的发音，在拆音、拼音和分类中，进一步培养学生的语音意识。
教学目标：1. 能够听音跟读，感悟辅音字母th的发音，并正确读出例词three, thin,
thirteen, maths, this, that, mother, brother。
2. 能够简单说出th在单词中的发音规律。
3. 能辨音，区分th在单词中两种不同发音。
教学重点：1. 掌握辅音字母th的发音，并正确读出例词three, thin, thirteen,
maths, this, that, mother, brother。
2. 学生能简单说出带有辅音字母th的单词发音规律。
教学难点：掌握th在单词中两种不同发音，说出规律。
教具准备： 多媒体教学课件
教学过程：
Step1: Warming up and Revision
1. Greeting and free talk：When’s Easter Day/…?
It’s on…
2. Let’s chant 活跃课堂气氛，把学生的注意力集中起来。
3. 让学生读一读chant中有关th的单词，引入教学内容，让学生能迅速进入语音学习状态。
Step2: Presentation and Practice
1. T: I have a friend .Look at the VCR . He is my friend . What’s he like?
Ss: He’s tall and thin. 请几名学生读一读thin，再让学生跟老师读th-in，thin,强调th的发音。
人教版PEP小学五年级下册英语-Unit 1 A Let' s learn说课稿
人教PEP版小学英语教学资料设计
人教PEP版小学英语教学资料设计 Unit 1 My day 说课稿
Part A Let’ s learn﹠Read and write
尊敬的各位老师，很高兴能够在这个特殊的场合和各位对英语教学进行交流，不足的地方请各位老师多多指教。
我说课的内容是人民教育出版社PEP 五年级下册Unit 1 My day A部分的Let’s learn 和Read and writ。下面，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序，说板书设计五个板块进行说课。
一、说教材
1、教材分析
本课选自义务教育PEP小学英语教科书五年级下册教材第一单元，重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况以及周末活动安排的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。本单元内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中理解和运用，学生有话可说，可以培养学生的语言交际能力。本课时是A部分的Let’s learn和 Read and write，我把它设置为本单元的第一课时，它是整个单元的重点，占有很重要在地位，为后面课时的学习做铺垫。
2.教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下： （1）知识目标：能够正确听、说、认读短语：do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner和能够正确听、说、朗读“ When do you…? I…at…”等询问他人和表达自己作息人教PEP版小学英语教学资料设计
人教PEP版小学英语教学资料设计 时间的交际用语。
（2）能力目标：能够听懂、会说句型“ When do you…? I…at…”，并根据实际情况运用所学动词短语表达自己的作息时间。
人教版PEP五年级英语下册Unit1 A Let's learn 教案
Unit1
Period 1 Section A Let's learn Ask and write P5
教师寄语： (Always do your best.凡事都要尽力去做.)
Learning aims(学习目标)
1.能听、说、读、写do morning exercises， eat breakfast have...class，
play sports， eat dinner。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/...?并能回答
“At...o'clock."。
Important&difficult points(重难点)
1. 掌握Let's learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
导学探究
Step 1：预习温故(用时5分钟)
1) T， Hello， boys and girls!Welcome back to school 1
Ss：Hello.Miss.... Nice to see you again.
2)T： Nice to see you.too.
What time is it? (可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间)
Ss.It's 9/10/11o clock.(注意给学生强调整点时间后面要用
o'clock) 反复操练。
3) Go over these phrases ：wash my clothes， watch TV.do homework，
read
books， play football.
Let's do homework/read books/play football/....
小学英语人教PEP五年级下册Unit+1+My+day(Part+A+Let's+talk)习题
小学英语人教PEP五年级下册
Unit 1 My day (Part A Let’s talk)检测练习题
一、连线
1.eat A. up （吃晚餐）
2. go B. to bed （返回学校）
3. get C. lunch （起床）
4. go D. back to school（上床睡觉）
5. eat E. dinner （吃午饭 ）
6. When do you finish class in the morning? F. At 6 o’clock in the morning.
7. When do you get up? G. At 9:00p.m.
8. When do you go to bed? H. We finish class at 11：30.
二、完成句子
1. _______ do you _______up?
_____6:30.
2. When _____ you ______dinner?
Usually______6:00p.m.
三、连词成句
1. do to when school you go (?)
_______________________________________
2.to go usually I 7:30 school at (.)
__________________________________________
3. finish in you class when morning do the (?)
磁带录音材料 听力原文和翻译 人教版PEP小学英语五年级下册 三年级起点 单元 unit
Unit Three 第三单元
My school calendar 学校日程
When is the summer vacation? 暑假是什么时候？
It's in July and August. 暑假在七月和八月。
When is Tree Planting Day? 植树节在什么时候？
It's in March. 在三月。
When is Dragon Boat Festival? 端午节在什么时候？
It's usually in June. 通常在六月。
My mum will make zongzi then. 那时候，我妈妈会包粽子。
I hope you can come and share some with us. 我希望你能来，和我们一起分享。
That's very kind of you. 你太好了。
When is the school trip this year? 今年的学校出游在什么时候？
It's in May. 在五月。
Is the singing contest in May, too? 唱歌比赛也在五月吗？
Yes. 是的。
Hooray for May! 好哇五月（为五月喝彩）！
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A Let's try 试一试
Who will go to the sports meet next week? 下周谁要去运动会？
Listen and tick. 听，并打勾。
What's that, Zhang Peng? 张鹏，那是什么？
........
(完整文字内容，请下载课件后，鼠标划选择复制：/s/blog_96caa2d30102vcuw.html)
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Let's talk 谈话
Mike: We have a few fun things in spring. 春天我们有几件好玩的事情。